【热门】学生描写小学的作文400字八篇
在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的学生描写小学的作文400字8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学生描写小学的作文400字 篇1
美丽的花朵，需要蜜蜂来传播花粉；坚固的楼房，需要大理石的建造；细嫩的小草，需要雨水的呵护；而生命的尊严，则需要靠自己来维持。有两种人，一种是虽然身体残疾，但他有尊严，依然能够活下去；而另一种人，四肢健全，却已经丧失了尊严，只能靠乞讨来维持生命。我就遇到过这两种人。
一个盛夏的早晨，我和妈妈一起去买菜，看到拐角处有一群人，便过去看热闹。只见一个双腿残疾的人在卖力地拉着二胡，他已经累得汗流浃背，但还坚持拉着。我震惊了，同时也有些难以说出的伤心滋味。一个残疾人，本来是可以好好待在家里享受国家和政府的补贴的，但他为了尊严，仍不断地为了自己的生命而努力，生命之花一定会为他绽放！
我正在专心致志地看他拉二胡，突然，前面冒出一个健壮青年，伸手向我要钱，我头也不回地走开了，对这种没有尊严的人，我只有讨厌而已。与其在大街上等着白吃干饭，还不如去努力，用自己挣来的钱买饭吃，这样才有意义，有价值。
他和他成了鲜明的对比，虽然都用的是一个“他”，但内涵却截然不同！
现在的社会最需要的就是勤劳，只有勤劳的人，才能拼出属于自己的一个位置。而自己汗水换来的财富，是金钱不可买到的，虽然总有失败，虽然总有挫折，但是阳光总在风雨后！
我气那些乞丐，气他们没有尊严，可又有什么办法呢？
尊严是雕琢你生命的一把刻刀，能为你的人生增色不少。就用你的尊严，来为生命化妆吧！
学生描写小学的作文400字 篇2
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
每当我读到《悯农》这首诗时，我总会想起小时侯的一件事。
那是我五岁的时候，有一天全家人正在吃饭，我狼吞虎咽的吃着，因为吃完饭就可以看动画片——《猫和老鼠》了。一不小心我把几粒米饭撒在桌上，恰巧被爷爷看见，他用和蔼的目光看着我。我却并没有在意：不就几粒米吗?撒就撒了，有多大关系?爷爷看我满不在乎，他的脸色变的严肃起来。他用严厉的口气说“捡起来，吃下去。怎么能浪费粮食呢?”我很不情愿的吃下了米粒。
吃完饭后，爷爷给我讲了《悯农》这首诗，早晨，农民伯伯早早就起来，去地里劳动，晚上，要很晚才能休息，他们每天要流多少汗水，尤其是在夏天，田野里随处可见面朝黄土，背朝天的农民，他们整天劳作，从不叫苦叫累，浪费粮食就是在糟蹋农民伯伯的血汗。听了爷爷的话，我似乎明白了一些道理。
是啊!农民伯伯用辛劳和汗水换来的成果，我们可不能白白浪费，俗话说：节约光荣，浪费可耻。节约是一种美德，它是我们中华民族的优良传统，我们应该继承和发扬好它。但是在我们的学校里，有许多的同学早上买早点，吃几口就扔掉，要知道我们扔掉的不只是一点馒头，而是农民伯伯的汗水，扔掉的是中华民族的传统美德。
爱惜粮食是一种节约，节约就是一种美!
学生描写小学的作文400字 篇3
丰富多彩的暑假马上就要过完了，我要把暑假生活好好总结一下，看看自己在暑假里都做了些什么。
这个暑假里我收获多多。
首先，我读了13本书，背了30多篇美文，参加了“第七届书香班级活动”。一共写了61篇参赛博文，还学会了“爱就让我承担”。帮爸爸妈妈做了许多家务劳动，学会了刷碗，拖地，打扫厕所，刷鞋等。心里很高兴。
其次，我参加了中国舞等级考试，我考的是四级。前天我想舞蹈老师了，就给冉老师打了个电话。老师告诉我顺利通过了考级，得了个良好。老师说我第一次考级就能考良好她非常满意。
再次，我参加了书法班的学习，跟着冯老师学了《曹全碑》。老师说我现在已经入门了，我也越来越喜欢书法了。
最后，这个暑假我还去新郑旅游了一趟，去看了黄帝故里。还去了几趟平顶山，把好玩儿的都玩了，十分开心。
当然，这个暑假我也有不足的地方。
第一、只预习了数学，没有预习语文课本。
第二、妈妈让我做的“眼保健操”，我没有完成好，总是忘记。
第三、体育锻炼只剩下了骑自行车，跳集体舞和跑步了，连羽毛球都没打。
第四、每天晚上都是十点钟左右睡觉，休息太晚了。
这就是我的暑假总结，有收获也有不足。以后我会继续努力的。
学生描写小学的作文400字 篇4
从我开始看这本书到看完这本书，我都一直对巴比很佩服。他是个勇敢的男孩，就算变成了小象巴比也是一只勇敢的小象。
巴比是一个部落里的小男孩，渴望到部落的外面去。有一天，他救了一只小象，结果却变成了小象巴比。巴比在辽阔无垠的草原上不知所措时，由托尼带领的象群发现了巴比，并收留了他。在这个大象群里，他感到无比的温暖。在跟象群准备去外面的世界时，托尼告诉大家大象的圣地发生了危险。象群赶到圣地时，发现了白人入侵者。在危难关头，小象巴比又变成了巴比。巴比把真-相告诉了反猎人，把白人都抓住了，在法庭上还很勇敢地指证白人犯罪的事实。最后，巴比又变成了小象巴比，回到了大象群中，跟着托尼在大草原上过着无忧无虑的生活。
我的情绪也跟着文章的情节而此起彼落。当巴比被象群收留时，我就和他一起感受家的温暖，也替他感到高兴;当看到白人出现在大象圣地的时候，我就在心里暗暗祈祷大象的圣地不要被侵占;当看到作恶多端的白人被法官判刑后，我就为可恶的白人受到惩罚感到高兴。
我很喜欢这本书里的巴比，因为他勇敢善良。当看到他的法庭上的表现时，我不得不佩服他的机智勇敢。我也喜欢托尼和海蒂，托尼是巴比的“奶奶”，海蒂是巴比的“妈妈”，在收留巴比的那一刻开始，她们从未把巴比当成外人，无微不至地照顾着巴比。我很讨厌这本书里的白人，他们入侵大象的圣地，还杀害了巴比的爸爸和爷爷和象群里的海蒂和儒勒。罪恶的白人最终滚下悬崖，得到了应有的惩罚。
我祝愿巴比和象群能够平平安安，不要再遇到可恶的偷猎者了。看完了这本书，还真的对巴比有点舍不得呢!
学生描写小学的作文400字 篇5
世界上的万物都有善良的一面与凶残的一面。比如说：狼虽然是凶残的，但是也有善良的一面。人看事物一般都是单单只看表面，不看全面。因此有许多人杀害了野生动物，也等于破坏了自然资源，缩短了地球。接下来我为你们讲诉《狼的倾诉》。
狼说：“我们没有伤害你们人类，你们为什么要伤害我们狼族的伙伴呢？”人说：“你们狼族欺人太甚我们没有杀害你们，你们竟然杀害我们的羊和鹿。不杀你们难解心头之恨。”狼说：“我们吃的大多是病鹿病羊，使你们不被病鹿病羊的病毒而受到伤害，而得病。你们却杀害了我们狼族的伙伴。”人说：“我们杀害你们，是你们罪有应得的。虽然你们帮我们减少了得病的机会，但是我们的病鹿病羊，是我们养的应该由我们处理才对的。你们干吗多管闲事啊，这是我的家事。”狼说：“鹿与羊是我们的食物，没有我们追它们，它们是不可能身体健康的，我们吃掉了病鹿病羊也可以使鹿和羊不得到病菌的污染。”人羞愧的说到；“对不起。这是我们的错，我们现在郑重的向你们狼族说声对不起。”狼说：“没关系。只要你们人类悔改就来得及时。”
这是讲了一个“人与狼的对话”告戒人们：世界上的万物都是相互制约的比如说，没有狼就没有鹿的存在。
因此人们要是杀害了一种动物就会缩短地球的生命。
要告戒人们不可以破坏各种自然资源。
学生描写小学的作文400字 篇6
小时侯，认为父亲是一种严厉的象征，父爱始终是一个比较陌生、黯淡的词，因为这种错觉，让我将父亲笨拙的爱忽视了。只当我上了初中才让我慢慢地读懂：父爱是羞于表达、疏于张扬的。所谓“大象无形，大音稀声。”父爱，无边，亦无言。父爱更象是一杯浓浓的咖啡，将生活中的点点滴滴，凝聚成一个永恒的“背影”，
记得我上小学4年级的时候，有一天，放学之前，忽然，天空中电闪雷鸣，下起了倾盆大雨，那大颗密集的雨点仿佛带着强烈的愤怒，狠狠地袭击这大地，教室外的操场上很快便水浆四溢，泥泞不堪了。到了放学的时候，家长纷纷送来雨鞋雨伞，同学们一个个被接走了，空旷的教室里只剩下我一个人孤独地站着.00，那时学校停电了，教室里寂静昏暗，我心里害怕极了，我期待着父亲，我相信他一定会来的。只是我家离学校太远了。我那幼小的心灵一分一秒地煎熬着，我走到教室的门口望着学校门口那条泥泞的小路，小路上行人逐渐稀少，难道父亲真得不来了？忽然，我看到一个熟悉的身影匆匆赶来，父亲终于来了，他撑着一把伞，我张开双臂呼喊着：“爸爸……”他没有说什么，只是给我撑着伞，我拉起他的手走在泥泞的.小路上，依偎在父亲的身边感觉我的身体里有一股力量在萌生，我不禁流下了那激动的眼泪那是我心中永远的“伞”。
父爱是一座山，高大威严；父爱是一汪水，深藏不露；父爱更是一双手，抚摸着我们走过春夏秋冬；而父爱更是一滴泪，一滴饱含温度的泪水。
学生描写小学的作文400字 篇7
今天，我校第六届体育节在一片欢呼声与掌声中隆重开幕了！首先是欢迎各位领导入场，军乐队吹响了迎宾曲，声音响亮有力。后来是领导检阅迎面走来的是庄重严肃的国旗队，他们举着鲜艳的国旗，五星红旗迎风飘扬；紧接着是军乐队，他们是全县唯一一个铜管乐队曾代表我县多次参加比赛。看啊！那巨大的圆形标志是我校的校徽。今年多了的是我校的四个吉祥物——“椹果娃”和“九字方阵”。“我成长、我健康、我快乐”是学校希望每个孩子快乐成长的美好祝愿。
啊！运动员们上场了！他们挺拔的身姿，坚定的步伐，好像沙漠中的白杨，面对困难，不言放弃。坚持训练，为的就是在这一天大展身手；他们嘹亮的口号宣示了他们勇夺第一的坚定信念，每个年级都有自己的口号，什么“东风吹，百花放，二年级，最闪耀”啦，什么“竞速时代，我们最帅，六年出山，都靠两边，齐心协力，再创佳绩”啦，无不展示出他们对比赛的信心。我看见领导在检阅时露出了欣慰和鼓励的神情。
在宣布开幕后，各社区汇报演出开始。学校抓素质教育，开展了许多兴趣社区，有拉丁舞社区，民族舞社区，轮滑社区，足球社区和乒乓球社区，更有从幼儿园孩子抓起的篮球社区，看着小孩子们的表演；篮球运球是我最为震撼。我们都知道篮球在水泥地上很容易拍起，但在草地上，是需要很大的力气才可以的，但是，看看小孩子们轻松的神情，不仅为他们点个大大的赞。其余的表演也很精彩，拉丁舞热情奔放，民族舞柔媚多娇，足球洒脱帅气，轮滑眼花缭乱，武术惊险震撼，乒乓球轻快活泼……
操场上阳光明媚，同学们神采奕奕，我们欣赏了一场精彩的开幕式。
学生描写小学的作文400字 篇8
星期天上午作文班的尹老师组织我们玩了一个叫“掌声的魔力”的游戏。
尹老师先让一名同学到教室外面去，然后把一枚红心藏到教室里的一个人身上，藏好后让教室外面的同学进来找红心。教室里的同学一起鼓掌，找红心的同学可根据大家鼓掌声音的大小来判断红心所在的位置——掌声小，说明红心距离找心人远；掌声大，说明红心距离找心人近。
游戏开始了，尹老师选出一位同学作为找心的“探索者”到教室外等候，然后把红心藏在一名同学的书包里。“探索者”进来了，我们开始鼓掌，当他走近藏心者的时候，我们都兴奋得使劲鼓掌，“就是他！”探索者指着他找到的藏心者说，尹老师说：“对了！奖励你一张贴画！”大家热情高涨，都把手举得高高的，纷纷喊道：“老师选我吧！”最后一次我被选中当“探索者”出了教室，在焦急地等待中我猜想“这次谁是藏心者呢？我一定要找到他！”“张天一进来吧！”尹老师叫道，我迫不及待地进到教室，从墙边一排开始寻找，大家的掌声稀稀拉拉的，看来藏心者不在这里。我继续往前走，走到教室中间靠后的地方，掌声变得异常强烈，藏心者一定就在附近，我巡视周围，锁定目标，十分肯定地说：“就在他这儿！”“哎呀！”大家发出了惋惜的声音，看来不是他，可他旁边没有其他同学了，会是谁呢？尹老师笑咪咪地从那位同学后面坐着的家长手里拿出了红心，哇！原来在这里！真是没有想到啊！我摸着后脑勺，遗憾地回到座位上。
游戏结束了，大家都意犹未尽。我懂得了这样一个道理：想问题不能局限在一个小圈圈里，只有把所有可能的情况都想到了，才能做出正确的选择。
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