精选周记高中四篇
时间过得真快啊，眨眼间，一个星期已经过去了，相信大家都有不少体会吧，这时就需要我们认真地写一篇周记了。那么写周记需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的周记高中4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
周记高中 篇1
天的早晨，空气微凉，迷离的雾气正悄悄散尽，透过薄雾可以看到若影若现的初升的朝阳，小花一点点的开着，匆匆的车流，匆匆的行人。昨日还在喧嚣着的城市，此刻却被春晨的雾洗得干干净净。雾似乎迷了路，让小花润了，让人们的心酥了，走遍了千家万户。轻轻的闭上眼，感觉自己真的在这春雾之中。
我想带着我最美丽的那部分，一起化作春泥，在龚自珍的诗中，曾有这样一句：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”我与龚自珍，都是追春的人，虽说他想表达的是他虽辞官，但仍会关心国家的前途和命运，为为改革和振兴中华奉献自己的余生。而我想说的是，让我化作春泥，去催绿春，再让春唤醒人。在去上学的路上，远处传来鸟儿的叫声，一条弥漫着春雾的林荫小道，一抬头便会看到星星点点的太阳光透过树叶间的空隙，向人们身上，人行道上，洒落着。那阳光并不刺眼，因为有薄薄的一层春雾，让人觉得十分惬意，那阳光也并不灼热，因为它是春的朝阳，让人对生活充满希望，这一切，像是被画家勾勒出来的似的，绿的让人觉得刺眼。
小草叶上挂着一颗颗透明的雾珠，像水晶，像玛瑙一样晶莹剔透，踩着软软嫩嫩的草丛，那水晶、玛瑙，打湿了我的裤脚，向前一直走，一直走，感受着这春的气息，在我独自沉浸在春中时，突然一阵风吹来，春雾散了，只留下一阵冷寒在心中，我醒了，和花儿草儿一样，被春唤醒了，看看时间，已经过去许久，我匆匆的随着春风赶去学校。我想，春雾就像一个迷。
也不知是人催绿了春，还是春唤醒了人。
周记高中 篇2
暂别暑假，我们开始了为期五天的军训生活，这既是我们高中生活的重要一课，又是我们人生旅途中的重要一站。
没有挑战的人生是不完美的，没有考验的生活是不完整的，如果说我们前十六七年的生活还缺少什么，那就是“铁血”的体验。
军训，不仅是身体上的锻炼。同时也是思想上的升华，意志上的磨炼，精神上的洗礼。
今天，其实也是开始了一种特殊形式的读书。读什么?首先，我们要读懂军人强烈的责任感;其次，我们要读懂军人严明的组织纪律性，读懂他们为了国家的利益，民族的荣誉，把服从当作天职，读懂他们为了人民的利益所展示的高度的合作精神。这些正是我们所需要的。一个人、一个企业是需要一种军人的气质的。
短短五天的军训，对于大多数同学来说，可能是第一次;尤其大多数的新生可能是第一次离开父母独立生活，第一次自己排队打饭、铺床叠被;第一次烈日炎炎下，风吹雨打中排练队列;第一次经受严明的纪律、如山的军令……没有了大树的凉荫，没有了似水柔情，你们或许第一次感到了苦或疼的滋味，但我要说：老师和父母们，将听到你们成长的拔节声。这拔节声是天底下最美的天籁之声!
周记高中 篇3
“小时不识月，呼作白玉盘……”每当读到《古朗月行》这首诗的时候，我就想起了天上那一轮明如玉盘的月亮，想起令人向往的中秋节，想起去年过中秋节的情景。
去年中秋节前的一个周末，我和爸爸早早地来到超市买东西。超市成了月饼的海洋，货架上摆着各式各样的月饼，有五仁月饼、冰皮月饼、还有莲蓉月饼……爸爸挑选了两盒冰皮月饼和莲蓉月饼，又买了汇源果汁。妈妈去菜市场买了味鲜肉嫩的大闸蟹、九节虾和桂花鱼等海鲜，做了一顿丰盛的晚餐。晚饭后，阳台的桌子上，摆满了水果，有如珍珠般的葡萄，甜如春蜜的蜜桃，金黄的柚子，我们边吃月饼边等着赏月。
我抬头焦急地找着月亮，可月亮偏偏不肯出来，也许是月宫里的嫦娥仙子还没准备好吧！我正胡思乱想着，哈哈，月亮正从东方慢慢升起，就像一个羞答答的仙女。过了一会儿，月亮升上来了，如纱的天空一下子亮了起来，犹如一面巨大的白玉盘挂在空中，放射出耀眼的光芒，像给大地撒下了一层金粉。突然一朵浮云漂来，把月亮遮住了，月亮不再明亮，月亮一会被遮住，一会又跳出来，在云里穿梭，好像一个顽皮的小孩在和我们玩捉迷藏的游戏。我望着天上的明月，不由得想起了月宫里可爱的玉兔和嫦娥仙子，我真想飞到月球上看看月亮的真面目。
圆圆的'月饼如一轮轮小小的明月，妹妹拿起一个递给我，我品尝着甜甜的月饼，看着全家人聚在一起，开心地谈天说地，心里美滋滋的，觉得很幸福。
周记高中 篇4
第一周
在实习期间，借着录课的机会，我听了很多的市级，校级的公开棵，还有理科实验班的课。在这些课堂上，让我看到教学改革正在悄然进行，有意识的老师正在努力体会“以学生为主体”的课堂模式。学生的创造也逐步成为教师追求的教学效果。其次，这里的老师也都在适应着多媒体教学，信息化教学，使得课堂更加生动，资源更加丰富，学生获取学习资源的渠道也就更多。尽管，这种教学理念、教学模式的推广仍然有很长的路，但似乎也并不遥远，相信，这股改革的浪潮会给教育领域带来很大的冲击。
第二周
在上面，是我在这所学校感受最深刻，也是认为最有意义的收获。实际工作经验上，由于在指导老师的指导下，也获取了许多。在班主任工作上，我认识到了一个老师的表率作用是很大的，学生时刻看老师，作为一个老师，应该从自己严格要求，并影响感染学生。这就要求师生之间的相互交流必须是贴心的，也是带有希望的。实习期间，班主任李宇炜老师教给了我许多的班级管理经验。我想这些经验是宝贵的，更为宝贵的是老师的主动精神。在他的言谈中，看出一个老师对于班级管理的深度认识。所以我想：一个好的班主任不应只是从学习上给学生帮助，而是从一种“管理”的角度上去让班级受益，让班级体的每个成员成长。
第三周
在实验中学，从领导阶层到一位普通的科任老师，都秉承以学生为主体的宗旨进行学校的管理，进行教学工作的开展。作为一个课程改革的示范学校，一个教育实验基地。这所学校鼓励着老师做各种研究，各种改革。每个班主任都有着自己的管理经验与管理宗旨。有了这种思想的自由，自然这里也就充满着探索与尝试，从而有所创造与进步。在我实习的班集体中，班主任对他的学生说：“我要让你们成为学习型的管理者，也是管理型的学习者。”这样一句简单的话，让我感到这里老师进行班级管理的良苦用心。他们关心的不只是学生的学习，更多的是从一个完整的人的概念出发，去培养学生多方面的素质。
教学工作上，由于指导老师的认真指导，我较好地完成了教学任务。同时，与合作伙伴一同对各种教学模式进行了探讨，尝试。尽管，实习报告有的时候没有达到我们理想的效果，但也获取了很多的教学经验。一个老师在上课时，一定要围绕着“学生能否学得更好，能否真正掌握方法”的主题，而不是从怎么上好我的一堂课出发。可见，一个优秀的老师需要具备很多方面的素质：扎实的专业知识，娴熟的教学技能，正确的教学理念……这次的实习，让我从实践中去思考自己在课堂上学到的知识，也对于理论知识有了更深刻的认识。
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