运用点面结合的手法描写场景的作文

运用点面结合的手法描写场景的作文

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家整理的运用点面结合的手法描写场景的作文，希望能够帮助到大家。

运用点面结合的手法描写场景的作文1

　　一场难忘的比赛

　　我记得最难忘的比赛是我们班举行的篮球比赛，我们班大部分人都报了名。

　　因为要抽签决定一组，所以我一直要和强者在一队，所以我的心里一直在默念“鲤鱼咒语”我祈祷着：“一定要有，一定要中。“我按上签上的字，打开，哇！是我们班最厉害的！我像一只快乐的小鸟飞上了天空。“嘿！你拿错了，反面是你们队友。”“啊？”我又像小鸟重重地摔在了地上。

　　“啊——为什么！”算了，反正只要会打就行吧，我带他们走向胜利！

　　这一场比赛可不一样。我们的`球场从半场变成了全场，对体力非常关键！刚好，我们以前经常打全场，这一次我们必将胜利！

　　在前几轮的比较后，我和上一次的抽签队伍比赛。开战后中场发球，我一跳，抢到球，往前突破。我的两个队友在左右两边，他们以为我们要传，用了全场一对一战术，但他们不知道，我跑得快，我快速往前冲！他们来防我，我传球。又传回给我，我一个恶鼠步，有一个人回防，我又一个紧急转身，后仰投篮，假动作，迈步上蓝，进了。

　　比赛最后时间，我们多了一分，但是在关键时间，我们队友二运了！对方罚球两个，全进，我们落后了。我拿球转身，冲向篮筐，三分跳投，没进，但我早已算好下落位，投，进了！”漂亮！”“绝，绝啊！”“你也是。”

　　最终，我们还是胜了。不到最后，永不放弃。

运用点面结合的手法描写场景的作文2

　　两人三足

　　“加油，加油……”咦？什么声音？哦，原来是老师带我们来玩两人三足趣味赛。

　　老师让我们每两人为一组，分成了4队，每队一组。我们用红领巾把自己和另一个同学的各一条腿系起来后，老师宣布：“四队比赛，看哪一队走得快。”同学们一个个摩拳擦掌，已经迫不及待要比赛了。

　　老师大声喊了声：“开始！”大家赶快往前走，围观的'同学们在后面大声叫着“加油，加油！”那场面真是人声鼎沸啊。

　　只见前面走的人，有的咬紧牙关，一步步艰难地向前走；有的勾肩搭背，嘴里说着“一二一”；有的表情平淡，箭步如飞。趁着前面有人在走，我和同学很快就想出了一套“作战方案”。说“一二一”，“一”出没被系住的脚，“二”出被系住的脚。

　　终于到我们上场了，我们赶紧向前走，可开始并不顺利，不是他慢就是我快。看着别人都超过了我们，我们赶忙追过去。可“心急吃不了热豆瘸”，还差点儿摔倒了。渐渐地，我们慢慢熟练了，速度也越来越快了。“一二一”终于过了终点线，结果哩，我们第一。

　　通过这次比赛，我知道了：只要团结，什么事都做得好。

运用点面结合的手法描写场景的作文3

　　一场足球比赛

　　今天上午，天气晴朗，空中飘着一朵朵白云，足球场上正举行着一场激烈的足球比赛。

　　随着裁判员的一声哨响，比赛正式开始。红蓝两队的队员们飞一般地跑起来。

　　只见他们个个生龙活虎，在场上你追我赶，互不相让。时间一分一秒地过去了，双方的比分依然是0。就在大家议论着说准备加时赛时，红方队员九号一个漂亮的假动作成功地骗过对方，巧妙地把球传给了队友十号。队友一看机会来了，突然就如猛虎一般，向前狂奔。在对方防守员的`右侧，用尽全力一踢，球就如离弦的箭一般飞快地飞向蓝队的球门。

　　此时，所有人的目光都注视在守门员身上。只见他双臂开大，目不转睛地盯着球。球要飞过头顶上时，用头一顶，球停了下来。可能是十号因为用力太大了，球还在向球门滚。“噢，太好了！”正当蓝方开心时，红方的拉拉队大叫起来，原来球进了！此时裁判员又一声哨响，比赛结束了。红方获胜了！

　　真是一场激动人心的比赛啊！机会来了一定要抓住哦！成功属于善于抓住一切机会的人。

运用点面结合的手法描写场景的作文4

　　足球联赛

　　今天，我们镇江实学校举行了校长杯足球联赛，我们班的运动员摩拳擦掌，议论纷纷，幻想着我们班会不会拿第一名。

　　参加足球联赛决赛的班级有我们班四5班四13班。听说四13班有一个十分厉害，可以一穿三。他的名字叫周韦。我们都很想知道我们班会不会拿第一。

　　比赛开始了，我们班很幸运，第一轮轮空。我们班来观看这场比赛。我们看见周韦带着球飞快地一个一个过人，球像装了磁铁一样一刻也不离开他的脚。这样踢下去，五班一定会输掉这场比赛的.。果然五班最终败下了阵。

　　终于到我们班上场了。这时人声鼎沸，大家七嘴八舌。周韦看见我们不慌不忙。我们一个过人后，轻松一踢就进了。我们振奋不已。周韦也要过人的时候，被我们班运动员给破了。可是后来，周伟伟不论怎么进攻也追不上我们，因为我们早已打进了多球，战胜了13班。但是最终我们只拿到了第二名的奖杯和奖状。奖杯是透明的，上面有一个大钻石，还刻着第二名。我们再一次振奋不已。

　　胜不骄，败不馁。我们要继续训练，努力争第一。

运用点面结合的手法描写场景的作文5

　　篮球比赛

　　今天我们有一场篮球比赛，我们来到了比赛现场，这里人山人海，人声鼎沸。

　　我们提前来了，现在还是低年级的比赛。令我印象最深的是那个8号，他像一个敏捷的兔子，谁也抓不到他。他的每球都百发百中，真是一个很厉害的球员啊！

　　到我们比赛开始了，各人摩拳擦掌。只听裁判一声哨响，比赛开始了，我们队先发球，我拿着球，一路运球跑，突然前面有一个人阻挡，我一个假动作就过掉了他，然后一个三步上篮，球进了。顿时场上一片掌声。还没等我们高兴完，对方的1号队员就进了一个球，我们要加倍小心了。现在，还是对方发球，我们的队长在最前面打断了他的`攻击，进了一个三分球……

　　中场休息，上半场结束，现在我们是同样的分数三比三。下半场开始，他们队摔先进了一个球。最后5分钟，两分钟，十、九、八、七、六……在最后一分钟，我把球一投，进了。我们赢了！

　　比赛完，我们两队相互握手，还互相拥抱了一下。

　　这场比赛告诉我们，不到最后永不放弃，团结就是力量。

运用点面结合的手法描写场景的作文6

　　难忘的足球比赛

　　一年一度的足球比赛又开始了，前面的对手不堪一击，可七班还是比较强的`，赢了他们等于有了复活甲。

　　同学们听到要和七班比赛后，开始七嘴入舌地议论起来了。

　　“听说七班有一个校队的，还练了几年的足球呢！”

　　“那有什么了不起的，李科桦之前也去过，只不过后来就不去了。”

　　“不管怎样，我们都要小心一点的。”

　　我转头望了一个我后面的林同学。她之前守门时被球把脚弄了一点小伤，第二天还要守门，真是太辛苦了啊！

　　很快到了比赛的时候，大家都准备好大声喊加油了！双方队员们都礼貌地相互握了握手，然后立刻开始比赛。首先出击的是七班，他们队差点就要进球了，可一下就被对手踢了回来，然后立刻踢了回去。我还没反应过来他门就进球了。陆同学其实反应过来了，可是一不小心摔倒了。朱老师没再责怪，他让我们大声喊：“四11班，加油！”

　　第二场比赛开始了，陆同学和孟同学把球包围了起来，林同学在后防守着。对方踢一个，我们还一个，终于，我们用力一踢，也进了一球！

　　第三场比赛时间最长，对方老是把球踢出界外，让我们停了很多次。林同学一连踢走了他们五个球！可有一次，也是最后一次，对方又进了一球，竟然让他们赢了。

　　我后来问了一下，竟然，我方守门员没听到声音就发球了，还点了三次球！

　　可朱老师告诉了我们一个道理：以后会有许多不公平的事，我们要学会积极去面对。

运用点面结合的手法描写场景的作文7

　　激烈的篮球比赛

　　“耶！我们赢了！”操场上传来一阵阵欢呼声，怎么回事呢？哦，原来在操场上进行了一场篮球比赛。

　　今天，我和朱文龙、罗帅跟三个高年级学生进行了三对三的篮球比赛。

　　比赛开始了，罗帅把球往我这边传，我刚想接球，却被一个高年级的同学抢走了，我立刻跑到他身旁，不让他投篮。这时，罗帅跑过来把球抢走了，他对准篮筐，奋力一投，唉！没进。但是，球被朱文龙夺了过去，他把传给了我，我不管三七二十一，随便把球一扔。真是不敢相信，球居然进了！我的两名队友向我竖起来大拇指，还高声喊着：“好样的！”

　　第二轮开始了，这轮我发球，我把球传给朱文龙，三个高年级的'学生全部都到朱文龙背后防球。他先是一个假动作，然后拼尽全力一扔，把球传给了罗帅，罗帅一个小跑，把球一投，没投中就算了，还扔出了界。轮到对方发球，没想到他们这次发球的时候，就把球投进了篮筐。第二轮，他们赢。

　　第三轮就是决赛，刚准备开始，他们却投降了，不打了，所以我们赢了。“耶！我们赢了！”我们班都欢呼起来。

　　虽然这次我们赢了，但我们绝不能骄傲，因为“胜不骄，败不馁”嘛！