关于小学的小学作文900字集合8篇
在现实生活或工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编整理的小学的小学作文900字8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学的小学作文900字 篇1
“同学真生气，一刻不休息。让人做准备，为了家长会。”唉！倒霉的家长会再次降临我班，真实气煞我也！
今天一大早，天气虽然干冷干冷的，但是却夹着一丝暖意，小鸟在树上唱着悦耳动听的歌曲，小树把头上的“白帽”轻轻地摇落，五星红旗在空中迎风招展。看着这美好的景物是否在预示着我今天的兆头呢？唉！天有不测风云，月有阴晴圆缺，听天由命吧！我独自坐在教室里，沉思着，沉思着……，“叮铃铃……”清脆的铃声打断了我的思绪，随即家长一个个来到教室，家长会的帷幕拉开了！首先，校长讲话：“今天，我们谈几个问题，第一个问题是对家长的不满之处：重业轻子，再一点就是同学的不足之处：马虎”我心头微微一震：这不正是说我吗？自己平时写作业满不在乎，做事糊糊涂涂，这时，我感到脸上火辣辣的，心变得忐忑不安起来，生怕校长点名批评我，这时，妈妈严肃地笑了笑，三分带笑，七分发狠，脸僵着，用恐怖的目光瞪着我，我不敢正视妈妈，唯恐极了。这时，老师让同学们挨个儿发言，老师随后评估，不知不觉该我了，我小心翼翼地走上讲台，心里有一种说不出的恐惧感，念着，可我的思维却飞出了地球：妈妈会打我吗？老师对我的评价会很差吗？我一字不漏地念着发言稿，终于念完了，接着，老师评价我：“这个学生，我第一次问她长大后干什么，她说爱上大学，我第二次问她长大后干什么，她说要当一名联合国秘书长”，虽然这只是一种鼓励，但是老师是严肃的……，天公作美！老师没揭我的“底”，我轻轻松松地下了台，心中的巨石总算落了地，接着，同学们又念，有的念着竟然哭了，也许是怕家长批评吧！发言完毕，又开始发奖了，不只怎的校长金口里流出一行字：“杨晓冉，第一名。”我听了欣喜若狂，一个箭步冲上前去，郑重地接过那张崭新的奖状，一支闪闪发光的钢笔和一打梦寐以求的“大团结”，我当时高兴得无法用语言来描绘，只记得心中充满另外一股自豪感，一张张票子轻轻一跃，就进了我的口袋，我回到座位上，回头看看没得上奖的同学们，他们一个个像泄了气的皮球，垂头丧气，无精打采，有的甚至握紧了拳头要暗暗和我较量。
不知不觉家长会也画上了一个圆满的句号—结束了。妈妈意味深长地对我说：“孩子，道高一尺，魔高一丈，你要把握尺寸呀！”此刻，我也深深懂得：成绩只代表过去，并不预示将来，就好比攀岩，一不小心，就会滑下去，一落千丈，我也知道我校水深龙多，许多好学生云集在这里，要想创下一番不凡的事业，是要下一番苦功的，冰冻三尺，非一日之寒，我会不断的努力奋斗，保住自己的“第一名的”“宝座”。
从这件事中，我明白了：人非圣贤，孰能无过？人总不是完美无缺的，不怕你错，就怕你不改过，改过自新，让自己成为一个完美的人。
望子成龙、望女成凤的家长一定回将自己的孩子送上成功之路、希望之道、光明之道的，这也许就是“家长会”的真正含义吧！
小学的小学作文900字 篇2
醒来，脑子里一片空白。揉着火红色的脑袋，记忆一点点地浮现在眼前
“主人！”我欢呼着跳到了主人——漂亮的拉梦儿身旁。拉梦儿梳了梳那一头蓝色的秀发，笑眯眯地揉揉我的脑袋：“米达，为了做任务，明天，我们就要带着全部的火系亚比去打木系Boss木面侠哦！”说完，吐了吐舌头：“可惜啊，还有一个后备队员没有补上呢！”噢，记起来了，拉梦儿主人只有五个满级的火系亚比。哈，对了，我也是火系的呀！虽然才23级，不过我有秘密绝技！我拿出了经验器，把自己收藏已久的经验输了进去。屏幕上出现了一个非常非常巨大的数字：100000009999……（省略99999999个9）。我板着手指，哦不，准确来说是爪子，数了一个多时辰，“嗯……超进化要多少级啊……1……10000……恩啊，到哪儿了……”计算好了达到超进化等级需要的经验，轻轻一按，唔呀，我到了50级，变成了爆焰吉拉。夜深，我逃出了亚比球，采集好了材料，来到了科学院，启动了超进化机。呜哇，我马上变成了1级的魔焰吉拉！哼，经验我多的是，呼！现在是时候回去计算一下满级需要的经验了。
“咯咯咯咯……”呜哇，主人家的公鸡洛洛又在那儿拼死命的大叫了。我揉揉眼睛，触动了经验器按钮。哇，我马上就变成了100级！拉梦儿主人一见，不顾淑女形象地大叫起来：“吉拉！你……你你居然变变……变成了魔焰吉拉！而且还是100级的！天……天天啊！”“拉梦儿主人……你别那么大惊小怪啊，人家说你这小家碧玉的样子就不配你的性格哦！你不是说要去打木面侠嘛！我就￥%￥%￥#@￥&%……”等我说完，拉梦儿已经睡着了很久很久了。她一打激灵，带齐了所有的火系亚比，来到了木面侠所栖身的花丛。木面侠纵身一跃，跳了出来：“你就是司令官说的那个很厉害的小奥拉吧？我倒要看看你有多厉害！”“好吧！”拉梦儿爽快地拿出了一个亚比球，整的一个哪吒形象——我的麻吉战神兜兜亦烈就出来了。不愧是我亲爱的麻吉，他一下“烈焰焚天”就把只使出80%的木面侠给ko了。“不错不错，下一关！”木面侠变成了90级，这次出来的是红莲姐姐莲布。她的一招”红莲什么刀“的灭了木面侠的一半血。再来一刀，嘿喝嘿哈，Byebye，木面侠老兄！”下面我要全力以赴了！“木面侠变成了终极100，这回到那个还没进化的金圈兜兜小弟米思达出来了。可他速度不行，才使出一招，才把木面侠的血消了四分之一而已，就被打趴下了。木面侠帅气地摆出了一个姿势：“小奥拉啊，你也不过如此嘛！”拉梦儿主人可以说是气急败坏了，小脸憋得通红。她顺手拉出了一旁观战的我：“米达，给他点厉害瞧瞧！”“Yes，sir！Msmeng！”我酷酷地摆出了后空翻的动作，”烈火熊熊！“一圈火焰包围了我和木面侠。但我毕竟是超进化后第一次作战，体力根本支撑不了，”啊！拉梦儿你……“”啊！拉梦儿你……“两个声音同时发了出来，木面侠变成了亚比蛋，我化作一个光球消失在天空中……
醒来，就在这儿了……这是……
另一个世界……吗？
陌生的房间，我，想着心事……
小学的小学作文900字 篇3
教学要求：
1、学会用一件事写一个人的方法，把人的特点或二品质表现出来。
2、初步养成留心观察周围人和事的习惯。
3、进一步提高学生的语言表达能力。
教学时间：2 课时
教学过程：
一、导入新课
今天这节课，由我来给大家上课，欢迎吗？好，我很高兴，哪个同学能向在座的老师和同学介绍一下我呢？都不能啊！为什么呢？（根据学生回答板书：熟悉）
看来，一个不熟悉的人我们很难把他介绍给别人的。我姓孙，来自桔园小学，今天到这儿来借班上课，我希望通过这节课，我们能互相熟悉起来。
我，你们现在还不熟悉，哪你们熟悉的人有哪些？（板书：我、的人）
在刚才你们所说的这么多人中，你最熟悉的人又是谁呢？（板书：最）
最熟悉的人平时一定接触的多，自然了解得很多，谁来说说自已最熟悉人的一些基本情况。（比如长得怎样，多大年纪，有什么爱好，有什么特点等）
二、明确要求
通过你们，我今天又认识了许多没见过面的人，不过，孙老师今天还很不过瘾，，很想听听你们最熟悉的人有过一件什么事给你留下了深刻的印象。（板书：一件事）
不过，说这件事的时候有个要求，什么要求呢？我先不说，大家打开课文198页读读这页的文字，看谁能猜出老师的要求。
（根据学生回答板书：怎样发生、经过怎样、结果怎样、怎么说、怎样做）
猜得非常好，老师想听你熟悉的人的一件事，要讲清事情是怎样发生的，经过怎样，结果又怎样，在这件事中，这个人说了些什么，又是怎样做的。
三、学习例文
我们这儿就有一件按这要求说的一件事，这就是课文199页的《亮亮》，谁愿意帮助老师，站起来把课文念一下。其他同学边听边思考：亮亮是个怎样的人，这件事是怎样发生的，经过怎样，结果又怎样，亮亮在这件事中说了些什么，做了些什么？用小圆圈有文中标出来。
（检查反馈）
四、实现迁移
你看，多可爱的小男孩，小作者这样一写，一个栩栩如生的亮亮仿佛就站在我们面前，在座的同学们，我们也来向这位小作者学习，把你最熟悉的人的一件事生动地讲给大家听。
小结：说得（ ），这一定是他平时注意留心周围的人和事的结果。同学们，哪怕是最熟悉的人，我们平时也得处处留心他的一言一行，只有这样，留下的印象才会深刻，讲述起来才会生动细致。
五、学生作文
下面，大家就拿起笔。把你要介绍的最熟悉的人按刚才的要求写下来，这也就是课文中的作文要求：用一件事写人（板书：）
六、课堂总结
今天这节课，我们合作的非常好，轻轻松松就写了一篇作文，看来，作文根本没什么可怕，就是把自己想要说的话写下来嘛。不管现在同学们写好没写好，都请大家带回家仔细修改修改。把你最熟悉的人写得栩栩如生，好吗？
板书设计：
我最熟悉的人
怎样发生
怎么说
一件事 经过怎样
怎样做
结果怎样
小学的小学作文900字 篇4
11月24日——一个冷风伴着细雨的日子，也许这种天气并不令人高兴，但我们实验三小的全体师生却是无比兴奋的，因为我们迎来了一年一度的秋季运动会。吃过早饭，我哼着小曲，踏着欢快的舞步走进了校门。校园里彩旗飘飘，很快，开幕式过后，比赛开始了。运动场上掌声雷动，助威声此起彼伏，到处呈现出一派热火朝天的景象。
“各就各位——预备——”在跑道上，一百米决赛就要开始了，老师举起了乌黑的发令枪，周围一切突然静了下来，跑道上的运动员也屏住了呼吸，全神贯注，像冲锋的战士在等待出发的号令。“嘭！”清脆的枪声传遍了整个运动场，只见站在跑道上的六名运动员，迅速而有力地一蹬腿，像脱缰的马，似离弦的箭，向前方冲去。“加油！加油！……”观众台上一下子沸腾起来，有的挥动着胳膊，有的舞动着花束，为运动员呐喊助威。你看，跑在最前面的同学，双拳紧握，双臂在前后有力地摆动，脚下像生了风，蓝色背心后面一个艳红的“3”字在人们的眼前一闪而过。我班的李辉同学虽然起跑慢了点，但他毫不示弱，一直奋力追赶着前面的同学。“李辉加油！李辉加油！”在同学们的助威声中，李辉又一次加快了速度，“ 啊！又超过了一个！”同学们跳着喊着，无比激动。离终点只有十几米了，六名运动员都奋力向终点冲去，冠军到底是谁呢？现在很难确定。“李辉，加油!李辉，加油! ……”同学们都紧张地站立起来，拼命地呼喊着。突然，我班的李辉加大了步子，奋力向前冲去，一下子处在了第一位。我能感觉到我的心在“咚咚”直跳。还有5米、3米……啊，李辉终于用胸膛撞开了终点线。“噢，我们赢了！”同学们拥上来，欢呼着，雀跃着，热烈的掌声又一次响起来。
我参加的项目是立定跳远。很快，轮到我们四年级组了。我的'心里像揣了一只小兔子一样怦怦直跳。第一个跳的是我们班的李文捷，只见她双手前后甩了几下，腾空而起，然后平稳地落到了地上。过了不一会儿，就该我了。我学着她的样子，双手也使劲摆了几下，身子向前弓，努力往前跳。经过了几番拼搏，我侥幸进入了前六名，哇，太好了！
接下来的比赛是团体拔河，那真是一场激动人心的比赛。拔河比赛开始了，我和班上的许多同学一样，或多或少有些紧张。我们先和四年纪三班比，由于三班“胖子”太多，我们输了。回到了班级场地，同学们互相鼓励，决心在下几场比赛中取得好成绩。和四年级二班的比赛开始了，老师和围观的同学当起了拉拉队，我们的耳边回响起了“四一、加油！四一、加油！”的助威声。我鼓足了劲，咬紧了牙，用尽全身的力气拉，其他同学也和我一样。经过一番拉锯式的争夺，我们终于取得了胜利。顿时，全班同学欢呼雀跃起来。我们的老师也高兴地笑了。我们正为拔河的事兴奋，那边又传来跳绳比赛的好消息。我们班的花样跳绳比赛取得了第一名的好成绩。
快乐而短暂的运动会虽然结束了，但运动员在运动场上拼搏的精神永远铭记在我们心中。
小学的小学作文900字 篇5
理想是火，照亮前进的路；理想是路，走向幸福的阶梯；理想是阶梯，让你走向大门；理想是钥匙，开启智慧的大门。
有理想的人，就像有了生命中的指南针，可以找到智慧的方向，如果没有了理想的人，就像断了线的风筝；就像无头苍蝇一样回不了家。
我想当妙手回春的医生，我想当漂亮的空姐，穿着工作服在飞机上工作，至高无上。我想当记者，去世界各地采访各种各样的人。但、我最想当一名画家，一手拿着画笔，一手拿着颜料盘，调出世界上最美的颜色，描绘出小朋友快乐的笑容。
我的理想跟许多女孩差不多，但；我却常常呆若木鸡得想：我为什么要如此努力，去实现这个理想呢？我仿佛来到了记述这我一生的一本书里，细细的阅读着，慢慢地品尝着生活中的：酸、甜、苦、辣、咸，沉浸在深深的回忆里。。
那是在我四岁的一天里，我们开车去仙女湖游玩。那里山青水秀、鸟语花香。我光着脚丫走在刚被太阳晒得热乎乎的石子路。我走到山巅之中，仰望天空，张开手臂，贪婪地看着这一切。
这一切一直持续了五分钟，直到恍惚听到一声醇厚的语调：”好了。“我立马转身疑惑的看着那一个素不相识、甚至从未见过的青年男子，只见那个男子前面有一架画板，一手拿着画笔，地上放着画盘。嘴里还哼着一支欢快的小调。他见我盯着他，便转身把画板上的画撕下来交给我，并问道：”怎样，我画的好看不？“那画上画了一位女孩儿，身着一件雪白色的蓬蓬裙，仰望着天空，仿佛要和这的蓝天白云，青山绿水融为一体。”咦，那不是我吗？“我向那个青年男子问道。
“对呀！那就是梦境般的你，怎么样？”
“你怎么把我画下来的？”当时的空气仿佛凝固了一般，我屏住呼吸，等待着他的回答。
“原本我打算画些山水，恍然看见你站在那山巅之中，好似要融入进这梦一般的仙境，于是带给了我灵感的源泉，这画我就送给你当礼物了。”
“谢谢你叔叔，这画真是太漂亮了，真是惟妙惟肖，妙笔生花！，我长大以后也要当一位画家，把祖国的山山水水都用我的画笔在这洁净的白纸上绘画出来。”我露出了天真灿烂的笑容。
我那美妙的理想因此产生了——当一名水粉画家。
我知道，光想不做是不能成功的。为了这个理想，我一有时间就会拿出工具来画画。我上完水粉课后，都会回家复习老师讲的课。
几个月过去了，我觉得我的绘画水品越来越好，可老师总是要我们练一些枯燥无味的练习；背一些无聊的概念，比如：红加黄等于橙色，三原色是：红、黄、蓝用三原色组成的颜色叫间色。我是多么想画出漂亮的作品啊！可老师总是语重心长的说：基础都没打好你怎么能画出好的作品？”
进过我无懈的努力，我终于成功了。我的画参加了宜春画展，不久后，成绩出来了，我得了一等奖！同学们都羡慕我，甚至有点嫉妒。这让我认为：我又向成功迈进了一步。
不久之后，我遇到了困难。由于技术的提高，画越来越难画了。教我们画画的老师说：“要抬起手来画要不然会弄得衣服好脏。”
我心想：这画本来就难画，还要抬起手来画。我可真不想画了，我想到了巴赫说的一句话：”谁像我一样用功，谁就像我一样成功。“我只好硬着头皮画了下去，没过多久，我便习惯了。
小学的小学作文900字 篇6
我家对门有个小妹妹，今年三岁了，每听见我放学的脚步声，她就会隔着安全门在里面兴奋地喊：“姐姐，姐姐，薇薇姐姐。”有时我会和她说上一二句，有时就听见她爷爷或奶奶把她领走了，说：薇薇姐姐放学了还要吃饭，写作业，没时间和你玩。
她好像知道我放学的时间，专门在门口守候一样，天天准时准点。她多么渴望与小朋友交流呀，而整个单元与她年龄最接近的小朋友就是我，虽然我们还差五岁呢！小妹妹由爷爷奶奶带着，她的父母每到双休日才来看她，爷爷奶奶再好，由于没有小伙伴儿陪她玩儿，她还是孤独的。
有时，我给她送几本我小时候看的书，她就拉着我不放，让我给她讲故事，让我给她读书。
那天我在酸奶店无意中看了《地球上的星星》这部电影录像。电影中的男主角是八岁的小男孩伊桑，一个充满了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘可爱、充满色彩，他喜欢天空、白云、飞鸟、河流、小鱼，甚至可以津津有味地注视小水坑，欣赏它被人踩出的水纹和倒影。
伊桑常常上课捣乱，然后他的家长被叫去学校，被老师一顿批。但他自己却一点也不害臊。最后，他竟然逃学！还编谎写请假条，让哥哥尤汗来写。成功后，又一个人在街上闲逛。最后被爸爸发现了，骂了一顿，直接把伊桑送进了寄宿学校。他刚刚进去，十分害怕，还好有班里成绩最好的一个朋友和他一起玩。
后来，来了一位代课老师，这位老师出场时穿着一身小丑的服装，吹着我们中国传统的笛，十分可爱、善良、顽皮。伊桑在他的开导下，渐渐变好，学习成绩也慢慢跟了上去。后来又举办了一次“画画比赛”。老师和伊桑的画不相上下，但最后还是伊桑的画，赢得了冠军！开家长会的一天，伊桑的父母以为又要挨批了，结果迎来的是老师们对伊桑的赞扬。当场伊桑父母高兴不已。
伊桑很幸运，因为他遇到了一位真正关心他、了解他的好老师——尼克。尼克老师用很多有趣的方法帮助伊桑学习读写。他们在沙堆里用手指写字母、用彩色的橡皮泥捏成字母，尼克老师还带着伊桑到操场上，在台阶上跳来跳去地练习计算，就这样，伊桑慢慢地对学习有了兴趣，学习成绩也有了很大进步。当看着伊桑拿着奖状，跑向尼克老师时，我也同样流下了激动的眼泪。
其实伊桑在遇到尼克老师前，他的内心是孤独的，他所想所做的没人能够理解，他生活在自我封闭的世界中。
我虽然生活得很幸福，爸爸妈妈都很疼爱我，但我有时也会感到孤独，我曾经写过这样的签名：我的心，只有自己懂。
孤独，是一种心灵无助、无人理解的状态，与衣食无忧无关。
真的，每个人的心，无论是大人的还是小孩儿的，都需要更多的理解和关怀，不是吗？
小学的小学作文900字 篇7
话说自从上一次在饭店与谎言分手以后，真理一直都在深思一个问题：为什么饭店经理会不相信服务员的真话，却相信谎言欺骗的话，明明是谎言说谎了，服务员说了真话，结果说了真话的服务员挨了批评，而谎言却吃了一顿免费的“霸王餐”。到底是哪里出了问题呢？真理真是百思不得其解……
有一天，真理去超市买点东西，正当他排队等待买单的时候，突然听到一个大声地呼喊：“我的钱包丢了！谁能帮我找一找！”“要不你去超市的办公室查看一下监控摄像头吧！”另一个声音回答道。真理突然脑子一转，“对呀！饭店应该也有摄像头呀，为什么不去查看一下摄像头呢？”真理真是既兴奋又急切地说。
于是，真理开车急急忙忙地赶到了之前与谎言吃饭的那家饭店。到了饭店门口，他突然停住了脚步，“我应该怎么跟经理提及去看摄像头的事呢？经理还记得我吗？”“哈哈，有了！”真理灵机一动，想到了办法。他大步地走到一位服务员身边，说：“我想见一下你们的经理，我有一个重要的事情要问他。”“好的，请跟我来！”服务员一会就把经理找来了。正好是那天的经理，真巧！但经理好象不记得真理了，过来就问真理有什么事需要帮忙的。真理赶紧说：“经理，我一个朋友委托我来付一下他的饭钱，说有一次吃饭太急了，有可能忘记付钱就走了，能帮忙看一下摄像头，是不是真的没有付吗？”经理听了，一愣，说：“不可能呀，我们饭店肯定不会出现这样的情况。”过了几秒钟，经理可能也觉得，或许是真的呢，反正也不耽误什么，“好吧！那你跟我去一下监控器看一下。”经过细细地查看摄像头录像，找到了那天真理与谎言一起吃饭的录像，也看到了谎言确实没有付钱给服务员，这时，经理一脸的惊讶，也意识到自己错怪了当天的服务员！
于是，真理帮助经理去寻找谎言，有一天，正好遇到了谎言又来饭店吃饭。真理对谎言说：“谎言，你用谎言欺骗了经理，冤枉了服务员，还吃了免费的大餐，你这样是不对的，你要向经理和服务员道歉！”谎言一听，装作浑然不知的样子，说“真理，你在说什么呢，来，我们一起去吃饭吧！”“你上次就是带我来这里吃饭，没有付钱却说给了，还叫服务员找零钱！难道你没有感到羞耻吗？”真理火冒三丈，被谎言的谎言气坏了。
谎言一时羞愧不已，是呀，那天他确实没有付钱，还叫服务员要给他找零钱，这样的事他以前经常干，脑子里一幕幕地浮现出之前所有的欺骗与谎言，非但不知道错，还一而再，再而三地欺骗，难道真的就没有真理了吗？他反思着……最后，他“哇”地一声，大哭了起来，“对不起，我错了，我知道我不应该用谎言去欺骗大家，我以后一定不这样了……”经理发话了，“没事了，只要你能认识到你的错误，就说明你知道悔改了。”“谢谢你能原谅我！”谎言说。
从此，真理和谎言又成了好朋友，他们懂得了对人一定要诚实，守信用。就算能欺骗一时，也不能欺骗一世。真理一定会战胜谎言！
小学的小学作文900字 篇8
一、学生基础情况：
本班大多数学生有一定的习作能力，掌握了写作文的方法，能写三百字左右的文章。从整体来说，动笔前有不错的构思，作文也有一定的创意。行文中，具体生动的篇章屡屡出现，体现了个性的张扬。几个同学有了较强的表达能力，作文思路清晰，语言生动活泼。大部分同学能用通顺的句子把自己的意思表达清楚，有一定的条理。但还有不少的同学，作文基本功很差。他们不会观察，日记只有三言两语，而且句子往往有很多语病，条理不清，无法让人读懂。写作文对他们来说是一件头疼的事，他们既不知道写什么，也不知道怎么写。
这学期，我将积极寻找有效的方法措施，力求全班孩子的习作上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。
二、总体目标：
本册“习作”共安排了8课次。这8次习作，有4次与口语交际和并安排。结合课文的学习，安排了4次小练笔。其特点是：
1，在习作的类型上，兼顾的写实和写想象。
2，注意激发兴趣，让学生不拘形式地自由。
3，重视习作以后的交流和展示。
4，注意引导学生修改自己的习作。表达“以贴近学生生活，注重实践、体验“为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多各选择，以利学生能够轻松愉快地习作，并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。
1、留心周围的事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
2、学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。
3、能修改有明显错误的句子。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。
4、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。
5、能不拘形式地写下见闻，感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深，最受感动的内容。
6、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
7、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感受的词句。
三、提高习作水平措施：
1、坚持每天一段话（字数不限，自由表达，清楚即可，），每周两作文（课堂作文和周记）的制度，格外重视习作交流点评。
2、阅读教学中渗透写作方法的教育，结合课文布置片段写作。
3、与课外阅读相结合，在阅读中积累语言，在阅读中寻找素材，在阅读中习得方法。
4、鉴赏优秀作文，诵读、积累适当的优作，学习写作的方法
5、继续实行作文量化评价制度，定期予以表扬。
6、强化面批，对写作基础差的学生给予高度的关注；鼓励写作好的学生继续投稿，或参加各级作文竞赛，以增强学生写作的信心。
7、进一步提升学生自改习作、互改习作的意识，懂得好文章是改出来的。
四、教学进度安排
周次起讫时间习作主题习作准备小练笔（周记）
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