优秀班主任演讲稿

时间:2022-10-02 13:19:24 演讲稿 我要投稿

精选优秀班主任演讲稿5篇

  通过对演讲稿语言的推究可以提高语言的表现力,增强语言的感染力。随着社会不断地进步,演讲稿的使用越来越广泛,相信很多朋友都对写演讲稿感到非常苦恼吧,以下是小编整理的优秀班主任演讲稿5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

精选优秀班主任演讲稿5篇

优秀班主任演讲稿 篇1

尊敬的各位领导、各位老师:

  大家好!

  今天我们欢聚一堂,共同庆祝教师节。

  在这喜庆的时刻,首先我要感谢领导给我这次机会,谢谢你们为我提供了一个与全镇教师互相交流的平台,我能取得今天的成绩与学校领导的关心培养,同事们的大力帮助是分不开的。在此,请允许我向所有关心过我的领导同志们致以最诚挚的谢意。

  回想短短的教坛耕耘之路,我有浅尝甘霖的欣喜、有偶遭挫折的痛楚,也有时隐时现的思虑,但始终保持一种年轻跃动的激情,把教书育人当作一种理想与事业的追求,一种挑战自我、完善自我、享受人生的方式,其间的过程,苦乐自知。是孩子们的进步给了我信心,是同事们的微笑给了我鼓励,是校领导的肯定给了我力量,是家长们的信任给了我斗志,让我勇敢地去面对困难,去体验教育的真谛,去感受工作的乐趣。

  作为一名教师,我热爱这个职业,也热爱这所学校。但当我面对学生和家长的信赖和期盼,面对学校领导的信任和期待,倍感责任的重大和压力的沉重。我想,会有许多青年教师和我一样,时常会问自己:今天我做了些什么?我的学生学到了什么?我尽心尽力了吗?明天我该怎么做才更好?怎样才能做个优秀的人民教师?

  通常人们总把老师比作蜡烛,比作春蚕,这都是用生命做代价的,太沉重了。我觉得老师应该是发光的电灯,就应该不断地充电,这样才能照亮学生的心灵,放射更多的光彩。在这个瞬息万变的社会里,个性多样的学生决定了我们对教育的探索只能深入而不能停止。

  我们不仅要不断地学习,以优化知识结构,提高教学水平;更要深入思考,发现教学中的新情况、新问题;我们还需要勇于创新,以探究教育的新领域,创造教育的新境界。我们需要智慧,更需要汗水,这样我们才能探索教育的真谛,把握教育的规律,引领学生快乐地抵达理想的彼岸。

  在多年的班主任工作中,我始终做到下面三条:

  首先是多做小事。班主任工作繁琐、复杂、关键是赢得学生的心,让学生愿意和你一起努力,这就是班主任多做一些实事,真心服务学生。

  第二点:注重身教。现在的学生不好管,关键在于他们对空洞的说教无动于衷,说教行不通,就改为身教,用自己和行动去影响他们,征服他们。

  第三:要勇于创新。有创新才会有进步,班级工作也是如此,在活动中创新,通过开展有益的活动,调动学生的积极性,培养学生的实践能力。

  在今后的工作中,我将继续向先进的同志学习,努力做好教育教学各项工作,心中装着学生,一切为了学生,努力把每一个学生培养成为对社会有用的好公民,做一个无愧于党,无愧于社会的人民教师。

  最后再次祝愿各位领导、老师们身体健康、工作顺利,祝愿我们学校的发展更上一层楼!

  谢谢!

优秀班主任演讲稿 篇2

  大家好!今天很荣幸跟大家一起交流做班主任的一些做法。

  工作20年,当了18年的班主任工作,班主任工作繁重琐碎,可谓是:酸甜苦辣都尝了不少。但是当看到孩子们进步了,转变了,或者得到家长的肯定时,这是当班主任最开心的时候。

  一、创设一个和谐温馨的班集体,让孩子们感受家的温暖。

  每接手一个新班,我会告诉他们:我们在学校的时间比在家的时间还要多,同学之间相处愉快和谐的,你会觉得在这个集体里学习生活快乐而幸福。所以同学之间要懂得互相帮助,互相关心。我还利用主题班会,做好文明有礼教育,让孩子们感受到与同学相处,文明礼仪的重要性,并教会孩子们当产生矛盾如何化解,让孩子们学会不要因一点小事情就斤斤计较。同学间懂得友好和谐共处,他们之间矛盾少了,自然班主任的工作就减少了许多了。同时自己也做好一个示范的作用,同学病了亲切问候,或者发问候短信,孩子们需帮助的及时帮助,让他们从心底里感受到老师对他的关心,慢慢孩子们也懂得老师很关心我们,我们也要懂得关心老师。

  二、养成好习惯。

  小低年级就是要抓好学习习惯和行为习惯,一开始就要让学生清楚书写、卫生、礼貌、集队、课前、坐姿等各方面的行为习惯的要求,在奖励表扬中树立榜样,在提醒中不断改进,让孩子们的习惯慢慢形成,一旦养成好习惯,教育就顺利多了。而在行为习惯中,安全教育就要放在首位,做班主任最怕就是出现安全问题了,这是最劳心,最烦心的事,所以一定要做好防范于未然,但是并不是做了工作就会一切都美好。这就只能做好后续的教育与沟通工作了。

  三、好关系胜过好方法。

  这是在班主任学习中,xx附属学校副校长、教育部班主任国培特聘专家——郑xx就是这样说。

  我时常羡慕那些高个子,大嗓门的同事们,因为他们在身材方面占尽优势,在学生面前不露而威,一下子就把学生给震住了。我没有身材优势,更没有一个大嗓门,再加上近年来身体的情况,大声批评孩子几句,就已没气了!还记得刚毕业时亲耳听到一个村民说:这老师个子这么小,能控得住学生?听着的那一刻,心里真不是滋味!如何让孩子信服自己?如何让交给孩子的家长放心?这很值得我的思考。而一直以来的做法,让我深深地体会到,与学生、家长打好关系,教学工作会轻松许多。第一个打好关系的是与学生们。在这班学生一年级时,我经常参与孩子们的活动中去:跳绳、踢毽子、跳皮筋等,在玩中,拉近师生的距离,在下课时,与孩子们谈心、聊天,知道孩子生日了,全班一起唱首生日歌,送他生日祝福,平时在对待所有的孩子们我都是一视同仁,让孩子们感受到自己既是能谈心的朋友也是一个和蔼可亲的老师,也是一个公平公正的老师。正因为平等与孩子相处,孩子们内心真正信服老师,真正喜欢老师。孩子喜欢上自己,就会吸引到学生,学生就会喜欢上自己的课,也就听老师的教育了。如果学生事事处处与自己作对,惹是生非,那作为班主任每天都在苦海中了。与孩子们保持良好关系使自己管理班级也轻松了。在保持这种关系时,我还觉得还要学会调控自己的情绪,学会理解学生、学会换位思考、学会宽容很重要。在班主任培训:郑立平专家就提到:班主任的工作就是一个成年人领着一群孩子好好地过日子,要与孩子们好好地经营我们的生活。班主任要主动地去经营这块沃土,种出自己喜欢的庄稼。要经营好生活,就与孩子们打好关系。

  第二个要打好关系的是:家长与老师的关系。新接手一个班,要让家长知道我们的出发点都是想把孩子教好。我们一起齐心协力才能把孩子教好,(郑立平专家提到:让家长知道:家长是孩子终生的教师,我们只是学生成长的过路人,一段时间的陪伴者而已。)我会经常与家长联系,这是我工作了这么多年的习惯。有时电话,短信、微信等,在与家长的沟通中,我觉得一定真诚,让家长感受到自己对他孩子的关注。因为将心比心我的孩子得到老师的关注我也非常开心,也就会主动地配合老师做好各项工作。更重要的让他们看到我们对他孩子做了许多的工作,能得到他们接受或者认可,从而配合自己的工作。我通过:短信、电话、微信等及时将孩子的进步、不足、在校情况、学习情况,或者拍下一些上课、活动图片发到微信群里,告知家长。让家长及时了解孩子情况。记得现教这班学生的一年级开学的第一个月,我几乎每天放学后除了改作业后,大部分的时间就是发短信,今个表扬这个、提醒那个,后天表扬那个、提醒那个,一个多月后,44个孩子都收到我的至少一条短信,那一个月感觉忙极了,但是感觉是值得的,在订校服时,居然破天荒一天内收齐了钱,在我后来请了一个月的病假,家长积极配合,督促完成孩子每天的作业,家庭作业没有半点马虎。在一、二年级乃至刚过去的校运会中,家委会积极配合,带队比赛,以及上个月我在外学习一个星期,家长也非常配合,每天督促孩子完成作业,并给孩子每天的听写改分,督促更正。家长的配合,让我很感动,而我也不忘全班发短信表扬家长的积极配合。而家长对老师工作的认可与配合,让自己不在学校也放心多了。(在这我要感谢江丽姗老师,在刚落到小低级组时,江丽姗老师告诉我她与家长沟通的一些技巧,她班的家长是非常配合的,在这方面她更有经验。虽然我一直都与家长联系,但是她的做法比了我一些启示:新接手一个班,分批发短信给家长,让家长知道老师很关注他们的孩子,我们的工作就会减轻许多。)在班主任学习中两位专家都提到搞好班级管理,要多发动家长,把家长引进班会课,充分利用家长。

  四、制定班级自主管理方案、优秀小组评比方案,做到有法可依。

  接手一个新班后,就要与学生们一起制定班级自主管理制度,优秀小组评比方案。实施要持之以恒。利用班会课几分钟的时间,及时总结评价。

  六、最后是当班主任观念的转变。

  摘录郑立平专家的话与大家一起共勉:

  1、重复乏味地做着一件不喜欢的事情,这是一种折磨、痛苦。

  2、班主任与学生的关系就是:你与恋人的关系,如果你不喜欢你的恋人,你会觉得与他一起生活是一件痛苦的事情。

  3、当所有方法都行不通时,试试重新建关系吧!

  4、是我们选择了教育,而不是教育选择我们。当我们无法改变自己的职业,那就只能改变自己的心态了。

  5、爱学生要有智慧,没有智慧的爱是庸俗的。

  6、没有爱,老师的工作更筋疲力尽,他的爱不能生出更多的东西。

  多谢大家的聆听,有讲得不足之处请大家原谅,更希望有好方法的同事们能与自己一起分享,使自己的教育更轻松。最后祝福我们:都能领着孩子们,好好过日子,过上我们幸福的生活!谢谢大家!

优秀班主任演讲稿 篇3

各位班主任老师:

  下午好!

  自上学期开学以来,我担任实验八(3)班的志愿班主任已经整整一个学期了。我们班是个性鲜明的班级。张扬、不驯。有主见,也自负。随着与孩子们的深入接触,愈加发现孩子们的可爱和精彩。作为班主任,作为这些活跃分子的孩子王,虽说短短一学期操心劳神,但还是有出其不意的感动。我总结了一下,这与沟通是密不可分的。

  一、双班主任之间的沟通

  从前的正副班主任,正班主任碍于面子与交情,有些事情不好意思叫副班主任一起完成,副班主任与班主任疏于交流,对班主任的教育理念不够了解,所以副班主任更是不好意思去瞎指挥,等待着班主任的吩咐去办事。一等一忍间,原本理想的同盟变成了虚设的花架子。

  因此,一开学,我和徐燕老师便分了工,后来又有所调整。绝不是互不干涉内政、互不侵犯领地的那种。

  通常是,每当徐老师严厉地批评过某学生后,由我来给予心灵的安抚,平息他的怒意或者委屈;每当我觉得我的教育效果还不够力度时,便会向徐老师请求援助,补充一些压力。徐燕老师给我的帮助无疑是非常大的。

  1、抄作业事件

  有一次早读时,发现了四个同学在抄数学作业,而且都是女生,平时成绩也都还不错。我很生气,本想当众大声斥责她们,以儆效尤。可她们都用很惭愧的眼神看着我,有一个学生眼圈里已经有泪水在打转。我犹豫了一下,最后悄悄把她们叫出了教室。她们都很认真的认错,并且保证下不为例,并自愿接受加做作业的惩罚。于是我答应替她们保守秘密,不告诉徐老师,当然啦,我也跟徐老师讲好,就当做不知道。在这次事件中,我扮演了不告状够义气的朋友角色。事实表明这样做的效果很好,每一位学生都在家校联系本中向我表明了决心,其中一位还特地到数学黄老师面前勇于承认错误。

  2、有一次班级挨了批评,被罚集体在周记本上写检讨。之后我和徐老师碰了头,同时翻看他们的周记本和家校联系本,发现无论从措辞还是思想认识,两个本子都是截然不同的。如果我们之间疏于沟通的话,不能够了解学生的真实想法,教育工作便很难展开了。

  双班主任之间只要相互沟通,积极参与,便会出现一种互相补台、共育新人的全新场景。

  二、与任课老师的沟通

  前任班主任黄丽老师对我们班充满了感情,为了这个班,她给予了我毫无保留的经验指导、学生介绍,她会教我遇到怎样的事情应该怎样处理、如何挖掘某些学生的潜力、甚至某个学生比较听父亲的话还是母亲的话,使我省去了许多摸索走弯路的时间。

  1、“近期的考试一次不如一次,仔细看题目,都是不会做的,并不是粗心。无论怎样努力,学习上也还是没有进步。想得好累,学得好累,不知道该怎么办好了。”她对学习与自己的智力产生了怀疑,向我求助充分说明了她对老师的信任。我及时安慰她,并反馈给黄老师,黄老师仔细帮她分析了情况,还为她写了一大段温馨鼓励的话语。

  2、我们班徐璐听说王海蓉老师下学期将不教我们班了,很是难受与不舍。杨正发现上学期末王老师好一阵没有来上课,担心得向我询问是否她女儿又生病了、是否……我通过RTX转告王老师学生对她的深情厚谊,王老师也很感动,让我转告他们:王老师也舍不得你们,……

  三、与学生的沟通,做学生的知心朋友

  要做好班级管理工作,最重要的还是与学生的沟通。古人说“得民心者得天下”,用在这里也许可以改成“得学生心者得班级”。学生愿意向我们敞开心菲、同我们交流了,这个班级才能在一种互相理解、紧密团结的和谐氛围下不断进步。

  由于七年级一年没有教过这个班,所以开学初我对班上的学生非常陌生,是从认识、了解,一直到熟悉,一步一步走过来的。我选择了将家校联系本作为起点。通过家校联系本,我这个每周只有自己班一节课的小学科老师,每天班里发生的无论大事小事我都非常的清楚。

  1、班里的同学大多数因为月考不理想而郁闷着,我及时的开导他们,和他们一起想如何改进学习的方法。在我和家长们的共同努力下,我班的方雪滢养成了不断自我反省、自我总结的好习惯;李澄改掉了把假日作业拖到最后一天的坏毛病。虽然只是点滴的进步,也足以让我欣慰了。

  2、运动会,激励班里每一位同学,“为了咱班,你辛苦了!”“同学们永远都不会忘记我们班的功劳薄上有你的辛勤与汗水!”“咱班会是最棒的!”

  艺术节和双语节,我们班自导自演了一个精彩的集体舞蹈节目,几乎一半的学生都参加排练。学生们练得很辛苦,还耽误了许多学习的时间。临演出前一天,我这样告诉他们:“我会坐在台下为你们喝彩!然后很自豪地告诉周围的老师,瞧,这是我们班的!”

  我通常会使用“咱”这个字眼,以拉近与学生之间的距离。孩子们开始和我无话不谈。

  3、一位去年的学生,去年,她陷入了一种心灵的窘境(具体情况我不多说了),她把求救的信号发向了我――这个每周只有她们班一节课的普通的任课老师。我花了整整一年的时间,通过书信、QQ、电话等方式,以好朋友的角色与其沟通,终于陪伴她走出了那段不知所措的岁月,她以非常优异的成绩升入初三。初三了,她决定再也不用小灵通、全力以赴地投入到中考的最后决战中。这次开学前一天,她给我打电话说,前前天生日吹蜡烛时,一想到即将无法和我联系、随时分享心情,突然就哭了……可见,学生真的很需要一个心灵寄托的港湾。

  四、与家长的沟通

  有学生在家校联系本上这样写道:

  1、这几天一直闹肚子,害得我上课也没精神。可爸爸天天都说没事,真不知道他怎么想的。

  2、家长总是对孩子期望过高,不能体谅我们的心情。

  由此我们看出,孩子与家长的沟通显然是存在问题的。不少家长忙于工作,努力满足孩子们的物质需求,却往往由于晚出晚归,忽略了与孩子的精神沟通。他们根本无暇顾及孩子每天在学校的情况,不清楚他们心里究竟想些什么。

  于是我及时向学生家长反应情况,从中调解。

  每个家长都希望自己的孩子往好的方向发展。当他知道老师每天都在关心着他的孩子,必然心存感激,格外卖力的配合学校教育孩子。

  家长在家校联系本上的留言越来越多,有写给孩子的,也有写给我的,在这里与大家分享几段:

  给孩子:

  1.你是一个有思想的孩子,把每天哪怕是点滴思想或想法记录下来,在这一过程中你就慢慢成熟长大了。

  2.妈妈支持你做的决定!

  2.无论做什么事,都要认真对待。

  3.成绩取决于态度,希望你能早日把这些漏洞补上,尽快赶上大部队,等着你的好消息。

  4.我和你老爸永远支持你!

  给老师:

  5.这里是一个成长记录、心情园地。

  6.希望与老师共同监督她,培养一个好的学习及生活习惯。

  7.祝明天运动会你们班有个好成绩,我知道我女儿是个集体荣誉感很强的女孩!

  8.高老师,谢谢你每天温馨的留言,也让我们了解更多……

  读着这些文字,我真是非常感动。在我与家长的共同努力下,家校联系本这个原本例行公事的地方,成了一方充满感情与爱心的芳草地。

  检讨这将近一年的志愿班主任工作,成绩也是有的,我想这应该归功于学校领导对我的信任,前任及现任班主任对我的辅导,任课教师以及全体学生的配合。当然也存在着不少的缺陷。比如:对班级里的每一位学生不尽了解,有时对他们的素质与能力估计太高;同时自己做副班主任工作经验不足,管理方法不当,这些都给班级建设在不同程度上带来了一定的损失。

  其实,育人本身就是一个需要合力的.活动。只有当大家的心都是让孩子们朝着有利的方向发展,朝着让孩子健康快乐的成长前进,那这样的教育必然会取得成功。哪怕仅仅只是一个后进生的转变,一个优点的突现,一个班集体的形成。

  在各任课老师的精心指导下,我们班学生积极参与校内外各项活动,取得了不俗成绩。班级常规评比:总分获年级第一。各科成绩;期中、期末总体成绩保持稳定。

  我和徐燕老师的目标一直都是:1+1>2,还有很多的不足,今后还要请各位班主任多多指教!

优秀班主任演讲稿 篇4

  尊敬的各位领导,老师们:

  大家好!我今天能站在这儿参加这次XX市优秀班主任的竞选,心里特别高兴,也特别激动,因为班主任工作是我为之付出最多,也最想做好的一件事情。

  时间过得真快,从98年参加工作至今,已是第17个年头,在这从教的17年里,我有15年在做班主任。

  记得参加工作的第二年,那时刚刚推行素质教育,我作为教育战线上的一位新兵,怀着满腔的热情,鼓足勇气,自告奋勇,向当时的隗茂栋校长申请,搞一个素质教育实验班,我任班主任,当时的隗校长和学校的其他领导非常支持我,素质教育实验班马上成立,我从一年级教起,把全部的精力投入到工作中,当时经常会有老师说:“你看小康,整天好像有使不完的劲……”是啊,那时的我,真是有使不完的劲,不知道累,也不会感觉到累,因为我在做一件自己喜欢做、想做的一件事情,所以做再多的工作,也会感觉很快乐,很幸福。有一件事让我印像很深,当时我想在班里建立一个图书角,那时班里没有书橱,我就让我父亲用自家的木头花了三天的时间做了一个,趁周六用摩托车挂上拖斗把书橱拉到学校,架到班里。那时的我从来没有想过,做书橱要花家里多少钱,把书橱从康陈弄到学校要有多费力,想的只是怎样才能为孩子们创造更好的学习条件,还记得当时,我经常会利用周末,假期,到学生家中,去家访,给成绩不好的孩子免费补课。在我及其他任课老师的努力下,学校领导的支持下,我们班每学期各科的考试成绩及班级评估都名列前茅,20xx年,我们班被评为XX市优秀班集体,我所总结的班级工作经验《赏识学生,从成功走向成功》也在XX市教育局组织的经验交流会上做了汇报,领导还对我进行了表扬与鼓励。可是后来由于生孩子,请产假,被迫中断,现在想来,特别可惜。

  记得20xx年,XX市要进行合唱比赛,要求每个乡镇要有代表队参加。我们学校也组织了合唱比赛,我们班学生凭借出色的表现,取得了不错的成绩,学校就让我班代表校队参加镇上的合唱比赛,孩子们又以出色的表现,获得代表XX镇参加XX市合唱比赛的资格。要参加高水平的比赛,当然要付出更多,那段时间,我和我们学校的音乐老师,带领孩子们天天下午要到音乐教室去练歌,记得当时正好是夏天,天气特别热,没有空调,又正赶上期末复习,时间紧,任务重,孩子们就得一遍又一遍不住地练习,练得口干舌燥,唱不好还得挨批,有一次我都心疼地哭了,可孩子们却没有一个退缩的,虽然后来合唱比赛没取得什么出色的成绩,但却为孩子提供了一次很好的锻炼自己,展现自己的机会,我相信孩子们会终生难忘地。

  一份耕耘,一份收获。我的付出也得到了相应的回报,20xx年1月,我被评为XX市优秀共青团员,08年3月,荣获XX市素质大赛一等奖;9月被评为镇级优秀班主任,20xx年5月,XX市科学优质课评选一等奖,并代表章丘参加了XX市优质课评选,获得二等奖,因为那年工作成绩突出,我被评为XX市优秀教师,20xx年6月,我被授予XX市骨干教师的获誉称号,20xx年11月被评为XX市教学能手,12年6月,我执教的电教优质课获XX市一等奖,同时在XX镇举行的班主任技能大赛中也获一等奖,同年9月被评为镇级优秀教师,13年12月在XX镇举行的技能大赛中获一等奖,在14年刚刚举行的XX市举行的心理优质课评选中,也获得了一等奖,前段时间,为了晋级,我翻阅档案,惊喜地发现从20xx年至今,连续6年考核为优秀,成绩代表过去,在今后的工作中,我会更加努力,很喜欢这样一名话,你若盛开,蝴蝶自来,是啊,只有我们在平时工作中,踏实肯干,用心地做好每一件事情,让自已这朵花盛开地娇艳,美丽的蝴蝶才会向我们飞来。

  没有轰轰烈烈的事迹,没有华丽的语言,有的只是满腔的热情和一颗为孩子们健康成长而无悔付出的心,我热爱班主任工作,更爱那些活泼可爱的孩子们,因此,我愿为教育事业付出我的真诚!

优秀班主任演讲稿 篇5

  白驹过隙,一转眼两年过往了。往事的每个片断不时冲击着我的思绪,留给我很多感动的余味:学生的改变、进步、长大就是为人师的幸福与成功。

  还记得两年前刚接手初一(6)班时,班上有个叫余志灏的男生。老师和同学们常向我提及他的种种“劣迹”,经常不交作业,即使交了,也是马虎应付,书写潦草。纪律性更差,不但课后喜欢追逐打闹,课堂上也经常捣略冬影响别人学习。

  有一天,我往开会了,自习课上,班长欧晓晴坐在讲台上维持纪律,其他同学在认真地学习,他却耐不住寂寞,趁机开始恶搞。故意把水倒在自己的裤裆里,然后大摇大摆地走上讲台,大声地说:“班长,我不小心把裤裆弄湿了,你看看,……”班长的脸霎时涨红了,班上的同学也轰的一声,笑开了,他看到这样的场景,自得洋洋。事后我找他训话。一开始,他表现出一副不屑一顾的样子。后来,他有点不耐烦了,便附和我说:“老师,你是对的,我错了,老师总是正确的,学生总是错的。”那一次的谈话就这样以他违心地承认错误而草草结束。

  事后我开始反思:在整个谈话过程中,我明显感觉到他对我训斥的反感,心理的对立,使我根本无法真正走进他的心里,说服教育也就成为一句空话。我必须改变我的教育方式。

  为了对症下药,我作了一翻努力的“调研”,发现他题目的“症结”:实在他自尊心很强,十分渴看得到老师表扬和认同。由于学习基础差,成绩不佳,感觉不到老师和同学们对他的重视。所以经常在课堂上,下课时不断找机会“好好表现”,以引起同学和老师对他的关注。文章中心

  找到解决题目的切进点。我马上增设了一个体育委员的职位,由他担任。并让他负责治理班级课间的纪律。从那以后,我发现他的精神面貌有了很大的改变。上课认真了,恶作剧也不搞了,作业也开始做了。我非常欣喜他的变化,没想一个大胆的尝试,一份他从没享受过的“老师的信任”,为我成功打开了他的心灵之门。事不疑迟,我必须捉住良好战机,“乘胜追击”赢得最后胜利。

  多番思量,我利用语文老师批改每周随笔的便利工作条件,继续从“心”开始他的教育工作。刚开始,他交上来的随笔写得不是很认真,我就在本子里写下评语:“志灏,你聪明,关心集体,乐于为集体做事。你给老师的印象一直不错。假如你能认真写好作业,你的表现会更令老师满足!你一定不会让我失看的,对吗?”下一周交上的随笔,态度明显认真了很多。就这样,我每篇都写上对他鼓励和表扬的评语。他也越写越认真,越写越好。这种激励作用很神奇。不但语文科作业认真了,对其他科的态度也认真了,经过半个学期的努力,他的成绩获得了一个奔腾性的进步。

  余志灏同学的进步是对我用“心”教育方式的最好褒奖。正如教育家苏霍姆林斯基所说的,我们“应当了解孩子的优点和弱点。理解他的思想和内心感受,小心翼翼地往接触他的心灵”只有这样,才能赢得孩子的信任,赢得孩子的心。教育才得以有效开展。

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