心得体会的作文

时间:2021-07-11 16:38:29 心得体会 我要投稿

有关心得体会的作文汇编7篇

  在日复一日的学习、工作或生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。还是对作文一筹莫展吗?下面是小编帮大家整理的心得体会的作文7篇,欢迎大家分享。

有关心得体会的作文汇编7篇

心得体会的作文 篇1

  在我这十二年中我认识了许多个字,最使我感动的字就是“爱”这个字,爱代表亲人对我的重视、代表朋友、同学、老师对我的关心,我很爱我的亲人和朋友们,也爱老师和同学们。

  “草”这个字别人认为它很普通,但是我认为“草”这个字它的含义很深刻,就比如狗尾草,它经历了风吹雨打日晒雨淋,可它还是那么坚强,一天又一天地活了下来,“花”也是一样,也是像狗尾草一样坚强,唯一不同的是花比狗尾草长得更好看,那又怎么样呢?狗尾草我感觉它不输于任何花草,不能因为外表而丢弃狗尾草。

  “禁止”这两个字,它用于在公共场所和山林地区,它可以打击坏人的侵犯,如果有人乱扔垃圾,就可以用到禁止丢垃圾这几个字了,它还是有作用的,它虽然不可以动,不可以说话,但是它能让人们改掉扔垃圾的坏习惯。

  除了“爱”这个字,我更喜欢“平安”这两个字,它代表亲人想让自己的儿女工作平安、不出意外,做什么事都顺顺利利地,儿女们也想让父母别担心,也在想不让家人们出事,在家里都平平安安的。

  “温暖”这两个字让我感到满意、舒服,它对人们的用处可大了,在男女朋友真心相爱时双方都感觉很温暖,在外打工的儿女回家与家人们见面时双方满脸都是泪,但同时也很温暖,哥哥和他失踪多年的弟弟在一起时,这种温暖让人感到开心。

  “学习”这两个字第一个字“学”让人学会知识,学会长大后怎样做人,“习”这个字让人习作、写字、练习,“法”这个字应用也很广,如魔法帽、法律、办法,它配合的字有很多不同的含义。

  “笑”这个字也在人的表情看出,有的笑是不怀好意,有的笑是玩耍时做什么可笑的动作,有的笑是傻笑、微笑、嘲笑……

  在我这么多年来“成绩”是我看得最重要的了,因为它代表我一生,代表我将来的工作,也代表我考试成绩的重要性,代表我读哪个学校。

  汉字的意义真是太丰富了,希望大家好好学习吧!

心得体会的作文 篇2

  今天,我校语文老师有幸参加了教育局在实验小学举办的“平陆县小学作文研讨会”,实验小学王清华老师精彩地为我们展示了“作文教学的课堂实录”,各县直优秀教师也以自己的教学实践和经验畅谈作文教学,这些做法很符合小学生的认知特点,同时为我们广大语文教师在作文教学上指明了方向,受益匪浅。下面,我们就自己感受最深的几点谈谈自己的体会。

  1、 多写小练笔,多写片段,点燃学生的写作兴趣。

  课本上有许多精彩的故事,故事中有许多空白,可以以此锻炼孩子的想象能力;另外,教师还可引导孩子仿写,续写,改编许多书上的故事,不要要求字数,要写出自己感受最深,最真实,最想些的,要让孩子想写,爱写。

  2、 学会观察生活,放飞想象的翅膀。

  生活是写作的源泉,对生活的细心观察和不断思考,锤炼是许多大作家出作品的重要途径,我们的孩子要想写出好的作品,必须要学会观察生活,观察要有一定的顺序,在观察中想象事物的奥秘,把自己对事物的认识进一步深化和细化,这样在写到类似作文时候,就不会手忙脚乱,而是会得心应手,游刃有余。

  3、 以说促写,下笔成文。

  学生在写作文时,可能会遇到写作顺序的安排的问题,他们不知该如何下手,当然老师的引导非常重要,但是学生间的交流也很重要,先让学生说一说自己准备怎样开头,中间怎样安排,结尾如何结,这样学生在同伴的引导下,在自己的努力下会将自己的习作流程不断完善。

  4、 互批互该,讲评鼓励。

  对于他们而言,学生间的互批互该非常亲切自然,他们非常熟悉对方的生活,也乐意为人师,自豪的为同伴改写作文,在为同伴改写时,自己的认知能力,写作能力也在不自觉的提高;作为教师,我们也要在学生的习作批改中,善于发现孩子的闪光点,多鼓励,多支持,多赞扬,为孩子更容易习作,更想习作,更爱习作打好基石。

  以上,就是我本人的一些拙见,结合自己的教学实践认识和总结了,希望自己今后能多听听,像王清华一样在作文上有自己独到见解的老师的课程。

心得体会的作文 篇3

  《亿以内数的读法》这节课,是在学生认识和掌握万以内数的读法的基础上学习的。生活中处处存在大数,因此学生必须学好它,掌握它.为了让学生感受知识的连贯性,以及从易到难的过度。教学时,我用复习万以内数的读法引入,因为万以内数的读法是学习亿以内数的读法的基础,所以要用一定的时间进行复习,才能让学生易于接受新知识.

  由于此节内容比较简单,我直接让学生看书自学,说一说“通过学习,你了解了亿以内数的哪些知识?”学生很容易说出了有关数位名称、计数单位、分级方法以及计数方法等方面的知识,学生边回答我边板书最终整理形成了数位顺序表;然后是针对性的检测,最后,是让学生根据所学知识试着读出亿以内的数(尤其是中间有0的数),我采用了自己读、同桌读和小组读等方法边读边归纳出了读数方法。

  回顾本节课的教学,我还是以分级的方法让学生来自学和组学,从而了解这样读数的好处,学生能够更清晰的读数。也时刻提醒学生碰到大数要先分级,然后再逐级往下读。但在教学中我发现学生对于中间或末尾有0的数的读法,掌握的还不是很好。特别是万级末尾有0或个级高位有0的数,学生出错最多,他们容易糊涂,究竟这个0要读还是不要读,有时甚至忘记读计数单位。

  针对这些情况,我将在练习中加以改正,相信学生会很好的掌握它的。

心得体会的作文 篇4

  作文教学的确是一个又硬又涩的大果子,做起来费时、费力,见效又慢。记得叶圣陶先生说过:“生活如泉源,文章犹如溪流,泉源丰盈而不枯竭,溪流自然活泼地昼夜不息。”这告诉我们“生活是作文之本”,丰富多彩的生活为作文提供了取之不竭的材料。这就需要教师对学生作一些正确的引导,让学生养成用心去观察生活、体验生活的习惯,从而丰富学生的情感体验。

  在第三周在六(2)班指导学生上了一节作文公开课————"难忘的第一次",这作文学生在上学期也写过,但学生忽略了第一次的感受与过程,针对学生的簿弱点,我特意设计了一节课活动作文课,在课堂上我注意做到以下几点:

  一、激发作文兴趣,把学生引入有话要说的境地。

  兴趣是学生学习中的一个最积极最活跃的心理因素。托尔斯泰说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生兴趣。”因此,要让学生有话说,就要把作文课上得生动活泼,使学生喜欢写作文。

  1、先活动后作文。只有引导学生感知具体形象的事物,才能激发其积极地思维,表达愿望。在教学中,我采用送礼物给学生的方式,让学生先观察礼品盒,猜礼物,拆礼物。从送礼这一过程,学生很有兴趣,写的片断有具体内容,有真情实感。注意了层次与顺序

  2、抓时机写作文。学生写作文的兴趣,因时间、地点、环境的变化而变化,善于抓住有利时机让学生写作文,学生就会感觉不到困难。在学生在收到礼物以后,及时指导学生回顾活动过程,并把各个环节叙述清楚。在此基础上,连段成篇。并在班上交流。

  二、开辟两种渠道,引来作文的活力

  本节作文训练的指导设想是:其一,从生活中学习作文,即引导学生先活动再写作文。丰富多采的生活本身就是学生作文的源泉。引导学生观察真真实实色的樱桃,观看贴近学生生活的小品。这样,既丰富了作文素材,解决了“无米之炊”的难题,又有效地进行了练笔。其二,从阅读中学习作文,解决怎么写的难题。

  (1)在作文指导时,先听听别人的描写。

  (2)指导学生在评价和鉴赏其他同学的作文中学习作文。

  三、突出三个训练,提高作文能力

  在本次作文指导过程中,要突出进行观察、思维和表达能力的训练。观察是人们认识事物的重要途径,也是构成作文能力的重要因素。本节课,突出抓好五个方面的训练:

  (1)细致地观察;

  (2)有序地观察;

  (3)抓住重点观察;

  (4)用多种感官观察;

  (5)边观察边想象和联想。

  要真正认识事物,不仅要靠观察,更重要的是靠思维活动的积极参与。因此,老师在执教时,充分地调动学生思维的积极性,特别要加强想象和联想能力的训练。注意培养他们的形象思维和初步的抽象思维,使学生的作文言之有物,言之有序,达到言之有理。

  通过本节课设计到课堂实际操作,我们深深地认识到,一定要坚持引导学生关注生活,发现生活中的事情,写出生活中的真情实感,把作文与生活联系起来,做到“源头时有活水来”

心得体会的作文 篇5

  我带着享受学习的心态听了这节作文课。执教的老师非常出色,设计具有特色;孩子们也很优秀,口头表达和书面作文的能力很强。听后感触颇深。写作文一直是学生头疼的事,同样作文课也一直困扰着是我们语文老师。这次的听课,于老师都给我留下了深刻的印象,课非常精彩,对自己的习作教学有很大的启示。以下几点是他们的教学经验非常值得学习:

  一、具体的写作指导是写好作文的前提和保证。

  于老师执教,舒缓的'语调、亲切的态度、机智的评价,让我真正领略了风度,在课上,于老师给人的感觉像在聊课似大朋友一样,这群快乐的小鱼跟在大鱼后面酣畅的游啊游,游出了自己,游出了精彩。如何把作文写得具体,是于老师这次作文教学的主题。

  二、充分挖掘写作素材,创设写作情境。

  在我们的作文教学中,往往感到缺少作文素材,存在没什么可写的问题。听了于老师课,让我深深体会到,对于我们来说,不是缺少写作的素材,而是缺少发现、思考和想象。于老师时刻以生为本,教师只充当引导者。让我留下最深刻印象、最精彩的环节就是学生交流讨论课前自己收集的资料,畅谈自己对大自然发现的时刻。教师教得轻松,学生学得快乐,让我从中也学到了很多有关大自然的知识。还有她的语言朴实大方,对学生的评价中肯且多元化,教态自然稳重,声音响亮。这些看似简单,但对我来说却是有点难度,尤其是笑容、音量,那是我最急需改进的地方。

  三、写作指导要做到扎扎实实、朴实无华。

  课堂上,于老师先引导学生自由想象,口头作文。在此基础上,让学生自己读要求,悟习作要求,在讨论中明确写什么。之后,引导学生辨析例文,进一步明确要求。为让学生明白怎样把文章说具体。整节课,教师注重引导学生如何审题,如何围绕题目要求来作文,注重培养学生的审题能力

  四、感悟生活,积累生活片断,引导学生写出真实的自我

  引导学生写出真实的自我,首先得让学生学会观察生活,学会感悟生活。学校生活丰富多彩,家庭生活绚丽多姿,学生可以积累的东西实在是太多了。但是,学生的的观察与理解往往浮于表面,更多的需要我们教师在教学中的引导,使得学生深入观察、加深理解、感悟生活,把真实的生活通过语言文字表达出来,从而抒发健康、积极、向上的真情实感。

  五、发挥激励评价的作用,激发学生的写作兴趣。

  在引导学生评改作文的过程中,于老师抓住学生希望得到肯定和赞赏的心理特点,让学生读自己的作文,适时进行点评,并注意发现学生习作中的每一处闪光点,如一个好词、一个好句,一处精彩的描写,让学生得到充分的肯定和赞赏。学生在与教师参与习作的过程中始终处于兴奋、愉悦的状态下,不能不对作文产生浓厚的兴趣。

心得体会的作文 篇6

  日前,十岁女儿生日,邀请她年老的外公帮忙拍一张全家福。我忙把手中的松下全自动照相机递给他。随着“咔嚓”的一声,便留下了难忘的一幕。我赶紧在电脑上导出来,一张色彩鲜艳,图像清晰的全家福便呈现在大家眼前。现在已经六十多岁的老外公看了笑得合不拢嘴,直说:“真是快啊!想当初要想看到拍的相片还不得等上十天半个月。这世界变化真快啊!”

  外公梁奕栋是一个老摄影师了,看着眼前的照片,回想起以前的摄影史不禁感慨万千:

  七八年的时候,我在隶属乡文化站的一个照相馆照相。那时相馆里用的是“海鸥”牌黑白双镜头座机。老大笨重的座机有人那么高。照相的时候,我躲在黑布遮盖的镜头前,对了半天:“一、二、三,笑!”,手一捏,便照下了一张。照相者则要保持僵硬的姿势不能动,否则就走样了。为了保证效果,还得保持姿势再来一下。等到一卷胶卷照完,再加上冲洗时间,心急的你没办法也得等上十天半个月。

  八十年代末,慢慢用上了彩色胶卷,也有了“傻瓜”机。于是有很多人来租相机,拿相片来洗。那时生意也很好,全镇的相馆达到了家。最有意思的是洗相片。八十年代的时候冲洗彩色照片得到上海去。过了几年,福州也有了彩色冲印,于是又到福州。再后来到南平到建阳,一个地方就代表着一个时期的变化。

  到了九十年代中后期,随着照相机的普及,生意也越发变得清淡起来,最后我干脆关门退休。你看,现在不仅数码相机普及了,就连手机也有了照相功能,马上照马上就可以看。这个世界的变化不能说不大呀!

心得体会的作文 篇7

  每年的暑假,小区里总会开展几个关于青少年安全的讲座。去年暑假,小区又开展了关于什么消防知识的讲座。我觉得我已不是小孩子了,这些知识我都懂,可是妈妈却认为这个讲座肯定会对我的安全有帮助。就这样我和妈妈争吵起来,还说姜还是老的辣,我被老妈拉去听讲座了。

  起初我这是来打发时间的,所以漫不经心,更本没认真听那位讲座大叔在说些什么。我有时玩玩手机,有时看看手指,有时也会稍微听上一两句。

  突然,那个讲座大叔讲了一句话,我十分感兴趣:在发生火灾时不要盲目跳楼,可用绳子或把床单撕成条状连起来,紧栓在门窗框和重物上,顺势滑下,现在我来教你们怎样系实用的结。我倒真不知道怎么来打结,这个讲座大叔说的这个实用的结。这个我倒有必要看一看,学一学。

  讲座大叔说了很多种系结的方法:有平结,有反手结,有“8”字形结,有双编结等等。令我印象最深刻,也最有趣的是套索。因为这个结最好玩,有了它我就可以像西部牛仔一样套住想套到的东西了。这个结系的方法也不是太困难:首先打一个反手结,然后在离绳端一段距离弯曲一个环,接着在反手结与环之间再将绳索折成半环,再将半环穿过先曲的绳环,紧接着绕着半环将绳索系紧,最后将绳索的长端穿过新绳环,这样一个套索就完成了。

  我听着听着就入了迷,我发现这个讲座大叔讲的关于消防的知识很有趣,有些我根本不知道。

  这次的消防讲座,我本来是去打发时间的。可是,我却有了意外的收获,学习到了许多关于消防的知识,还学会了怎么打绳索,真有用。

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