教师心得体会
当我们对人生或者事物有了新的思考时,常常可以将它们写成一篇心得体会,它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。一起来学习心得体会是如何写的吧,下面是小编帮大家整理的教师心得体会,仅供参考,大家一起来看看吧。
教师心得体会1
“有效教学”有三个基本要素:有效果,有效率,有效益。综合起来讲,有效教学是指教师以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果,实现教学目标,满足社会和个人的教育价值需求。
如何实现有效教学呢?
书中谈到首先要有效备课 。备课中讲到三种计划的制定,作为一名教师应该有这种能力。具体到日计划的制定,也提出要考虑三个要素
(1)学习者,包括了解学生个别差异及学生需要
(2)学科内容及其结构,在这里指出教师的责任,尽管教科书中规定了教学内容,但是教师还根据学生实际水平和情绪状态对教材再度开发。还提出了教师如何利用教材?即要“用教材’而不是“教教材”
(3)教学目标和教学方法,文中指出教学目标关键在于教师提出的目标既不至于太抽象而令学生无动于衷,又不至于太具体琐碎而令学生不得要领。具体教学目标应该以激励学生热情的学习为标准;教学方法要为教学目标服务,要考虑教学方法、组织形式及课堂管理因素组合,很轻松地指出教师是一个“象受欢迎的男女演员”一样的复合型的天才。
其次,有效指导 。主要讲了“有效讲授”与“有效提问与倾听”。在有效讲授的论述中教了我们三种技巧,感觉很亲切,很实用。象一位长者在循循教导,我浏览了刘教授的博客,其中对加入的条件有几条要求很耐人寻味。这样写:接受我的新生活建议:
1、让读书成为生活习惯
2、把体育锻炼当成头等大事
3、为有困难的人提供帮助
4、不破坏、不挥霍自然资源
5、宽容他人的生活习惯,尊重文化多样性
6、保护动物,尊重生物多样性。
感觉刘教授更加有血有肉,读起文章来更感觉亲切,似乎再听报告一样的感受,仿佛看到教授写书是的情景。文中关于“保持节奏”的策略也讲的很细致。如教学节奏与任务的难度或复杂程度相适应;教学环节的过度及不同 主题间的过度要重视,要保证过度数量不多,尽可能有条理,简洁等。
教师心得体会2
两天的培训已经过去,但授课老师给我的宝贵经验将深深植根于我今后的教学中。
马丽佳老师讲解了英语歌曲在教学中的运用,英语歌曲,在交际法英语中作为一种非常重要的手段,在为语言教师提供了大量丰富多彩的语言素材的同时,还在很大程度上激发学生学习英语的兴趣,提高了学生学习英语的意识。当学生沉浸于音乐歌曲时,身上就会同时展开着大量的生理和心理活动,这时候,精神状态在形成,自由联想在奔驰,观念、情绪在起伏,创造力在活跃。学到的知识记忆特别牢固,特别持久。同时,在活跃课堂气氛,创设轻松愉快的学习环境;激发学生的学习兴趣;训练英语语音、语调,提高口语能力;提高听力理解能力;扩大词汇量;复习巩固语法及句型结构;增强写作能力;增加文化背景知识;陶冶美的情操等方面都有显著作用。
王琳老师主讲小学英语课堂用语,在小学阶段,由于学生的认知水平比较低,学生所学的单词和句型比较少,教师在课堂上的常用语必须简单、明了,使学生能够明白。良好的课堂用语能促进课堂教学效果。如何在小学课堂中有效地运用好的课堂常用语,至关重要。
本次培训的时间是短暂的,影响却是深远的。其实每次培训对我而言都是弥足珍贵,一个人只有放开眼界去交流沟通才能丰富自己提高自己,学然后知不足。希望能有更多的培训机会。
教师心得体会3
本人参加了这几天培训学习,感觉收获很大、受益,过程中很多细节深深触动了我,使我产生了很多感想,综合起来总结如下:
一、要做一个对得起自己良心的老师
像典型教师都是可歌可泣的,他们的事迹听了让人感动,但回头想想这种师德事迹离我们似乎太遥远了,对照自己的工作实际总让人觉得有些可望而不可及。在当今教育形势下我们这样的农村中学教师的工作实际中其实际意义似乎并不很大。无可否认,我们的这个社会是一个很现实的社会,而且也正变得越来越现实,教师身为社会的普通一员是无法摆脱世俗的,那些将世俗看得一文不值得仁人志士也不过是自命清高而已。教师也有家庭,教师也是儿女、也是父母,教师也有当丈夫的责任和做妻子的义务。如果徒然将教师置于苦行僧式的奉献者境地的话,那么对我们是不公平的也是不现实的。任何职业都有它约定俗成的职业道德,这种职业道德是与社会背景分割不开的。我们当老师的也一样。如果现实一点,认真上好每一节课,努力约束自己的一言一行,用真心对待每一个学生,认认真真做好每一件事、上好每一天的班就是对师德的最好诠释了。我想,当我们每个月接过那一打或多或少的薪水时,当我们站在讲台上或是面对学生家长时,我们都能心安理得、都觉得问心无愧,对得起自己的良知,这就足够了。
二、要做一个立足岗位业精于勤的老师
我相信当老师和做学问是一样的,在业务上只要有一种锲而不舍的韧劲就一定会有所进步。有的时候我们做不好,完全是态度的问题。不会的我们可以学,一次做不好我们可以做两次、三次。我反而觉得脚踏实地要比标新立异不切合实际要实惠得多。现在的农村教育多么艰难啊,中小学教育严重脱节,学生素质参差不齐,初中一、二年级,教师几乎将所有的精力都用来做养成教育了,一旦进入毕业班,老师和学生全都无奈地进入公式化的中考冲刺模式。教师怎么能教得从容教得愉快呢?此外,由于家长素质偏低教育方法不当,导致孩子在品德素养上严重缺失,社会负面影响加剧,学生心志畸形化成熟,尤其是近些年来农村留守儿童和单亲儿童逐年增多,这些社会现象造成了很多问题学生,他们当中有相当一部分甚至存在严重的心理问题,面对这些学生,打打不得,骂骂不得,隔离不开,开除不了,我们农村老师付出的努力和尝试是难以想象的。因此,在某些方面我甚至觉得我们的老师并不比那些名师差,倘若调换一下位置,我们不一定能较好人家的学生,但他们也不一定能较好我们的学生。因此,我觉得李镇西说得有道理,有时候人和人不能横向比较,不能盲目照搬别人的东西,我们还需要立足自己的工作实际,融会贯通地采别人的长处,辩证地为我所用,使自己在现有条件下和原有基础上变得越来越好。我觉得改革是必然的,但改革不应该急于全盘否定自我,改革应该立足实际有针对性的完善自我。
三、做一个受学生欢迎,受家长爱戴的老师
学高为师,身正为范。作为一个农村教师,我觉得我们更应该用自身的良好形象来影响学生。因为我们的学生在家庭和社会上太缺乏这种影响了。如果我们在学生面前弯腰拾起一片纸学生会报以钦佩的目光,如果我们给遇到困难的陌生学生一句鼓励,学生会报以一次温暖的感动。但是如果我们在学生面前随意吐一口痰,学生会怎么看我们,如果我们要求学生保持安静时我们教师自己却在学生面前窃窃私语,我们的学生又会怎么想。有的时候一个老师在学生心目中的形象是长期形成的,而学生对老师的评价往往是最真实的,一个好老师首先应该是一个受学生欢迎的老师,这和他是什么学校毕业的,他获得过什么荣誉都毫无关系。教师在学生的眼中往往是最有影响力的偶像,当我们出现在学生视野中时就应该是一个志趣高洁,举止文雅,简单纯粹的形象。如果我们在教学上一丝不苟,认真钻研,那么学生在学习上也会受到这样的态度的感染;如果我们在生活中表现得正义凛然坚毅执着,学生也会深深受到这种精神的鼓励。正因为我是教语文的,所以我觉得尤其是做语文教师,在课堂上和生活中我们的一言一行都是对学生的最好的言教和身教。就像李镇西所说的那样一个拥有宽广的胸怀和令人羡慕的一技之长的教师更受到学生的欢迎。
以上是本人的几点粗浅的感悟。其实,作为一名农村初级中学教师我的困惑挺多的。我觉得除了老师自身的素质需要提高课堂教学模式需要改良以外,我们现行的教育体制也是拥有诸多弊端的。教育改革,课堂教学改革只是其中的一个环节,而课堂教学改革的实施也必须有诸多条件作保障。农村学生社会家庭教育与监管的严重缺失,中小学教育的严重脱节,以及农村教育(人事制度及管理混乱)(分配制度极不公平)师资力量薄弱、软硬件的相对落后,这些都是束缚我们农村初中发展的客观因素。如果教育的大环境改善不了,单凭教师自我提高、单凭课堂教学改革,是难有大的作为的。相信杜郎口的崔启生能成功,并不只是匹夫之勇,我们都应该为山东教育较好,为山东人较好。
教育改革是一种必然,但改革的试验品是人,所以教育改革不应该是急于全盘否定自我,改革应该立足实际有针对性的完善自我。教育改革,课堂教学只是其中的一个环节,而课堂教学改革的实施也必须有诸多条件作保障。杜郎口中学的成功似乎离我们很遥远,但我们应该有这样一种改革的信念,正如李镇西所说:有些理想我们不一定能实现,但我们可以将其作为终生奋斗的目标。
教师心得体会4
在本学期里,我第一次作为老师站在讲台上给同学上课,在教学中发现自己存在很多不足,通过老师的悉心指导和同学们的交流指正自己也有了很大的收获。
下面是我的几点体会:
一、认真备课
在这次讲课中,我第一次讲课准备的有些不充分,所以出现了不少状况。在后来的备课中我更加认真仔细,认真阅读模电的课程并且查阅参考书发现自己存在很多的不足在老师的指导下又进行了讲课,所以我认为上课前的准备是非常重要的,往往能起到事半功倍的效果。喔认为教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性。如果备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费力气。再讲课之前一定要花费大量的时间备课,认认真真钻研教材和教法,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握重难点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。同时注重课堂教学效果,针对学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。由于准备充分,教学效果明显,学生易于接受。
二、讲课清晰
在第一次的讲课之后,在老师的指导下我发现了自己在授课方面很多的不足之处。比如讲课没有震撼力整节课过于平淡;在讲台上有些紧张没有时刻注意到同学的反应只是一个人在讲课;没有和同学有互动;授课技巧有些缺乏,条理不清晰;在课程安排上时间分配有些不合理,讲的内容太多没有重点。经过我自己课下的总结和练习在录像中克服了上述缺点,有很大的提高。
我觉得在讲课时要灵活运用各种教学方法和手段,确保提高教学效率。在授课中,要自己给自己信心,要给自己心理暗示我可以将这门课,而且可以讲的很出色。在讲课中要用饱满的热情去授课,充分调动学生的主观能动性,提升学生的参与度,讲课要条理清楚,深入浅出,以高度负责的精神对待每一节课。自己心中要有数对于所讲的内容。在开始讲课的时候要注重新课的引入,进行复习以前的知识要有很好的过度。好的新课引入,应该在新旧知识之间架起桥梁,从而为学生学习新知识铺平道路,打下基础,从而激发学生的学习兴趣,使学生的思维更加活跃。在新课的讲解中要精讲精练,注重启发同学思考。在今后的授课中,要根据教材的特点和难易程度,精讲重点、难点和关键点,要在黑板上标明哪些是重点难点,哪些是学生了解的内容。在讲的过程中要时刻引导学生思考,把握教与学的共鸣,激发创新性思维。
三、课堂互动
在讲台上也要加强师生间的互动,注重双边教学,充分体现学生的主体作用,在上课的过程中让同学自己来回答问题,调动他们的积极性。这样不仅可以舒缓课堂气氛、提高听的效率,而且可以让我自己自身的心理得到一定程度的放松,不至于那么紧张。教师的学识与人格魅力是一张名片,使学生自然而然地模仿、学习。所以,优秀教师本身就是一本教科书。教师的循循善诱、鼓励赞美会增强学生的自信,使他们充分发挥才智,展现风采。尊重学生,平等交流。教师居高临下会使学生因敬畏而口拙。尊重学生的个性与思想,与之平等交流与对话,有利于形成融洽的师生关系和宽松的课堂氛围,使课堂闪耀着人性的光芒。
四、时间分配
教学时间是一种宝贵的资源,它决定着课堂教学目标的确定、内容的选择和结构的安排,教学时间的合理分配势必成为教学设计的主要内容。在讲课时间的把握上也要合理分配。说课要分秒必争这是对时间的把握,既要充分利用时间,在有限的时间内把更多的问题说清说透,也要有停顿,更要注意不能超时,有些内容适当的精简。做到重点章节重点讲解,适当扩充知识。在上课过程中要让同学有消化知识的时间,作为老师还要有剩余的时间做出总结,总结重点难点。老师对待学生方面要一视同仁。要正确处理好课堂教学中的师生关系,老师要平等地看待每一位学生,尊重学生的人格和尊严,不歧视差生,要站在学生的角度去了解学生的需要和心态要善于发现学生的闪光点,对犯错的学生要多一点理解和宽容。
总而言之,通过这次讲课,我知道了做一名好的老师并不是想象中的那么容易,一句俗语“台下十年工,台上一分钟”充分体现在了课堂上。虽然自己的这次讲课还有很多需要改进的地方,但我真的收获了很多。在今后我会不断地学习,不断给自己“充电”。除了要勤于翻阅各种教辅资料,不断丰富自己的专业知识之外,还要虚心向有经验的老教师学习,学习如何备课、如何上课、如何把握教材重点,难点、如何处理师生关系等等,看他们如何驾驭课堂的,吸其精华。作为以后的青年教师我要想尽快提高自己的课堂教学质量,首先要热爱自己的工作,我会更加努力地投入到基本方法的讲解中,对工作充满激情善于总结自己的经验和不足;其次要热爱自己的学生,关注每一位学生;然后还要有勤学求精和虚心请教的精神。在以后的学习和工作中要常讲常练,锻炼自己的表达能力,以便自己以后综合素质的提升。再次感谢老师给我们这个展现自己的机会,在以后我会更加努力的。以上就是我此次授课的一点心得体会,请各位老师们给予批评与指正。谢谢!
教师心得体会5
光阴似箭,转眼间我来到云中这个温暖的大家庭已经两个月有余了。而经过这两个月的生活和工作,让我感触颇多也获益匪浅。云中是我的母校,但是这一次我以一种新的身份重新认识和感受她的温暖与魅力。来云中工作我感到实实在在的踏实和幸福。学校对我们的关心与重视让我时刻感到温暖。领导的关怀与指导也让我快速成长。虽然只是短短的两个月,却使我感觉到作为一名教师的快乐。
回首这一个月的工作实践,从学校走进社会,由学生变成老师,社会角色的转变使我感到不知所措。幸运的是,学校的各级领导、指导老师以及许多热心同事对我给予了热切的关心和帮助,同事也使我获取了很多工作上的宝贵经验。
作为一名新教师,踏上工作岗位后我担任高一年级英语老师,这对我来说是一个不小的挑战。由于刚好面临课程改革,选用全新的教材。这让我感觉压力非常大。在工作开始阶段感到非常不适应。
但我明白万事开头难。对于教学,我不熟悉,对于知识部分已经遗忘,对于课堂管理更是一窍不通。但是,在领导和同事的指导下,我一步一步的迈开步子,采用不同的方法解决那些困难。渐渐地,我发现我已经适应了老师的角色,已经进入了云中这个大家庭,也已经习惯了高中英语的教学。
下面就这两个月的工作做一个简单总结:
1、应该多钻研教材。充分理解把握教材.对教材的基本理念、基本概念要充分的熟悉。每句话、每个字都要弄清楚,深入了解教材的结构和重难点,掌握知识的内在逻辑,知道应补充哪些资料。了解学生的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯及学习新知识可能会出现的问题和困难,及时采取相应的预防措施,精心设计教学方法解决如何把已掌握的教材知识传授给学生。
2、应该重视课堂40分钟的教学实践。辛苦的备课归根到底还是为上课作准备的。重视课堂的40分钟,在教学的过程中尽量做到内容丰富充实,教态自然大方,语言生动活泼,并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生,让学生感受到一种亲切舒适的氛围。在讲课过程中,我留心注意学生的反应,及时解答学生提出的问题,注意加强和学生的交流,以提高学生学习的积极性.
3、应该多听不同老师的课,多向有经验的教师请教。利用空闲时间去听不同年级、不同学科、不同老师的课。取其精华,学习每一位老师的优点。并在听课过程中认真思考,总结出自己的心得体会。
4、应该培养多种兴趣爱好,不断拓宽知识面,为教学内容注入新的内容。
以上是本人工作的一些心得体会。作为一名新教师,我时刻准备着,勤于学习,乐于教学,用愉快的心情应对每一天的工作。
在今后的日子里,我会用心去教诲我的学生,用情去培育我的学生,用成绩回报我的学校,我的领导。快速成长为一名优秀的教师!
教师心得体会6
本学期通过学生和老师们的支持与鼓励,我很荣幸地获得“模范老师称号”以下是我的心得体会。
第一,要爱岗敬业。
热爱教育事业,这是对教师职业道德的最基本要求。既然我们选取了教育事业,就要对自我的选取无怨无悔,用心进取,开拓创新,力求做好自我的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好,不断的挑战自我,超越自我。
第二,要加强学习。
对教师而言,只有不断提高自身素质,不断完善自我,才能教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们每一位教师孜孜不倦的学习,做到厚积薄发,精益求精,时刻准备着用“一桶水”来供给学生“一碗水”。同时也要注重加强政治学习,比如学习《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规,严格按照《中小学教师职业道德规范》要求自我,努力使自我成为一个道德高尚的人。
第三,要奉献爱心。
崇高的师爱表此刻对学生一视同仁,绝不厚此薄彼,按成绩区别对待。要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心,”无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,个性对那些学习特困生,更要付出特殊的关爱,切忌言行过激、办事草率。对学生细微之处的改变也要善于发现,发现他们“闪光点”,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣。
第四,要以身作则。
教师的一言一行、一举一动对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,学生们都喜欢模仿。为此,教师必须要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自我首先做到;凡是要求学生不能做的,自我坚决不做。只有严于律已,以身作则,诲人不倦,才能让学生心服口服,才能把教师当成良师益友。
总之,只有不断提高自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的学生。我要努力从思想上严格要求自我,刻苦钻研业务知识,切实用高尚的人格魅力影响人,用崇高的师德师风塑造人,用扎实的知识储备教育人。
教师心得体会7
开学初,代表我们初中物理教师到西宁市参加了新课程标准的培训,主要学习进行了总体框架的解读,下面就自己的学习体会和大家分享!
作为一线的初中物理教师,我最大的感受就是教学目标更明确了。就物理学科而言,原来的教学目标上,曾出现过两种不良倾向:
一是过分强调思想性;
二是过分强调文学性。
滔滔不绝一堂课,到头来,学生在物理能力的培养上收效甚微。新的课程标准明确提出了要培养学生的物理能力,一是主张实现教学上的主体性,一是强调发展学生的个性特长。
那么,在实施新课程标准时,我们的初中物理教学应注意些什么呢?
在新一轮的课程改革中,义务教育阶段的物理教育目的是培养全体学生的科学素养。这不是面向少数学生的精英教育,而是面向全体学生的大众教育,是全面的科学教育,使学生在科学知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观等方面得到全面的教育。
五个课程基本理念:
理念一:注重全体学生的发展,改变学科本位的观念
义务教育阶段的物理教育的目的是培养全体学生的科学素养,而非精英教育。过分强调学科中心或学科本位,将课程设置的重点放在学科的完善上很容易导致学习内容难、繁、偏、旧等,并且物理教学也容易侧重于知识的灌输,这无疑会影响学生学习物理的兴趣,使学生对物理产生为难的情绪。因此在课程设置时,将更多地关注学生的发展需求,适应学生的认知特点等。
理念二:从生活走向物理,从物理走向社会
自然界的神奇现象震撼人心,生活中的物理现象妙趣横生,初中物理课程是学生在综合科学课程的基础上第一次学习物理分学科课程,因此,该课程的设置应贴近学生的生活,让学生从身边熟悉的生活现象中去探究并认识物理规律,同时还应将学生认识到的物理知识即科学研究方法与社会实践及其应用结合起来,让他们体会到物理在生活与生产中的实际应用。这不仅可以增加学生学习物理的兴趣,而且还将培养学生良好的思维习惯和科学探究的能力。
理念三:注重科学探究,提倡学习方式多样化
成功的教育要使学生既能学到科学概念又能发展科学思维能力。科学课堂中有效的学习要依靠多种不同的教学方法。如:讲授式、自学式、探究式等。已有证据证明,探究式学习方法是学习科学的一个强有力的工具,能在课堂上保持学习者强烈的好奇心和旺盛的求知欲。新课标从过去单纯强调知识的传承变为全面落实课程的三维目标。于是知识本身的重要性相对下降,科学探究教学的重要性相对提高。
理念四:注意学科渗透,关心科技发展
科学技术的发展为人类带来福音,但同时也带来了一些负面的影响。传统科学教育强调科学的万能、神圣以及不可磨灭的功绩。然而,也正是对科学技术的应用欠缺深思熟虑,我们的星球正面临着如像放射性污染、温室效应、人口膨胀、自然资源枯竭等等问题。面对这些问题,人类开始客观地评价科学和技术的发展,理智的思考科学技术的社会功能,而肩负培养学生科学观的科学教育应重视及时反应科学技术发展状况及其对人类文明的影响,使学生在涉及科学技术问题时,能有意识地从它对社会的正反两反面的影响去考虑,能积极地发表自己的看法。
理念五:构建新的评价体系
以往的评价体系在评价内容上过多地倚重学科知识,特别是课本上的知识,忽视对解决实际问题的能力、创新能力、实践或动手能力、良好的心理素质与科学精神、积极的学习情绪等方面综合素质的`评定;有关评价指标单一,忽视了个体之间的差异;评价结果则过分强调终结性评价结果,而忽视各个时期个体的进步状况,因此不能起到促进发展的作用。因此,在新一轮课改中,为实现课程目标,必须构建与新课程理念相适应的评价体系。如:
1、进行发展性评价。例如建立成长手册(也称档案式评价)。
2、积极探索书面考试题型的改革。
教师心得体会8
这次拜读了朱永新老师所著的《致教师》,这是一本到目前为止对我作为一个教师来说收效最快、影响最大的精神食粮。书中,朱老师回答了近50个教师提出的比较普遍的问题,在精神层面、理论层面、实操层面,引领教师们过一种完整而幸福的教育生活。
在书中,朱老师通过一个个典型的案例,以回信的方式,用其高深的专业知识引领我们了解了如何对待教师职业生涯中的困惑。
书中对于“我们还需要教育理想吗?”,朱老师这样说到:“理想在我心中从来都是神圣的,当理想遇到现实,总会有碰撞,总会有较量,否则,理想如何能够称之为理想?”我仍然认为,理想,值得坚守!也必须坚守!著名作家雨果曾经说过:“世界上有一种东西比所有的军队更强大,那就是恰逢其时的一种理想!”真正拥有理想,就必然会激发起全部力量,挖掘出更多潜力,开创未来。
同时,与真正的理想相伴的,应该是行动——智慧的行动,坚韧的行动。追寻理想的路途中,只要行动就会有收获,只有坚持才会有奇迹!
在读书的过程中,也不自觉地想起自己,我是不是有教育理想的老师?这个,很庆幸,我还是有教育理想的老师,我还是个要求进步的老师。只是,同许多人一样,我也没有坚持下去。有一段时间,我坚持写字,最久的坚持了有半学期之久,那段时间,字也进步了许多,当时也很开心的拍照留念,可惜,由于缺乏坚持,由于各种借口,工作忙,家庭琐事,让我中断了那件事情。如今,写字水平又退回到了曾经的水平。
读了朱老师的《致教师》后,我又重新拾起了我的理想,又开始重新规划我的教育生活,从坚持看书做起,一点一点让自己成为理想的好教师!我也相信,只要我坚持,一定会成功,一定会看到理想的收获!
教师心得体会9
在全面推广实施创新教育,努力实践高效课堂的今天,书院街道中心中学与时俱进,安排了这次街道内中小学教务主任参观学习活动,意在取长补短、借鉴可取之处、拓宽书院教育渠道、以达共同提升之功效,共同谱写书院教育新篇章。短暂的一天时间,我获益匪浅:对素质教育有了更深的了解,对创新教育的含义有了更宽广的认识,对书院教育的明天充满了希望。
一天的学习,印象颇深,无论是两处中学,还是七处小学(点、幼儿园)都是处在急促的前进中,作为书院街道中心中学教育窗口的中心小学,无论是在校容校貌方面,还是内部管理方面,都是名副其实的。一天的观察和学习,可以看的出各位校长带出的都是一个团结合作、干事创业、锐意进取的学校领导集体,建立的都是一支素质过硬、业务精良、充满创新活力的教师队伍,培养的都是一群朝气蓬勃、求知创新、茁壮成长的孩子。现就一天的所见、所思、所想体会如下:
收获一:先进的办学理念是学校成功的前提
各学校都贯彻实行着现代化的教育理念:为每一位学生的终身发展奠基。教育应当回归教育的本质,关注人,关注人的发展,促进人的发展。教育应该关注智慧火花的迸溅,学生心灵的生发,让教育努力回归人本,相信每一个学生都能学好,使学生找回自信,获得独立成长的能力。学校教育的任务就是一切为了学生、为了学生一切、为了一切学生,全面实施素质教育,为学生终身发展打下坚实的基础。
“态度决定成败,细节决定成功”。各位校长对事业的追求与执着,分别打造出了一个个全新的学校,一个个追求高效的学校。
中心幼儿园投入使用时间虽短,可在张园长的带领下,教师们献计献策,齐心协力,呈现给我们的是整洁的环境、别致的墙壁、会说话的宣传栏、温馨的教室,更令人惊讶的是规范的档案资料和独特的一线教师的备课。在汉下教学点我们领略了王校长的热情,更是看到了老教师们敬业的态度,规范的备课过程清晰可见,不容易做到的单元备课,在汉下表现的尤其出色,王校长的业务学习记录内容多,反思深刻,起到了很好的带头作用。走进王校长带领的旧县小学,我们看到了校本课程在这里得到了落实,器乐社团计划安排周密、活动记录详尽;教学常规得到了更好的落实,尤其是二次备课有了突出的表现;孔令建主任的听课次数多、记录细、评课深,值得我们好好学习。瓦头小学在课程管理方面的表现有特色,“泥塑进课堂,学生喜洋洋”。不论是墙壁上的画展,还是摆放的实物,足以说明校本课程在这里得到了很好的落实。
收获二:全体教师团结一致是教育教学工作成功的保证
在书院街道中学的每一个办公室,老师们都在精心备课,钻研教材,商讨教法、学法,立足实际,全面创新,以素质教育为中心,大力开展集体备课,积极投身教育创新实践,探索教育教学规律,改革教学内容、方法和手段,老师们精诚团结、通力合作,办公室里随处可看到教师面批的场面,敬业精神可见一斑。每个教师都有责任教好每一个学生,他们通过自己的辛勤劳动,努力教育着每一个学生,不仅对家长负责、对社会负责,更是对学生的终身发展负责。通过材料的摆放,可以看得出,书院街道中学的老师们对待这次现场会是多么的重视,通过参观同志的表情,就能知道对现场的布置是给以肯定的。就是因为有了团结共事的老师们,学校的各项工作也才能高效的开展。
在xx小学,我们看到了全体教师的复习计划,计划制定详尽,精确到每一天,内容具体、任务明确;教师们的备课规范,尤其在单元环节表现的尤其到位,单元分析、单元复习、单元检测、成绩分析、单元总结、教学反思非常全面;另外,单独装订成册的“教学设计”和“教学反思”更是令人眼前一亮。相信在全体教师团结一致的努力下,xx小学的教育教学工作会有更大的起色。
收获三:有感于开放式的课堂教学模式
通过查看教师的备课本,清晰的可以看出,每一所学校都在课堂教学方面下了大功夫。课堂教学是学校工作的主渠道,是教学活动的中心环节,各学校的老师们心往一处想,劲往一处使,都积累了符合本校实际的课堂教学模式,概括起来都具备开放式的特点。该模式体现了以下特点:以学习目标为中心确定教学策略,促进学生自主发展,注重课堂落实,减轻学生课外负担,大面积提高了教学质量;在形式上,力求让学生轻松主动地学习,从发展智能和个性出发去传授知识,在探索过程中发展智能和个性,并坚持以培养学生学会学习为核心。教学过程重在培养学生的自学能力,让学生结合课本知识,自己动手去完成,有利于培养学生的自学习惯、探索精神和自学能力。学生在合作学习中学会共赢,讲堂变成了真正的学堂。这种坚持不懈的训练,久而久之,使得学生由“学会”到“会学”,自己解决实际问题,既锻炼了学生的创造能力,也使学生在学习中找到乐趣,更加乐于学习。通过长期练习,既给学生打好学习的基础,又着力发展和培养学生的自主创新意识和探索实践能力,使每一位学生都能做学习的主人,得到主动地发展。发
收获四:制度落实到位,激励措施生效
为进一步深化学校内部管理体制改革,更好的落实教职工岗位目标责任制,充分调动教职工的积极性,各学校都本着“奖勤罚懒,奖优罚劣,着眼现实,促进发展”的原则,分别制定了《教职工岗位目标责任制实施方案》。该方案有助于教职工端正工作态度;便于客观地进行定性和量化分析;更能促使教职工进行自比和他比,激励教职工献身教育事业,坚持改革,奋发进取,增强合作和竞争意识,努力创造工作的最佳效果。
下一步工作设想:
没有制度的管理是不规范的管理,是无序的管理。有好的制度,如果执行不力,落实不到位也是低效的,甚至是无效的。在今后的教学工作中,学校应要求广大教职工尤其是干部,在制度、计划、方案工作的落实上要关注细节,要提高执行力,要具体化。每一项工作谁去干,干到什么标准,达到什么程度,什么时候完成,要有明细账。不论大事小事,难事易事都要抓住不放,一抓到底,不达目的誓不罢休。
短暂的一天学习,我无论从思想上还是理论上都有了不同程度的提高,这将是促使我努力工作、开拓创新的宝贵财富。在教育理念的引领下,冷静地反思自己的教育教学行为,倾下身来倾听老师和学生的需求困惑,找准工作的支撑点,把吸纳来的思想与做法结合我校实际有选择地运用,积极、稳妥地开辟一片新天地,协助领导、团结同志、带领同学们走向美好的明天。
教师心得体会10
尊敬的各位领导、老师们:
大家下午好!
今天是9月28日,是我国伟大的思想家、教育家、儒家学派创始人孔子诞辰2566周年之际,能够在这里代表新教师发言,荣幸之余也倍感惶恐。“三人行,必有我师焉”,短短几天的接触,我便见识了诸位同仁的优秀和精彩,也知道在场的每个人此时都有自己的感言与心声。延秀小学温馨的校园氛围,井然的工作秩序,还有校领导无微不至的关怀。作为新教师,想到以后将在这里与许许多多的老师和同学一起为自己的理想和未来拼搏,倍感责任重大。
记得刚到延秀小学第一次新教师见面会,肖主任就给我们新教师发了一份阿里“最励志”合伙人如何从前台变成亿万富翁,这是初次感受延秀小学的管理模式和对员工的要求,要先有老板的思维,用思维指导行为,创造价值,作为90后的一代,我们被时代赋予了许多代名词,但是在责任和工作面前,我们会是挑起重任的一代。
生命就像一条河流,总是马不停蹄的向前奔流,有时恍惚之间,竟然发现自己已经走到了另一个起点。几个月前,自己还是一名在校学生,转眼之间,我已经成为了一名青涩的老师。有的时候当局者迷,等走过一段路之后,才能看得更清楚。就像洪水经过的时候,泥沙俱下,水流变得混浊,而当洪水过后,河流又变得清澈见底。人生也需要这样的回顾,才能走得更清醒。
在将近一个月的教学工作中,我也感受到了自己的一些缺点和困惑。在角色转换上,由学习者转换为传道者,在第一次踏上那三尺讲台的时候,内心既紧张又兴奋。兴奋的是自己走上了自己曾经尊重向往的教师之路,紧张的是我该如何成为一名合格的传教者。经过几堂课之后,有困惑也有反思。
在教学方面,面对一个新群体,我该怎么和他们交流,如何高效的组织课堂教学,怎样构思我的课堂,如何提炼我的语言,课堂内容如何环环相扣,如何提高学生的学习兴趣,这一个又一个的问题让我怀疑自己适不适合做这个职业。那天我刷朋友圈看到一个朋友分享了一个图片,大概表达的意思是:欲速则不达,太过于急切,只会物极必反!凡是都是沉淀积累的过程,使我茅塞顿开,给了我信心。一个月的教学工作,“学高为师,身正为范”,这句话我又有了更深的体会。
和大学学习生活相比,在大学阶段是相对自由的,可以做很多自己喜欢的事,去享受自己兴趣爱好带来的快乐,所以在时间规划方面,我觉得还需要提高工作效率,合理规划时间。这就需要我对自己的工作不断进行总结,分出轻重急缓,能够在短时间内高效的完成任务。这样就不会挤占平时的休息时间,做到工作和生活两不误。学习是为了更好的工作,工作是为了更好的生活。
在大学的时候,自己的学习是偏理论的,大部分时间都是在看教育理论的书籍,缺乏实践经验,刚教学还不能很好的做到理论为我所用。在这短暂的一个月里,我感受到了延秀团队的优秀和温暖。有学识渊博、经验丰富的师长。校领导和科研组的各位老师,更是对我们新到的老师关怀备至。为我们解决住宿问题,分配了专门的床、柜子、以及桌子。让我们每位新老师进行了师徒结队,,在近一个月的时间里我也经常去听优秀教师的课,学习到很多,我们教研组成员也在听完我的第一次课后给我提出了很中肯的建议,比如某个知识点怎么讲给同学们更容易理解,怎样分配课堂内容时间,有了这些指导,使我对成为一名合格的教师更有信心。生活和教学过程中遇到的困惑,办公室和周围的同事都给我提供热情的帮助和耐心的指导,分享他们的经验,这些都让我非常的感动,非常感谢大家!
作为新教师,青春是我们的资本,自信是我们的个性,拼搏是我们的誓言。然而在教育事业上我们还是稚嫩的,需要我们自己去发扬苦干精神,教学上,勤恳钻研,踏实肯干,虚心多向其他有经验的老师学习请教,多观察,不断积累教学和班级管理的办法,争取在最短的时间内让自己的教学工作步入正轨。
“ 海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”,成为延秀的一名新教师是我们的机遇也是我们的挑战。作为延秀小学血液的新鲜成分,我们希望我们的努力会给延秀小学的教育教学工作带来更多的生机与活力。我们渴望通过老教师的言传身教,让自己迅速成长起来,真正成为一名合格的优秀的人民教师!
最后,献上对各位最诚挚的祝福。
谢谢大家!
教师心得体会11
大家都有一个感受,就是今天孩子的状态跟我们小的时候有很大的区别,因为家庭的生活条件变了,周围的环境变了,现在孩子面对的世界更复杂。受多元文化的影响,现在孩子的想法也是五花八门,这给今天的教育带来了一定的难度。
现在多数家庭是一个孩子。过去孩子多,无形就有一个儿童的群体,大的知道要照顾小的,小的知道得听哥哥、姐姐的,这好像没商量。现在的孩子生下来就是宝贝,就是“老大”。有一些爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都不叫孩子名字,从小就叫“宝贝”,“宝贝”长,“宝贝”短,无形中用全家人的手把孩子高高地托起来了。前些天一个抱上孙子没多久的老同事打电话给我,我问他:“爷爷当得怎么样啊?”他说:“你还不知道吗,当了爷爷就等于当孙子了。”这是家庭关系的一种倒置。很多家长感觉自己对孩子倾注了全部的爱,但是怎么就培养不出符合自己理想的孩子?
再加上网络的影响无处不在。网络是双刃剑,它会给孩子很多好的东西,开阔孩子的视野,让他们足不出户就知天下事。但是,它也有很多不好的东西,会污染孩子的心灵,孩子网络成瘾的问题尤其让家长感到十分困惑。
所以,今天当家长是多么不容易。
家庭教育是一门科学、一门艺术
幼儿阶段:
之所以说家庭教育是一门科学,是因为家庭教育中有许多规律性的东西,需要每一位家长遵循。你违背了,可能就要吃苦果。之所以说家庭教育是一门艺术,就是作为家长,要依据家庭教育的基本科学,根据自己家的情况,根据孩子的特点,进行创造性的劳动。实施家庭教育,需要我们发挥智慧,发挥才能,多动脑筋。比如,不同年龄段的孩子有不同的生理、心理特点。掌握这些特点,你才能采取相应的教育措施。
学前孩子的中心任务就是一个字——玩。但决不能昏天昏地地傻玩,而是要在玩中学习知识,在玩中提高能力,在玩中培养兴趣。现在,我们学前孩子的家长,特别是三、四岁孩子的家长,总想让孩子学更多的知识,更好地开发孩子的智力。其实,开发孩子的智力不等于学具体的知识,而应该在玩、在活动当中增强孩子的一些才干。有一位十分优秀的父亲,在孩子特别小的时候,他就树立了这么一个观念:一定要让孩子多动手。他家条件很优越,但没有给孩子买很多高档玩具,伴随着孩子长大的是一堆工具。这位父亲说:“孩子小,听着收音机里面有声音,就想探索一下,看看里面是什么。我就让他把收音机拆了。就在拆拆卸卸的过程中,培养了孩子的动手能力。”
在我小孙子成长的过程中,我从没有刻意教他去识字,去学数学,去学外语,而是注重培养他的观察力、记忆力、思维力,这些将是孩子受用一生的东西。我的小孙子是看着一个一个的蝴蝶标本长大的。在看蝴蝶标本时,我就会启发孩子认真观察:这个蝴蝶前翅跟后翅有什么区别呀?他看完以后说,后翅比前翅大。我再拿两个不同的蝴蝶标本给孩子看,问:两只蝴蝶的尾凸有什么不一样啊?孩子就会说了,这只尾凸特别大,底下像一个小锤子似的;那只尾凸很细很长。接着,我又让孩子看蝴蝶翅膀上有多少种颜色。他就会开始认了,有黑的,有黄的,这儿还有一点点红的。这就是在培养孩子的观察力。观察力将来是孩子接受知识的非常重要的能力,比让孩子背几个外语单词要重要得多。因为死记硬背东西,很容易被孩子遗忘,不如重视能力的培养。
孩子从幼儿园进入小学,这是他人生路上的第一个台阶,也是非常关键的一个阶段。在这个阶段一定要重视孩子良好生活习惯和学习习惯的培养。很多小学生的家长把关注点搁在具体的学习指导上,比如,“1+1”为什么等于2啊?你那个拼音写对了没有啊?你这个字是不是多一撇、少一捺啊?这不应该是家长主要的关注点,家长的关注点应该是孩子良好习惯的培养。有了良好的习惯,孩子进入中学、大学等更高的学习阶段后,对他们都会大有裨益。
小学阶段:
小学生普遍存在的一个问题是什么?磨蹭。孩子上了学以后,许多家长说得最多的一句话就是:“快点。”“快点起床“,“快点穿衣裳”,“快点吃饭”,等等。我们要培养孩子具有较强的时间观念,改掉磨蹭的毛病,可以用一种什么办法呢?我在家画了一个很简单的两排的表格,上面是“我叫快兔子”,下面是“我叫慢蜗牛”。我问小孙子,喜欢当“慢蜗牛”吗?孩子会说,不喜欢。那他做事就会加快速度。一年级、二年级,甚至再小的孩子,用表格来培养好习惯是非常好的办法。我给小孙子定了规矩,只要爸爸、妈妈早晨起来准备出发了,你一切准备就绪,就可以得一只“快兔子”;晚上八点你按时躺在床上,你又可以得一只“快兔子”;做不到这两点,就要得“慢蜗牛”;五只“慢蜗牛”就抹掉一只“快兔子”;表格里面都填满了“快兔子”,我们就可以满足你一个心愿。训练差不多三个月之后,小孙子起床、睡觉根本不用操心,只要喊一声,他就马上起来了。训练孩子好习惯的养成一定要持之以恒,不能半途而废。如果家长没有恒心,三天的热乎气儿,孩子慢慢地摸到了家长的脾气,你这一套教育方法就不灵了。
作为小学生家长,你的关注点还应该有一点,就是要呵护好孩子的自尊,保护好孩子的自信。如果孩子没有自信了,没有自尊了,将是家长面对子女教育当中最困难的一个问题。怎么呵护好孩子的自尊,怎么保护好孩子的自信呢?其中很重要的一点,就是要恰当地运用表扬、批评这两种教育手段。
家长要有这么一种意识,对孩子的夸赞、表彰、激励、赏识,应该成为你教育方法的主旋律。我国有一位非常伟大的教育家陶行知,他生前曾经在上海一所小学当过校长。有一天放学时,陶校长在校园里面巡视,看到两个学生打架,他马上进行制止。有一个学生还拿着砖头,他对拿砖头的学生说:“你到我办公室等我。”陶校长回到办公室时,一看那个学生已经在里面等他了。陶校长说:“你很守时,很守约,就为这一点,校长要奖你一块糖。”说完从兜里掏出一块糖来搁在孩子的小手上。接着又说:“刚才你打架的时候,我一制止,你就立即住手了,说明你很尊重我。来,再奖一块。我了解了一下,你这次打架属于路见不平拔刀相助,说明你很有正义感,来,再奖一块。”这时候,孩子小手里面托着三块糖,说:“校长,我错了,不管因为什么,我都不应该跟同学打架,更不应该拿砖头。”陶校长说:“好,你对自己的问题、缺点认识得多快呀,再奖一块糖。”每一位家长都应该牢记陶行知先生这四块糖的故事:第一,当孩子缺点很多的时候,一定要理智,要冷静,要睁大眼睛,看看孩子身上还有什么闪光的东西,肯定会有的。有的家长情绪随着孩子一时的表现起伏不定,孩子考得好高兴,老师夸奖几句高兴,孩子分数不好就恼火,老师一批评就恼火,这种家庭教育的随意性太大了。第二,对孩子的表扬一定要具体,不要含糊其辞。孩子小的时候,自己有什么优点,有什么长处,有什么美德,他还不能正确地评价自己。所以,家长要把孩子身上表现出来的美好的东西,用具体的表扬一次一次地给予强化。
批评,有这么几点需要注意。
第一,在几种情况下不要批评孩子:没了解清楚情况的前提下别批评孩子;在气头上别批评孩子;在吃饭的时候别批评孩子;当着客人、外人的面别批评孩子,那样容易伤害孩子的自尊心。
第二,批评孩子要就事论事。有一些家长习惯于在说孩子一件事的时候,把孩子以前的问题都抖落出来,总是不停地揭孩子的“伤疤”,这是最要不得的。要就事论事,今天孩子做错了一件事,我们就说这一件事。
第三,不要说过头的话。有些家长一批评孩子,就控制不住自己的情绪,经常说一些过头的话。比如,我算看透你了,你没出息到家了,你让我伤心透了等。情况和道理孩子总是慢慢地知道的,你总对孩子这么说过头话,孩子会从抵触到泄气,这样的强烈刺激也会让孩子心里产生种种的阴影。第四,不要拿自己孩子的缺点跟别的孩子的优点比。
中学阶段:
中学生的生理、心理有以下几个特点:
第一,孩子进入了人的生长发育的第二个高峰期。第一个高峰期是新生儿时期。中学生随着身体的迅速生长发育,心理也会呈现出一个特点:他们会把自己当大人了,特别希望得到成年人的理解、尊重。
第二,这个年龄段的孩子已经进入了人的心理闭锁时期。孩子小的时候什么都愿意跟家长说,而这时候,孩子心里这扇门就关闭起来了,他开始有了自己的小秘密,开始有了越来越丰富的内心世界,开始有了隐私。
第三,中学时期的孩子在感情依托上的变化是非常大的,他们的感情依托既不在爸爸、妈妈身上,也不在老师身上,而在同龄伙伴身上,他们有话愿意跟同龄伙伴说。
第四,青春期的问题。由于我们对孩子的性教育不及时、不到位,现在一些中学生中就出现了性犯罪问题、少女怀孕问题,这要引起家长朋友的关注了。
第五,这个年龄段孩子的骨骼、肌肉、心脏等的身体发育都已经接近成年人的水平了,但是神经系统的发育还显得滞后一些。表现在孩子身上有什么特点呢?就是容易兴奋,容易冲动,抑制自己的能力比较差,加之不健康的刺激、诱惑,许多意想不到的情况就发生了。比如,几个人凑在一起,脑袋一热,想干什么就干了,不计后果,这恐怕也是当前青少年犯罪呈上升趋势的内因之一。
上述这五个方面都标志着我们的孩子长大了。家长朋友,您做好了迎接孩子长大的心理准备了吗?我觉得,作为中学生家长,需要注意以下几点。第一,要看到哪些是孩子成长过程中正常的表现。对于孩子正常的生理、心理的发育,一定要给予理解,给予尊重,给孩子以民主,以平等。有人说,这个时期的孩子是第二次断乳期,也有人说,这个时期的孩子是跟母体真正的剥离,家长要做好这种迎接孩子长大的心理准备。第二,一定要摆正跟孩子之间的关系。家长跟孩子是什么关系?是一个数学符号,“大于等于”符号:你一定要“大于”孩子,你想培养一个让你骄傲的好孩子,你就一定要做一个让孩子骄傲的好家长,你的性格、对大事小情的处理、对困难的态度等都应该成为孩子的榜样。家长跟孩子之间还有一个“等于”的关系,中学阶段的孩子感情依托在同龄伙伴身上,你一定要尽量让他把你当成同龄伙伴一样对待、信赖。比如,也把你的苦恼、你的困惑、你心里的不平、你的兴奋告诉孩子,真的拿他当朋友,和他互尊互敬、互相帮助。
当家长是要学习的
中学生心目中理想的家长形象是怎样的?我曾经在一所中学做过一次调查,收回来很多写有答案的小条子。有一张条子上写的是首打油诗:少点说教,多点微笑;懂点电脑,化点淡妆;读点书,看点报。这张小纸条让我琢磨了好长时间,其实,孩子对家长的要求并不过分,而且都说到了点子上。
少点说教。说教是家长最常用的一种教育手段,到孩子上中学的时候,你还用这种办法,就收效甚微了。有的同学跟我说,我爸爸、妈妈每天跟我说的话就那么五六句。当我还在睡梦中,他们说的第一句话就是:快起床,别磨蹭了,再磨蹭又该迟到了。吃早餐时,他们对我进行的是比较式教育。先拿我跟他们比:瞧你赶上一个多好的时代啊,我小时候可没你这条件。然后,又拿我跟别人比:你瞧隔壁家小强多懂事,学习多好。我要上学了,他们对我进行的是叮嘱式教育:注意上课听讲,做好笔记,上课别说话,别有小动作,下课别打闹,放学早点回家,要走人行横道,回家先写作业。放学后刚一进家门,他们对我进行的是询问式教育:考试了吗?多少分啊?排第几啊?你怎么又退步了。最后,是催促式教育:快写作业去,赶紧吃饭、洗澡、睡觉。如果面对着已经进入中学的孩子,还用这样一套方法跟他们对话,你磨破嘴皮子也不一定起作用。我想给家长朋友提醒一句,你要跟着孩子一块成长。因为我们就一个孩子,成功了百分之百,失败了也是百分之百。所以,要不断反思自己教育有哪些失误的地方。
多点微笑。你跟孩子微笑吗?有的家长说,我还跟他微笑呢,我整天绷着脸,他还不听话呢。有个孩子告诉我说,我让我爸高兴可不容易了。我考70分,我爸把脸一沉,跟我说,才考70啊,有能耐考90,90分才算优秀呢。我考了90分,我爸一看卷子,脸仍旧是一沉,才考90分啊,100分才算厉害呢。我那天真得了100分,拿着卷子高高兴兴一路小跑就回家了,我爸跟我说,嗨、嗨,醒醒啊,还知道自己姓什么吗?你不才得了一个100吗,有能耐你每回考试都得100啊。那个孩子跟我说,反正结果都一个模样,以后考70就行了。所以,家长要给孩子一点微笑,让孩子感觉到阳光般的温暖,孩子希望能常常看到你的笑脸。
懂点电脑。在这儿讲我的一个经历。我小孙子4岁的时候,我发现他就看不起我了。他跟我说,奶奶会玩那个手机上的游戏吗?我说,奶奶都退休了,买那手机干什么呀。他就说我,你什么都不懂!我郁闷了好几天。后来,我冷静下来,觉得不能让孩子瞧不起,要让他认可我。我把手机买回来,玩游戏,两个手指头练得可灵活了。后来,我把小孙子约来,说咱俩玩游戏,他玩不过我,他就说:“奶奶还行。”我想,今天这个知识大爆炸的时代,我们家长要教育新的一代孩子,必须要有一点现代意识,必须要懂点现代科学,比如电脑。不会没关系,跟孩子学啊,学当一个现代的家长,别孩子问起来什么都不知道。
化点淡妆。我觉得孩子不仅希望家长的外表美,还很希望家长的心灵美。
读点书,看点报。孩子希望家长读点书,看点报,也就是说,你的知识丰富起来,才能跟孩子寻找到谈话的话题。孩子小的时候,你还有很多话可以跟他说,有好多故事给他讲,他是仰视你的。慢慢他长大了,如果你不跟孩子一起成长,孩子的思想一天天地“丰满”起来,你的思想一天天地“干瘪”、苍白下去,你还想教育他,他会服气吗?现在有不少家长就感觉,我跟孩子没话可说了,他喜欢的我都不喜欢,我喜欢的他都看不上。我建议家长往孩子这边靠拢,去寻找跟孩子共同感兴趣的东西。
我曾经帮扶过一个外地的孩子,后来我们成了忘年交。他读高三时,我到他那个城市去讲学,就去他的学校看他,还给他带了一张周杰伦新出的唱片作为礼物。我回到家后,接到了他的一个电话:“奶奶,你知道我的同学说什么了吗?他们说:你怎么有那么一个时尚的奶奶?你奶奶怎么知道你喜欢周杰伦?”说心里话,我自己并不喜欢听周杰伦的歌,但是孩子们喜欢,那我就要往孩子这儿靠,周杰伦的唱片更能拉近我跟孩子之间的距离。所以,家长如果真正想成为孩子的朋友,想让孩子跟你说心里话,那就往孩子那儿靠拢,去寻找孩子感兴趣的东西。比如,世界杯开赛的时候,孩子看球,你不妨坐在孩子身边跟着看一阵子,嚷一阵子,听孩子给你讲球星的故事。进入孩子的世界,他才能跟您谈他的心里话,您才能了解孩子,才能更好地引导孩子。
教师心得体会12
现在正值麦收季节,许多家长早上送孩子时,急匆匆的送孩子入园,然后又急匆匆的离去,在晨检时看到许多孩子的衣服、鞋子、手、脚脏兮兮的,有的女孩子的头发也不梳理,乱糟糟的,心里很不好受。那么现在给孩子梳头发的任务就落在了老师的身上,我就利用给女孩子梳头发的时间,和孩子说说话,问一问孩子身边发生的事情,了解孩子在幼儿园一日的感受,我觉得这样也不错。平时有几个女孩子好动、喜欢与伙伴争斗,但我给她梳头发时,她们表现得特别乖顺,孩子们满足地享受着梳头发给她们带来的舒服感觉,并且不时地与我聊天或是对着我微笑,这种笑让我心里由衷地开心起来。
事情过后,我想了想,每天我为女孩子们梳头的时候,她们总可以同我亲切地聊上一会儿,而男孩子呢,比女孩子更好动、甚至还与伙伴打架、争吵,而每天的梳头发环节不正是最好的与孩子交流的机会吗?另外,梳头发还可以促进脑部血液循环,对孩子的大脑发育有一定的帮助。既然梳头发的好处多多,那么梳头发环节就不该有性别之分了。但是,由于班上孩子人数较多,单独谈话的机会很少。据研究表明,每天和孩子做一些亲密的接触,如抚摩孩子的头、抱抱孩子、亲亲孩子等,有利于增进孩子与教师的情感,产生依恋感,使孩子更信任、更喜欢教师。
于是,在之后的日子里,我除了给女孩子梳头发外,也留了一段时间为男孩子梳头发。过了一段时间,我发现孩子们与我更亲近了,以前不愿意多与教师说话的孩子也愿意和我频繁交流。我觉得梳头发是小事情,但在孩子的眼里却是那么渴望得到老师的爱,所以我觉得我们应该充分满足孩子的这份心理需要。
教师心得体会13
转眼间,两个月已经过去,实习工作已经进行到中期。在这两个月的时间里,我收获了很多,不论是在专业知识方面,还是教学技能方面,或者是教育教学的其他方面都有了很大的提升。能够有这样的机会,得益于河北师范大学的培养计划,也有赖于xx一中对我们实习生的支持。
在教学指导方面,学校给我们配备了经验丰富、技术过硬的学科备课组长作为我们的一对一指导老师。我们的指导老师对我的帮助是最直接,也是最大的。指导老师的听评课让我不断成长,不断完善自己。而且,学校还组织每周一次的学科教研活动。每周五的教研活动,我们会听一位老师的课,然后一起座谈进行点评,互相取长补短。近期,学校又组织了一次大规模的教学活动。在本次教学活动中,我们可以分别观摩青年教师、中年教师和备课组长的课,这样更有利于我们的教学技能的提升。除此之外,对我们进行听评课指导的还有河北师范大学的巡回指导老师和本县的特聘名师。时至今日,特聘名师已经来听过两轮的课了,每次听完课都会进行一对一的座谈,进行细致地评价和指导。
在生活方面,学校对我们实习生也是照顾有加。每个月都给我们数目不少的补助,而且每次都是按时发放,从未拖延。由于学生放假食堂也会放假,这样就造成我们实习生在学生放假期间没有饭吃。学校为我们专门配备了炊具供我们使用,而且校长还表示会在短期内让食堂给我们安排假期的饭。学校这样的细心照顾,让我们心甘情愿在这片热土上挥洒青春、热情。在住宿方面,学校为我们提供的是宽敞明亮的房间,配有独立卫生间,且采光、通风都良好。在舒适的宿舍中,我们能够得到很好的休息。宿舍是四到五人间,我们在这个小家庭中和睦相处,互帮互助,情同姐妹。
总而言之,我很幸运能够来到xx一中实习,能够得到当地学校和教育局的如此重视。在河北师范大学和xx一中以及当地教育部门的支持下,让我们这些初出茅庐的学生有成长、锻炼的机会,让我们的教学技能不断提升。很感谢所有帮助我们、支持我们的人!
教师心得体会14
在有的老师看来,教书是一种谋生的手段,是一种成就名利的载体。拿多少工资,干多少活。于是就有了厚此薄彼的不愤,有了名与利的多少之争……。可在有的老师 人看来,教书不仅是一种谋生的手段,更是一种生活方式、生活态度;教书成了一种立业的根基,精神的寄托,自然也会去尊重、去珍爱、去完善这份职业。面对坎 坷,走出围城来看一看,也不过是七彩人生中的渺小一笔而已。苦与乐也只是一种感觉而已。如果我们用自己的真心在付出,用自己的爱与学生相处,不抛弃,不放弃,诚心沟通,认真教学。那么,收获的不仅是自己心灵的充实,还是对学生更好的负责。
有追求才有动力,有爱心才会育人。托尔斯泰认为:“如果一个教师仅仅热爱教育,那么他只能是一个好教师……如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合,他就是一个完善的教师。”
我认为我们教师的出发点首先要考虑的是学生的利益,只有让学生真正的学到知识,让他们将来能够学有所用,才是我们的出发点,这也是我理解的师德,师德的 力量在于对学生的付出价值是不是有所升华,有所历练,而我深信,只有把握好这个度,我们每一位教师都会做到,把师德师风的力量传达下去,深入下去,才是重 中之重。
作为一名教师首先要热爱自己的岗位,有强烈的责任心,只有这样你才会真正全身心地投入,认真备课,精心组织每一次讲稿,认真对待每一堂讲课,想方设法把尽 可能多的知识传授给学生,完成古人对教师的教书方面的职责要求:传道、授业、解惑。其实任何事情都是双向的,学生如果看到老师这么努力、这么认真,付出这 么多来教他们,我想他们肯定会首先在思想上对这位老师予以肯定,不会在学习的过程中对老师的教学态度持有怀疑,真正起到了示范的作用,这样对学生的学习肯 定是相当有利的。
教师应该热爱学生,主动经常与学生沟通交流,了解学生的思想,从心里愿意与学生成为朋友,建立起平等和谐的师生关系。这样,学生平时也就会主动和老师交流 思想,遇到问题,也会主动征求老师的意见。同时老师遇事要冷静,不要随便发怒,以威压人,处事要尽量公平合理,不抱偏见,对自己所有的学生,不管是不是自 己教过的,对所有学生都要一视同仁,这样才能在学生中树立起较高的威信。热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生 都渴望得到老师的爱,尤其是现今大多数家庭都是独生子女,生活条件也好了,父母的期望也高了,再加上社会的竞争越来越激烈,使现在一些学生负担很重,形成 了很大的心理压力,他们容易形成孤僻、霸道的个性,使部分学生进入大学后就出现了许多的不适应。优越感的失去,生活上的不顺心在心理上造成了阴影。这就更 要求我们广大教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助每一位学生,用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”,让他们在愉快的情感体验中接受 。
教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养成为有用的人才,就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在知识的海洋里,宇宙间的任何事物都只有 其中的一朵浪花,一粒泥沙,而教师如同一叶扁舟,常年累月航行于其中,将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸,风雨无阻,无怨无悔。浪头上行舟,难 免惊心动魄,但也有欣慰与欢畅,谁说不是呢?选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨,混迹社会,腰缠万贯者大有人在,但我们无法想象,更不能容忍一 个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。 教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的“教书匠”,而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。
热爱事业、热爱学生,用心做事,用爱包容,我愿做有心的“教书匠”!
教师心得体会15
李春雨(听赵欣欣讲故事): 采访完赵欣欣老师给我最深的感受是作为班主任一定对学生要有爱心和责任心。卫校的学生都是初中毕业,绝大多数的孩子都是第一次离开父母,而这个阶段正是他们形成世界观、人生观、价值观,掌握生存本领和职业技能的时候,作为班主任一定要付出真心,关心他们的生活,走进他们的内心,教育引导他们更好的成长与成才。
孙士梅(听赵欣欣讲故事): 当我得知可以采访赵欣欣老师时,我特别的激动。因为20xx年赵老师退休那年我来到学校,就经常听到赵老师光荣精彩的故事,所以心里一直很敬佩。采访的整个过程赵老师都精神抖擞,语言犀利,思路清晰,一点都不像60多岁的老人。赵老师认为教育学生应该先成人再成才,班主任必须具备最重要的两个素质就是爱心和责任心。近几年来她还一直坚持为咱们学校的药剂班学生联系实习,积极从事校企合作的工作。怎么说呢,赵老师的故事不是哪一件事情打动了我,而是赵老师在位时爱校如家、爱岗敬业,退休后人退心不退的状态真的让我非常的感动和敬重。
王旭振(听李汶明讲故事):李老师说到教育教学的时候,他说对待学生一定要像对待自己的孩子一样认真负责,否则就是误人子弟,这让我很受教育;当说到教学和临床实践要结合的时候,李老师的情绪很激动,认为现在教学和临床实践结合的远远的不够,我能感觉到他对于这种结合的急迫感,这让我实实在在的感受到了压力,也感受到一名老教师对教学的热爱,对卫生教育规律的正确把握。
杨玉玲(听李汶明讲故事):这次我们采访的对象是李汶明老师,在与李老师整个谈话的过程中老人一直都在强调“理论和实践的结合”,老师教授理论只是教学的部分,更重要的是要带学生去看病人,去接触病人,让学生自己去感悟理论在实践中是如何应用的,谈到这点,李老师甚至都哭了,他说自己不能眼睁睁的看着我们的教学严重脱离实际,希望领导一定要重视教学理论在实践中的应用,老师下临床,学生重见习,不能“闭门造车”。
盛夏(听张以宗老师讲故事):听了张老师讲了咱们学校的发展史,我对学校的历史有了第一次详细的了解,学校几经迁址、更名,克服重重困难,最终到了现在的校址才得到了稳定和快速的发展。同时,也深刻的体会到艰苦创业,开拓创新成为学校这58年来发展的真实写照。了解了学校发展史,不仅让我对学校的历史有了全新的认识,更增加了我对学校的热爱,和学校更好发展的憧憬。
刘肖燕(听张以宗老师讲故事):在听到张老师讲咱们学校以前选址建校、老师们在艰苦的办公环境下仍一丝不苟的做好工作的时候,想想现在的办公环境,我确实感觉到非常幸福,所以真心觉得没有理由不好好工作。还有张老师说到咱们学校在79年,省卫生厅将山东省唯一的中专“口腔专业”设在咱们学校的时候,我能感受到他的那种自豪感,现在学校在全国的护理技能大赛中拿了两枚金牌,我更能体会到那种发自内心的自豪感了。其实自豪感越强,工作起来就越有劲头,就会有更好的工作成绩出来,这是个超级良性的循环。
栾娜(听于少君讲故事):
这次采访老教师——于少君老师,让我也觉得是一件非常幸福的事情。整个采访过程中,最感动我的就是于老师对护理教学工作的热爱。于老师将自己讲授过的教材都仔仔细细的保存着,每本教材拿出来给我们展示时都如数家珍。于老师拿出当年做过的教学幻灯片,一一给我们展示,看到这些精致又实用的教学幻灯片,我真的感到惭愧,在多媒体教学设备普及的今天,我们却没有像于老师那样用心的制作和使用电教设备。另外,于老师特别强调在工作中一定要团结,要搞好关系,要有团队意识,要重视传帮带,当时于老师带牛秀美老师的时候,于老师的每一节课牛老师都去听,牛老师的每一节课于老师也都去听,这让我深深的体会到,我们真的没有我们的前辈做的好,我们缺少的不是知识,而是一种对待教学,对待工作的态度。
孔强(听于少君老师讲故事):听了于老师讲的故事,我首先被感动的是于老师对党的忠诚,对信仰的坚定,听党的话,服从组织的安排,在于老师身上得到了淋漓尽致的体现。于老师从我们学校毕业后就去支援三线了,在菏泽一干就是21年,她凭着“干一行,爱一行,爱一行,钻一行”的精神从一名护士成长为一名优秀的护理教师,老人的这种精神确实值得我们这些年轻人去学习。于老师讲他过去担任班主任的故事,有几句话让我特别的难忘,“身教胜于言教”、课上
是老师,课下是朋友,要真心的爱学生,学生才能爱你,要一视同仁,要动之以情,晓之以理,要以提高班级的凝聚力为班级管理的主要目标,几句质朴的语言却高度的概括了班主任工作的精髓。
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