【必备】高中作文10篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。写起作文来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的高中作文10篇，希望对大家有所帮助。
高中作文 篇1
《龟兔赛跑》作文教学设计
设计理念：
好动贪玩是儿童的心理特征，抓住这一特征适当把游戏引进作文教学，让学生在玩中写，在写中玩，减少对作文的恐惧感，让学生喜欢作文。
教学重难点：
以学生为主体，从学生感兴趣的话题入手，创设情境，开展活动：激发学生写话的欲望，引导学生把自己的所见、所闻、所感有条理地叙述出来，并指导他们把自己亲身经历的事情表达出来，以达到提高学生写作水平的目的。
教学准备：课件
教学过程：
一、创设情境，展开想象
1、 师生交流，启发谈话
师：同学们，你们还记得《龟兔赛跑》这个童话故事吗?小白兔和乌龟赛跑哪个获胜了呀?(乌龟)今天森林里又要举行运动会了，小动物们都去参加了。大家熟悉的小白兔和乌龟照例参加了赛跑，你们猜猜结果会怎样?
生：我想这次小白兔一定不会再睡觉了，他肯定会获胜。
生：不对，这次乌龟肯定想出了更好的办法对付小白兔，说不定乌龟还能赢。
(学生纷纷争论，人人发表自己独特的见解)
师：同学们别急，这次他们赛跑与往年不同，他们是集体比赛，不光比速度，还要比技巧。要夹住乒乓球进行赛跑，你们想想看看是怎样的情形吗?
2、课件出示赛跑情景，学生观看。
3、学生谈感受。(学生纷纷展开想象，争相发言，调动了学生的积极性)
二、游戏前，提出要求
1、 师：同学们，看到他们它们紧张激烈地进行比赛，你们想参加吗?
(学生情绪高涨，个个跃跃欲试)
2、宣布游戏规则：
从兔子和乌龟两个角色中选择自己喜欢的角色组成小队，以小队为单位，分别取名兔子队，乌龟队。排成纵队，分两个端点，一边站一半人。要求用一个小指勾住乒乓球，模仿这两种动物的动作走到另一端，把球传给对面的同学，对面的同学以同样的方式把球传回来。以此类推，哪个队先完成任务就获胜。
3、提出要求：在游戏时大家要多观察，游戏完后把听到的，看到的、想到的说一说。
三、进行游戏，体验感受
1、根据学生自己的选择组成四个小队，两个为兔子队，两个为乌龟队。
2、选择其中一个乌龟队和一个兔子队进行比赛。
3、比赛结束,宣布比赛结果。
4、另外一个乌龟队和兔子队进行比赛，宣布比赛结果。
(游戏时，同学们都非常兴奋，小脸通红。“小兔子”和“乌龟”的动作十分滑稽，用尽全力比赛，都十分紧张，旁边的同学不停地喊“加油”，气氛热烈。)
四、练说，明确方法，以说促写
1、 师：同学们都玩得十分开心，有哪位同学愿意来说说自己的感受?
生A:我觉得开心极了,因为我们帮童话故事中的兔子争回了荣誉。
生B:哎,都是我对不起乌龟,要不是我不小心把球弄丢了,乌龟又能取得胜利。
……
(学生们争先恐后地发言，纷纷谈自己在游戏过程中的感受)
2、师：看来这游戏让大家回味无穷，那么大家想不想把这次比赛的过程回去跟你的好朋友说说呢?现在，我们利用课堂时间讨论讨论怎么说，大家可以先考虑一下，想一想应该从哪几个方面来说。
3、指名说谈看法。(从人物的动作、语言、神态以及自己的心理活动这些方面)
4、 指名说说刚才最紧张的时刻是在什么时候。(各自发表见解，有的谈别人传球时，有的谈自己传球时……)
5、 指定几名学生用“接力”形式把游戏全过程完整地讲述一遍。(师生共同评议修改)
6、 师：今天的游戏总的场面如何?谁能用简短的一两句话说一说?
生A：今天的比赛太激烈，太好玩了!
生B：这节课的时间过得真快呀，因为我很喜欢这样的比赛。
……
7、师：这篇习作你们认为哪里要详写，哪里要略写?
(生：游戏过程要详写)
8、学生进行习作，教师巡回指导，寻找有代表的文章。
五、指导修改，完善习作
1、启发谈话：美玉是琢出来的，好文章是改出来的。你的习作初稿写好以后，通过自己的修改可以使文章锦上添花。你有信心把自己的习作初稿修改得更完美些吗?改得好的同学还可以获得本次习作的“小作家奖”。
2、学生自读、自改习作。先进行错别字和病句的常规修改。
3、同桌互评。指出不足，提出内容上的修改意见。
4、选择有代表性的习作全班交流。
5、学生再次修改自己的作文，交流展示。
6、评议“小作家奖”。
先分四人小组评议，再进行全班评议。
高中作文 篇2
人与人之间的心，可能真的产生了很大漏洞吧，而这个漏洞到底是什么呢？没错就是信任危机。如今这个世界上，人们对彼此的信任越来越少了，越来越缺乏那种信任。可是缺少了信任的世界，也将会慢慢枯萎了。信任远远超过了我们一切的处心积虑，可惜了这个道理却很少有人能理解。
我们的处心积虑，机关算尽可最后还是没有获得最后自己想要的东西。为什么？毫无疑问就是因为信任，团结的大家总能做出很多事情来，毕竟团结力气大嘛，可是，现在啊人类当中缺少的就是一种团结的信任的精神，没有了互相信任的心理，大家做什么事情都是防这放那的，有时候甚至可以被称为不得不防，甚至达到了连自己都不信自己朋友的地步了，700字作文《信任危机作文700字》。做很多事情还要瞒着自己的朋友，怕他们知道，自己做的事情，更甚的自己做的什么事情都不敢告诉朋友，那么这还是朋友吗？或许很多人，根本没把围绕在身边的那群人，当做朋友吧，不相信自己身边的人，那么这个世界上你还有谁可以相信的呢？这个世界上，如果真的没有任何人可以相信了的人， 那么一定是可悲的。毕竟人啊，活在这个世界上，到底盼什么，到底求什么？毫无疑问，一两个知心朋友，至少这就是我最想要的了。毕竟物质上的东西都可以靠自己努力得来，可朋友却不一定。一些百万富翁，千万富翁，没有一个知心的朋友的却也不在少数。或许我们现在都以为自己有所谓的好朋友了吧，可或许都是一些酒肉朋友啊，无非就是只能共甜却不能共苦的一些人罢了。
信任危机啊，如今这个世界上我们还有谁可以信任的呢？其实说我们没有信任的人，还不如说，我们自己都从未尝试去信任一些人，有些人值得我们去信任，可我们又有多少人有这个勇气去信任呢？自己的朋友都无法信任，或许你也从未把他当做朋友吧。希望你有一个朋友，可以全部信任，可以向她互诉肝肠，也能笑的没心没肺，傻里傻气的一个朋友……
高中作文 篇3
早就听说过“树无主，心有主”的故事。故事中的主人公不因梨树无主人而去摘梨，是因为心存主见，有信仰——不欺人，不欺己。这该是何等胸襟。《大学》中讲：“君子要慎其独也。”在人前人后能够做到表里如一，坚守如一，而不是口蜜腹剑，背地捅刀。这样的人，怀抱信仰，襟怀坦荡，正所谓孟子：“仰不愧于天，俯不怍于人也。”
于是，那些源于信仰涌动而来的心灵的快乐，也便如春草萌翠，夏花绽蕊，秋实香溢，冬雪含清。
偶读《堂吉诃德》。深受骑士小说毒害的堂吉诃德在游侠的历程中，经千难万险，笑话百出，被人称作疯子。但他身上却体现了出了人性的善良和单纯，以及除恶扬善的美好品质。在大战狮子一节中，他说：“勇敢，就是介于两种缺陷之间的一种美德。”当心中的这份信仰涌动，在强大凶猛的狮子面前，他虽然双腿瑟瑟发抖，却从来没想过退缩，最后令狮子不战而退。这该归功于心中涌动的这份强大的信仰。
无独有偶，于丹在《心得》中讲“勇者无惧”时，提到一个小故事：一个武士要和茶师比武。茶师自觉比不过武士，内心惶恐。他去请教武师，武师只是让他做到淡定与从容的“无惧”。次日，二人比武，茶师按照武师的教导去做：当武士举起刀的时候，茶师还在不慌不忙整理自己的衣服，当他系好最后一根带子时，在漫长的等待中，武士觉得茶师一定本领强大，才会面对险境如此的从容，他的最后心理防线终被突破，一下子颤抖的跪下求饶。这个故事中，茶师战胜武士的唯一法宝就是涌动的信仰——无惧。
我们心中涌动的信仰又岂止这些，那些关乎真、善、美的所有好的品质，都是滋润生命之花的泉眼。
屈子怀抱信仰，投身鱼腹留下了端午节，为世人纪念；
陶渊明怀抱信仰，留下不为五斗米折腰的气节，为世人敬仰。
李白怀抱信仰，留下风骨俊朗飘逸的诗篇，为世人传唱；
《老人与海》中，桑迪亚哥说：“人生来就不是被打败的，你可以消灭他，可就是打不败他。”的确，一个人是可以被消灭的，但一个人心中涌动的信仰却是长存的。
朋友们，让信仰在心中汩汩的涌动吧！这是一种获得快乐的源泉，这是人生获得价值的力量。信仰涌动之处，必定将生命的茫茫戈壁，润泽成浩浩绿洲。
点评：文章以古代故事引发对信仰的思考，用君子“慎独”和孟子的话进一步延伸。下文中重点阐述“源自信仰涌动而来的心灵的快乐”列举了堂吉诃德和于丹所讲的故事证明观点。作者进一步把信仰上升为真善美，并引用了古代名人事例加以印证。结尾深化主题，让信仰在心中涌动。文章语言清丽，气势非凡，叙事清晰，说理性强，从名人语句的运用和文章中心把握上，彰显作者深厚的文学功底。
高中作文 篇4
生命与道义是可以兼得的。
中国历史上有一个听来豪迈雄壮的成语对后世的影响颇深——舍生取义。可在我看来，活着与坚守道义之间并不存在所谓的拮抗关系。相反的，正是因为我们热爱生命、珍爱生命、拥抱生命，才能创造出如此宏伟并源远流长的人类文明。事实上，生命本身就是一种辉煌博大的道义，生命正是因为它的存在，才存在价值。
生命的道义可融汇世间所有人文道义。试想一下，假如孟子在提出“生与义不可兼得，舍生而取义者也”这一自负之论前就已经为世间各种乱七八糟良莠不齐的道义燃尽生命之火，或者仅是为著出这一宏篇巨论、旷世绝文就献上生命的权杖，最终也只能成一个被世人取笑为只管讲义不顾死活的愣头小子。中国古代的传教者们，大多有一个弊病。他们自负地以为自己早已参透万物之道，整日狂妄地试图将自己的一切思想架凌于生命之上。他们喜欢对社会指指点点，喜欢让别人按照自己的想法去出发、行动。他们将自己这些繁琐忸怩的思想称为道义，认为它们已经超然物外，却从未想过，道义之传，必需生命之存。
有这么一个传说，世间有一种鸟，一生只歌唱一次，就是当它将自己的身体用最长最尖锐的荆棘刺穿之时。那歌声能穿破苍穹让上帝微笑，因为付出了撕开生命的代价。无数人为这一傻鸟传说动容、泪落，认为那濒死前的一声悲鸣即是鸟生命价值的体现。然而，鸟的存在仅仅就只是为了那微弱的几声啼鸣么?不会啼鸣或是啼叫声不能令人赏心悦耳的鸟就是毫无意义的么?鸟就真的不能有除被人类重视以外的理想了么?生命赋予了万事万物生机与力量，再由这些力量衍生出分枝，形成系统与文明。不为何而生，生就是生，生即价值，不需要人类再绞尽脑汁地为它寻求所谓的存在意义，大自然宽宏博爱，你真的不必再去斤斤计较。
道义是因生命的蓬勃而显得光彩斑斓，你若是还想在生命与道义之间画上小于符号，牺牲这世间唯一属于你的力量去满足你泛滥成灾的欲望，甚至贪婪到妄图让神与你说话，嗨，脑子坏掉了吧!
高中作文 篇5
从初中一年级开始，我就和这位仁兄做上了同桌，全班数学最好和数学最差的人因为缘分而坐在了一起，虽然我们之间的间隔不过几厘米距离，但在情感上，说实在的，我没有一天跟他好过，每天几乎都是因为成绩上的差异而天天处于水深火热之中。人与人之间的距离很短，但是情感上的距离却隔得很远。
我和我的同桌坐了将近一年多，但我们之间从来没有向对方说过一句关心的话，甚至还经常互相伤害，直到有一天，他以数学学霸的风范，用马克笔在课桌的中间画上了一道很浓的“三八线”，很精准，毫厘不差，界限分明，那一刻，我发觉自己内心的某种情感像被狠狠地扔在地上，摔成了尘雾与碎末。
从此，我们失去了对彼此的关心与帮助，一次次因为界限吵架，有时候甚至爆粗，使双方都变得冷酷无情，那条线是一条神圣不可侵犯的现实界限，同时也是条情感的界限，无法跨越。
爱需要表达，我们之间的热爱随着时间的蚀磨而渐渐降温，直至变成冰块。学习生涯中有各种交心的朋友，往往无话可谈，虽然从一开始的陌生到终生的好朋友难免存在矛盾，如果之间都选择保持沉默，那么这些年来的友情与收获皆等于零。后来想了想，同桌之间为什么要无缘无故叠起一座嶂壁呢？也许一句话，一个动作，一个眼神就和好了呢。我明白了，同桌之间的隔阂不是故意的，而是因为双方性格上的怯懦，都羞于向对方表达和谐共处，这些“三八线”，这些无情，都是心病。最直接的治疗，就是用勇气去表达。
第二天，如往常一样，跟他在学校见面，课间时分，我鼓起勇气对他说：“我们……”竟一时语塞，他却先发话了：“sorry，我也不知道为什么这么恨你，想跟你划线分成两半。我们……和好吧！”那一刻，那碎了一地的情感不知不觉拼合了。我一时哽咽，不是因为悲伤，而是因为和好之后的喜悦。
从那以后，我才知道与同桌共同合作、互帮互助的珍贵，这也是一种全新的人生阅历。
在表达时千万别犹豫，不要让人生有太多的遗憾。拿出勇气，去诉说，去表达爱。
高中作文 篇6
每个看了我文字的人都会觉得我很忧伤，因为我写的文字都很伤感，其实，我也不知道该怎么形容自己的文字，只是知道文字里总是带着无奈的感伤。
或许，是我本来就一直比较伤感吧。每当我翻阅书本的时候若是看到一个十分感人的故事，我会禁不住为这个故事落泪，有时候甚至泪流满面。我喜欢听歌，基本上听的都是伤感的歌曲，特别是忧伤的情歌。每一次听着伤感的歌曲，我仿佛置身于歌曲所描绘的情景之中，于是，我的眼眶时常因歌曲的伤感而湿润，心中思绪万千。
我承认自己是一个比较感性的人，时常为周围的事物动容。然而，我并不是一个只懂得忧伤的人，只是在一种特定的环境下，或者说想到一些不愉快的事才会表现地忧郁。在日常生活中可以说，我还是比较乐观的，一件小事或是一句话就能把我笑到肚子痛。但也有的时候明明很开心，却又一下子无缘无辜变得忧郁；而有时候看起来满脸的悲伤，突然间却笑得异常开心。
如果，要我自己说我是一个什么样的人的话，我只能说：在朋友面前我不会轻易显露忧伤，即使我当时心里觉得很悲凉，我也会装作很快乐，只有当一个人的时候才会独自品味哀愁。因为，己所不欲，勿施于人。我不会把自己的悲伤带给别人，只想把快乐与别人一起分享。
在我看来白昼与黑夜正如同我的性格。白天的时候我不会去想任何不开心的事情，我会在这个时间里让自己快乐一点；只是到了黑夜我就完全变了一个人，在夜色中我回想的.都是些不愉快的往事。每一次的回忆，我总是觉得很失落，经常红着眼眶，有时候悄然泪下。因此，我总是随着时间的交替而转变，我不知道是否有一天我能终日的快乐，我不想终日愁眉不展忧郁的活着。
我审视世界的眼光总会随着环境变化而变化，一场雨会令我觉得悲凉，一缕阳光能让我感到温暖。我喜欢仰望夜空，每当夜空如墨的时候总会感到凄凉，觉得这个世界总是让人感到绝望；而月儿当圆的时候，望着满天的星光我便会感觉生活充满希望，世界也充满希望。
其实，我并不忧伤，只是比别人多思考了些问题罢了；不是我用悲观的眼神审视这个世界，而是这个世界本来就是有许多的无奈；更不是我刻意营造哀愁，只是点点的愁绪积累到一定时期便会显露出来，总会让人在不经意间想到这些。
我想我会努力地使自己快乐，只是伤感的文字依然会伴随着我。喜欢用文字抒发内心情感是我觉得最快乐的事情，写出来的文字依然带着伤感，那还是我自己；如果，哪天我写的文字不再带着伤感，或许我就不是我自己了。
高中作文 篇7
行到水穷处，坐看云起时。
——题记
青春，是一列永不回头的火车，是“奔流到海不复回”的江河。如果没有足够的勇气，便不会乘坐这列火车，便不会奔赴到海。因为这是一个荆棘坎坷、艰难险阻的过程。
青春，时刻都在涌动。
我的青春：十五岁，和大哥哥大姐姐去网吧通宵；十六岁，因为琐事和老妈大吵一架离家出走，爸妈报警查找我；十七岁，早恋；十八岁，正在蜕去那些伤人害己的不良思想做法，多的是我要为了我的人生拼搏！
正值青春年少的我今年高二，有一些冲动，有一些悸动，会害怕失望，但喜欢拼搏。明年的六月份我们将奔赴战场，进行一场残酷的厮杀，谁都不知道这可恶的“战争”会给我们分出千万条怎样的岔路。
涌动的青春就是无止境的努力，学习很苦，我们都自以为自己很努力了，但是总有人早上六点钟起床，一天背两个单元的单词，每门功课做两套卷子。一天晚上，我已经睡着好一会了，因为噩梦突然惊醒，看到同宿舍的两个女生还在奋笔疾书，我立刻坐起身来，翻出单词本记单词。这就是一种涌动，外力的涌动，内里的涌动，我喜欢这种涌动。
涌动的青春需要一颗宁静淡泊的心和强大的抑制力。有许多人经受不住巨大的学习压力和家庭压力选择自暴自弃，怨天尤人，随波逐流，破罐子破摔这样的解决方式。我想这是一种不理智的方式。拼搏路上的艰难曲折有很多，不能因为这些挫折就胆怯气馁，人生路还很长，需要面临的困难还很多，如果就此轻易说放弃，那么青春还有什么意义呢！
近年来，我国推出了大量关于青春题材的影视作品，这些片子受到了广大人民的喜爱，我个人也非常喜欢看这些片子，因为他们反映出了我们对青春的共鸣，喜、怒、哀、乐、酸、甜、苦、辣我们都尝受过。但是我想，再喜欢那也只是演戏罢了，你不能只是看着别人的作品在那儿声泪俱下，每个人都有青春，就看你把自己的青春经营成什么样，自己的青春，掌握在自己的手里。我们的明天，都有各自的色彩，我们的明天，都在川流不息的涌动！
如果在拼搏路上有一些迷茫，如果看不清前行的方向，我希望大家都能：行到水穷处，坐看云起时。
点评：青春，告别了天真与幼稚，却拥有了叛逆与固执，前进的路上总有一些迷茫，但唯有拼搏的青春才是最美的。作者在青春路上徘徊过，拼搏过。文章感情格调积极向上，语言朴素、自然，条理清楚。当然语言上还需进一步锤炼，要打造亮点。
高中作文 篇8
有人说：“一份快乐分享给两个人，就会获得两份快乐；一份痛苦分担给两个人，就会变成半份痛苦。”
分享是什么？分享，是当你有一块饼干时，你会分一半给别人；分享，是当你有一本好书时，你会传阅给他人；分享，是当你获得学业上的进步时，你会说出你的经验；分享，是当你……
从前，有一位商人，在某天偶然得到了一袋名贵的花卉种子。他把它培育在自己的花园里，准备卖个好价钱。许多亲朋好友闻讯赶来向他索要，一向慷慨的商人这次吝啬到一粒种子都不给。
第一年春天，他的花园里到处都开满了又肥又大、雍容高贵的花朵儿，引人注目，而这些花朵儿也带给了商人一笔不小的财富。第二年春天，商人发现这种名贵的花没有去年的好，花朵变小了，颜色也不怎么纯正，商人的收益也没有去年的多了。第三年春天，这种花的个头已经变得很小了，颜色黯淡，失去了以往的高贵。在这一年，商人几乎广种薄收。
商人百思不得其解，便去请教专家。专家实地考察了一番，得出了结论：“你的邻居们种植着不如你的花，风一吹，其花粉便会传播到你的花上，导致你的花一年不比一年，越来越差。想要解决这个问题很简单，只要让你的邻居们也种上这种花即可。”
于是，商人便把自己的花种分享给了邻居，让他们都种上这种花。到了第二年，他和邻居们的花园成为了花的天堂——典雅高贵的花儿一朵挨着一朵，好不艳丽。商人和他的邻居们靠着这些花都发了一笔大财。
所以，想要保持自己的喜悦，就要学会与他人分享。
那么，分担是什么呢？分担，就是朋友在考场上失利时，你的一句安慰；分担，就是母亲劳累时，你替她做完了家务；分担，就是同学忙得不可开交时，你伸出了援助之手；分担，就是……
《伊索寓言》中有一则故事，是关于两个朋友的。从前，两个朋友正在森林中行走。一个是高个子，一个是矮个子。高个子对矮个子说：“我们是朋友，如果有什么危险，我会帮你的。”矮个子说，“当然了，我们是朋友嘛！”正在这时，一只熊朝他们走来。高个子连忙跳上树躲避危险，而矮个子上不去。他说：“朋友，帮帮我，我爬不上去。”可是高个子却说：“不行，这棵树不太结实。”无奈之下，矮个子只能倒在地上，屏住呼吸。熊过来闻了闻，就走开了。待熊走远后，高个子下来问矮个子：“熊对你说什么啦？”矮个子从地上爬起，拍拍手，说：“它说：‘你的朋友在危难关头丢下你，他不是你的朋友。’”
所以，想要交上真正的朋友，就要学会替人分担。
狼，是我见过最团结的动物。它们生活有规律，群居生活。外出捕食时，分工明确，不让猎物有一丝逃脱的机会。捉到猎物后，它们不会一只独吞，而是大家共享。这样的集体，有着这样的意识，不得不让其他动物对其有所忌惮。
所以，对于我们来说，应当向狼学习它们知分担、懂分享的精神。
分享，让我们收获；分担，让我们成长。二者并存，缺一不可。
高中作文 篇9
极光，是由于太阳带带电粒子进入地球磁场，在地球南北两极的高空中在夜间出现的灿烂且闪耀的光辉色彩。在南极其称为南极光，同理，在北极方可称为北极光。极光在一般情况下，是呈带状或弧装的，这些形状是并不太稳定的，做着连续性的变化。
极光是来自太阳活动区的高能粒子，其带电量可达一万电子伏。使高层大气分子或原子激发电离而产生的。再而，由于地球磁场的作用，这些高能带电粒子自然地转向了地球极点四周的高纬度地区。但是极光产生的三个条件缺一不可，分别是：带电粒子，磁场，大气。
极光不仅是美丽的，它对于人类亦有影响。
极光在地球大气层中中投下的巨大能力能够与全世界各国发电厂所产生的电容量相比较，其可谓叹为观止。这种能量常常干扰无线电信号，进而，极光产生的强大电流，也可以集结在长途电话线和影响微波的传播，使电路中的电流局部甚至全部遗失。使电力传输线受到严重干扰，使某些地区暂时失去电能。
当今科学界的重要使命，就是怎样利用极光对人造福。这将是我们人类对地理的深度研究，其永无止境，这是我们的精神财富，其价值，不可估量。
之前，火星车“好奇号”在火星盖尔环形山中找到了砾岩，这样子由于卵石和砂砾混合在一起的岩石，无一不在证明河流曾经存在过，为远古的火星上曾经存在河流提供了到今为止最为有力的证据。纵使现在，火星环境寒冷干燥，无法维持液态水的存在，但多种地貌的存在很明显地证明着有水曾在火星流淌过。
然而，要证明这些地形真的曾经有水流过，科学家必须细致观察到极致，这是个漫长的过程。而这一直以来是完全不可能的。因为，空间探测器对火星的观察并未有足够高的分辨率，无法从细节入手。由此，很遗憾。
关于超级黑洞，则较为复杂。它的质量是十万乃至几十万亿倍的太阳的质量，极为可怕。曾根据科学家的推测，在所有的星系中，包括银河系，超级黑洞无处不在。
说它的黑是指它就像宇宙中的一个无底洞一般深，黑暗无边，一旦掉进去东西，似乎是不能逃出的。并且，由于黑洞中的光也难以逃避，所以根本无法推测黑洞的具体位置。
然而，可以通过测量它对周围天体的力量作用和影响来判断它的存在。对此，随着科学的深入，人们对黑洞的认识，将永无止境，拭目以待吧。
最后，来说一说虹吧。
虹的形成方向，则是水滴的方向，虹在东方，表明了东方大地大气里较多的水滴存在。虹如果在西边，那么将证明西边的水滴大量存在。我国大部分地区都处于西风带，对此，天启一般都是由西向东的。
西方的云雨时长向东移动，则西方的云雨则容易影响本地的情况。
高中的地理，永无止境的学习，愿我们在将来的学习生活中，各有所成就吧。
高中作文 篇10
四季轮回，春华秋实，登高望远，临风把酒，共赏秋色。
秋的美、声、色、实我独爱。
秋是美的；秋风萧瑟，残荷听雨。秋有声；霜叶黄花，衰草秋水。秋有色；天高云淡，北雁南飞。秋有实；橙黄橘绿。硕果飘香。秋有味……
秋的美；那一片片发黄的叶子簌簌落下，犹如小精灵跳动着，制造着浪漫的氛围。那一片片叶子传承着“落红不是无情物，化作春泥更护花”的无私精神。
秋的声；听那秋雨来了。俗话说“一场秋雨，一场寒”带着微微寒意的秋雨落下。那雨跳入田间，窜进人群，秋雨落下仿佛奏响了新的乐章。
秋的色；看，那秋的色、秋的色通常在人们眼中是黄色的。可在我眼中竟然看出了秋的绿。在我的笔下绿是生命旺盛、生机盎然的“自然之色”然而绿不但有美好纯真的形象，而是有坚定执着、向往光明、极具人性的精神品质。然而秋的色也正是如此。
秋的实；瓜果遍地，各种水果熟了，古往今来都是用”春华秋实“来赞美秋的实。”实”顾名思义就是实实在在的果实啦，在秋收的季节秋实是常见的。看那沙枣子、那柿子、那梨子……一种种果实坠满了枝头，沉甸甸的。把那仟细的枝头压弯了。这就是秋的实了。
秋的味，就更不用细细道来了。看着那沉甸甸的果实便如“望梅止渴”般领悟了秋的味。
季节不同，景物就会有不同的特点，季节相同的不同地域，景物的特点也大有差别。这差别中我独爱这秋的美、声、色、实！
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