有关周记作文3篇
在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的周记作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
周记作文 篇1
秋天，是四季中最梦幻的季节。虽然她不像春天那样绿意盎然；夏天那样活力四射；冬天那样洁白无瑕，但她最能让人沉浸其中。
天是那么高，那么蓝，朵朵白云慢悠悠地飞向远方，这情景，让我不禁开始想象：那白云其实是小星星养的绵羊，绵羊群浩浩荡荡地在蓝色的天空中前进着，小星星骑在绵羊的背上，但是绵羊身上的毛太多，遮住了小星星。他唱着欢快的歌，可惜离我太远，听不见。
池塘边，金黄的树叶随风飘落，掉进了水里。看到这一幕的人，脑海中都浮现出了美丽的幻想：树叶娃娃们都争先恐后地换上了金色的演出服纵身一跳，在空中跳起了舞蹈，在空中的表演结束了，居然开始跳水上芭蕾，直到人们鼓起了掌才依依不舍地离去。
公园里，菊花和桂花都悄然怒放；小草变黄了，都躺在地上；枫叶也变红了，只有松树还是绿的。看到这些，我又开始编制童话了：菊花终于画好了美不胜收的彩妆，向众人露出微笑了，桂花也不甘示弱，带上了自己带有独特香味的头花，小草们都纷纷打起了哈欠，穿上了黄色的睡衣，躺在泥土阿姨温暖的怀里睡着了。枫树姐姐换上了新买的棉衣，只有松树哥哥没有换衣服，谁叫他不怕冷呢？
秋天，让一切变得梦幻的季节，在她的世界里，只要你留心观察，学会捕捉精彩的瞬间，你会看到另一个梦幻的世界。
周记作文 篇2
坚持让学生写周记有利于提高写作水平，这已是公认的事实，而周记对于创建文明班集体来说，同样有着不可替代的作用。我对学生写周记作了明确要求：周记要贯彻四字方针：“即“恒、真、诚、能。”所谓“恒”即持之以恒，不三天打鱼、两天晒网；所谓“真”即真人真事，不编造，不杜撰；所谓“诚”即反映自己的真情实感，不无病呻吟；所谓“能”即有计划地进行训练，提高写作能力。实践证明：周记，无论对学生还是对班级都起到不可忽视的作用。
一、周记是学生自我鞭策的“动力”
初中学生正是逐渐形成正确世界观，养成良好习惯的关键时期。他们接受能力强、兴趣广泛，思想波动大。因此做事常常凭兴趣，三分钟热度，往往开头劲头十足，没几天就烟消云散，而坚持天天写周记正是克服虎头蛇尾不良习惯的有效手段。由于贯彻了一个“恒”字，周记不仅成了自我教育的场所，而且在潜移默化中提高了辨别是非的能力，更重要的是学生从中常获得前进的动力。我班某同学在她的.周记中这样写道：“每当我拿起周记总有一种冲动感，因为她记录了我前进的足迹，她成了我生活中不可缺少的一部分，她给了我美好的回忆，更给了我前进的动力……”的确，习惯成自然，凡是能坚持不懈认真写周记的学生，他们的学习是踏实的，进步同样是显而易见的。
二、周记是映照班级风貌的“镜子”
由于对学生的周记强调了一个“真”字，因此周记似乎成了我办公桌上的一台“显微镜”。当每周一把周记集中起来时，我就把握了班级脉搏的原始凭证。同学间、师生间、家庭间各种情况，都会在这里清晰地反映出来。班主任有了这第一手资料，该表扬的表扬，谈话的谈话，该开展活动的也能及时地进行，班级工作可以做到有的放矢，正如某学生在周记中所言：“我们的班主任好像有特异功能，班里的任何事情都瞒不了他，他的心和我们是相通的。”其实，学生的周记就是班主任的“法宝”。班主任也只有与学生休戚与共，并随时作好“微调”工作，才能把同学凝聚成一个同舟共济的文明集体。
三、周记是师生交流情感的“渠道”
教育过程是一个双边过程，教师与学生之间的感情又是做好工作的重要纽带，班主任不能每时每刻找每个学生谈心，而笔谈则可跨越时空弥补不足。我要求学生写周记做到一个“诚”字：赞扬什么，反对什么应有个鲜明的态度。
当学生遇到困难时，他们会在周记中向你诉“苦”；当学生对某些现象感到困惑时，他们会向你求“教”；当学生有什么要求时，他们会在周记中提出自己的建议和希望；当学生取得成绩时，他们也会向你倾诉，与你共享快乐。而这一切在面谈时却往往做不到。对于班主任在周记上简短的点评，如“哪里跌倒哪里起来！”“好样的，有志者事竟成！”等常常使学生兴奋不已。师生感情也正是在这样的笔谈中越来越浓，而班级工作也就在这样的基础上越做越顺。
四、周记是提高写作水平的“钥匙”
写周记如果没有计划和安排，每阶段也没有具体要求。那么天长日久，由于学生的生活比较单一，往往会出现为了应付而写流水帐的情况。为了克服这一现象，班主任应阶段性地提出具体要求：如布置观察周记，小评论；每次主题班会前，布置好发言提纲；有影评等活动时，周记更成了用武之地；外出活动，周记则是习作的“试验田”。这些习作，既有不同体裁的要求，又渗透了爱国主义、集体主义的理想教育。
初中阶段是人生的起点。周记烙下了学生前进的足迹。这里有进步的欢愉，有成长的烦恼，更有回味无穷的酸甜苦辣。周记不仅为学生的进步添了砖加了瓦，更为创建文明班立下了汗马功劳。当你看到心血结出硕果时，就会感到：周记的确是班主任做好工作的“法宝”。
周记作文 篇3
星期六的下午，我做完老师布置的英语作业。在楼上闲得无聊，就到楼下店里看。问爸爸有什么需要帮助的吗？刚好爸爸接了一个电话给叫走了，爸爸在走之前，叫我把小店看好，我爽快的答应了爸爸。
接下来，我安安静静的当我的小老板。可是，坐了快一个小时，一位客人都没有来，我有点坐不住了，正当我准备把店门关了到外面玩时，我的兴趣来了。一个戴眼镜的叔叔进来了。他拿了两瓶矿泉水，叔叔问：“小朋友一共几块钱啊？”叔叔给我一张五元钱就走了。我接过来是一张五元钱，我就从抽屉里拿出一个一元的硬币，跑过去，把一元硬币给叔叔。我对他说；“叔叔，您多给一元钱了。”叔叔接过钱笑眯眯走了。回到店里一个小女孩买了一包“好多鱼”，我说五元钱，她给我五个一元的硬币就走了。忽然，我的生意变得红红火火起来，从中午十二点到下午三点，一直都在收钱找钱。
今天是我第二次当老板，想不到生意会这么火热，真开心啊！
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