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《给教师的一百条新建议》读后感
当看完一本著作后，你有什么体会呢？是时候写一篇读后感好好记录一下了。到底应如何写读后感呢？以下是小编收集整理的《给教师的一百条新建议》读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。
推荐郑杰老师的著作《给教师的一百条新建议》我早有耳闻，附近的中小学教师也大都拜读过此书，并都对此书写了读后感。我本想暑假里去买一本看看，却得知幼儿园有这书，并可外借，便迫不及待的借回家中翻阅。
书的封面很普通，黄色的底画上了几缕线条，却似郑老师在书封面写的：我希望你能注意到我的文字，我能承诺其中每个字的诞生都是出于真诚，而不是被他人或自己强迫；我能容忍自己每个字都是错的，却不能容忍其中任何一个字是不真诚的。写得那么简单却又那么真诚。
翻开第一页便看到郑老师在书的序中谦逊地写着：不妨一读此书，这是一本无害的书。这又道出了他的真诚，让我感觉到了郑老师也是一个幽默的人。书当然都是无害的，难道还会吃了我们不成，呵呵。郑老师把这本书分为四部分：1、教师作为一个完整的人；2、教师作为一名称职的员工；3、教师作为一名理性的教育者；4、教师作为一种自由的职业。下面谈一些我读后的体会并与你们分享。
一、读书的幸福感
说它简单，我发现每个章节都只有两三面的字，却简单、系统的围绕主题把内容展现给我们看,像一篇篇小品文，不需要作者刻意的雕琢，但每字每句却都发自心灵深处，释放的得体到位。这就让我觉得：好的文章并不一定需要太多文字，能让人看懂、读懂就可以，长篇一律并不是一件好事。
说它丰厚并不是指书厚，书只有333页，238000字，而是这本书有很多观点是我们所不知道的。原来的我，如断线的风筝，没有方向的乱撞，没有自己的想法，找不到可以让自己停下来反思的地方。曾有段时间，我甚至对教师这个职业产生莫名其妙的反感，总想逃离这个岗位，对幼儿园的工作态度也不好。而今天，我终于明白：既然从事了这个职业，我就该珍惜这个岗位。金钱固然诱人，但我从事的职业岂是金钱能衡量得？
说它幸福，是让我觉得郑老师洋洋洒洒写下自己的独特感悟，让我觉得那就像清泉注入我的心田，一种幸福的感觉顿时涌上心头，觉得读书的快乐就该如此。只为读书而读书，不为任务而读书。因为我读书，所以我快乐！
二、面对困难不退缩
我们所处的社会，每天都发生着变化，只有适应社会变化的人，才能成为生活的强者，反之就被淘汰，我们的教育工作也是如此。郑老师为我们做了细致的分析：“如果我们退缩……我们将不仅放弃了人生难得的体验，更是放弃了自己的生存权力。如果我们正视困难……每个教师都可以在解决困难中获得自己意想不到的机会，你越是往前，你的机会就越多。”的确，在工作中，生活中总会出现这样那样的问题，只有积极地去解决问题，多角度的去寻找答案，那么一定会有解决的办法。不要让困难成为自己进一步成长和发展的阻碍，要知道每一次的困难都是锻炼自己的好机会，所以我们应该直面困难。
三、善待学生与自己
郑老师告诉我们在工作中要保持良好的心态，工作中应该放松些，再放松些。当一名教师应与其他工作者一样，要面对现实，把握今天。
在工作之时，我们要消除烦恼，把烦恼从头脑中挤出去。当有愁苦时，我们要换个角度去看待，要有“比上虽不足但比下有余”的心理，要试着把白开水喝出甜味来，要坚信“天生我材必有用”。只要自己尽力了，就一定会有收获，不要因为没有达到既定的目标而对自己有过多的自责。如此，我们的心理肯定可以宽慰许多，不至于为一些鸡毛蒜皮的小事去伤脑筋。
再想想自己的教学，我真的是应该多微笑，因为情绪可以感染人。当进教室时，我们该调整好心态，振作起精神，把快乐带进教室，用自己的快乐去感染学生，使学生快乐的学习。生命短暂，应用“乐观”去占领。只有这样，才可能真正拥有一份好心情。
在读完这本书后，我想了很多。身为教师，除了教好自己的课之外，也使得让终身学习成为是一种主动地、创造性地、构建性的、愉悦的学习，而不是被动的适应性的非选择性的痛苦的学习。不然，这种学习将注定不可能是建设性的，注定是学不胜学的。因此，教师对自己所要扮演的职业角色，必须有理性的思考，也就是使自己从事的工作更富有职业特征。作为教师，我们的责任不仅仅是把知识传授给学生，同时还要教育学生成人、成才。教师对学生的爱不是抽象的一个字，而是一种具体的教育过程，是建立在教师对学生的理解、宽容、原谅、赏识、信任的基础上，并形成的一种心理相容。只有这样，师生关系才能体现平等并互相尊重，才能体现出我们人民教师的优秀师德，如此我们的教育的效果也就会如我们所希望的那样：随风潜入夜，润物细无声。
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