大班教师心得体会

时间:2022-06-27 16:39:50 心得体会 我要投稿

大班教师心得体会

  当我们备受启迪时,可以将其记录在心得体会中,这么做可以让我们不断思考不断进步。那么要如何写呢?下面是小编精心整理的大班教师心得体会,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

大班教师心得体会

大班教师心得体会1

  时光过得真快,转眼间这个学期又开始了。看小朋友们一天天的懂事,一天天地在长大,心里总是乐滋滋的,和他们在一齐真的很开心,仿佛自我也回到了童年一般,和他们在一齐尽情的玩耍,任何烦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去。这或许就是幼儿那颗天真无暇的童心所具有的魔力!这让我感触最深,有时甚至想:我不仅仅是在教育他们,其实我也在受他们的影响。真正的生活在他们当中,才使我深刻的体会到成为他们老师的那份自豪感。

  人的一生中,短短几十年,而幼儿时期的教育对个体的影响是最大的,能够说,关系到人的一生。“师者之所以传道受业解惑也”,作为“人类灵魂的工程师”,辛勤工作的“园丁”,务必处处注意自我的一言一行,事事率先垂范,才不会失其本来之好处。为人师表,教师职业道德素质的高低直接关系到幼儿学生的健康成长。幼儿作为祖国的花朵,未来的主人,作为一名幼儿教师,教育工作的职责是极其重大的。

  选取幼师,是我的梦想,站在教育的讲台,是我的追求,短短两年的教育生涯中,让我明白了很多很多,在教育工作中,让我学习到了在书本中学不到的知识。

  虽然,站在教育的讲台上,感到工作压力之大,工作之累,讲好每一堂课,并不是一件简单的事,务必课前的备课,课前的设想深思等等。但每当想到幼儿们那天真的笑容以及未来的期望,一切都是值得。

  在幼儿园的教育工作中,很多只是看到了表面,对工作者都加以了误解,大多数人都认为,幼儿园的工作是最好做的,每一个人都会做,一般的人都能做得到,做幼儿老师并非难事,只但是是带一下小朋友,没有什么的。但是,我要在那里告诉各位,您们只答对了一半,幼儿的健康成长,背后有老师付出的心血,又谁知呢?人生就像一盘棋,如何才能成为最后的胜利者,下棋第一步,最为关键。

  “三岁定八十”可想而知,幼儿教育的重要性。虽然自古以来,也有“万事开头难”的说法,但是作为一名幼儿,在这一个时期中,模仿潜力是十分的强,让人望之惊叹,学什么都很容易上手,作为这一个阶段的幼儿来说,天真无忧无虑,在对任意事物之中,都是充满了好奇感,充满了奇思妙想,所以理解潜力当然是最强的时期,而身为一名幼儿教师的我们,一言一行都对幼儿的今后发展有着很大的影响,务必先做好自身的模范作用,在与幼儿接触时,注意自身的一言一行,使幼儿有一个好榜样。

  如何去带好幼儿一向是我们作为幼儿老师研究与讨论的话题,俗话说:“世界上没有教不会的学生,只有不会教的老师”幼儿作为一个完整的人,需要全方位的发展,作为教师务必抓住幼儿感兴趣的事物,进行设计适合幼儿需要的各类科学游戏活动。

大班教师心得体会2

  孩子们吃好饭后,被安排在走廊上休息。基本上就是交换玩具和图书,还有一些安全的小玩意。这个时候是他们最开心的,为什么这么说呢,有两个原因:因为只有这个时候他们才可以把这些东西拿出来玩,只有在这个时候才允许他们大声喧哗。这是我们大(2)班老师和孩子们之间的约定。具体内容就是:允许孩子们带玩具(安全的)到幼儿园里玩,而且规定时间让他们尽情地玩,条件就是在除了这个时间以外的任何时候都不可以拿出来。

  大班的孩子,处于学前晚期,即将跨入小学的大门。他们的身心都有了进一步的发展:他们的观察力和理解力增强,求知欲和好奇心盛,爱说,好动,而且逐渐变得有情感,有意志要求和独立个性,自我意识有一定的发展,喜欢自由活动,渴望参加成人活动,盼望自己快点长大。根据孩子们的身心特点,我抓住了几个重点:他们求知欲和好奇心盛,爱说,好动,我就安排时间内他们自由交流,自由活动,孩子们有很多知识是在与人交往,与同伴的交往中得到的;他们理解力增强,渴望参加成人活动,我就和他们进行条件交换,也就是孩子们上课的时候乖乖听话,那么在这个活动时间我也就放宽尺度,让他们尽情地玩。这是我和孩子们的约定,像成人的约定,我感觉效果蛮好的。如果哪个小朋友不听话,过分调皮了,我会以剥夺他的活动时间来“惩罚”他,呵呵,孩子们也会稍稍收敛!

  午餐后至午睡前的这段时间也是很重要的,因为它是消化和休息的一个过渡,既要让孩子们健康地消化,又要让他们在情绪上,心理上得到平静,为午睡做好准备。所以临午睡前10分钟左右,我就会要求小朋友们收起玩具,做在小板凳上小声地聊聊天,主要是怕他们玩得太兴奋,睡不着觉。通过几分钟的过渡,等他们基本上安静了,也有点倦意了,接下来组织他们排队上厕所,然后进入午睡室。

  孩子们的一日常规的建立,是一点一滴积累起来的,他们行为上的反复较多,所以在建立初期,老师还要进行督促检查,做到持之以恒,也就是要我们经常“碎碎念”。久而久之,等他们习惯了,成了一种生理时钟了,那么在常规管理上也就不那么累了。

大班教师心得体会3

  今天年级组学习,学了《幼儿园保教工作手册》中关于区域活动的那部分内容。区域活动是我们这学期重点创设的内容,通过学习,联系《手册》上的内容。我觉得我们在创设区域活动中,还是有了很大的进步,比如以前我们在做区域材料时,只是做一些材料,有些小朋友能玩起来,有些小朋友不一定能玩起来。我们在做的时候,也没有具体地考虑这一份材料到底是一个人玩,还是几个人玩,也没有考虑到这份材料,小朋友要玩多长的时间才算玩好,还有玩好之后成果怎么展示等等,这些好像都没有细细地考虑过。

  但是,这次的材料准备上,我觉得自己更多地考虑到了这些方面。材料多以一个人可以静静地玩为主,有些游戏类的则是让两个小朋友可以一起玩起来。这样的材料,份数很多,每个区域里都远远多于进区的人数,所以,即使他们玩好了一份,又可以接着换另一份,所以他们不愁没东西玩而闲等。

  另外,这次的材料准备中,我觉得每份材料都让小朋友能够看清它的玩法,因为有示范图,有制作方法的图示,所以这些材料应该能够玩起来。

  区域材料的创设很辛苦,很费心思,但是做出来之后很有成就感。

  上次在中心幼儿园看到他们创设的区域活动,和建构区的创设,觉得他们很了不起。但是今天上我在我们1号楼大班小班看到她们创设的区角,觉得真的非常赞。原来,感叹我们的老师其实比她们还要厉害。比如小七班的区角和整个教室环境的创设的色调及其统一(粉色调系列明显),区角的创设和主题墙的布置都是经过精心策划的,看得出来花了很多的心思。

  大班的三楼走廊上的区域创设尤其出彩,我第一次看到,也觉得比较惊艳。这些材料的制作都很有创意,不但非常实用,而且都已经超出了常规的制作方法,运用我们幼儿园现有的材料,可以说是废物利用,制作出了一些富含知识含量的材料,他们都非常适合大班小朋友玩。原先的靠走廊的长桌台,只是放放自然角的花花草草,现在放上了区域材料,这也是一个改革。而且,都利用得很好,每一个区域之间用各种材料分割,让这些区域有了落位的感觉,而不是随意散放。我真感叹我们老师的创作能力,就这点上,我觉得我们老师就可以为自己感到无比自豪!

  这是我们在创设区域活动中的有一个收获吧。

  《幼儿园保教手册》关于区域活动的内容讲到了许多,我觉得慢慢还可以琢磨,还可以觉出很多的东西,这要跟我们的实践工作结合起来,多思考,希望我们有更多的收获!

大班教师心得体会4

  上个星期三在园领导洪园长和王主任的带领下,我们参观了宁国市幼儿园的“两省三地游戏化教学”研讨开放日活动。通过这次学习我感觉自己收获还是很大的!

  首先,我们观看了四节不同特点教学活动课,第一节是来自南京奥体艺术幼儿园杨纯子老师的大班音乐游戏活动《爱学样的小老鼠》,第二节课是宣城二幼徐美的小班科学活动《动物的尾巴》,第三节课是南京奥体艺术幼儿园陈绮丽的大班社会活动《一根羽毛也不能动》和第四节课宁国市幼儿园杨洁老师带来了大班韵律活动《亲亲我,抱抱我》。其中我最喜欢杨洁老师的《亲亲我,抱抱我》,整节课教师的教态都很亲切自然,首先是让小朋友们随音乐节奏自己创编动作,再把动作连起来舞蹈,然后再通过攻擂游戏学习变换舞蹈队形,在竞争的意识下,小朋友们边游戏边通过小组合作学习变换舞蹈队形,增强了幼儿的合作能力和团队精神,整节课是由易到难,由浅到深,环环相扣。

  观摩课结束后,开展了研讨交流活动。与会教师针对活动的目标设计、组织实施和指导策略等进行了研讨,老师们畅所欲言,提出了自己的思考与看法。这次教研活动,让我深刻地体会到了“游戏是幼儿园的基本活动”所蕴含的教育价值。

  下午我们还参观了宁国市幼儿园开发区分园的环境创设及丰富多彩的幼儿区域活动。我们去的很早,小朋友们午休还没有起床,趁这个时间我们观看了该幼儿园的环境布置和主题墙设计,尤其是主题墙让我很有感慨,主题墙和环境布置的区别之处。

  接下来就是区角游戏,每个班级的游戏种类都很多,任由小朋友们自己选择、自己操作。

  因为在区角游戏中儿童 的自主性比较高,所以更容易看到儿童最真实、最自然的一面。对我们发现幼儿优势智能,了解幼儿的兴趣和需求,及时制定调整教育内容起着非常重要的作用。利用好区角,我们的教育就更有针对性,更轻松有效。因为在区角游戏中儿童的自主性比较高,所以更容易看到儿童最真实、最自然的一面。对我们发现幼儿优势智能,了解幼儿的兴趣和需求,及时制定调整教育内容起着非常重要的作用。利用好区角,我们的教育就更有针对性,更轻松有效。因为在区角游戏中儿童 小朋友的自主性比较高,让我们看到了小朋友的真实、自然的一面。区角游戏是最值得我们学习的。让我启发比较深的就是角色扮演,有梦想舞台、小小送奶工、娃娃超市、小医院、蛋糕房等等,小朋友表现的都很生动可爱,将角色扮演融入了区角游戏中,为幼儿的可持续发展提供了更广阔的空间,让孩子在角色扮演中充分的体现了个性和能力,幼儿在于环境和材料的自主互动中,孩子们积累了解决问题的多种经验。让我觉得区角游戏中角色扮演的重要性,今后应该多尝试角色扮演的游戏。

  我拍了很多可以学习的区角游戏照片,其中有一个区角游戏让我觉得很棒,就是小班的一个手工剪纸《剪面条》,很简单也很实用,在一张白纸上用简单的颜色画上直线,小朋友用塑料剪刀剪线条,这个游戏既让小朋友得到用剪刀的能力又让小朋友初步认知直线条和简单的颜色,塑料剪刀又比较安全。这个区角材料的投放告诉我们不一定复杂的操作材料就是有用的,而一个简单的材料就可以有很多种玩法和学习!

  感受有很多,值得学习的地方也很多,这次的学习让我在各个方面都学到了很多,同时对比了自己平时的教育工作,找出了自己的不足,取别人的长处补自己的短处。我们只有不断的学习,才能不断的成长,不断的进步!谢谢园领导给予我们每次学习的机会,能和大家一起成长进步!我将继续加油。

大班教师心得体会5

  一年前,我刚踏上工作岗位,儿时的梦想终于得以实现,每天面对那一张张天真可爱的笑脸,心中的欣喜之情自然不言而喻。但上班的第一天,就使我内心感到深深的挫败感。对教学和班务毫无经验,对如何把握教材、如何组织课堂教学、如何处理幼儿间的纠纷,更是毫无头绪。一切都是在观察、摸索、反思、改进着!幸好这时,校领导决定进行师徒结对活动,于是我有了工作上的第一位指导老师。在这一年多的成长历程中,无论是在职业道德规范、教学方法指导方面,还是在管理教育学生方面,他都毫无保留地给予了我莫大的关怀与帮助,使我在各个方面都有了显著提高。

  新教师是幼儿园教师队伍中的生力军,如何加快这些教师的专业成长,使她们尽快地成长为教学的能手、骨干呢?结合我本人的成长历程,我认为,一方面,业务园长、老教师要对其进行专业引领,要善于发现新教师的教学特点,尤其是不足之处和不妥之处,帮助她们寻找问题总结经验,并在实践中不断修正完善。另一方面,关键是新教师要摆正自身位置,转变角色观念,虚心请教和学习,在不断探索中做一名善于观察并发现、勇于反思和提升自己的探索型教师!现就我个人的一些感悟分享与大家,希望能与更多的新教师探讨!

  1. 做一个有爱心的老师,并让幼儿感受到我的爱。爱,是一个永恒的话题,也是一个幼儿教师必备的基本素质之一。热爱幼儿,它既是教师崇高品格的自我体现,更是一种强有力的教育力量。爱幼儿,首先就要了解他们。要在最短的时间里记住每一个幼儿的姓名、笑脸,熟悉他们的个性特征,要明白好奇好动是幼儿的天性,以一颗平常心去对待幼儿的“幼稚”和“无知”。其次,要尊重每一个幼儿。让幼儿做他喜欢的事情,保护幼儿的自尊心,蹲下来和幼儿说话,从幼儿的视角观察事物、思考问题,真心诚意地和幼儿相处。最后,要以亲切、平和的态度对待幼儿。用温柔的目光注视幼儿,用温暖的微笑面对幼儿,用温和的语言鼓励幼儿,用温馨的细节感染幼儿,用温厚的胸怀包容幼儿。

  2. 做一个有责任心的老师,悉心照顾并指导幼儿活动。一个合格的幼儿教师,首先应具备强烈的责任心,否则一切都无从谈起。幼儿年龄小、认知能力低、自控能力差,再加上幼儿活泼好动,这一切的特点都提醒着我们,在幼儿园工作必须具备高度的责任心,时时刻刻关注幼儿的举动。入园、盥洗、餐点、教学、游戏、午休、离园在幼儿一日活动的诸多环节中,教师不仅仅要关注幼儿的安全和健康,更要关注幼儿各个方面的发展。幼儿园是兼保育与教育于一体的机构,教师要以极大的爱心、耐心、精心照料幼儿的生活起居、饮食睡眠,关心他们的身心健康,促进他们在智力、情感、社会性等方面全面发展。因此,在与幼儿接触的过程中,请让自己多一份细致,多一点叮咛!

  3. 做一个专心的教师,提高自己的专业水平。作为一名幼儿教师,除了掌握在学校期间习得的理论知识和专业技能之外,还必须具备以下专业素质:一是熟练的教学技能。首先教学活动要精心设计充满新意,并且要多提供机会让幼儿积极参与。其次会用故事、儿歌、游戏等方式组织教学,激发幼儿的兴趣和求知欲。最后要巧用身体语言,夸张的语气、丰富的表情、形象的动作等,生动、形象而鲜明,幼儿更喜于接受。二是丰富的知识魅力。要做一个合格的幼儿教师,就要不断努力学习,提高自己的专业水平,用最先进的教育理念支持自己的专业发展,要为幼儿创设最适宜的教育环境,提供有益于幼儿发展的各种材料,不断更新自己的知识结构和内容,扩大自己的知识领域和范围。只有具备了足够的知识魅力,才能适应新时代对教师的要求,满足幼儿对新事物的渴望。

  “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,愿每一位新教师都能以此共勉,在初为人师的日子里,一如既往的勤学、善思、实干,并向其他有经验的教师多学习,争取早日成长为一名合格的幼儿教师!

大班教师心得体会6

  每次带孩子到户外活动时我们班的孩子总喜欢抢占排头,喜欢插队。目的是想跟老师牵手当小班长,以“老师”的身份在前面带队。随着时间的推移,我发现站队抢排头的孩子们越来越多。

  为了改变这种现象,满足孩子们的心愿,我想出了一个办法。站队前,我对孩子们说:“请把你们的小手伸出来”。孩子们高兴的伸出自己的小手,我走到他们身边,握一下他们的手,亲切地在他们的耳边说一句:“你的小手真干净”。或者说:“你的小手热乎乎的”孩子们笑了,高兴的也在我耳边说一声:“你的手也热乎乎的。”或者说:“你的手和我妈妈的手一样大。”“我爸爸的手比你的大”随后脸上露出得意和满足的表情。我说:“站队吧!”话声刚落,孩子们个个忙着找位置,很快就站好了对,没有抢排头的了。先抢一阵,再站队的现象彻底地消失了。

  “一个好的教育家,应该是半个心理学家。”此时,我对这句话有了更深的认识。孩子们抢排头,主要是想站在老师身边和老师亲近,引起老师的注意,通过皮肤接触,感受老师对自己的关爱。老师主动给孩子们一些抚慰性言语和动作,是迅速缩短教师与孩子们的距离,亲近孩子们,满足他们愿望的好方法。

大班教师心得体会7

  曾有人说过:“人的幸福就是有一个安乐窝。”还记得我刚来幼儿园任教时,心想:这下"安乐窝”总算定了。可时隔不久,我就发现这个“安乐窝”并不安乐。首先从思想上的负担,已经一个接一个的冲我而来,因为我只是一名代课教师,所以有的幼儿家长对我不信任,眼光中不时露出失望的神情;其次,随着时间的推移,我渐渐发现在工资待遇上也差距很大,仅仅是别人的几分之一。这不能不使我感到低人一等,我感到生活得很累,很难,很压抑。处在这样的环境中我深深感到:要想得到别人的信任和尊重,就必须用自己的实际工作来向证明。同时更懂得:什么是“安乐窝”,带好小朋友就是我的“安乐窝”。

  我决心将压力变成动力,动力变成活力,奋发向上,在幼教事业上干出一番成绩来,在教育教学中创出一条路子来。我一边工作一边自学大专。给孩子“一杯水”,我必须具备“一桶水”。白天,我向身边的老教师学习,听他们的课;晚上,人们饭后闲聊时,我则坐在桌前学习业务知识;

  每逢假期遇到亲朋好友,只要是同行,我就大胆地向他们请教。就这样,我不失一切机会学习,取经,钻研,努力把幼儿的一日活动搞好,使幼儿在学中玩,玩中学,力求效果。艰辛的工作磨练塌实的意志,我时刻不停地在孩子的心灵中撒播知识的种子,在孩子平凡的生活里融入快乐和歌声,不为自己是代课教师而泄气,更不为薄弱的经济待遇而计较。这样让园长放心,家长称心,孩子开心。而我对搞好幼教工作也更加有了信心。

  以后的工作中,我会更加珍惜这份幼儿教师的工作,我想我会将这股奋发向上的劲头有增无减,一如继往,兢兢业业搞好本质工作,不断探索科学育儿的道路,经常撰写幼教经验,坚持加强自身素质,努力使自己在这耕耘的岁月里不断提高,不断进取,脚踏实地的在新的起点,新的层次上以新的姿态展示新的面貌,创造新的业绩。

大班教师心得体会8

  日出而作,日落而息”这或许是农夫的写照。而对于教师,特别是小班教师的写照,那便是“日出而作,日落而不息”。进入幼儿园的半年以来,那一个个忙碌的身影,一个个精彩的观摩活动,使我更懂得了“累”字的,懂得了“爱”字的结构,懂得了该怎样去教我的孩。

  二十年前,一个爱做梦的女孩,蹦蹦跳跳地来到她向往已久的地方。她喜欢唱歌,喜欢画画,更喜欢她的幼儿园老师。阳光明媚的午后,她总是重复着同样的一个梦。

  二十年后,女孩的梦实现了,她终于又回到她喜爱的地方,她依旧爱做梦,只是梦不再是儿时的简单和满足,教师的职业,使她的梦有了更多的和心情。这个女孩,就是我。

  高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”。爱孩子是幼儿园教师应具备的美德,也是教师的天职,作为一名小班的教师,当然更应该做到这一点。师爱比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱,是每个孩子最起码的心理需求,师爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用。爱的力量是神奇的,它可以不断地挖掘,好似泉涌。因此,我总是毫不吝惜地将我的爱播洒给每一个孩子,让他们沐浴在爱的泉水中,愉快地学习、生活。

  爱孩子就要尊重孩子的人格,每个孩子都是一个独立的人,都有要求独立行动、独立自主的倾向。因此,教师必须以幼儿为本,决不能把自己的意志强加于孩子,要充分理解孩子、信任孩子、欣赏孩子,挖掘他们的闪光点,呵护他们的创造潜能。

  一滴水就是一个海洋,一个孩子就是一个世界。孩子越小,年龄差异就越大,我常常提醒自己要面向全体幼儿,落实“两个优先”“两个关注”,学会去观察了解孩子某一年龄阶段的一般特点,把握个体特点,才能在活动过程中及时解读幼儿,调整自己的教育行为,让活动真正适应并促进幼儿的发展。

  二期课改对我们教师提出了更高的要求,二期课改的核心是让课程适应并促进孩子的发展。课改的教材涵盖了幼儿的基本经验,但不能涵盖每个幼儿的生活经验。作为一名小班的教师,我们不能依赖教材,抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情,用整合的观念对教材、教案进行选择、创造,不断拓展教育活动的资源。

  这里是一个示范性幼儿园,这里藏龙卧虎,人才济济,进入幼儿园,我更懂得了压力的。不管是老教师还是中青年教师,娴熟的教育技巧和灵活的教育机智,都使我产生了深深的距离感,曾经沮丧过,曾经烦恼过,但仔细想来,沮丧和烦恼只是多余,只有执着的追求才能使人进步,我想,这才不失教师的本色。

大班教师心得体会9

  在开展了“宇宙的秘密”这一主题后,幼儿产生了许多的疑问,提出了很多的问题。“宇宙中有些什么?”“白天的时候,月亮和星星跑哪里去了?”“为什么天是蓝的?”“真有外星人吗?”……好奇好问是幼儿的突出特点,他们的这些疑问和问题都是学习科学的起点,科学探索要依靠问题的不断推动,我们对待他们提问的态度直接影响到他们的发展,所以要善待幼儿的提问。

  1、接纳问题。当孩子提出一个问题时,无论自己是不是很忙,无论自己是不是知道答案,都不要斥责或回避岔开他们的问题。如果只是一笑置之,敷衍了事,几次得到消极的反馈后,孩子会感到老师不喜欢他提问题,他问的问题很傻,他们的问题会逐渐减少,对周围事物的关注和兴趣也会减少,这将导致其智慧的萌芽逐渐枯萎。因此,我们必须接纳孩子的问题。

  2、以问代答。为了鼓励孩子养成有问题先自己动脑筋思考的习惯,对孩子的问题可作适当地反问,反问时要启发、引导,问题的难度要适宜。我们习惯用对与不对、可以与不可以、好与不好等肯定或否定的回答,孩子问:“老师,太阳比地球大,对吗?”“对。”这样的回答虽然简洁明了,但不如这样回答:“你认为对吗?” 这更能促进孩子的思考。经常用反问的方法,能促使孩子主动积极地思考问题,并渐渐地形成对周围事物特有的、属于自身的认识。有些孩子问你问题,有时只是想验证一下他自己的想法,这时你采用反问的方式正合他的心意,并且这样的回答比你挖空心思去从科学的角度来回答更能让孩子感到满足。

  3、间接回答。孩子的提问是各种各样的,有时极平常的问题,也会使大人难以回答,或者即使回答了,也难以使得孩子感到满足。如果这种体验连续几次之后,孩子提问的次数就可能会减少,甚至会使得孩子对事物失去了应有的好奇心。如“太阳为什么会落下去”这个问题,如从太阳与地球的关系上回答,或是用其他物理学说来回答,孩子不能理解。因此,要根据孩子的年龄特点,采用拟人化的方法给予回答:“一到晚上,动物们回家睡觉了,太阳公公也到山的那边去啦。” 这样的回答虽然不符合相关科学原理,但却能使孩子的好奇心得到满足。

  4、启发思考。有些提问,答案多个,如果以一概全,简单回答,是不科学的,这时可采用启发式的回答。如有的孩子问:“老师,地球是最美丽的星球吗?”如果从成人的眼光来看,自然地球是美丽的,但孩子看事物有独特的一面,如果回答“我说可能是地球最美丽,你说呢?”后面还可添加个“为什么?”巧妙启发,抛砖引玉,点燃幼儿的思维火花,启发他们大胆发挥想像,自己回答问题。

  5、共寻答案。“我们要为孩子创设一种鼓励提问的氛围,使孩子们感到他们能提问、可以提问、有权利提问。”确实,孩子们所提的问题有时老师也不知道答案,当面对这样的情况,除了轻松地说:“我也不知道”外,还应该加上一句“让我们一起来寻找答案吧”。这会使孩子从小养成爱看书的良好习惯,将来遇到疑难问题自己就知道如何去找答案。

大班教师心得体会10

  一、耐心负责的教导

  小朋友的接受能力低因此需要我们教导的时间也比较长,每天都需要给学生教导知识,但是讲的多并没有用,经常会看到学生上次讲的这次就忘的一干二净,完全都不知道什么什么了,心急也没用,因为他们还小,自己都不能够控制自己的情感,全都是随性而为,因此在教导的时候要耐心认真的去教导,一个学生不会就手把手的教,因为只有这样慢慢教,认真细心去教导他们才能够让他们有所成长,让他们有更大的进步,每个学生的学习能力不同,但是我们不能顾此失彼,因为孩子爸妈把小朋友交给我们,我们就必须要给他们一个满意的答复,让他们学有所成。

  二、勾起学生的好奇心

  我在教导学生的时候最喜欢做的就是让学生们按照我的方法走,但是学生分神了我就会通过让学生参与到学习授课当中去其中去感受学习的乐趣,学习不是一味的强制学习,这样的学习并没有任何的好去,只会让学生越来越厌倦,学习,一旦没有了外在的压力恐怕自己就不能够很好的控制自己的情绪,根本就不回多学习一点,这并不好,想要教导好学生就必须要让学生喜欢学习,对学习产生好奇心,愿意去下功夫去学习去努力,尤其是子啊他们小的时候更是如此,因此我们在教学的时候应该顺着学生的去教导,在他们累了的时候让他们休息,在他们精力充沛的时候就要把他们的经历拉倒学习上来这样才能够让他们学到更多,才能够让他们有更好的发展。

  三、科学教导

  教学和我们学习是一样的,好方法才能够教导出好学生,只有老师掌握了科学的教学方法才能事半功倍,学习是一个循环往复的工作,不是简单就能够完成的,需要的是我们加倍努力的去教导他们,每天上课的第一件事情就是去温习学习过的知识,这样做及时让学生回忆起过往的学习经历也是让学生能够学到更多的东西。

  四、培养学生自己爱好

  教育不是要抹杀他们的爱好,培养他们的兴趣爱好才是最关键的,让他们在学习的同时发展自己的爱好,这些还好往往能够变成他们的特长,这对以后的学习生活来说都是非常不错的。

  在幼儿园教学重要的就是细心,对小朋友要像自己的孩子,关心照顾好他们让他们在学习上有说成就。

大班教师心得体会11

  幼儿园处于孩子成长的懵懂期,调皮、好动、想象力丰富,但理解力有限。照顾这个时期的孩子,不仅需要丰富的经验、了解孩子的心理,更重要的是对孩子要有无限的爱,否则,还真容易被孩子的不听话气坏呢。

  每年新生入学的时候我都向家长介绍老师的工作是非常琐碎和清贫的,这是由幼教的任务和性质决定的。幼儿园是保教机构,既要保育又有教育,保育包括孩子的吃喝拉撒睡,教育是指让孩子在幼儿园健康地成长发展。幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务,所以对幼教来说师德更重要。

  幼儿园阶段处于一个奠基的阶段,从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责,从细的方面讲就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的心情负责。

  如果没有爱心,幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老师关爱,比如经常要抱着他们,小朋友也特别喜欢老师,可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了,这是很正常且经常发生的事。这就是孩子,他们就是这样的,这就需要老师给予他们更多的呵护。

  幼教工作是非常辛苦的,一天8个小时都得目不转睛地跟着孩子,必须勤勤恳恳、任劳任怨。小孩子很多事情需要老师帮助才能完成,下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境,周末还经常组织亲子活动,自己的业余时间非常少。一个孩子出现问题对幼儿园来说是1/400,对一个家庭来说就是100%。所以无论在生活照顾还是教育教学上都要精益求精。

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大班教师心得体会12

  时间飞逝,转眼间,一个紧张而又充实的学期又过去了。在一本书上看到,老师分四种类型:智慧爱心型,爱心勤劳型,勤劳良心型,良心应付型。工作以来,我一直不断努力,积极思考如何做好幼儿教师工作,希望自己成为一名智慧爱心型的优秀幼儿教师,也一直朝着这个目标奋进。回顾这学期,在各位领导和老师的热心支持和帮助下,我认真做好各项工作,积极完成学校布置的各项任务。下面我把这学期的工作做简要汇报总结。

  一、师德表现

  积极参加园内各项活动及级组教研活动,做好各项工作,积极要求进步。热爱集体,服从分配,团结同事,爱岗敬业,做到既教书又育人。

  二、教育教学情况

  在教学工作中,我注意做到以下几点:

  1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材,力求准确把握难重点,并注重参阅各种杂志,制定符合幼儿认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。并不断归纳总结提高教学水平。

  2、认真上好每一节课,上课时注重幼儿主动性的发挥,发散幼儿的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养幼儿的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高幼儿的思维素质,保证教学质量。

  3、注意听取幼儿的意见,及时了解幼儿的学习情况,并有目的的对幼儿进行辅导。

  4、坚持听课,注意学习其她老师的教学经验,努力探索适合自己的'教学模式。

  5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用到教学中,做到学有所用.。一学期来,我在学校开了两次公开课,通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的一些不足之处。

  三、配班工作

  这学期我担任了大一班的配班老师。作为配班老师,我除了做好自己本职工作外,还配合班主任做好幼儿安全及教学工作,做到严要求、高标准。

  四、家长工作

  一个班的工作能否得以顺利的开展,除了靠老师的努力之外,更重要的是要得到家长们的支持和配合。为了使家长信任、支持和配和我们的工作,我采取了以下措施:

  1、主动亲切地与家长沟通。

  我充份利用了早接和放学的时间跟家长交流,使家长了解自己孩子在园的情况。

  2、定期进行家访、电访。

  这使我更了解幼儿在家的情况,使我能有针对性地开展幼儿的教学工作,而且还能促使我们老师跟家长的相互理解,使关系更密切。

  3、让家长参与到我们的工作中。

  在主题教学活动中,我们开展了亲子活动,让家长和幼儿共同完成,这活动不仅能促进我们与家长的关系,而且还能让家长更了解我们的工作。

  本学期非常忙也非常累,收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。我享受的收获我会用于下学期的工作中,我所碰到的问题我要认真思考想办法解决,力求把日后的工作做得更好!

大班教师心得体会13

  大家都知道作为幼儿园老师的我们,担当着传承与教育的重任,因此,首先应对健康有一个正确的理解。那么,“什么是健康呢”?《指南》是这样传达的:健康,是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。幼儿阶段的健康,就是指发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作和良好的生活习惯和基本生活能力。对照这一解释,我们也要“憾言”:因为作为老师的我们,也存在着对“健康教育”理解的误区:我们通常对孩子的身体发育、动作发展、习惯培养和生活能力很关注,但却总是会忽视对孩子情绪的关心,特别是那些内向的孩子、文静的孩子、孤僻的孩子……阅读了《指南》,我们发现,幼儿的情绪安定愉快已摆在了显要位置。在身心状况的第二个目标里就向我们清晰地罗列。由于家庭环境、遗传、教育等因素的影响,也让孩子的个性左右摇摆。但是作为老师,我们又很清楚:3-6岁孩子的个性尚处于发展期。因此,在幼儿园的一日生活中,我们应尽可能地关注孩子的心理,调动幼儿的健康情绪,让她们每一个都活泼、开朗、快乐、健康地成长。

  1.做好榜样,用积极的情绪感染孩子

  记得有句话是这样讲的:和智者在一起,你会更得更睿智;和乐者在一起,你会变得更快乐。而3-6岁的孩子,因为他们的特点之一是好模仿,因此更易受外界环境感染与影响。所以,孩子身上诸多的负面情绪(比如乱发脾气、哭闹任性等)是从成人或是从别的孩子那里学来的。如果老师遇到不如意的事情就消极沮丧、受到一点挫折就唉声叹气,这样必然会影响孩子。因此,作为老师,就要以积极乐观的精神来影响孩子,以愉快、喜悦的情绪感染他们。

  2.细心了解,用欣赏的态度关爱孩子

  没有哪一个孩子不希望得到老师对他的爱。而《指南》中也提到:“教师要营造温暖、轻松的心理环境,让幼儿形成安全感和依赖感”。因此在幼儿园,老师应努力创设一种民主、和谐的氛围。“对孩子和蔼可亲、多鼓励、多表扬,从而走进孩子的心灵”。在实践中也发现:通常,老师一个满怀笑意的目光、一句充满赞赏的话语、一个亲切温柔的抚摸、一件小小的奖品都会让孩子们乐上一整天!

  3.创造条件,用台阶的方式让孩子体验成功

  帮助幼儿获得成功对他们产生良好情感和健康情绪具有不可低估的价值。成功是伴随着年龄增长而发展起来的一种社会性需要,是儿童心理成熟不可缺少的一部分。因此,不论幼儿学什么、做什么,老师都要努力地创造条件让他们获得成功,让孩子感受到“跳一跳,摘到果”的快乐。我通常的做法是:面对不同能力的幼儿提出不同程度的要求;当幼儿遭遇困境时,我们适时地加以引导与帮助,从而让每一个孩子都获得成功的体验。孩子们心理上获得了满足,情绪自然也会变得愉快积极了。

  孩子应该有嬉笑游乐的快乐童年,这不仅是对孩子的童年负责,也是对孩子未来的成长负责。感谢《指南》,给我们老师指明了方向,让我们明了:健康,应从关注每一个幼儿人情绪开始。只要孩子们每一天都保持身心愉悦,那么她们就会一路阳光,健康成长!

大班教师心得体会14

  望着渐渐成长的幼儿们,从他们身上让我感受到一种自豪感,一个学期转眼过去,耳边仿佛还是幼儿们刚入园时的热闹声。近半年的群众生活,使幼儿们学会了许多,各方面进步也不错,那里,我也该整理一下我的思绪,总结过去了的工作经验,以便更好地提高自我的各项工作水平。

  一、不断学习,提高自身素质

  只有透过多种渠道不断的学习,才能提高忠诚于党的教育事业的职责心,才能提高自身的素质和教学本领。本人在本学期中,用心参加各项时事、政治学习,坚持把理论同实际相结合,从我做起,从身边的小事做起,用正确的思想引导幼儿,做好保教工作。

  用心参加新编《福建省幼儿园教师教育用书》培训,认真参加课改活动,充分理解《福建省幼儿园教师教育用书》编写的中心好处。从本班幼儿出发,注重整合,更新教育理念,使《福建省幼儿园教师教育用书》精神融会贯通,使幼儿成为活动的主人。

  本学期中,充分发挥自身的凝聚力作用,坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳,无论是否当班,都要做好并检查班级的各项工作。只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中,在工作中从不计较个人得失,充分发挥“您中有我,我中有您”的团队精神作用,团结一致地做好班级工作。在狠抓班级常规中,真正做到工作有目的、行动有组织、实施有,使班级的吃饭常规、收拾玩具、排队等常规初见成效。做为班主任,我深知自我在班中的位置。

  二、勇于改革,开拓活动领域

  在课改活动中,能用心参加课改的理论学习,转变自身的教育理念,带领其他教师认真探讨、领会《福建省幼儿园教师教育用书》的资料意图,在立足本班幼儿的特点,用心开展主题活动和领域活动相辅相成,在选取中思考,在思考中选取,建立有利于本班幼儿发展的课程。如:“我是好宝宝”、“花儿朵朵”、“马路上”、“搞笑的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天线宝宝”等活动,为幼儿创设了超多的生活环境,物质环境,利用社会、幼儿园、家长资源,使活动开展得活泼生动、丰富多彩,使幼儿在“玩”中“学”,去演绎活动中的主人。幼儿在课改活动中获得知识面更广阔,活动的用心性大大增强,开展分小组活动,使教师能够顾及到每个幼儿根据每个幼儿的状况及时教育,使每个幼儿都能有进步。

  三、坚定信心,规范良好常规

  俗语说:“没有规矩,难成方圆”。良好的常规能够使幼儿生活具有合理的节奏,即能使神经系统得到有益的调节,促进身体健康,有利于培养幼儿自我服务的生活潜力,为今后生活和学习奠定良好的基础。

  本学期,根据班级计划中我班的几个弱点,着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的构成:一是制作“幼儿一日生活”评比栏,用红、黄、紫、绿四色花,分别代替良好作息时光、卫生状况、午休状况、活动状况。对进步的幼儿及时表扬,对落后的幼儿给予鼓励;二是创设良好的区角,供幼儿分区活动,在活动中,教师有针对性对个别幼儿进行教育,做到“三轻”即:说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻;三是在中餐、午休中,以保育员为轴心,教师用心配合,使各项工作目的、步调一致,目前已有必须的效果;四是抓好班级的队伍工作,为安全打下良好的基础。

大班教师心得体会15

  时光飞逝,转眼间三个月过去了,回看前两个月,好象就在眼前闪过,时间过的好快,我从事幼儿教师也有三个月了,这当中的酸甜苦辣真的很多。从中我也了解了幼儿教师的辛苦,更随着天气的转冷以及幼儿已经很适应幼儿园生活,我发现我迎接的挑战更多了!

  幼儿的安全问题是现在我最关注的问题,发现现在的幼儿越来越活泼了,时常就会发生摔倒及碰撞的事情,一个不防,有幼儿就要摔倒在地了,因此我对于幼儿的安全问题时时关注,一刻都不敢离开他们,我在想只要我好好来观察孩子们的举动,他们就可以少发生摔倒的现象了!有时想想,要一直看着他们感觉好累,真的一刻都不能停,但是想到孩子们的安全问题,他们能够开开心心的在幼儿园度过每一天,我觉得这些都是值得的!

  幼儿在幼儿园的三个月里,发现幼儿学会了很多我和搭班老师教的知识,我觉得心里很甜,一种小小的成就感在我心里跳来跳去。我知道这只是开头的,困难一直等着我,每次都会准备好教具,打算给幼儿好好的上堂好课,但是发现幼儿适应环境之后,就不肯听我的上课了,偶尔特别吸引他们的课,他们才能停下来好好的听,其余的时间都是很活跃的,这使我非常的苦恼。思考了很久我想是我的教学方法有问题,在经过很搭班老师的探讨,我明白幼儿喜欢自己回答,不需要老师总是插嘴说话,再者通过看了很多老师的课,使我学会了很多上课的方法。我在想只要一直用心的去对待,一定可以学到东西的。

  都说任何工作越做越熟练,我也发现自己比以前得心应手了,最最不足的是,自己的动手方面有很多的欠缺,最近和搭班老师一直在弄环境创设,我搭班老师的心灵手巧使我佩服,而我很笨手笨脚的,我在想如果我有一天可以和她一样就好了,但是我知道这些都是需要努力的,从一个一点也不懂的外行,进入这个职业,我觉得自己是幸运的,但是我会好好把握好这份幸运,用心去学的,我知道,只要用心的去做,随着时间的推移,我一定也可以和搭班老师一样棒。

  在幼儿园的日子也是开心的,幼儿与我之间已经有了感情,突然有一天,有个幼儿拿着一块巧克力跑过来和我说:“老师,这是我带给你吃的!”我好开心,说明孩子们还是喜欢我,记着我的!每天早上孩子们来幼儿园时都在在门外躲着,来个突然出现,我并觉得这样他们就不乖,反而想是幼儿一种打招呼的方式!孩子们还喜欢在我背后躲,他们是想和我一起玩闹,我就尽量配合他们!因为我发现这样他们会很开心!

  这个月我觉得自己过的很充实,有苦有甜,每天都在为孩子的开心而做着很多东西,弄到手酸,但是他们的一句开心就能让我很肯定的,很坚信的把自己的这份工作好好干下去!我希望自己每天可以给孩子们带来新意!让孩子们真的觉得中2班是个快乐的大家庭!我在想,孩子们进步了,我也在进步,我会加油的!

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