班里的作文300字

【集合】班里的作文300字3篇

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编帮大家整理的班里的作文300字3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

班里的作文300字 篇1

　　我们班有许许多多的人才，例如有多才多艺的季翼，有“小小歌唱家”朱希妍，还有“小小文学家”王?换?……可要说起班里的特色生，还要数葛志航同学。他个子高高的，有一双大眼睛，小小的鼻子下长着一张小巧的嘴巴，很是能说会道。他凭借着擅长跑步的能力，成为了班里名副其实的特色生。

　　记得有一次，学校举行了跑步比赛。老师通过投票的方式，在班里选拔能够参加比赛的同学。最终，葛志航同学高票入选，信心满满地去参加比赛了，同学们也赶去为他加油。

　　来到体育场，只见葛志航同学已做好了准备奔跑的姿势。听得一声枪响，比赛开始了。葛志航同学双腿用力一蹬，很快就跑了出去，简直像火箭一样冲在了最前面，不一会儿就跑完了。他累得满头大汗，气喘吁吁的，一边擦着额头上的汗水，一边不停地拍着胸口。同学们跑到他跟前，有的用餐巾纸为他擦汗；有的'拿着扇子为他扇风；还有的拿来了水给他喝……就在这时，广播里传来声音：“今天比赛获得第一名的是四年级五班的葛志航。”听到这话，老师和同学们为他竖起了大拇指。葛志航听了十分激动，开心地笑了。

　　这就是我们班的特色生——“跑步达人”葛志航。同学们十分敬佩他，个个要向他学习。

班里的作文300字 篇2

　　最近我们班级里刮起了“漂流瓶”的流行风，大家将自己的心情写在纸条上，然后投入图书角的“漂流瓶”里，等待着别人回信。

　　你们知道漂流瓶是谁发明的吗？是哥伦布。他在航海时遭遇风暴，身处困境，便灵机一动，找来了一个瓶子，把遭遇写在羊皮纸上，再把纸放进瓶子里扔进大海。瓶子随着海浪漂浮着，不久就有人发现了这个瓶子，并解救了哥伦布和他的船队。后来这个瓶子就被叫做“漂流瓶”。

　　漂流瓶不仅拯救了哥伦布的船队，也在一次偶然“救”了我。

　　因为一次考试没考好，我心里非常的难过，于是就写了一张纸条放进漂流瓶里。“朋友，我考试没考好，心里非常难过，感觉自己真的很笨。”之后的`每一天我都在焦急地等待着回信，当看到别的同学收到回信，我很羡慕，终于有一天我等到了自己的回信，信上说：“只要你认真努力，下一次的考试，一定能考出好成绩，我看好你。”看到她鼓励的话语，我又重拾了信心。

　　我非常感谢她，从此以后我也玩起了“漂流瓶”，希望通过这种方法可以帮助更多的人。“漂流瓶”可以把爱传递给别人，我喜欢我们班级里的“漂流瓶”。

班里的作文300字 篇3

　　有一次，我清楚感受到，在台上上课的心理是十分复杂的……

　　就在不久前的下午，老师拿着一堆纸来上课，我们十分奇怪，老师一进来就给我们发这个，我们一看有三张，三张都是关于小红帽的故事。接着，老师对我们说：“明天我要去听课。”我们听完十分开心，可我们听到下一句话的时候，我们悲剧了，“明天我听的是你们的课！是一个很好的老师来给你们上课。好多人要来听课，还有别的学校的老师要来听课，你们一定要表现好点，这不仅仅关系到我们班级的.名誉，更是关系到我们学校的名誉！”

　　第二天，我们十分忐忑的走进了那间教室，我往台下一望，我的心就十分紧张，其他同学也有和我一样的症状，都十分紧张。我在心里暗暗为自己加油说，鼓励：“今天这节课，我一定要表现好一点！”老师再讲完小红帽的故事讲完了之后，老师又讲起了《狐狸与乌鸦》的故事。老师问我们：“小红帽就有许多种版本，那么《狐狸与乌鸦》这个故事又有什么版本呢？”我们大家都跃跃欲试。

　　这一堂课在我们的跃跃欲试中完结了。

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