有关阅读教育的心得体会四篇
心中有不少心得体会时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样就可以总结出具体的经验和想法。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编为大家收集的阅读教育的心得体会4篇，欢迎阅读与收藏。
阅读教育的心得体会 篇1
爱，像空气一样，每天都在我们身边；爱是打开灵魂的金钥匙；爱情是一本生动的人生教科书.看了风靡全球，让全世界亿万人落泪的巨作《爱的教育》，我的内心被深深震撼了，仿佛一次又一次地接受了爱情的洗礼。
《爱的教育》这本书的故事很触动我，让我突然意识到爱情是那么神圣，高贵，深沉。这里的爱包括对国家和民族的爱，对父母和朋友的爱，甚至是陌生人之间的爱，处处令人激动和感动。每一个爱情故事都可以激励人，告诉我们一种爱的哲学。
恩里科的同学卡洛费在玩雪的时候不小心弄伤了一个老职员的眼睛。
他当时很害怕，但在同学卡隆的鼓励下，他勇敢地承认了错误，来到了伤者家里。他强忍着眼泪，拿着自己最喜欢的集邮册作为礼物，报答老人对他的原谅。但出乎意料的是，老员工痊愈后，他们亲自去了卡罗菲的学校，把集邮册还给卡罗菲，并送给他三张期待已久的珍贵邮票。
没错，这就是爱！是同学的爱让卡洛菲勇敢的认错。没有卡隆的耐心和鼓励，卡洛菲无论如何也不会站出来，这样一个无辜的人就成了替罪羊。没有校长对学生的爱，卡洛费再也不会去老教工家道歉了。因为这个动作，老工作人员退回了集邮品，赠送了邮票，表达了对卡洛菲的爱，让爱在几代人之间得以延续和发展。于是，我想到了自己，想到了所有认识和不认识的同龄人。爱情能在我们这一代发光吗？《寒窗》几十年，除了书本上的知识，我们还在学什么？我们习惯了很多想当然的事情：我们带的学习用品是自己用的，即使别人向自己借，有时候也会编好理由不借；爸爸妈妈要为我们准备好一切，因为这是他们的责任和义务；老师应该对我们有说服力，因为这是老师的工作.心中没有感恩，就失去了美好的前提。其他人，无论多么优秀，看上去依然苍白无力。
我们应该爱的不仅仅是身边的亲人朋友，还有更多等着我们去爱的人。
爱情的美妙之处在于它不选择拥抱所有美好的事物。爱情，这个世界会更加绚烂！
阅读教育的心得体会 篇2
书籍是我们日常生活中必不可少的东西之一。每个人家里都有很多书。书海中，好书数不胜数。在我读过的书里？爱的教育？这本书是一本好书。我花了一个多月，终于看完了这厚厚的《爱的教育》。我看完第一感觉就是——爱。爱的教育？这本书是意大利作家阿米库斯写的，以一个小男孩——安利的日记为基础，透视学校与家庭的关系，师生的关系，以及日常生活中父母兄弟姐妹之间的亲情。
爱情的教育文本虽然简单朴素，也描写了很普通的人物，但却透露出人与人之间真挚的感情，会让人感到感动。比如每月的故事里，有——个关于六千里寻母的故事。据说，马可的母亲因为父母的债务，决定去待遇优厚的布宜诺斯艾利斯工作。妈妈离开时，她和家人保持联系。但是自从马可的母亲写了一封信说她上次感觉不舒服，她就和家人失去了联系。家里各种方式发的信也沉入大海。我收不到妈妈的信，所以家里更冷。父亲和儿子每天都在以泪洗面，马可希望他的母亲死去。最后，12岁的马可自告奋勇去找妈妈。凯尔的坚持让父亲无奈的相信这个像大人一样懂得事理的孝子一定会成功。做好一切准备后，马可踏上了千里寻母之旅。在路上，他经历了各种艰难险阻，尝到了人生的酸甜苦辣。不知道过了多久。在马可的不懈努力和人们的帮助下，他终于找到了失去生命意识的垂死母亲。马可的出现让他的母亲找到了生命的价值。在医生的帮助下，马可和他的母亲终于团聚了.看完这封信，我不禁赞叹马可对母亲的深爱。再想想自己。和马可同龄的他，显得无知渺小。只要小事情发生，就把火丢给你妈。真的错了，哎…
有时候遇到挫折，我们常常会抱怨别人，好像全世界都在反对我们，甚至会抱怨这个世界上没有人爱自己，有些人想变得更悲观，会自杀以示抗议。多悲哀啊！其实如果我们能静下心来细细品味身边的一切，就会发现这个世界上有那么多人爱我，爱我，帮助我。我多幸福啊！
阅读教育的心得体会 篇3
早期阅读是指幼儿从口头语言向书面语言过渡的前期阅读准备和前期书写准备。其中包括知道图书和文字的重要性，愿意阅读图书和辨认文字，掌握一定的阅读和书写的准备技能等。
一、创设阅读的环境，激发幼儿阅读的兴趣
（一）外部环境
我们在创设环境时，尽量为幼儿提供适宜的、有趣味性的、含有较多阅读信息的环境,让幼儿在与环境的互动过程中培养阅读的兴趣。例如开设小小图书角，根据小班幼儿的年龄特点及本班孩子的认知水平、兴趣爱好提供不同层次的图书，供幼儿自由活动时自主选择。图书要根据幼儿的'兴趣和课程内容的变化而不断地更新，每天保证一定时间，由幼儿自发进行阅读。
（二）内部环境
在阅读图书的过程中，教师要努力给幼儿轻松感，以保持兴趣，鼓励幼儿轻轻交流，将自己的内容介绍给大家；当幼儿想换书时，鼓励孩子大胆选择自己想看的书。
（三）建立良好的阅读氛围
图书阅读相对而言是安静的活动，如果太吵，很容易有负面效应。为了让幼儿自觉的形成安静的阅读氛围，可以组织孩子参观图书阅览室，感受阅览室的氛围，初步形成了良好的阅读氛围。
二、选择合适的阅读材料
小班幼儿年龄小，注意力集中时间短，思维形象、简单，观察事物不够仔细，针对他们的年龄特点，在选择图书时需要注意的是：
（一）要以单幅画为主，画面情节简单直观、生动形象、色彩鲜艳，画面文字不多，内容多选幼儿感兴趣的动物或幼儿生活上熟悉的故事。
（二）提供的图书必需是质地较厚、同时单页单幅，整本书页码在20页左右的图书较受孩子欢迎。
（三）小班幼儿的图书种类不需要准备很多，简单易懂的儿歌、童谣、诗歌、故事等，但相同种类图书的数量一定要满足幼儿的需要，避免幼儿为争抢图书而引起不必要的矛盾冲突。
读《与幼儿教师对话》有感
近阶段一直在读丽莲·凯兹博士的《与幼儿教师对话——迈向专业成长之路》一书，不愧是国际著名的儿童教育专家，毕竟从事儿童教育、教师成长研究多年，对儿童发展与教育、幼儿教师的专业成长乃至学前教育事业发展具有丰富、深刻、独到的认识。
书中分上下二篇，上篇为“幼儿与幼儿教育”，下篇为“幼儿教育议题”共十六章。无论在探讨儿童发展、幼儿教育的目标、内容、幼教的专业化、幼教机构的评价，还是教师角色、教师与儿童关系、专业幼儿教师的行为、教师的专业成长等问题时，凯兹博士时刻向我们展示着她对这些问题的省思、检视与理性的把握。譬如儿童自尊的培养是教师和家长都关心的一件事，但是目前用来培养自尊的做法实际上是在养成儿童将注意力集中在自己，以及关注别人如何看待自己，而不利于培养幼儿适宜、积极的自尊。她多次指出“自尊无法从直接教导或劝告儿童觉得自己很好中获得”，教师应该“帮助儿童处理所面临的负面反馈、挫折及失败”，只有在适量的、明确且充分的正面反馈中才有助于增强儿童的自尊。这些观点既反映着凯兹博士所秉持的客观、审慎的态度，批判与反思的理性以及她对问题的辨证的把握，也体现了她科学的态度和严谨的学风，彰显她独特的学术品格和精神。使人领略到一种作为研究者的竟社和境界，一种在幼教领域中孜孜耕耘的勤奋态度，滋养与凸现着研究的内在价值与魅力。
读了凯兹博士的书，在感受到她丰富的教育经验和理论成果的时候，同时深深感受到自己是多么的渺小与无知，在幼教的海洋中我只是个涉世未深的孩子，我想，只有不断的学习，不断的修养自己的内涵，使自己具有一点学有所想，做有所依，思有所悟，才能做一个真正优秀的幼儿教师.，才能担负起幼教的重任。
阅读教育的心得体会 篇4
20××-1-3日，即“元旦”假期的最后一天，我有幸带着我校四四班的学生（我的上一届学生）单宇鹏、李蕴荣做客“郑州人民广播电台”，参加“（调频88.9）‘小铃铛·快乐作文谈’”节目的直播。
我们相约当天下午五点在学校集合，由单宇鹏的妈妈开着车，载着我、鹏鹏、荣荣以及荣爸一块前往电台。在路上，我和鹏鹏妈妈聊了很多，可以说是教鹏鹏三年以来与之谈话的总和的2倍以上，从她大学毕业，到小两口怎样认识，再到鹏鹏出生，上幼儿园、上学以及小儿子铭铭出生、上幼儿园和哥弟俩参加“小八毛训练营”活动、单位“元旦”联欢等等。其中，我最感兴趣的是有关陪孩子读书的事以及小儿子给哥哥当“家长”的事。
鹏鹏上幼儿园之前，妈妈每天都要给他讲五个故事，然后才睡觉。上幼儿园后，故事渐渐地减少到每天三个，鹏鹏自己也会独自看故事书了；上小学后，妈妈每天给小哥俩至少各读一个故事，或者给两个孩子一块读。所以，鹏鹏家是名副其实的学校、校讯通的双料“书香家庭”。鹏鹏上三年级后，四、五百页厚的书籍，基本上都是三天一本，真正称得上是“一目十行”、“海量阅读”，所以，他的思维很活跃，各科功课都名列前茅；他的思维很跳跃，文章的切入点都很奇特。如，“给爸爸的一封信”，内容大致是这样的：一天，我（鹏鹏）、妈妈、弟弟三个人在拼图，我们拼了很长很长时间才拼好，这都是因为你（爸爸）不在家的缘故。可是，刚拼好的拼图被姥姥一个不小心给碰散了，我们三个就重新拼，又拼了很长时间，最后终于拼好了，但是由于丢了一块图片，所以拼好的图画缺了一角。这拼图就像是一个家庭，组建起来不容易，需要所有的家人都用心呵护，爱这个家，为这个家付出心血；要是稍有不注意，这个家就像拼图一样容易受到影响，发生残缺，甚至毁掉。所以，爸爸，您要经常在家陪我们哦！您要……
怎么样，鹏鹏由拼图，联想到了家庭；由拼图少了一角，想到了家庭维护，以及暗指爸爸不经常在家和埋怨爸爸陪他们（哥弟俩）的时间太少。鹏鹏的爸爸看到儿子给自己写的信，心里很是酸痛，由于自己的工作，外出比较频繁，对孩子的教育、教养操心不多，感觉愧对孩子。
另外，鹏鹏三年级时（上学期），在中国教育学会科学教育分会、中小学信息技术教育研究中心、小探索者编辑部组织的“全国中小学想象力作品创作大赛”活动中，《冥王星来客》获得了“一等奖”呢！
下面再来说说“五岁多的‘家长’”是怎么一回事：
哥哥单宇鹏现在上小学四年级，弟弟单冠铭上幼儿园大班；哥哥九岁多，弟弟五岁多。由于妈妈工作忙，有时给鹏鹏听写生字词刚起了个头，就要去处理公司里的急事，于是，就委派上幼儿园的冠铭给哥哥听写。小冠铭俨然一副家长的姿态，不急不躁、有板有眼地给哥哥听写起来，工作做得很是认真、负责。冠铭真是好样的！冠铭为什么这么能干呢？这就是“阅读的力量”呀！
自冠铭一出生，她妈妈几乎天天给他讲故事。一岁左右，每天晚上都要妈妈捏着他的小手，指着字，和妈妈一同“读书”。这样长此以往，冠铭的识字量逐渐增加。自从他上大班后，就像哥哥一样，不喜欢妈妈给讲稚嫩的童话故事了，觉得太“小儿科”。现在，除了妈妈每天陪着他亲子阅读之外，冠铭每天都要自己看书、读故事呢！小冠铭书看得多了，眼界也比同龄的孩子高，语言表达能力很强，与成人交流，听着那说的话，根本就不会想到是出自一个五岁多的孩子之口。另外，他的自理能力，领导才能也都凸显了出来。“元旦”联欢会时，他是节目主持人；“小八毛训练营”活动中，他与哥哥同龄的孩子一块竞争小队长，同样完成哥哥、姐姐们完成的工作，特别是在活动中，即便是感冒发烧，也坚持到了最后（活动全部结束）呀！
“阅读不能改变人生的程度，但是可以改变人生的厚度……”祝鹏鹏一家永远书香浓浓！祝鹏鹏的文章越写越好！祝铭铭这小老师、小“家长”畅游在书香的海洋里，永远幸福、甜蜜！
“阅读的力量”真大啊！
附：单宇鹏的《冥王星来客》
一天，我去门口散步，突然，一颗陨石从天而降，正好落在我的面前。
突然，石头裂开了，里面蹦出来一个人，他好奇地看着我。只见他有一只眼、两双手，每只手上四根手指，用轮子走路。过了好长时间，他才说：“你是地球人吧？我是从冥王星上来的，叫*&。我因飞船故障，所以掉了下来。不过，几天之后，我的家人会来接我的。”我对他充满了疑问，对他说：“那你先去我家住吧，你要小心些，不要被地球人发现！”他点了点头。
于是，我把他带到家门口，其实我很怕被家人看到的，他让我拉一下他左手的第一根手指，顿时*&不见了。我左看右看，真的没有了。这时，我耳边传来他说话的声音：“放心，我隐了形，不会让你的家人看到我的。”于是我才放心地按了一下门铃，来开门的是妈妈，我若无其事地赶忙钻进了自己的屋子，他就现了形，坐在我的床上。我洗了个苹果递给他，他边吃边说:“这就是你们地球人的食物呀！味道真不错。”
这天晚上,他和我一同睡在我的被窝里。第二天一早吃过饭，我就带着他一起出门了，我想带他去好玩的地方，可一时想不起去哪玩儿。此时，*&又让我把左手指一起按下去，在我面前立刻出来现了一家游乐场，我们俩在里面玩得开心极了！
晚上吃饭时，我把*&做的楼房式的橡皮糖吃掉了，这是他们那里的食物。可那天晚上， *&没有陪我睡到天亮，静悄悄地离开了。夜里我以为他想喝水去，所以没在意，第二天早上我才发现他不在了，在桌上还留给了我一张字条，上面写道：“谢谢你这两天的照顾！夜里我感应到了我家人的信号，所以先离开了。记得我一定会再回来的，朋友！”
我相信他一定还会回来，因为我们已经成为了好朋友！谢谢*&给我带来了快乐！
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