（必备）初中优秀作文5篇
在平日的学习、工作和生活里，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家整理的初中优秀作文5篇，希望对大家有所帮助。
初中优秀作文 篇1
太阳入山后的余晖，把周围的云彩都染入成了红色，天渐渐沉了下来，此时此刻，天上嵌着一个“圆盘”。
每逢8月16，天上的月亮已经胖得像一大块月饼，圆圆亮亮的;又似一个皮球，弹性十足。 夜晚，月亮从空中慢慢的飘移着，洁白无瑕。渐渐的飘上了云霄，这时，我们一家人随爷爷一起同坐在摇椅上，和和气气的观察着圆月。手上边拿照相机，边那月饼，左手用来吃月饼，右手来拍照。 不时，月亮跑到了天空的一半，“啊!——”天色越来越暗了，逐渐入了深夜。每时每刻，都有一阵微风吹来，好似在说：“欢迎来过中秋”;河边，月光下晶莹剔透，安静中一声声蛙鸣仿佛喊着：“欢迎和我们一起过中秋”;天昏地暗，默默无闻的昙花张开了久违的、灿烂的笑脸，如同在歌唱着中秋的来到……抬头一望，天上的星星一直陪伴在月亮母亲的身边，与她舞蹈。
中秋这一天，我发现月亮格外灿烂!祝大家中秋节快乐，团圆一堂，和和气气。
9月19日，是中秋节，我们一家人兴高采烈地来到码头赏月，观潮水。一轮明月悄悄地爬到了空中，圆圆的，好像一面镜子，照亮了大地。忽然，我发现潮水一波又一波地滚向岸边，狠狠地拍打着石头，我们有点害怕，急忙跑到一个安全的地方，一边吃...
自唐代诗人张九龄的《望月怀远》首联：海上生明月，天涯共此时。颔联：情人怨遥夜，竟夕起相思。颈联：灭烛怜光满，披衣觉露滋。尾联：不堪盈手赠，还寝梦佳期。赏析《望月怀远》是作者在离乡时，望月而思念远方亲人及妻子而写的。
今天是八月十五中秋节，是传统的中秋节，今天妈妈很早就起床了，我们快速的准备好了东西，出门前妈妈说：雨欣，咋们给外婆他们买点东西吧，我说：好，好，好，今天要去外婆家吗？妈妈说：是的我太高兴了。
前几天晚上，我一直都想品尝一下自己家买的月饼。今天上课，我终于有了机会。终于开始上课了，我们兴奋不已的拿出了月饼。刘老师等我们把月饼全部都拿出来了后，就说：“把你们的月饼拿在手里，仔细的看一看月饼的最面上一层是什么样的'。
出自唐代诗人李白的《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。赏析这首写的是在寂静的月夜思念家乡的感受。诗的前两句，是写诗人在作客他乡的特定环境中一刹那间所产生的错觉。
中秋节到了象征着团圆，许多在远方的亲人都迫不及待地想回家团圆，真是“每逢佳节倍思亲”。大人们虽然平时工作忙，但是在这喜庆的节日里，难得有一个放松的心情。
《水调歌头八月十五夜集长乐堂月大明常岁所无众客皆欢》原文白发闽江上，几度过中秋。阴晴相半，曾见玉塔卧寒流。不似今年三五，皎皎冰轮初上，天阙恍神游。下视人间世，万户水明楼。贤公子，追乐事，占鳌头。酒酣喝月、腰鼓百面打凉州。
初中优秀作文 篇2
我似乎一直是喜爱黑夜的，似乎是害怕白天的光。
白天的时候，我会看到妈妈忙碌的身影，她似乎像一个永动的陀螺，永不停歇的劳作着，不是在厨房，就是在田间穿梭，挥洒的汗水一滴一滴的砸进我的心里，心疼却无可奈何。
只有在黑夜里，妈妈才会稍作休息，但是手中却是没停的，或是缝缝补补，或是给我制作着各种小玩意儿。在月色的凝视下，我和妈妈一起拉长着影子偎依在一起，说着那悄声的话。我回想那黑夜中的妈妈的身影，似乎承担着太多的太多，我看不清妈妈浑浊的眼眸中是否流露着的淡淡的愁，愁着我以后的路，我又放佛看到她，左边那颗不安的心脏，在牵挂着我，念叨着我。
一切如梦，我的记忆已经被这样的梦境锁住，任凭我怎样的呼喊——我独自徘徊在黑夜里，“妈妈，晚安。”房间里只有空荡流转的回声，没有妈妈瘦弱的身影。妈妈!我拼命的追赶着，喊着，我仿佛依稀看到那个身影一直站在远方，我却怎么也追不上。
妈妈早生的华发，深刻的皱纹，在时间的长河里，一点一点的老去，我却疏忽的忘记了过去，我和妈妈亲密的`时刻。黑夜里转身时，只是轻轻一瞥，猛然的惊醒过来，妈妈已经在时间里静悄悄的沉静下来了，不再辛勤的劳作，因为身体已经累了;不再叮嘱着我，念叨着我，因为已经想不起很多事情了。
轻声道一声晚安，妈妈，关上昏暗的灯，我抱着瘦弱的妈妈，轻声哼唱着儿时的摇篮曲，妈妈，你可还记得您的女儿?
初中优秀作文 篇3
哥哥终于有机会来西安玩了！我好开心，我带哥哥玩遍了西安碑林，兵马俑，大唐芙蓉园，鼓楼，钟楼，大雁塔，小雁塔等等！实在是太开心了！
碑林：妈妈开车带着我和哥哥一起去的。妈妈在前面开车，我们俩坐在后面！我坐左边～他坐右边，这就成为我们俩的固定坐位了！我们的心情格外的好！哥哥真是厉害啊～到哪里，都是能手！我每次出去玩都是犀利糊涂的逛一遍，可这次不同～哥哥一进门就问人家要了一张碑林的地图，带着我们有顺序的逛了一遍，每一个景点都看了！也都照下来了！因此～我们玩的特别开心～因为有一位厉害的哥哥！
兵马俑：兵马俑是我和哥哥去的！一到门口我们便像小孩子一样，迫不及待的冲了进去，照样，我个导游－－哥哥。又是很有顺序的和我参观了一号，二号，三号坑！我总觉得我好象都不是西安人，对这些地方一点都不了解，好象是叫哥哥招待我一样！哎～～～～真是太没有面子了！不过也很开心啊！
大唐芙蓉园：哥哥刚来到西安，我就一直给他说，大唐芙蓉园有多么的好玩，所以哥哥早就向去玩了～呵呵～刚好我们俩有机会来！一进门，映入眼帘的是五个字：大唐芙蓉园，哥哥连忙取出照相机，让我帮他拍一张～拍完了照，我们继续往前走，一路上我的话没停，烦的哥哥耳朵都要起茧子了！我们说说笑笑！突然～看见了许愿树，在那买一条红布子，用黑笔在上面写下心愿，绑在树上，就会实现！一条红布子五元钱，我们俩要买两条，当然要搞搞佳啦！我自称是搞价大王，就给那人说：＂叔叔你好！我们买两条八元行吗？＂＂不行！我们不卖赔本生意的！＂叔叔说。＂叔叔，你看我们都是小孩，我们有不挣钱的！就是想实现两个小小的心愿嘛！叔叔～你人可好了！＂我可怜兮兮的说。＂好吧，好吧！就八块钱吧！＂叔叔哭笑不得的说。我刚准备拿钱，就被哥哥叫住了说：＂乐乐～你苯死了！会不会搞价啊？我来搞搞价，五元钱就搞定！你站一边去！＂我不得不站一边去～心想：＂ＹＯＵ怎么这么神气啊！还想五元钱买两个，绝对不行～我这个搞价大王搞到八元都费了那么大的劲，就你？哈哈～太可笑了！＂正想着那，哥哥就把我叫住了，说：乐乐，搞定，五元钱两个！＂听到了这个消息，我不由自主的佩服起了哥哥！他实在是太厉害了！我们各自写下了愿望，绑在树上啊～好漂亮呀！千千万万条红丝带挂在碧绿的枝叶上，那就是千千万万个人的希望，梦想呀！啊太好了，到看水幕电影的时间了，那是全球最大的水幕电影啊！我们看了有大约半个小时，看完了，我们就继续
鼓楼／钟楼：那天，我和哥哥生气了，谁都不理谁，所以鼓楼和钟楼是他自己一个人进去的！我在门口等他！所以那天是最不开心的一天！
大雁塔：是我和妈妈带他去的！也挺开心的～我们玩遍了大雁塔所有景点，就离开了！
小雁塔：没什么好看的！只用在远处看看就行了～因为它很亮
几乎把西安的所有景点都逛完了！这段时间里，我很开心～有哥哥的陪伴！眼看着哥哥就要回去了～我是多么的不愿意，每次想到这，我就会选择逃避，不敢面对，总想让时间永远的停留在这段时间里！
这几天，每天晚上，哥哥都会跟我讲一些他学习的过程，经验，告诉我作为一个人因有的品德，这些使我打心底里崇拜起来哥哥！崇拜他的一切！他就可以称的上是偶的偶像啦！所以～我要向匡贼鹅学习！
我一直不敢面对的'事情来了！子浩哥哥要走了！虽然我是多么的伤心，多么的难过，泪水总是不听话，一个劲的往下流！但是，我总是背着哥哥，把眼泪悄悄的擦干净～因为，我在哥哥的眼里一向是个刚强的女孩！不想让哥哥看见我脆弱的一面！到了火车场，我看着哥哥慢慢的消失在那茫茫人海中！
再见了，哥哥！再见了！我会永远记得你的！火车呀～请慢点儿开，让我再看一眼我亲爱的哥哥吧！让哥哥在这曾经留下过我们俩欢声笑愈的地方再停留片刻吧！再见了，哥哥！你永远都是我的哥哥！你永远都是我的偶像！
在回来的路上，我哭了，哭的是那么伤心，往右边一看，什么都没有！空空的！因为哥哥总是坐在右边！满脑子都是哥哥，想想我们一起出来玩的情景，是多么的快乐啊！
哥哥临走前还跟我说了一句悄悄话：乐乐！你一定要好好学习，希望你再接再厉，努力学习各方面知识，将来一定能成为一个对社会有用的人！有什么不懂的地方告诉哥哥！哥哥会永远帮助你的！
我听完这句话，心里涌出一股暖流！我一定要好好学习，成为一个对社会有用的人！为自己的明天打好基础；为自己的明天去奋斗
初中优秀作文 篇4
一、引导学生走进社会生活
社会生活具有丰富多彩的特点，教师要积极培养学生勤思考以及多观察的习惯，从而全面提升学生的作文写作水平。教师在平时可以组织学生积极地走进社会生活，走进大自然，在社会和自然中对人生的美好进行感悟。比如在春天的时候，教师就可以组织学生在田野中踏春，对花朵、梨园、麦田进行认真观察，学会用自己的语言对春天进行描述，这样学生就能够将一幅幅春意盎然的春景图描绘出来。教师在对学生观察事物的习惯进行培养的时候要引导学生不只是局限于事物的表面，必须抓住事物的特征和闪光点。比如在对冬天的小草进行观察的时候，大部分学生只会看到小草杂乱的.叶子以及枯黄的外表，这时候教师就要对学生进行积极的引导，使学生透过小草的外表而联想到地下深埋的根，再由根联想到其所具备的默默奉献的精神和顽强的生命力。在对人物进行描写的时候也是一样，人物美好的心灵往往能够在外表的平凡中更有效地衬托出来。所以教师应该积极组织学生去对繁华的街道以及高大的厂房等进行观察，使其在不断接触人和物的过程中抓住其各自的特点，并且随时将记录好，这样自然能够有效提高学生的作文写作水平。
二、选择灵活多样的教学方法
如果教师采用单一的教学方法就会使学生失去学习作文写作的兴趣，因此教师必须要对灵活多样的教学方法进行充分利用，从而全方位以及多角度地对学生的思维能力、应变能力以及参与能力进行锻炼，让学生能够在高涨的热情中不断提升自己的作文写作水平。比如教师可以将班级的界限打破，以学生的兴趣爱好为根据使学生组织作文兴趣小组，并且可以对每周五下午两节课的时间进行充分利用，让学生共同对作文写作中遇到的各种问题进行积极探讨。在这个自由讨论的时间中，教师必须要保证不要用应试教育的方式对其进行束缚，要充分激发学生的学习兴趣。与此同时，教师在对每节课的教学内容进行设计的时候必须要不断更新，积极地采用新的教学方法，将学生的创作灵感激发出来。在作文活动课中，教师要鼓励学生说出来，让学生针对某个事件或者一个题目，展开踊跃的讨论和发言，从而能够有效增强学生的作文思辨能力。教师还可以利用多媒体播放一些故事片，让学生在看完之后谈谈其中的情节，并且说一说自己的感受，同时也可以将学生的优秀作品挑选出来进行配乐朗诵，这样就能有效地激发学生的作文写作兴趣，使学生能够在作文写作中积极地参与进来。通过这种教学方式不仅可以使学生欣赏相互之间的佳作，同时还能相互学习和促进，在生动活泼的教学环境中对学生的作文写作能力进行培养，必然会取得事半功倍的效果。
三、结语
对学生的写作能力进行培养的根本目的就是对学生的创新能力和创新精神进行培养，因此教师必须要充分重视初中语文作文教学，在具体的教学过程中积极地拓展学生的想象能力，锻炼学生的思辨思维能力，对学生善于观察以及勤于观察的好习惯进行有效培养，使学生积极参与社会活动，获得更多的阅历经验，从而具备丰富多彩的写作素材，最终能够全面地提升学生的写作能力，确保初中作文教学的有效性。
初中优秀作文 篇5
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”每一次的新年来到，我都会想到这首诗。在紧张的冲刺状态来到轻松的寒假状态，有一件事使我久久不能忘怀。
今天是过大年，我很早就已经起床了，穿上新衣服，刚出门，就看见各家各户都贴上了喜庆的对联。来到小区门口。哇!真漂亮，这里的景物焕然一新，树上披红挂绿地装饰了一遍。来到马路边，中间都堵满了车，两侧也都塞满了人，正所谓是人山人海。来到超市旁，各大商铺张灯结彩，熙熙攘攘的人群也来回滚动。买完年货后，我立马回到家也把对联给贴上。到了晚上，该吃年夜饭了，看着桌子上的美味佳肴都舍不得吃了!让我眼花缭乱。吃完饭后，一家人围在一起看春节联欢晚会。夜幕降临，窗外的鞭炮声也越来越响!看着有趣的联欢晚会，听着接二连三的烟花声。12点钟敲响了，我以为也要下去放烟花，可爸爸告诉我放烟花会严重污染环境，给城市空气质量造成下降。所以今年过节不放烟花了。我望着窗外五彩缤纷的烟花，心中也一直回味着爸爸的`话，从中知道了很多。
在以往的新年里我们都会燃放那美丽的烟花，但今年却没有放。如果仅靠我的力量是微不足道的，我希望大家要从每一件小事做起!这一次的新年是我过得最快乐、最难忘的一次!
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