比赛的作文
在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编整理的比赛的作文3篇，希望能够帮助到大家。
比赛的作文 篇1
“你的舞台，你的世界”几个字幕映入眼帘之际，终于来到钢琴比赛的场地了！观众及参赛者坐定位后，比赛很快地就开始进行。
前几位表演者个个弹指轻巧俐落，指尖轻触琴键，时而高昂，时而低落，带领我进入音乐的美妙世界。突然一声惊天动地的配音，把我拉回现实世界。随着参赛者巧妙的演出，时光飞逝，终于轮到我上场了！我缓缓走向预备席，脑筋一片空白，心里七上八下的，这数月来的努力，终于要开发结果了。
我的牙齿不自觉得颤抖起来；我的四肢无故的僵硬；我的心更如同可乐罐内的二氧化碳，忐忑不安的急于冲出瓶口。我缓缓走上台，一颗心飘上飘下的，原本在家练了许久的手指，此刻却不受控制。坐上钢琴椅，在众目睽睽之下，我就要开始演奏了！
我深呼吸一口气，沉淀起伏不定的心，让它尽情的奔放于钢琴原野。手指在琴键上跳动飘移，手腕轻松的摆动，摆脱台下观众们专注的眼神，进入音乐世界中…音乐魔术师缓缓走上台，优雅的乐音中带点诡谲感，蹦出的.兔子在琴键上自由跳动，飞出的鸟儿在琴键上到处遨游，最后的压轴，魔术师自己亲自在琴键上变幻出洒脱的旋律舞步，带给观众最美好的音乐盛宴！
很快的，我的表演结束了。经过了一番相互切磋琢磨，我的全力表现依然不及别人天衣无缝的完美演出，我终于了解“强中自有强中手”这句话的涵义，下次比赛我一定会更努力，来赢得更多掌声。
比赛的作文 篇2
真是一场尴尬的比赛呀！如果你要问我，这是怎么回事呀？那还要从头说起。
大约在一周前，老师让我制作一个幻灯片，去参加“争当小院士”评选，这可把我乐坏了，心里想：老师这么信任我，我绝对不能辜负老师的期望！在家中，我和妈妈从网上搜资料,查图片，制作幻灯片。
11月19日那天，我们乘车来到张店新元学校。来到那里时，已经来了很多选手了，我的序号是46号，所以我就认真地听前面同学的演说。
终于轮到我们学校了！第一个同学是范羽西，可她讲的过于详细了，答案都没有揭晓，时间就到了。到我了！我的心这时就像一面鼓“砰砰砰”直跳。我开始了演说，正当我讲的最投入时，台下突然发出了一个宏亮的声音：“这位同学，停下，停下！”我吃了一惊，以为出了什么差错，这时我的心就像十五个吊桶打水——七上八下。终于，那位评委又开口了：“你那部分内容和前面那位同学讲的'一样，我看，就跳过去吧。”我心中的大石头终于落了地。可我对那位评委还是有些不满，我讲的那么投入，怎么可以打断我呢？
我跳过几张幻灯片，继续讲。可当我讲到保护环境时，那位评委再次打断了我，而且说道：“时间到。”可我认为时间并没有到，只是因为中午了，评委们没有耐心了。我之所以这么肯定，是因为妈妈在家里为我测过一次，就是五分钟时间，何况我还去掉了一部分呢！
虽然这次比赛很尴尬，但它增长了我的知识，提高了我的胆量，我感谢它！
比赛的作文 篇3
“起床了！等哈再不起来我就要拿牛鞭赶（棍子）了，单子上说了，迟到十分钟为弃权。你想白白浪费那50元吗？”奶奶在床边嚷嚷道。我赶紧起了床，到鲤鱼小学参加书画大赛。
“大家好！欢迎大家来到鲤鱼小学参加我们重庆市第十九届书画大赛复赛现场！请大家依次到操场就做，虽然有点小雨，也不是很碍事啊！我是主持人，黄博士！接下来我给大家介绍来自广安书画家张洪杯博士。来自……”
“请四川省的李博士讲话。”主持人说道。
“喂喂喂，”李博士调着话筒，同时同学们发出嘻嘻的笑声，李博士面容看起来很尴尬，又继续说道，“漆黑（亲爱）的假帐（家长），童鞋（同学）们好！”李博士深深的.鞠了一躬。
人群中不知谁冒出了一句：“首长好！”
李博士看起来是个善于和孩子沟通的人，又说了一句_“童鞋们（同学）辛苦了！”
刚才那个人又接了一句：“为人民服务！”
突然，屏幕上出现了一群孩子，我也是其中之一。原来是我前面的摄像叔叔在摄。我旁边做着一个小弟弟，他看见屏幕上有他身影，就调皮的举起手来，又马上放下。还时不时的站起来，做了个鬼脸。这时我在屏幕上看见一个姐姐头上有个“牛角”，突然冒出第二个头来。又是那个弟弟在别人姐姐头上比了个牛角，还把头露出来。
摄像叔叔看见这个调皮的小孩特别引人注目，赶紧把镜头转向另一个方向，把我的都给忽略了。
来这里的前一天老师说让我们带着刻好的版画，到现场直接涂颜色就行了。还叮嘱说出的命题不用管，直接画就行了。
比赛正在进行，我右手旁边的姐姐是个我的画友。一个监督的老师走过来看了她的画说：“这个命题是：开学了，你怎么画山坡呀！”
姐姐抬起头有点害羞的说：“不管。”
“什么不管？”老师很疑惑。
姐姐不知道怎么回答，憋了半天，只得回答道：“老师说不管。”
“啥？”老师完全没搞明白
“这个……”姐姐呆呆地望着老师，机械地回答道：“老师说不用管啊！
“哦～”老师似懂非懂，然后果断的说：“还是没听懂！”
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