我们小学作文

我们小学作文6篇【优秀】

　　无论在学习、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编整理的我们小学作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

我们小学作文 篇1

　　在班级中，我们和同学情同手足，在我看来，最仗义的就是张子涵了。

　　我在伤心的时候，她会像老母亲似的安慰我；我在被别人语言攻击时，他会义不容辞得帮我说话；我遇到不顺心的事了，他会帮我清除疑难杂症。他还是我最好的玩伴，即便多年以后，也是如此。

　　有一次，我和几个同学一起出去踢足球。一位同学的球提到了我的肚子上，我躲进了一栋楼房里默默哭泣，只有张子涵第一时间跑过来了，来安慰我。竟有某名同学说：“别理他，我们听我们的后来他们又自顾自地踢起球来了！让我不顺眼的.是，两个乳臭未干的小鬼一直在那笑我，骂我。我立刻上前说道：“你们以为很好受吗？有本事你试试看呀！”

　　那两个小毛孩双手叉腰，一副不屑的样子还在那儿说着骂我的话，就像鲁迅写的“茶杯式骂法”。好心跟他们讲道理，还是毫无效果。但是旁边的张子涵文抡起拳头说：“再说就打啦，赶紧走。”两个小屁孩还落荒而逃……

　　张子涵是我在高年段最友好的同学和朋友。他懂我的奇奇怪怪，朋友不是金钱可以弥补的，不是成绩可以衡量的，要好珍惜对你好的人。“换我心，为你心，始知相忆深。”这就是我们班的张子涵，我们和他情同手足。

我们小学作文 篇2

　　欣赏数字，猛然间，发现语文之美……

　　“１”是一个擎天柱，是正直，是不屈不挠的骨气。于是，我们有了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的凛然正气；有了“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的英勇无畏；有了“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉”的英雄气概。

　　“２”是一只美丽的天鹅，是无可挑剔的美。于是，我们有了“一枝红杏出墙来”的点点渲染；有了“知否，知否，应是绿肥红瘦”的雨后海棠；有了“花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人家绕”的田园景色……

　　“３”是一只耳朵，是聆听。聆听着无限忧伤，聆听忧伤的倾诉。于是，我们有了“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨凄凄”的悲凉无奈；有了“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”的伤感情愁；有了“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白苹洲”的失望悲切……

　　“４”是快刀，是豪放。于是，我们有了“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的豪情壮志；有了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的豪迈胸襟；有了“数风流人物，还看今朝”的豪言壮语……

　　“５”是奔跑，是活力展现。于是，我们有了“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的生机勃勃；有了“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的'春意浓浓；有了“一水护田将绿绕，两山排闼送春来”的静景与动态……

　　…………

　　“８”是两颗紧紧相连的心，是深情厚谊。于是，我们有了“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的深厚的友情；有了“此去经年，应是良辰美景虚设。便纵有千种风情，更与何人说”的离愁别绪；便有了“海内存知己，天涯若比邻”的情意浓浓……

　　“９”是气球，是自由，是旷达。于是，我们有了“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的不媚权势；有了“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”的不慕荣利；有了“采菊东篱下，悠然见南山”的自适自乐……

　　我们欣赏数字，我们欣赏语文，我们欣赏数字中的语文。

我们小学作文 篇3

　　我从包里掏出公交卡，等待着717路公交车的到来。

　　车来了，我刷了卡，坐在了最后一排。窗外的风景在后退，渐渐的一段段往事出现在我的眼前。

　　“叶家宅路，到了。请准备从后门下车，开门请当心……”车里的喇叭打断了我的思绪。下车后，我继续步行，根据QQ里的信息来到一个名叫“西部俊园”的.小区门前。只见门口站着一群熟悉的人！一看，呀！涵宇也在人群中！我上前拍了拍涵宇的肩，“吓死我了！”“嘻嘻”我笑到。“慕斯，你最近还好吧？”“嗯，当然好！”桓蝴突然插嘴：“呵呵，慕斯小蛋糕，好久不见哇！”“嗯嗯！”“好了，好了，别玩了。”聚会主办萨伊嚷道：“走了，走了。”

　　“是的！船长！”我们异口同声地说。

　　“冲啊……”萨伊还像一个小孩一样啊。

　　我们朝着饭店的方向前进！

我们小学作文 篇4

　　在北淤疃学校的校园，经常会看到这样感人的场景：一位年轻漂亮的女老师正拉着学生的手问：“小朋友，你吃饭了吗？没有啊！那快到我宿舍来喝碗热面汤吧！”

　　她就是曾经教过我们数学的郭丽曼老师。记得在上一年级时，一天中午，我们班的聂志阔同学突然趴在桌子上哭了，只喊肚子疼。郭老师听说了，赶紧跑进教室，亲切地问：“怎么了志阔？是不是吃了不干净的'东西，吃坏了肚子？”志阔的同桌聂志坤摆摆手，连声说：“老师，他爸爸、妈妈一早就去田间劳动了，到现在还没有回家呢。他根本就没有吃饭，他姐姐也没有吃饭。”郭老师很心疼地摸着志阔的头，说声：“不吃饭怎么行？去，把你姐姐叫来，到我的办公室等着，我去给你们那吃的去。”

　　不一会儿，郭老师就拿来了火腿肠、面包、酸奶等食品。志阔起初还不好意思吃，在郭老师的一再劝说下，终于狼吞虎咽地吃起来。他和姐姐吃饱了，说了声：“谢谢郭老师！”办公室里的其他老师看到这感人的场面，都翘起了大拇指，说声：“郭老师，你真是我们学校的活雷锋！”

我们小学作文 篇5

　　今天是正式上课的第一天，我早早就起床上学了。但是我走进教室的时候，发现老师已近到了。他以前教过的学生还时不时地从门口探进头来和他亲热地打招呼。

　　“早上好，老师！”

　　“早上好，胡婷婷老师！”大家高兴地说着，还有些学生跑进来，同老师握了握手，又匆匆跑出去。看来大家都很喜欢他，今年还想让他教呢。老师也礼貌地和学生打着招呼，还去握他们的手。可是老师总办这个脸，眼睛也不盯着学生，似乎想对学生微笑一下，却又很不自在地把脸转向窗外，盯着对面对面的屋顶，好像和学生打招呼是件及困难的事情。但是后来我知道了，原来老师是舍不得这些他曾经教过的'同学，不看着他们的眼睛是怕自己忍不住流下热泪，太伤感了......原来是我一直误会了老师！

我们小学作文 篇6

　　这学期，我们迎来了新语文老师——范老师，因为他和蔼可亲，所以同学们都称他“老范”。“老范”鼻梁上架着一副眼镜，厚厚的镜片似乎在告诉我们，它的主人博览群书，才华横溢！

　　“老范”幽默风趣，听他的课总是笑声不断。一次，大家正聚精会神地听“老范”讲《三顾茅庐》，调皮鬼吴锐听着听着就走神了，看起了自己的胳膊。“老范”发现了，“嗖——”一颗“温柔”的“导弹”（粉笔头）飞了过去，正中吴锐。吴锐猛地抬起头，“老范”笑嘻嘻地看着他说：“哟，吴锐正在欣赏自己雪白的肌肤！”大家被他逗得哄堂大笑。吴锐羞得满脸通红，立马坐正听课。当讲到刘备三顾茅庐请诸葛亮时，他忽然问道：“大家说我聪明吗？为啥刘备不请我呢？”教室内又是一阵大笑。

　　“老范”教学方法独特，他的课堂总是生机勃勃。“老范”讲课时，喜欢在课文的基础上增添一些有趣的内容，每堂课都让我们看到一个生机勃勃的新世界。这不，“老范”正在讲第三课《古诗两首》。他先让我们通过四人小组自主合作探究学习，弄懂诗意；接着，引导我们结合当时的背景了解作者所要表达的'思想感情；最后让小组组员用喜欢的方式诵读《古诗两首》：有的男女对读，有的齐读，有的唱读，还有的表演读，多种多样，趣味无穷。这堂课我们既学会了两首古诗，也享受到了学习的快乐。

　　这就是人见人爱的“老范”，你喜欢吗？