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教育管理制度

时间：2023-04-24 12:54:05 制度我要投稿

教育管理制度

　　在社会发展不断提速的今天，接触到制度的地方越来越多，制度是要求成员共同遵守的规章或准则。制度到底怎么拟定才合适呢？下面是小编帮大家整理的教育管理制度，希望对大家有所帮助。

教育管理制度

教育管理制度1

　　第一章总则

　　第一条根据素质教育和区、校关于科研兴校、科研立校的要求，为保证学校教育科研

　　工作的有效开展，特制定本规程。

　　第二条学校教科处是学校教育科研的管理机构，接受上级教育领导机构和学校校长、分管副校长的直接领导，业务上接受上级教育科研部门的管理、指导与监督。

　　第三条学教科处应遵循“自强不息、厚德载物、团结奉献、求真务实、开拓创新、立足实践，服务课改”的原则推动和开展本校的教育科研工作。以有利于推进素质教育，有利于提高办学质量，有利于推动教育事业的发展为宗旨。

　　第二章组织机构及工作职责

　　第四条学校教科处由1—2人组成，设主任和副主任各1名。

　　第五条学校教科处的工作职责：

　　1、制定本校教育科研工作规划及课题管理办法，推动本校群众性科研工作的开展。

　　2、组织本校教育科研课题的立项、实施、阶段审议、结题验收及评奖：具体管理本校课题的研究全过程。

　　3、吸收、运用、推广优秀教育科研成果并尽快将其转化为教育效益。

　　4、指导本校课题承担者有效地开展课题研究工作，并为研究工作的良好运作创造必要的条件。

　　5、组织本校教育理论的学习、培训工作，提高教师的教育科学研究水平。

　　6、组织并管理本校科技教育活动。

　　7、管理本校图书室。

　　8、与教务处协调，指导和管理基础教育课程改革的实施。组织教师学习课改理论，提高教师参与课改的积极性，深化课程改革。

　　9、接受上级部门下达的研究任务，协助市、区级课题在本校的实施和管理。

　　第三章学校教育科研的`组织

　　第六条制定本校一年一度的科研工作规划。学校教科处应根据市、区教育科研远期、中期规划，结合本校教育工作实际，遵循“全面贯彻教育方针，全面提高教育质量”的原则，制定切实可行的科研工作规划，使本校科研工作目标明确，针对性强，克服随意性、盲目性。

　　第七条搞好本校教育科研课题管理。学校科研室参照市、区教育科研课题管理办法制定出本校的教育科研管理办法。使本校科研课题工作落实，任务明确，保证课题顺利实施。

　　第八条学校教科处应大力营造学校的科研气氛，在全校教职工中树立“科研兴教，科研兴校”的意识。同时，通过教育科研活动提高教师的业务素质。

　　第四章学校科研课题的管理

　　第九条成立科研课题组

　　1、课题组设组长1人，课题组成员2—9人，其中“主研”人员不得超过5人。课题组组长必须是主研人员之一。

　　2、主研人员必备条件：

　　①研究指导思想与研究方案或重要创新点的提出者、研制者;

　　②重要科学现象，规律或改革方案的发现、阐明或制定者;

　　③关键性学术疑难问题或实验、技术难点的主要解决者。

　　3、主研者与参与者的身份，可在课题结题时根据各研究者的实际贡献最后确定。

　　4、课题组组长职责是：

　　①承担并主持课题的主要研究任务;

　　②协调课题组成员力量，保证课题研究计划顺利开展;

　　③加强上下联系;

　　④计划决定研究工作日程，有效使用课题研究的经费。

　　5、课题组组长(副组长)应是主研者之一。

　　6、课题组可根据研究工作需要聘请研究工作顾问或指导者。

　　第十条课题申报立项：

　　1、校级课题申报立项：由课题组向学校教科处提交书面申请，课题方案和研究工作计划。学校科研室对课题进行初审后提交学校科研领导小组审批，批准后即为校级课题。在学校开题会上颁发课题聘请书。

　　2、区级及以上课题立项：

　　①由学校教科处向区教育科研部门报送项目申请书，并提交课题方案等相关资料。

　　②审查通过并开出立项通知书的项目为区级或以上课题，末通过的仍作为校级课题。

　　第十一条课题开题：

　　l、课题开题工作是—项严肃慎重的工作。开题工作由学校教科处与课题组共同完成。课题承担人要认真修改和完善课题方案，并准备好如下材料方可开题：

　　①课题开题通知;

　　②课题背景材料(或调查报告);

　　③课题方案;

　　④课题研究工作计划;

　　⑤前期研究小结。

　　2、开题过程：

　　①宣读立项通知;

　　②课题背景介绍;

　　③介绍课题方案;

　　④宣布课题研究工作计划;

　　⑤前期研究小结;

　　⑥课题咨询与论证;

　　⑦开题会总结。

　　3、课题开题应视其研究领域邀请有关人员参加开题会，会议涉及的问题要有记录，会议所有的材料均应存档，开题情况用简报形式上报上级主管部门。资料一式两份，由教科处和课题负责人保管。

　　第五章科研课题的过程管理

　　第十二条教育科研课题资料分类与管理要求：

　　一、教育科研资料的分类

　　(一)组织管理资料

　　学校教育科研机构资料：

　　(1)学校教育科研领导小组成员基本情况(年龄、性别、职称、职务等)及分工(学校填写);

　　(2)教科处人员构成情况(学校填写);

　　(3)教育科研机构工作章程(职责)(见学校科研管理制度)。

　　2.学校教育科研工作的发展规划或年度计划(教科处制定)。

　　3.学校教育科研工作的年度总结(教科处制定)。

　　4.学校教育科研课题管理制度(办法)：

　　(1)校级课题的申报评审制度(办法);

　　(2)课题研究工作的过程管理制度(办法);

　　(3)学校教育科研经费的管理办法;

　　(4)课题研究成果的评审及奖励制度(办法);

　　(5)课题研究资料的管理办法(学校制定)。

　　5.课题登记表：

　　(1)课题申报一览表;

　　(2)课题研究成果一览表;

　　(3)课题成果获奖情况一览表

　　(二)教改科研(课题)资料。(以下资料由课题组收集整理归档备查)

　　课题申报立项资料：

　　(1)课题研究方案;

　　(2)课题立项申报表(申请书);

　　(3)课题立项的审批文件。

　　2.课题研究的过程材料：

　　(1)实施计划(工作阶段计划);

　　(2)研究工作的阶段小结;

　　(3)阶段性成果(调查报告、教案、专题论文、经验文章等);

　　(4)研究工作的原始资料(研究工作记录、文献资料摘录、学生作品、研究活动的音像记录等)

　　3.结题资料：

　　(1)课题研究报告;

　　(2)课题研究工作报告 ;

　　3)课题研究的测查报告;

　　(4)课题结题评审申请书;

　　(5)课题结题评审意见。

　　4.课题成果评奖资料：

　　(1)课题成果评奖推荐书;

　　(2)课题成果获奖证书。

　　(三)重大研究成果资料

　　在全国、市及区级获奖的课题研究成果

　　二、教育科研资料的管理

　　1.分类建档：学校教育科研工作资料按组织管理，科研课题和重大研究成果三类，分别建档，其中教改科研(课题)资料按课题资料目录单独整理存放。

　　2.各项资料应及时收集并分类归档。

　　3.各类资料应定期整理、编目。课题研究资料在课题研究工作结束后，整理编目时应将成果资料放在最前面。

　　4.除不重要的、繁琐的原始资料外，其余资料按年度上交学校教科处，由学校教科处统一保管。

　　第十三条教育科研课题组理论学习与交流

　　一、现代科学理论是教育科研的先导，重视教育科研工作的理论学习和理论经验交流是教育科研工作的起点和质量的重要保证。

　　二、理论学习与交流工作应当依靠理论水平较高、同时有一定理论学习能力，并能主持理论交流工作的干部和教师共同进行。

　　三、学校开展教育科研工作，不得忽视教育教学理论和教育科研理论的学习，每学期至少开设1次以上的理论专题讲座，每学年至少组织开展1次以上的理论研讨和课题研究的交流活动。

　　四、区校级骨干教师应走在理论学习与交流的前列，每学年应有一定的理论学习与交流成果(体会)，应将其理论水平纳入骨干示范作用考核评比中。

　　五、理论学习与交流应做到“四有四用”，“四有”是指有计划、有主题、有主讲人、有形式;“四用”是指用于教研、用于教学、用于发展、用于创新。

　　六、理论学习与交流应做到准备充分、资料充足。学校要高度重视教师的继续教育和理论素养的提高，要及时提供教师理论学习的资料，力争做到教师人人皆有，随时可阅读。

　　教师的优秀论文、发表文章等来自于身边的、可学习借鉴的素材，应做到有目录、有复印件、有个人档案，应广泛宣传学习。

教育管理制度2

　　1、端正办学思想，加强思想管理，开好劳动技术教育课。

　　2、在劳动技术教学中加强思想教育，通过实践，使学生养成良好的劳动习惯。

　　3、安排劳动内容要从学生、学校实际出发，劳动内容与儿童的'身心发展特点相适应。

　　4、学校除了抓好劳技课，还要抓好学生的课外劳动锻炼，培养学生自我管理的能力，做力所能及的事，并组织参加不计报酬的公益劳动。

　　5、参加社会公益劳动每学期至少二次。

　　6、有条件的学校建立劳动基地，分批分期参加劳动，一般每月至少一次。

　　7、建立卫生包干区，责任到班，责任到人，保持整洁。

　　8、高度重视劳动安全。加强劳动操作规程和使用工具的知识教育，加强劳动纪律性，确保劳动安全。

教育管理制度3

　　第一章总则

　　第一条

　　为充分发挥网络优势，结合实际需要，加强对市教育信息网的管理，规范网站信息发布行为，市教育局根据《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》、《互联网电子公告服务管理规定》和其它法律、行政法规的规定，制定了本制度。

　　第二条

　　本制度的适用范围是市教育信息网建设、运行工作所涉及的所有单位和个人。

　　第二章网站的管理机构

　　第三条

　　市教育信息网由市教育局统一管理，网站设立专职网络管理员岗位，主要承担信息的搜集、整理、上报、上网发布、页面维护、更新、网络监控。网站领导负责审核批准上网内容。

　　第四条

　　市现代教育技术中心提供技术支持，市现代教育技术中心应指定专人负责网站后台管理程序的操作应用、网络设备和计算机软、硬件的维护等技术工作，

　　包括服务器维护和数据库维护，并报网站备案。如有人员调整，应及时通知网站。

　　第三章网站内容设置

　　第五条

　　网站的总体栏目是根据网站建设的指导思想和主要任务而设置的，由网站管理员提出方案，报网站领导审核批准。

　　第六条

　　根据不同时期和形势需要，以及各职能部门和单位需求，栏目设置可作调整，程序是向网站提出增减栏目设置，以及添加相关部门和机构的网页链接的建议，站领导审批后，网管人员具体实施。

　　第四章网站设备管理

　　第七条

　　网络设备管理指对接入网络的通信主干设备、公共服务器、计算机和打印机等设备的运行管理。

　　第八条

　　网络的主干通信设备、网络线路、公共服务器及其它公共设备由市现代教育技术中心管理。

　　第九条

　　接入网络的计算机，由该设备的责任人员负责管理，并在网站备案。

　　第十条

　　信息中心对入网设备的名称、入网软硬件配置、入网接入端口和安装的软件实行统一规范和管理，不定期检查其使用情况。

　　第五章网站维护制度

　　第十一条

　　网站动态信息栏目内容的更新，由网站管理员整理内容后，根据相关的信息发布程序，更新动态信息。

　　第十二条

　　网站静态信息栏目内容的更新，由各相关部门组织材料，提供电子文档，由网站管理员负责编辑，不定期更新相关内容。

　　第十三条

　　信息上网发布实行专人管理，由网站指定网站管理员负责对市教育信息网每日信息的更新。

　　第十四条

　　各栏目信息，按照规定的格式编排。

　　第十五条

　　网站各栏目的上网信息由网站领导负责审核。

　　第十六条

　　经网站领导审核批准后的信息由专人组织上网。

　　第十七条

　　上网发布的信息，不得违反国家和本机构有关保密的规定。

　　第十八条

　　为了确保网站内容的时效性，上网信息要及时更新。

　　第十九条

　　网站管理员每天监控网站的`运行状态。对于突发事件，要及时进行处理，并向网站领导汇报，避免泄漏秘密、造成损失。

　　第六章网站信息备份管理

　　第二十条

　　信息备份分为原始信息的备份和编辑完成的信息备份。原始信息的备份是为了保证信息采编工作的可回溯性，即能够在出现问题的时候找到信息的来源和问题的根源所在；编辑完成的信息备份主要是为了防止加载或其他因素导致的信息丢失，用于迅速恢复。这两种备份共同保证了信息的可追溯性和安全性。

　　第二十一条

　　原始信息备份

　　第一项

　　从互联网获得的信息内容，必须对原始文档在本机上进行备份。本机备份必须至少保存半年内的原始文档，半年后可根据个人需要进行整理删除。

　　第二项

　　从其他介质采集到的信息，如各地打私系统的工作简报、图书、期刊、内部资料、光盘等，应该妥善保管原始的介质，以备今后查验。

　　第二十二条

　　信息采编在完成工作后，应该对生成的用于信息加载的数据文件在本机进行备份，期限为最少半年，半年后可根据自身情况定期或不定期删除。

　　第七章网络安全、保密管理

　　第二十三条

　　网站所有内容必须遵守国家有关法律、行政法规，严格执行国家安全保密制度。

　　第二十四条

　　网站发布信息必须严格审核，由网管员进行初审，然后递交网站领导，经审查同意，网管员方可将信息上传。

　　第二十五条

　　打私系统各单位需更新或发布的图文资料，经报请本单位领导批准后，由网站管理员在网站后台管理平台上对外发布，并由网管员做好信息发布记录（包括信息内容，发布时间，操作者，主管领导签字等信息）

　　第二十六条

　　凡未经本单位主管领导审批后擅自发布到网上，泄露国家和单位秘密，给国家、单位造成损失的，直接追究相关人员责任。

　　第二十七条

　　网站要指定专人负责上网信息的保密检查，落实好保密防范措施，对相关人员进行保密教育和管理。

　　第二十八条

　　网站的技术维护人员有责任负责电子邮件举报人员及内容的保密。

　　第二十九条

　　市现代教育技术中心负责保密工作的技术支持。专人负责网站后台管理程序的操作和应用，登录口令不得转告或泄漏予他人。

　　第三十条

　　市现代教育技术中心需定期维护网站，保障网络平稳运行。

　　第三十一条

　　任何单位和个人不得从事下列危害市教育信息网安全的活动：

　　窃取市教育信息网管理帐户及口令的；

　　未经允许，对市教育信息网功能进行删除、修改或者增加的；

　　未经允许，对市教育信息网中存储、处理或者传输的数据和应用程序进行删除、修改或者增加的；

　　通过因特网或局域网恶意攻击网站，导致网站不能正常运行的；

　　任何用户未经网络中心授权，不得在网络上发布信息，建立网络信息处理系统和占用网络资源；

　　任何人不得利用网络提供的各种信息服务从事危害国家安全、泄露国家秘密等犯罪活动，不得制作、查阅、复制和传播危害国家安全、妨碍社会治安和淫秽色情的信息；

　　其他危害市教育信息网安全的。

　　第八章有关规定

　　第三十二条

　　本制度如与国家有关法规相抵触的以国家法规为准。

　　第三十三条

　　本办法由市教育局负责解释。

　　第三十四条

　　本制度自发布之日起施行。

教育管理制度4

　　第一章总则

　　第一条为了加强本校教育科研课题管理的规范化、程序化、制度化，加大学校对教育科研的规划、指导力度，促进本校教育科研成果水平的提高和可持续发展，特制定本制度。

　　第二条教育科学研究必须贯彻一切从实际出发、理论联系实际的原则，提倡解放思想、大胆创新和勇于探索的精神，站在时代的前沿，为本校教育改革的深入和创学校品牌作出贡献。

　　第二章组织结构

　　第三条本校教科室对申报立项的我校全国、省、市和校教育科研课题进行管理，并负责具体日常事务工作。其职责是：

　　1、负责全校教科研炭展规划、课题指导。

　　2、制定教育科研课题管理的办法及有关章程、规定、制度。

　　3、负责课题的日常管理工作，包括组织各级各类科研课题的申报评审、成果鉴定、验收、奖励和推广工作。

　　4、对批准立项的科研课题研究实行全程监控。

　　5、负责协调校内外各种学术团体和组织的关系，组织开展教育科研有关活动，促进校内外交流与合作。

　　6、搞好教科研服务，提供教科研指导、教科研人员培训和信息的`提供。

　　7、做好科研成果的收集、整理、上报等工作。

　　第四条申报的课题要有课题负责人，教科室与课题负责人定期开会，指导和管理课题研究。

　　第三章选题和申请

　　第五条各部门及教师根据实际工作中所存在的问题自拟课题申报。

　　第六条申请人必须政治立场坚定，而且必须是课题的真正组织者和指导者，担负实质性任务。

　　第七条教科室根据上级有关课题规划精神，公布课题指南，各部门及教师可从中选题申报。

　　第八条课题负责人一般需具备中级以上职称资格或本科（含本科）以上学历。

　　第九条课题申请人要在对所申报课题的意义价值、完成条件、研究内容、研究方法等进行详细的论证和设计的基础上写出完整、可行的研究方案，并按要求认真填写《教育教学科研课题申请书》，送教科室进行申报。

　　第十条填报登记表时，如有多人参加课题研究，必须注明一位课题负责人（也称第一申请人），申请书应由课题负责人签名报出。

　　第十一条所负责的立项课题若前一项末完成者，不得申报新的立项课题。

　　第四章评审和立项

　　第十二条课题负责人将相关申请资料递交教科室，由教科室组织评审小组评审，必要时聘请专家进行评审。对巳获准的立项课题，经学校行政会审批同意后，由教科室向课题负责人发放《教育科研课题申报表》。课题立项的基本标准是：

　　1、对本学校教育改革和发展有较大的现实意义和应用价值或理论指导作用；

　　2、具有一定的学术价值，对提高教育质量具有较大作用；

　　3、课题研究目标明确，论证充分，研究方案切实可行，研究方法科学，经费预算合理，具备按计划完成研究任务的各项基本条件。

　　第五章课题研究过程管理

　　第十三条立项课题的管理由学校教科室负责。

　　第十四条学校教科室结合立项课题研究，对课题负责人及其主要参与者进行教育科研系列培训，以提高研究者的理论水平和研究能力，促进课题研究的深入开展；向研究教师和个人提供教科研咨询指导，组织研讨，帮助解决研究中遇到的疑难问题。

　　第十五条课题经正式批准立项后一月内，课题申报人应将该课题经修改后的方案报教科室存档，进一步落实研究工作，也可以征求专家的建设性意见。

　　第十六条课题组负责人对教科研课题负责论证、指导（包括：课题发展方向、解决研究过程中遇到的问题），督促科研工作的开展。课题组应建立课题的学习、研讨（原则上每月应不少于一次）和档案管理制度，并将研究资料及时上报教科室，以确保档案研究的完整．有序。

　　第十七条课题组在每个大的研究阶段结束后；应完成书面的阶段总结报告（包括中期报告）并报教科室，促进教师之间的交流、学习与合作。

　　第十八条在立项课题研究过程中，因故对研究方案、参加人员等作重大调整的，由课题负责人书面申明情况上报教科室。

　　第十九条立项课题完成后；课题负责人应向教科室提交全部成果汇报，进行经费结算。

　　第六章验收和鉴定

　　第二十条课题完成后，课题负责人向教科室提出结题申请报告，同时提交如下材料：

　　1、研究方案；

　　2、研究成果主件、．附件；

　　3、研究总结报告（含自我评价材料）；

　　4、反映课题研究过程的主要资料（包括书面材料和电子资料）。

　　第二十一条立项课题成果的鉴定，主要采用专家评议方式，包括会议和通讯鉴定。鉴定由教科室负责，专家组成员由校长办公室聘请。

　　第二十二条鉴定完成后，课题组负责人应将完整的成果材料、研究总结报告、成果鉴定书（复印件）、研究经费决算等各一份交教科室存档。验收合格后发给《教育科研课题成果验收合格证书》。

　　第七章推广和应用

　　第二十三条对教育改革与发展和提高教育质量与效益有重要意义的成果，学校采取各种措施加以宣传和推广。对一些优秀的课题研究成果，由教科室向有关部门推荐参加评奖，或发表在校刊和学校博客上。

　　第二十四条教科室对已结题的教科研课题，根据《学校教育科研奖励执行办法》及课题应用、推广的实际价值情况，由校委会讨论，对科研成果进行评定和奖励。

教育管理制度5

　　1、目的

　　为了加强对公司员工环境保护知识的培训和教育，提高全体员工对环保工作的认识，使全体员工自觉爱护环境，掌握环保设备的控制参数和操作规程，提高环保设备运转率，保障环境不受污染，制定本管理制度。

　　2、适用范围

　　2.1本规定适用于夏河安多水泥有限责任公司环境保护培训教育管理。

　　2.2环境保护教育培训管理是指公司内部组织培训和外部委派专业培训。

　　3、职责

　　3.1企业管理部制定对员工的环境保护教育培训工作计划。

　　3.2技术动力部负责环境保护教育培训工作的实施。

　　3.3环境保护教育培训的形式主要有：公司内部的环保教育培训、委派特殊环保教育培训。

　　4、一般规定

　　4.1凡新来公司工作的员工应进行环保教育培训，包括对基本的环保知识、公司环保方面的有关制度等内容的.培训；

　　4.2公司日常的环保教育培训：对在职全体员工每年进行一次环保教育培训。

　　4.3由企业管理部每年委派主管环保工作的人员进行外部专业培训二次，考取相应的资格等级证书。

　　4.4兼职环保管理人员也应自学环保知识，熟知国家有关环保的各项法规、政策、方案，运用到日常的工作中。

　　4.5加强员工的环保知识和法制观念，使环保工作深入到日常工作中，也使环保成为员工的自觉行为。

教育管理制度6

　　一、高度重视项目设备的日常维护管理工作。具备项目所要求的基本条件，保证稳定供电。

　　二、认真填写《设备设施登记》，《教学资源登记》，并建立设备安装、使用、维护档案。项目设备投入运行后，定期对电视机、DVD播放机、计算机、卫星地面接收站的性能、指标进行检查，并在《设备使用记录》上对其运行情况做出详细记录。

　　三、项目设备应为项目所规定的目标服务，保证用于播放教育节目、教学光盘，接收、浏览、下载教育资源。不得挪作他用，更不得用于赢利目的'。

　　四、做好设备的防雷、防尘、防潮、防火、防盗和维护保养工作。

　　五、落实管理责任制，实行专人管理。

　　六、任何个人和单位不得以任何借口将项目设备出借、转让、调拨或变卖给非项目单位，更不允许被个人占用。

　　七、若发现有违反规定的做法及安全事故，设备将立即收回，并追究当事人和负责人的责任。

教育管理制度7

　　一、凡项目设备，都应在《项目设备登记卡》上登记注册，并由专人妥善管理，保证运行良好。

　　二、项目设备启用后，必须建立专项档案，并定期对计算机、卫星地面接收站的性能、指标进行检查，记录在案。

　　三、项目设备投入运行后，必须对其运行情况作出详细记录；使用设备的有关人员，必须有专门的使用记录。

　　四、做好设备的防尘、防潮、防盗工作，专室专柜存放，定员管理，落实管理责任制。

　　五、任何个人和单位不得以任何借口将项目设备出借、转让、调拨或变卖给非项目单位。

　　六、学校应充分利用项目配发的电视机、DVD播放机等，结合学校教育教学需要，制定活动计划，认真做好教学光盘的使用、管理工作。

　　七、学校应充分利用项目配发的计算机、卫星接收设备、电视机、DVD播放机等，结合教育部现代远程教育技术资源节目播出安排，制定接收计划，定时认真做好现代远教育节目资源的'接收、浏览、下载、整理工作。

　　八、分别对项目所配发的教学光盘和收录的教育资源，在《项目光盘登记卡》和《收录资源目录》上注册编目，并由专人妥善管理。严格教学光盘和收录资源收录、编目、观看、借还登记制度，做到管理有序，手续完备。

　　九、转播电视节目、接收卫星资源当应着重于教育资源部分，以与学校教学相关的内容为主，同时兼顾农村实用技术信息，综合发挥本项目的作用。

　　十、学校应定期集中组织教师收看教育光盘（卫星接收资源），积极利用项目提供的软件资源为学校教育教学服务，提高教学光盘（卫星接收资源）使用率，充分保证资源效益的发挥。

教育管理制度8

　　教育科研管理是遵循教育科研的规律，运用决策、计划、组织、控制等基本管理职能，用科学的方法来管理科研工作，有效地发挥人、财、物、时间、信息等重要作用，完成学校的教育科研任务。

　　一、组织机构：

　　教育科学研究由教科室负责，教科室主任由教导主任兼任，教科室副主任具体分管，教科员协助，指导全校各学科和全体教师搞好教育科学研究工作。

　　二、任务：

　　1、制定全校教育科研规划、计划，有目的、有计划、有步骤地指导全校教育科研工作的开展，对学校的教育教学改革提出建议和意见，为教育教学改革实践服务。

　　2、组织教师学习教育政策和教育理论，开展科研方法的培训，提高教师的教育科研素质，把转变教育思想落到实处，形成实施素质教育的良好氛围。

　　3、负责校内各层次课题的筛选、论证、确立和实施。负责课题的逐级申报。重点抓好校主课题的研究与实践，通过开题论证、阶段评估结题，鉴定等环节确保课题圆满完成。

　　4、结合学校工作，进行经验总结和教科论文写作指导，提高教师提炼教育科研成果和撰写论文的能力。

　　5、制订奖励办法，组织学校先进教学经验、优秀教科论文和教改先进个人的评选，并形成制度。

　　6、总结本校的教改成果，并及时上报上级教育行政部门和教育科研机构。

　　7、宣传本校、本地区的教改情况和成果、经验以及有关先进事迹。

　　8、做好教科资料的收集、筛选和建档工作。

　　9、提出教科经费计划，管好教科经费。

　　10、完成上级教科机构交办的有关工作，积极参与上级教科机构组织的教育科研活动。

　　三、教科室的管理

　　学校教科室在业务上接受上级教科部门的指导，主动配合、及时完成上级科研管理机构的教育行政部门布置的有关工作，就其自身建设，应作好以下几个方面的管理。

　　1、计划管理

　　遵循教育科研和学校教育规律，每学期初应制订单列的学校教育科研计划，并纳入学校的工作计划之内，每学期应写出学校教育科研的`工作总结，应按要求每年写出主课题研究进展情况报告分送在相应级别的教科机构。同时为使教科室的工作正常运转，还应制订相应的工作制度和岗位职责。

　　2、课题管理

　　主动承担市级以上的科研课题，集中主要力量完成承担的课题任务，还要指导学校、年级组和教师个体的课题申报、立项、实施、结题等工作，形成学校内多层次、多领域的科研局面，充分调动学校广大教师的科研积极性，通过科研实践的探索和锤炼，促进教师素质的全面提高。

　　3、成果管理

　　组织学习和宣传教育政策、教育理论。重视科研骨干力量的形成，发现和培养科研积极分子。在课题研究中，要加强成果意识，提高研究成果的先进性、实用性和实效性。建立必要的激励机制，肯定教师在科研中付出的艰辛劳动，表彰优秀的研究成果，按学年度把校级以上的各类科研成果评奖情况记入学校的教师的业务档案。

　　4、档案管理

　　学校教育科研运行中，要积累大量的材料，必须做好资料的搜集、分类和归档工作。教科资料在形成、积累、归档时，应注意材料的真实性和准确性，也要注意材料的完整性和系统性；在建立档案时要注意科学性和适用性。一般地讲，学校教科室至少应把以上门类的材料归档，再按档案管理的有关要求分卷建档。

　　（1）计划总结性资料

　　学校的教育科研规划、计划、总结等，在市级以上教育科研部门立项的申请书、批准通知、实施计划等。并指导有关人员做好班（组）及个人的科研计划、总结等资料收集整理工作。

　　（2）过程性资料

　　研究者的观察记录、调查材料、检测统计等，各学年课题研究进展报告，向有关领导、专家及上级教育科研人员的咨询记录等。

　　（3）专题性资料

　　每个课题的研究方案、调查报告，阶段与终结的有关报告和成果、专家鉴定意见等，专题讲座、专题研究等资料。

　　（4）效果性资料

　　研究对象个体及群体变化的资料：如成绩考核、心理测试、有关素质和态度的检测统计分析，有价值的学生作品、制作、奖状等文字材料的原本或复本（照片），音像制品或实物制作（可造册入档），社会、家长、学生的反映等。

教育管理制度9

　　一、安全培训目的及范围

　　1、安全培训目的

　　安全培训是培养和保持高素质员工最有效的管理办法之一，它不仅保证了员工掌握开展工作的必要技术，还起到提升公司燃气安全管理水平的作用。

　　2、培训对象及范围

　　培训对象：新入职员工、在岗员工、工作岗位调动员工、脱岗三个月以上的复岗员工等。

　　培训范围：公司从事安全工作的相关人员。

　　二、安全培训目标、计划、组织实施

　　安全培训目标、计划、组织实施是整个培训活动的实质性过程和关键阶段，它关系到培训任务能否落实，培训目标能否实现。如果组织不好，各项工作之间的衔接就可能出现矛盾，培训目标就无法实现。因此，为做好培训计划的组织实施工作，应注意遵循相关原则并掌握其方法。

　　1、确定安全培训的课程目标

　　1）通过安全培训使受训人员能够熟练掌握燃气安全使用方法和燃气设施维修、养护、抢险技能，并进一步加强安全意识。

　　2）通过安全培训使受训人员能够熟知本岗位的安全工作职责、流程以及有关安全部门的交叉流程，能够在本部门顺畅的开展安全工作。

　　3）通过各种技能培训，使受训人员进一步理解燃气行业的安全内涵，并与企业形成共识，从而提高企业的燃气安全管理水平。

　　2、安全培训计划的基本原则

　　1）计划的严肃性

　　必须坚持计划的严肃性，并应通过精心的组织和严格的管理落实计划所提出的各项任务和目标，以保证培训效果。

　　2）计划的灵活性

　　计划制定后也会出现临时性变动，这就需要公司在实施培训计划时灵活掌握。

　　3）计划的科学性

　　计划必须从实际出发，必须有可靠的'科学依据，包括准确的信息，完整的数据资料等，这样才能使整体计划建立在科学的基础上，既富有创造性，又具有可行性。

　　4）计划的有效性

　　计划不仅要确保组织目标的实现，而且要从众多的方案中选择最优的方案，以求得合理利用资源和提高效率。

　　3、组织实施安全培训计划的方法与步骤

　　1）公布安全培训计划

　　将安全培训计划打印并发至相关人员，以便明确其具体工作职责，并掌握培训项目的整体情况。

　　2）做好安全培训资源的准备

　　①培训管理人员、培训讲师的落实。在公司内选派安全培训管理人员和培训讲师。

　　②培训场所的选择与布置。为确保培训效果，最好选择较安静的培训场所，且室内光线、温度、通风要好，使受训人员感到舒适。

　　③应用工具的准备。培训过程中应用的工具主要有两大类：资料类工具和设施类工具。常用的资料类工具包括安全培训教材、讲义、讨论资料、测试资料等；设施类工具主要包括白板或黑板、投影仪、幻灯机、音响器材、多媒体网络终端等。要确保工具的品种、数量和质量满足并符合培训的需要，因为培训效果的好坏来自于受训人员的听觉、视觉和心里的共同接收效果。

　　三、安全培训形式、周期（频次）

　　1、新入职员工安全培训

　　新入职员工培训是使新入职员工了解所在岗位安全工作的运行原则和步骤以及总体计划，应包括两部分：岗前安全理论培训和上岗安全实践培训，岗前安全理论培训合格后方可进行上岗实践培训。

　　安全培训周期（频次）：新入职员工安全培训应采取即时培训的方式，第一时间向新入职员工灌输安全常识。

　　2、三级安全教育培训

　　1）公司安全教育培训（一级）：由公司人力资源部门组织，安全监察部门负责，教育内容包括：国家有关安全生产的方针、政策、法规、制度及安全生产重要意义，一般安全知识，本公司安全生产状况，安全生产危险源、防范措施及事故应急措施，公司各项规章制度，重大事故案例，绩效考核和职业病预防等知识。

　　安全培训周期（频次）：公司安全培训为员工调入公司的首次安全教育，之后可根据公司的实际情况进行不定期的安全培训。

　　2）部门安全教育培训（二级）：由部门经理负责教育培训，培训内容包括：各部门主要概况、工作流程、安全注意事项、安全事故的典型事例等知识。

　　安全培训周期（频次）：部门安全培训应按月度进行培训，应以部门月例会为基础，对月度安全工作进行总结和培训。

　　3）班组安全教育培训（三级）：由主管、班组长或安全员负责教育培训，培训内容包括：本班组和本岗位的安全岗位职责、安全操作规程、安全规章制度、工作性质、服务标准等，并讲解事故教训及案例，使员工始终保持警钟长鸣。

　　安全培训周期（频次）：班组安全培训应按周进行培训，班长应以周例会为基础，对每周的安全工作进行总结和培训。

　　3、重点岗位的安全培训

　　公司直接从事燃气生产、加工、运输、存储、检查和燃气设施维修养护及入户安检等工作的重点岗位，应该加大安全培训力度和频次，必须做到持证上岗。

　　4、日常安全教育培训

　　1）对各部门员工进行经常性的安全思想、安全技术和遵章守纪教育培训，增强员工的安全意识和法制观念。定期研究员工安全教育培训中的有关问题。

　　2）充分利用展览、宣传画、安全专栏、报刊杂志等多种形式，以及先进的互联网培训手段等，开展对员工的安全教育和培训。

　　3）应定期开展部门安全活动，班组安全活动（即安全活动月或安全活动日）。

　　4）在进行规模化的燃气设施改造、更换、维修的情况下，公司相关安全管理部门要对参加施工的员工进行安全教育。

　　5）员工违章及重大事故责任者和工伤人员复工，应由公司安监部门进行安全教育，并将内容记录存档。

　　安全培训周期（频次）：日常安全培训应按总部要求和公司需要，或结合一些特定的日期和节日定期开展。

　　四、安全培训内容

　　公司的安全培训主要应由以下方面内容构成。

　　1、燃气安全知识（天燃气基础知识，使用、维修、养护燃气设施等安全操作规程及注意事项）

　　2、燃气泄漏现场应急处置（燃气泄漏的检查、现场处置、突发事故应急预案的启动）

　　3、具体工作技能（日常工作流程及具体内容、安检、燃气器具基本维修维护技术等）。

　　4、其它相关知识培训（各类表具性能及各种燃气设备设施的使用方法）。

　　5、职业道德及工作规范（增强全员的安全意识和责任意识）。

　　6、国家级燃气管理的法律法规（中华人民共和国国务院令第583号《城镇燃气管理条例》，自20xx年3月1日起施行。）

　　可根据以上安全培训内容结合自身的特点，向员工进行安全培训，并将上述知识有效地与日常安全工作融会贯通，使受训人员能够实现理论和实践相结合，在安全意识和操作水平上实现双重提升。

　　五、组织实施安全培训的注意事项

　　1、明确分工，落实责任

　　培训计划实施前，应召开一个相关人员的会议，一方面明确分工，落实责任；另一方面为今后的培训过程中的沟通配合奠定基础。

　　2、密切配合，相互沟通

　　安全培训项目的实施是一个系统工程，具有针对性、专业性、长期性等特点，受训人员较多，培训过程中难免存在问题。因此，要特别强调相关工作人员之间的沟通、配合及全局观念。

　　3、严格监控，保证进度

　　要特别注意按培训计划的进度安排课程，既不要前紧后松，造成后期学员的松懈；也不要前松后紧，后期赶进度，影响培训的质量。

　　六、安全培训考评

　　在对员工进行安全培训后，要开展有效的考评工作，将考试与评分工作落到实处。

　　1、安全培训结业考试

　　每项培训结束，必须对参与人员进行理论闭卷考试、专业技能操作考核。考核标准由公司根据岗位的特性来制定统一的评分标准并提交人力资源部备案。考核完毕，公司需对成绩合格与不合格的人员进行《培训档案表》的记载，并进行完整存档。

　　2、受训人员学习评估

　　公司应以受训人员在安全培训过程中的表现，以及结业考试的成绩为依据，对受训人员进行全面评估，并将安全培训评估结果载入培训档案资料，主要内容有：岗位安全知识掌握程度、考核成绩、员工培训效果等。其目的是：有助于公司掌握员工历次的安全培训情况，为今后的安全培训工作提供借鉴。同时也为员工转正、晋升、加薪提供参考；对考核不合格员工的补考、处罚、降级、调职、转岗提供了有力依据。

教育管理制度10

　　第一章总则

　　第一条目的：为了全面提高员工工作能力和综合素质，强化企业核心竞争力，促进企业持续、稳定和创新发展，根据公司人力资源实际情况，特制定本制度。

　　第二条适用范围：公司所有在岗员工。

　　第三条人力资源部为公司培训教育和职业生涯规划的组织和管理部门。

　　第二章培训方式

　　第四条培训教育方式分内部培训和外部学习考察。

　　第五条内部培训即依靠公司自有的人才和资源，由人力资源部组织相关部门和人员实施的内部培训；外出学习考察即人力资源部根据公司和各部门实际需要，组织公司的优秀干部、先进工作者、专业技术人员和特殊岗位进行外出学习、培训、参观、考察、交流等。

　　第三章培训教育的职责划分

　　第六条人力资源部的职责：

　　1、制定、修改、实施公司教育培训制度及年度教育培训计划；

　　2、收集整理各种培训教材、资料、资源；

　　3、联系、组织或协助完成公司各项培训课程，对培训会的参会情况和课堂纪律进行监督管理；

　　4、管理、控制培训费用；

　　5、负责各种培训资料的'存档；

　　6、考核培训效果；

　　第七条各部门职责：

　　1、向人力资源部报本部门在下一年度需要强化培训的内容及相关培训资料。

　　2、部门经理负责讲解本部门相关专业知识、操作技能及操作规程；

　　3、各部门经理应协助人力资源部搞好相关的培训教育及课堂纪律。

　　第四章培训体系

　　第八条培训包括新员工入职培训、再教育培训和外出考察学习。

　　第九条新员工入职培训

　　1、培训对象：所有新进人员。

　　2、培训目的：协助新进人员尽快适应新的工作环境，掌握基本操作技能，顺利进入工作状态。

　　3、培训形式：入职教育、部门跟踪指导。

　　4、培训内容：分常规类和专业技术类两项科目。

　　第十条入职教育：由人力资源部组织实施，主要是常规类学习教育，时间一般为1-3天，内容包括：

　　1、公司基本管理制度的学习（包括考勤管理制度、职工守则、部门职能、岗位职责、消防基本知识等）。

　　2、岗位技能要求及相关业务知识简介。

　　3、其他。

　　第十一条部门跟踪指导：入职教育合格后，人力资源部办理新员工上岗手续，由部门经理根据新员工培训惯例，采取边跟班边学习边指导的方式，重点对专业技术类即岗位技能、专业知识、规范规程、消防安全及部门其它规章制度等进行学习灌输。

　　第十二条公司每年根据年度培训计划组织职工再教育培训。

　　1、培训对象：公司所有员工。

　　2、培训目的：逐步提高员工的综合素质和专业技能，最大限度的提升员工的工作能力。

　　3、培训形式：以周期性的内部视频授课和专题讲座方式为主。

　　4、培训内容：分常规类和专业技术类两项科目。

　　第十三条常规类科目：由人力资源部组织实施，主要包括：

　　1、公司的通用管理制度。

　　2、职业化培训，如：工作礼仪等。

　　3、管理知识培训，如：市场营销等。

　　4、安全知识培训，如：消防安全、燃气使用常识等。

　　5、企业文化、团队精神。

　　6、其他。

　　第十四条专业技术类科目：由人力资源部会同相关部门制定培训计划，报相关领导批准后，按计划组织实施。主要包括：

　　1、各部门涉及的法律法规、行业规范及标准；

　　2、岗位专业知识、技能、管理知识；

　　3、操作规程；

　　4、服务礼仪、标准、工作规范；

　　5、新技术、新标准、新产品推广应用；

　　6、部门认为需要强化培训的其它内容。

　　第十五条根据年度培训计划和各部门实际需要，公司每年派出部分职工干部进行学习、参观、考察。

　　第十六条外出学习培训、参观考察的人员应为公司的优秀干部、先进工作者、技术骨干及其它特殊岗位需要进行专业培训的人员。

　　第五章附则

　　第三十五条本制度与国家、地方劳动法规政策不一致的，以国家和地方法规、政策为准。

　　第三十六条本制度未尽事宜参照相关制度执行。

　　第三十七条年度培训计划对本制度的细化和修改内容审核通过后，按年度计划执行。

　　第三十八条本规定自二o一一年九月一日起实施。

教育管理制度11

　　(一)教学计划与总结：

　　教学工作必须按照学校的总目标和整体规划统一要求，制订学期教学计划，包括教学的目的要求、教学内容、教学进度、方法措施、实验教改科研项目、测验考查安排、课外活动、各项竞赛等方面。教学计划力求简明精练、清楚、系统、实用。对施行所制定的计划后，必须认真总结经验，写出专题性论文或经验总结。

　　(二)备课基本要求：

　　1、备好课是上好课的基础，是提高教学质量的关键，每个教师必须充分认识备好课的重要性，要求教师必须认真钻研教材，认真、深入、充分地备好每一堂课。

　　2、备课必须以新课标为依据，以教材为基本，从宏观上明确本学科的性质、目的任务、教学内容的编排体系、基本知识、基本技能要求的教学规则；微观上必须明确每一课时的目的要求、任务和具体内容。

　　3、备课要深入钻研教材，正确地掌握和处理好教材的重点、难点，对每一课时应传授的知识和技能，教师要做到心中有数，理解严密准确，不出错漏。

　　4、备课既要备教材更重要的是备教法和学生的学法。要从本班学生的实际出发，科学地安排教学步骤，选择适当的教学方法，充分

　　体现“以教师为主导，以学生为主体”的教学原则，有利于激励学生当学习的主人。

　　5、认真写好教案。教案整洁，条理清楚，切实能指导上好课，不搞形式主义；不能抄袭人家的教案；每一课的教案以课时为单位编写。教案的`内容包括：教学目的要求、重点、难点、教具准备、提问设计、板书设计、练习设计；教案要明确地体现出教学过程和教学方法，无教案不得上课。

　　6、备课形式以个人独立钻研备课为主，在此基础上进行集体备课。每次集体备课要有一位教师作中心发言并指定专人作好活动记录。

　　7、学校建立教案检查制度，由教导处和科组长负责检查。教学检查结果，记入教师业务档案。

　　8、要求教师在备课时要充分利用现代化教学设备独立制作教学软件辅助教学。

　　(三)上课基本要求：

　　1、课堂教学是整个教学工作的主要形式，要求每个教师必须认真上好每一堂课，向四十分钟要质量。

　　2、教师上课必须准备充分，情绪稳定，精神饱满，教态亲切自然，仪表整洁大方。

　　3、上课前指导学生进行必要预习，培养学生的自学能力，提高课堂教学效果。

　　4、教学目的要求明确，讲课时要围绕中心内容，突出重点，突

　　破难点，不要漫无边际，东拉西扯。整个教学过程要严密组织，使课堂教学既层次分明，又协调紧凑，教学时要面向全体学生，使各类学生都学有所得，特别是要照顾到差生，力求使他们能掌握本课时的基本知识和技能。

　　5、教师要充分利用每一节课，培养学生的创新精神和实践能力，让学生学得有趣，学得牢，从而达到“减负”高质量的目的。每一位教师都必须牢记，自己既是一位教学工作者，同时又是一位德育工作者。学校要求全体教师坚持教书育人，努力做到“文道统—''。

　　6、要积极改革课堂教学方法，贯彻启发教学原则，尽量采用现代化的手段，给学生以勤动脑、勤动口、勤动手，举一反三，能灵活运用。

　　7、坚持用普通话教学。讲课声音清晰，响亮，表达意思明白，语言生动有趣；板书讲究艺术，要求正确、清楚、端正、富于启发性。

　　8、严格上课纪律，做到上课时不迟到，不会客，不带手提电话，不接电话，不抽烟，不坐教。无特殊情况，不得拖堂。

　　9、尊重学生，偏爱差生，不谩骂、嘲笑、挖苦学生，坚决贯彻《义务教育法》和《未成年人保护法》，严禁体罚和变相体罚学生(包括罚站、罚抄书、赶出课室、罚晒太阳，任何形式的打人)。如果体罚学生，查有实据，除批评教育外，视情节扣除当月部分或全部奖金，情节严重，造成事故，要负法律责任。上课要认真负责，室外上课要采取措施，保证学生的安全，如因失职，而致使学生受到伤害者，要负担由此产生的一切后果。

　　10、课后要加强教后的反思，写好教后小记，检查教学上的得失和体会。

　　(四)作业布置与批改要求：

　　1、课内作业的设计要遵循“精、活”的原则，既要减轻学生负担，又要注重学生的创新精神和实践能力、思维能力的培养。给学生创造多动脑、多动口、多动手的机会，加深理解，提高实效。

　　2、作业布置要适量，依纲靠本，坚决反对“机械重复”、“题海战术”。减轻学生课业过重负担。

　　3、作业要求要严格，同级同科对作业要有统一的要求。要严格要求学生按质按量按时完成作业，当前要特别注意培养和训练学生从小养成细心审题、书写工整、格式规范的良好习惯。一定要从一年级抓起，级级把关，抓出成效。

　　4、作业批改要认真、及时，做到符号清楚，字体端正明了。作业错误要指出，批语要多鼓励学生，多教给方法并启发学生自行改正，作文要重视培养学生自觉修改文章的习惯，对于后进生，提倡面批。

　　5、要重视作业的讲评。要对学生的作业了解全面，掌握典型，

　　分析综合，及时评讲，查漏补缺。对于后进生，要热情帮助，耐心指导。

　　6、建立优秀作业表扬奖励制度，以激励学生的学习积极性，培养学生严谨的治学态度。

　　7、学校建立作业布置与批改检查制度，每学期检查两次。作业布置与批改的检查结果，记入教师业务档案，由教导处、科组长负责检查。

　　(五)辅导学生要求

　　1、提高学生的学业成绩，是大面积提高教学质量的重要环节。选拔和培育尖子，可以为学校在各项比赛中争取荣誉，为国家培养高、精、尖人才打下基础，因此，我们必须做好提差和培尖工作。

　　2、必须热爱后进生，正确对待后进生，坚决反对厌恶、排斥、歧视、放弃后进生的做法，严禁体罚或变相体罚后进生。

　　3、必须热情、耐心辅导后进生，及时帮助他们找出后进的原因，帮助他们改进学习方法，不断增强他们的自尊心和自信心。

教育管理制度12

　　为加强和完善幼儿园教科研课题的管理，使课题研究的管理规范化、制度化、科学化，提高园级以上课题研究的水平和质量，较好地发挥教科研对教育教学改革，全面实施素质教育，提高幼儿园办学水平，促进“科研兴师”和“科研兴园”。

　　1、成立教科研组，明确职责，做到有近期、远期科研工作计划。近期：（学期、学年科研工作计划）；远期：三年科研规划，期初有计划，活动有记录，期末有总结。

　　2、课题的确定应遵循超前性、创造性和实效性等原则。针对教育中普遍存在的突出问题，从本园的实际出发，围绕教育的目标、管理、课程、教材、教学方法、教学手段、教学组织形式等方面，进行改革和实验研究。

　　3、教师选题应根据本人的基础和已有的.条件，力所能及，应先选择那些范围较小的，较容易解决的问题，易出成果的课题，应尽量和自己的教育教学工作密切结合。

　　4、从幼儿园科研规划课题指南或本园承担的区、市级课题的子课题选题研究。

　　5、凡是课题申报成功或被立项，项目负责人应对课题开展定期的专题探讨，发动组员每学期至少上一节汇报课，反映研究的情况，并及时做好阶段性成果或课题的总结性论文，力求取得成果。

　　6、幼儿园对教师课题研究情况进行考核，教师教科研资料考核成绩、教师论文发表作为评选优秀教师、先进教师以及晋升职称的重要参照条件。

教育管理制度13

　　一、所有教学仪器必须建立明细帐目和分类卡片，做到帐、卡、物三者相符。

　　二、一切教学仪器设备，除主管部门根据需要进行调节外，不得变卖。仪器设备的报损和报废，应按规定权限审批处理。

　　三、各种仪器设备应按学科分类，定位入柜或定室存放，每柜、室有记录卡片，每件有标签和编号。

　　四、剧毒、易燃、易爆、麻醉等危险品应专室、专柜贮存，做到两人管理，三人在场，签字领取，定量使用。

　　五、教学仪器设备必须按说明书进行常规保养，丢失的要按规定予以赔偿；损坏的亦要赔偿并及时修复。

　　六、教师上课需用仪器设备和药品，应提前填写通知单，由管理员按时提供，用后必须及时归还。

　　七、实验室、贮存室、机房内的'一切用品，任何人不得擅自取用或带走。因教学需借用时，应严格履行手续。

　　八、建立实验电教、信息化教学档案，对有关档案资料要认真整理和妥善存放。

　　九、实验室、贮存室、准备室、机房做到防火、防盗、防尘、防潮、防腐、防磁。应经常保持整洁，并备有必要的安全设施和通风设备。

教育管理制度14

　　学校坚持把德育放在首位，努力营造良好的校园文化，创设良好的育人环境。坚持以人为本、育人为本、面向全体、因材施教、全面发展、学有特长，培养学生具有民族精神、创新意识和实践能力，使学生在德、智、体、美、劳等方面都得到发展，在思想觉悟、道德情操、科学文化知识、体魄心理等方面均达到较高的水准。

　　注重基础，鼓励冒尖，合理负担，讲究学法，不断增强学生的主体意识和主动精神，使学生学会做人，学会求知，学会动手，学会健体，成为热爱社会主义祖国，具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。

　　按照国家统一编制的课程计划、课程大纲和教材的要求管理实施教学，全面推进素质教育。

　　坚持以教学为中心，进行教育教学改革，开展教学研究，更新教育观念，改进教学方法和考试方式，采用现代教学手段，提高教学质量。

　　（一）加强教育理论和教学业务学习，全面提高教师队伍职业道德和业务素质。

　　（二）加强教改科研工作，引进教改成果，推广本校教改经验。不断提升科研层次，以科研促进教育教学工作，学校对在教育教学研究方面取得成绩的'教师给予奖励。

　　（三）加强基本知识、基本理论和基本技能的培养和训练，着力培养学生分析问题、解决问题的能力，注意发现和培养有特长的学生。

　　（四）加强教学常规管理，认真组织教学质量评估活动，着重抓好备课、课堂教学、作业批改、课外辅导活动、考试等各个环节的管理。

　　（五）严格执行国家教育考试制度，学校切实减轻学生负担，教务处每学期组织期中考试、期末考试，并按上级教育行政部门的要求和考试工作规程组织好各学科的会考、考查和升学考试。年级段、教研组在征得教务处同意的基础上可组织单元考试（月考），但必须严格控制次数。考后教师应认真做好学生成绩的评价、统计和分析工作，分析注意研究学生的答题行为和反馈信息，反思调整教学行为，从提高教学质量上调控课堂教学。

　　（六）按学科设立教研组，作为教师集体进行教学研究的组织，教研组长的职责主要是组织本组的教师开展教学研究活动，贯彻落实学校的教学计划，完成学校各项教学任务。

　　（七）执行《中学体育工作条例》和《中学卫生工作条例》，加强学校体育、卫生工作。加强健康教育、美育、劳技教育和科技工作，组织学生定期参加社会实践活动，促进学生身心健康。

　　（八）加强学籍管理，执行学籍管理规定，健全学籍档案，严防优秀学生外流，严格学生借读转学制度。严肃教学资料征订和打印工作，教务处负责选择教材和辅导资料，任何组织或个人不得干涉，更不得兜售或强行搭配出售其它书籍，不得将编印的复习资料、试题等在学生中推销。