关于梦想的演讲稿3篇
演讲稿在写作上具有一定的格式要求。现如今，越来越多人会去使用演讲稿，大家知道演讲稿的格式吗？以下是小编为大家整理的梦想的演讲稿3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
梦想的演讲稿 篇1
各位领导、各位老师：
大家好！很荣幸能有这样的机会与大家交流。我是一名走上教师岗位不满一年的教师，经验无从谈起。教师的工作烦冗细致，学生调皮不听话，偶尔还要面对一些家长的小纠纷，但我会一直坚守这份工作，用爱心为教育生涯做注脚。这样的坚定，只因一个我的真实的故事。
记得小学五年级的时候，由于父亲工作的关系，我从乡下转学到了城区。告别了熟悉的校园，告别了相遇相知的同学，尽管种种不舍，我还是无奈来到了新的学校。看着城里的孩子有着自己的圈子，谈着我没看过的动画，玩着我没见过的游戏，沉默内向的我对于陌生的环境一时无法适应。
过了一段时间，学校准备组织演讲比赛，由每班选派一名学生参加。这是一个为班争光的机会，许多同学争相报名；而平日课上发言都紧张得打哆嗦的我自然是连想都不敢想。
记得那是一节班会课，胡老师在讲台上详细地阐述着比赛的具体事项，我依旧低着头发呆。猛然听到了自己的名字：“赵玉佩１我回过神来，发现全班同学盯着我，我望了望老师，下意识地站起身。“我们班就派新转来的赵玉佩同学参加这次比赛，据老师所知，赵玉佩同学声音优美、口齿清晰，挺适合演讲，同时她作文写得也不错……”胡老师面带微笑，继续说着，不知是紧张激动还是不知所措，后面的话我已经听不清了，但那是我第一次敢正视胡老师，那张慈祥的脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光，他的笑定格在我的心里。
在接下来准备的日子里，一到下课，我的座位旁经常挤满了人，大家你一言我一语，发表着各自的评论。我竟然希望比赛的时间迟点到来，并不是因为对演讲的畏惧，而是希望这样和大家一起欢声笑语的日子能更久一些...
终于，演讲比赛的日子到了。我踌躇满志，却又败给了内向的性格缺陷，面对众多的评委和观众，我发挥失常，没有获得名次。
回到班上，同学们纷纷围了过来，有的表示惋惜和遗憾，有的对我进行安慰，我顿时觉得辜负了他们的期望，噙着眼泪冲出了教室。胡老师跟了出来，依旧面带微笑。他领着我坐在了操场边的小凳上。我说不出话来，哭得更厉害了。胡老师静静地蹲在一旁，见我哭得缓和了些，才微笑着说道：“赵玉佩，你准备这次比赛的时候不是很开心的么，现在为什么哭了呢？”“我对不起老师和同学们，我根本不适合演讲。”胡老师推了推眼镜，点了点头，还是带着微笑：“嗯，你说的不错，也许是老师观察力不好，你比赛时确实发挥不够出色。可是拿冠军并不是老师的目的，老师希望的是你能乐观、开朗地成长。我还记得你转来我们班的第一天做自我介绍时表现得十分害羞，平日里也很少和其他同学玩在一起，上课更是不会主动举手发言；但是经过这段时间，你明显开朗活泼了许多，和其他同学经常有说有笑。一次小的比赛能带来这么多好的转变，作为你的班主任我觉得很开心了。好了，哭也哭过了，回去班上吧，同学们都在等着你呢。”胡老师拍拍我的肩膀，又冲我笑了笑。这笑容，让我觉得好温暖，就是这笑容，让我看到了教师人格魅力的伟大，并在冥冥之中引领着我走向教师的岗位......
每位教师都有自己的教育梦。胡老师的梦想很简单，他希望每个孩子都能开心地读书、快乐地成长，这就足够了。同样的，也许，江苏金坛的殷雪梅老师在危难来临的那一刻，义无反顾地把生的机会留给她的学生，自己却牺牲了。保护好每一位学生，成了她永恒的教育梦。瞬间的永恒，永恒的瞬间。大地震来临，谭千秋老师用一个张开双臂趴在讲台上的爱的姿势诠释了自己的教育之梦。现在，我也成了一名小学教师，我想，教育梦并不仅以教育为最高目的，融入教师的角色，带着爱一路前行，这才是我应该努力追求的梦想。虽然“爱”这个字眼很简单，但我知道要真正做好这个字的过程会是漫长而艰辛的。有着这么多前辈们的引领，领导们的关心，我知道我不是一个人在前行，我会在原地坚持我的梦想，成功时不忘初衷，失败时越挫越勇，在坚守中去实现我的教育梦。
梦想的演讲稿 篇2
尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我想给各位讲述一个女孩的梦想。
天空高远，大海无边。金色的沙滩上镶嵌着五彩斑斓的贝壳。那璀璨的光芒诱惑着女孩，她朝着那最夺目的一枚奔去。这是女孩的梦，它在女孩的心海熠熠闪光。
一次偶然的机会，女孩与书法结下了不解之缘。那些刚劲有力的大字在女孩心中深深地扎下了根。庄严浑厚的颜体、爽利挺秀的柳体、严谨险峻的欧体、华兹遒劲的赵体她都喜欢。一个个灵动的字像一个个可爱的小精灵都藏进了她的.心灵深处。
在中国，书法是一门历史悠久而神奇美妙的艺术。它见证了中国历史的变迁，倾注了无数书法名家的心血。它给人们带来平和与沉静，带来美好的享受。而当今的人们却不怎么重视，书法正逐渐走向衰微。难道我们就这样让这门优秀的文化艺术失去它昔日的光彩吗？这多可惜啊！女孩希望能够用自己的执着和力量将它带到更多人的身边，让它熏陶更多的人，启迪更多的人。
为此，女孩梦想着有一天能够踏进中国最好的书法专业院校，让自己的一生都沉浸在书法艺术里，享受艺术的熏陶，获得智慧的启迪。她的梦，有时犹如那海天相吻的弧线，可望不可即；有时又仿佛是停留在指尖的蓝蝶，美丽可人，近在咫尺。哦！朋友，请相信：不管怎样，女孩的汗水一定会浇灌出美丽的理想之花！
炎热的夏日，在教室，在书房，总能看到女孩正尽情地挥洒着古香古色的墨汁。阵阵热气扑向女孩，汗水从她的双颊悄然滑落，她却毫不理会。她专注于提、按、顿、挫、收等每一个写字的细节，她畅游在笔墨纸砚的美妙世界里。教室里“天道酬勤”几个大字，让她找到了前方的路。
寒冷的冬天，在教室，在书房，依然能看到女孩在孜孜不倦地挥毫泼墨。寒气逼人，女孩的手紫红紫红的，丝溜溜地痛。可她毫不在意。当毛笔与纸面接触的瞬间，女孩的心情总是无以言表的。或许，她激动，她愉悦。当看到自己笔下绽放的一朵朵“美丽之花”，她舒心地笑了；当看到老师和母亲眼里洋溢着赞许的目光，她比任何时候都要快乐，心中的信念也更坚定了。
女孩冲刺各大书法比赛，无论多么辛苦，她都乐此不疲，她沉浸在美妙的书法世界里。成功了，她不骄不躁；失败了，她不弃不馁。她固执地认为：平时的教室和书房就是战场，而赛场就是练兵场！她坚定地认为：自己有一个梦，一个无坚不摧的梦！有梦就会有远方！
的确，梦想的力量是神奇的。酷爱书法的女孩相信自己的汗水也能浇灌出理想之花。因为她满怀希望，因为她锲而不舍！因为她觉得自己是祖国百花园中的一朵，她要用自己灿烂的梦点缀祖国这个美丽的大花园，她要为养育自己的祖国母亲献上自己的芬芳。
潮起潮落，女孩坐在沙滩上，看大海奔腾不息，看海浪拍打礁石，看海鸥忽高忽低。海滩上的小巧贝壳依旧夺目。而在这片沙滩上，那些饱经沧桑的贝壳，那不正是中国五千年来的历史吗？经过战争、洪水、泥石流等各种灾难的洗礼后，祖国母亲容光焕发，笑得更加灿烂！在以前，祖国母亲仰望着世界，而现在却与世界各国平等而友好地手拉起了手。回首祖国母亲近年来的历程：经济迅猛发展，奥运会传来捷报，世博圆满成功，莫言摘下诺奖，……这一切都是因为有了梦想、有了付出，而创造出的辉煌！
看今朝，有多少中国少年和女孩一样，都怀揣着美好的梦想，犹如展翅的雄鹰，飞向那广阔的天空，飞向那灿烂的太阳，飞向那幸福的明天！
少年智，则国智。少年强，则国强。少年之梦，就是中国之梦！我们是中国少年！为了祖国的强盛，让我们抛下年少的轻狂，放飞理想的风帆，激扬无悔的青春，让我们一起去创造幸福的生活，去创造美好的明天！为祖国更加繁荣富强而贡献自己的力量！
谢谢大家。
梦想的演讲稿 篇3
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
梦想是孤独绝望中的一把稻草；梦想是寂寞寒冷中的一米阳光；梦想是引领你走向成功的舵手；梦想是一股泉流，是支撑你前行的力量。一个没有梦想的人，他的生活就像一潭死水，就像荒凉的沙漠；昏昏暗暗，阴阴冷冷，没有色彩，没有活力。梦想需要坚持，唯有坚持才能创造出人生的辉煌。
安永全出生在一个非常贫困的家庭，由于家中姊妹多，他是老大，小小年纪就开始分担家务，但他极其渴望学习，渴望有一个美好的未来；因此，他白天出去劳动，晚上回家进行自学，就这样一年过去了，到了高考的时间，他兴致勃勃地去，垂头丧气地回来，他失败了，但他并没有因此放弃学习，他的梦想不断的在提醒他，激励他，一定要考上大学，改变命运，尽管他的家人并不支持他，外人嘲笑挖苦他，他依然坚持前行，好不容易等来了第二次高考，去县城的车又延误了，高考已经在进行中，监考人员不肯让他进考场，他跪着求来了一次机会，结果他又落榜了，后来他开始改变策略，白天干苦力，晚上埋头苦学，太瞌睡了，他就拿剪刀扎自己的腿，鲜血直流，这样一直坚持到高考，最终他成功的考上了他梦寐以求的大学。他的腿扎了多少洞，留下了多少伤疤，他都没有动摇过。梦想注定是一条荆棘颠簸的单行道，既然选择了，在痛也要坚持往前走。安永全正是因为他夜以继日，坚持不懈的奋斗，使他成功了。
梦想是用来历练的，每当我们感到迷茫，浮躁，其实是对自己无能的一种愤怒；看看大街上那些形形色色的人，你想向他们一样一辈子忙忙碌碌平庸的活着吗？反正我不想，都说有梦想，但又有几个人真正的为梦想行动过，人最可怕的不是对手而是自己，如果自己都放弃了，那别人又能怎样呢？今天越懒，明天的事越多，相反，越努力，越幸运。坚持梦想，不忘初心，一步一个脚印前行，成功一定会越来越近。记住，只有拼出来的美丽，没有等出来的辉煌。
【关于梦想的演讲稿3篇】相关文章：
关于梦想演讲稿模板六篇06-06
关于我的梦想作文08-31
【精选】梦想的演讲稿6篇06-01
精选梦想的演讲稿三篇05-30
精选梦想的演讲稿四篇05-16
我的梦想励志演讲稿04-15
实用的梦想演讲稿三篇06-08
【实用】梦想的演讲稿4篇05-25
梦想演讲稿模板合集7篇05-10
小学生我的梦想演讲稿05-03