【精品】高中周记集合7篇
时间一溜烟儿的走了，眨眼间，一个星期已经过去了，我们或多或少都学到了一些新东西，此时此刻我们需要写一篇周记了。一起来参考周记是怎么写的吧，以下是小编帮大家整理的高中周记7篇，欢迎阅读与收藏。
高中周记 篇1
夜悄悄地来临了，月亮像披了一层薄薄得纱，躲在云的后面，散发出一种淡淡的、朦胧的光，照亮了整个大地。过了一会儿，我跑到窗前，发现云雾渐渐地散了，没了。这时，天空中出现了一轮皎洁的明月，像一个洁白无暇的大玉盘。它发出的光是那么耀眼，那么明亮，仿佛要给夜行的人们点灯。
就在这个宁静的夜晚，我在院子里坐了一会儿。我第一次感觉到夜风的凉爽，一阵阵清风掠过了我的脸庞，吹动了我的发梢。就这样，明月和清风交织在一齐，变成了秋日最动听的交响曲。
中秋节的明月多么美丽啊！我爱中秋节的明月！
高中周记 篇2
有多久，没有这样一个人走过，带着落漠的心，亲近几近荒芜的灵魂。来往，穿梭人海，这颗不曾被发现的心如空气般成了透明。
伸手拉紧心的缰绳，让它放慢奔波的步伐，在这片浓郁的夜色下缓缓挪移，好好享受这久违的自然与惬意。一切都那么安宁，每一颗跳动的心都随之一起一伏，似在诉说着各自的梦，各自的快乐，而我也感到莫名的心安。
今夜的风消匿了踪迹，有太多感情承担不起，逃避未尝不是一条出路。可是，我可以逃吗？夜幕下星空万里，原先清朗的月也化成了远处那些暗淡的云，偷窥这尘世依旧存在的万般情感。而我，早已在进入高三的那天，割裂开灵魂，抽出所有的感情，然后没有一丝留恋的抛开、丢弃了。这，也就是说，我再也不会被感情牵绊，再不会有所谓的无奈了，我的一切，早已碎成一地的泡沫，再也无法拼粘。
几度泪，蒸成思念，朦胧了视线，打湿了记忆，残留在心的一边忘了曾经，忘了自己。未来，还来不及多想，时间已催我起航，只是不知道，我又该驶向何方？岁月，似乎早已历尽沧桑，可我却在此时没了方向，东闯西撞。我这叶流浪的不系之舟面对高三这片波涛汹涌的海域却收起了那锈迹斑斑的船锚，因为掌舵的船长没有了心脏，只是机械般的成长，追逐泡沫般光怪陆离的浮华。
我怀着这样的心，在高三的路上写着匆忙，遗忘一次次安抚着我慌乱的心，然后催我再次起航。为了让那微不足道的梦想绽放，于是这颗疲惫的心又一次扬起帆，驶向远方。多少陷阱，多少伤，多少无奈，多少痛。多少夜，一个人舔蚀着伤口，依旧攀爬在通往大学的山峰处，断了翅膀仍倔强的用双脚去丈量这份梦想。
再没有时间欣赏两岸的风光，在没有精力逐步或奔跑，只是偶尔幻想彩云那端的天堂。这，便是所谓的“高三”？只是恍惚间感觉高三如梦，人生如梦，更不知道在最后梦醒时分，我是否依旧记得这刻骨铭心的感觉。
这短暂的遐想，让我惶恐的'心稍稍平缓，苦笑那夏日的沉闷却被秋愈演愈烈。这精神的天空就如一道柔柔的光线，拨开阑珊的夜，送来阵阵清凉，温柔了这视线，这感觉。合上早已如血眸班的眼睛，心中有了这样的想法：
“即使沮丧，也要朝着阳光！”
高中周记 篇3
今天，妈妈买了个又大又圆的西瓜。
我毫不留情地把西瓜抱到水龙头上冲洗。调皮的小水球像滑楼梯一样滚了下。我把西瓜抱出来，放在桌子上面，拿起刀向西瓜切去，只见圆圆的西瓜变成了两半。把一个“大太阳”变成了一个个“小 月亮”。
我把切好的西瓜端给妈妈和奶奶吃。我自己也了一瓣，嗯，又香又甜，真好吃！
高中周记 篇4
光阴似箭，从懵懵懂懂到忙忙碌碌，我，已经是一名高二学生。
高一的时候，虽然是学习八门功课，但我就是觉得很轻松，没有想象中的糟糕。以前有很多“前辈”告诉我说，高中的三年，是人生中最黑暗的三年。没想到，黑色的高中也不过如此，我照样可以过得多姿多彩。高一的快乐时光，一转眼就过去，那么多美好的假期，那么多开心的聚会，就像是昨天刚看过的电影，欢笑泪水都还历历在目。高一，就是欢乐的天堂！
高中周记 篇5
推着车子又走到那栋楼下，我的思绪有万千，想起我们的那一点一滴，就好似一本书，记载我们的故事。那些故事却已成为昨日的回忆，而不是今天的现实……
你在周记里写道：“今天，唯说中午来找我，我说‘好呀！’中午，敲门声响起。我问‘谁呀？’外面一个人气喘吁吁的传来‘国家宝宝，你说谁呀？’我一听就乐，唯她还真准时，她到我家里，我像对待我亲生妹妹一样对待她。聊一会儿，我们就一起上学。”我清楚地记得，看过你写的周记后，我故作生气地说：“我什么时候又成你亲生妹妹？”你看到我拿着你周记本生气的模样，就慌得把周记本放入书包中对我说：“好，好，我们去玩吧！其实，我看过你的周记后，我的心高兴的要从胸中飞出来，因为我好希望有你这么一个爱笑，可爱的姐姐。你爱笑，你的笑容是对我每天最大的奖励，你那粉嫩嫩的脸上多一丝笑容，就会变得像刚出生的婴儿般可爱。现在，你能明白为什么你在我眼里是那可爱的国家宝宝——熊猫吗？
可就在我刚尝到友谊甜蜜的滋味时，我们中间加入另一个人。从此，你的所有悄悄话不是我能听的，而是另一个人的；所有的秘密不是我能解的；所有的笑容不再有我一份，所有的，所有的，都不是我能拥有的。那时，我就已经明白，已经有两个字开始把我们隔开，像一扇屏障，把我们隔开。虽然很近，却找不到对方……
我们现在只是同学可我却很感谢你。因为你带给我太多的甜蜜回忆，太多短暂而又纯真的友谊……
我明白，在今后的日子里我们只是普通的同学，永远无法再引申为“朋友”两个字。但在我心里永远感恩与你，谢谢你，这是我唯一能对你说的几个字。
望着那栋楼，我再也忍不住，泪水再也倒流不回去，只是顺着脸颊往下流，放肆的流……我重新骑上车子，让秋风吹过脸颊，让自己随着秋风的吹过，来忘记你。
高中周记 篇6
嗒，嗒，嗒，一滴一滴，落下！
灰暗的世界拥有的是最纯净的泪，黑暗背后有的竟是最耀眼的光芒。
推开窗，听，雨！“嗒，嗒！”那是他们生命结束时敲出的最后一个音符，也是新开始的第一个音符，微弱却震撼人心。
去年的雨滴回来了，泪也回来了！
“妈妈，在天堂你还好吗？”孩子的问候回荡在空中，一年过去了，可亲人离去的那一刻却依然记忆犹新。
“妈妈，还记得你为我买的蛋糕吗？我的生日又到了！”瓦砾，石块，无情的掉下来，很快的，熟悉的脸庞消失于视野外）。忍着泪，咬着牙，用双手去挖开生的道路，带着希望去救每一位被掩埋在废墟下的亲人。
“妈妈，你说等我考好了，你还要陪我过生日，不是吗？”面对亲人的坟墓，又有谁能接受？一遍遍的请求，一次次的自我欺骗，渴求的只是爱，这世界上最深沉的爱。
“妈妈，我现在又有了新的爸爸妈妈，他们对我很好，你不用担心。”虽然亲人已离去，但爱依然围绕着我。而自己更要背着信心上路，带着爱，去开创自己的未来。
“妈妈，请放心，我会更坚强！“
“嗒！”泪，为承诺盖上最具可信度的章，也打开了阻挡阳光幸福的窗。
“孩子，你还好吗？”虽然我已离去，但心中最放不下的还是你，你吃得好吗？在家你就挑食，身体不好还叫减肥，我不在你要学会自己照顾自己。
“孩子，你的生日又到了，妈妈祝你生日快乐，健康成长！”今年妈妈失约了，对不起！但妈妈会在天上时刻看着你，你瞧，最亮的那颗星星就是我！
“孩子，听到你有了新的家我很高兴。”你要听新的爸爸妈妈的话，还要改改自己的脾气，少顶嘴。
“孩子，妈妈永远爱着你！”
一颗流星划破天空，“嗒！”泪，为承诺盖上最有力的章，也把爱从天上传到人间。
雨，冲走灰暗；阳光，刺破黑云；泪，“嗒，嗒”，一滴一滴，落下！
高中周记 篇7
每当同学们因作业没有完成而被教师加倍惩罚的时候，有些人的心中不禁会想：作业完不成便加倍处罚对我们有好处，还是没有好处？我认为作业完不成而被教师加倍惩罚利弊共存。
任何事物都具有两面性，无论是在虚幻飘渺的现实社会，还是在纷乱繁杂的思想领域，事物都会表现出其利与弊。当然，在充满知识的校园里也存在事物的两面性，下面就谈谈我对“校园里，学生因作业完不成而被教师加倍惩罚”的两面性。
学生因作业完不成而被教师加倍惩罚的好处：当教师检查作业的时候，没有完成作业的学生会感到非常的害怕和后悔，害怕被教师批评，惩罚。并且后悔自己当初没有抽出时间来完成作业，但是没有完成作业的同学最终还是没有逃脱被教师惩罚的厄运。当这些同学在完成教师的惩罚任务的过程中，自己便会想：下一次一定不能被教师抓住了，早知现在被教师惩罚，不如自己早一点完成，这样不就不被其他的同学所耻笑了，不就不惹得教师生气了……这样的想法就会促使受惩罚的同学每次都准时完成教师布置的作业。既不让教师生气，也不让同学们嘲笑，同时还会提高自己的学习成绩，使没有完成作业的学生的学习态度积极。这样，教师的加倍惩罚就起到了很好的效果。
同样，一件事，有它好的方面，同时也有它不好的方面。
被教师惩罚的坏处：某些学生，因作业完不成，在课堂上被教师骂一顿（有时教师会骂出辱没学生自尊的脏话）甚至教师为了解自己的一时之气，而在课堂上对没有完成作业的学生大打出手。此时，没有完成作业的同学本来已经很伤心，很没面子了。最后教师任然惩罚没有完成作业的同学去抄好多遍，或将类似的题目做几遍，并且最后要当面检查。当没有完成作业的学生带着埋怨在完成任务的过程中一边埋怨教师，一边为教师对自己的大打出手而伤心欲绝，以至于没有完成作业的学生为给教师完成任务而完成任务。最终，受到教师惩罚的学生不仅会对教师产生意见，而且会用消极的态度来面对那一科，最终将会影响到受惩罚的同学的学习成绩。这样不仅没有达到好的效果，还会带来许多的负面影响，这样的惩罚就没有起到好的效果。
因此，我认为“学生因作业完不成而被教师加倍惩罚具有两面性，而作为学生的我们应该避免这件事向坏的方面发展。只有正确的抓住了事物的两面性，从好的方面出发，就能避开不利因素，让事物向正确的方向发展，向好的方面发展，而不向它的弊端发展。
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