【精品】话题作文九篇
在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的话题作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
话题作文 篇1
晓镜但愁云鬓改，夜呤应觉月光寒。
——题记
漆黑的夜，蕴着诡异的气息，在冰冷的空气中凝结。
我站在窗前，深深的仰望着。抬眸，漆黑的瞳映着淡淡的冰凉，在夜里闪着骇人的寒光，半响，我收回目光，轻轻的叹息着，今晚，找不到了那给我慰寄的冰轮。
我失落的跌坐在地上，抱着头，疲倦的埋入双腿间，低低的唔咽在冰凉的夜里辗转回荡，扬起了点点波纹。
那一晚我伴着失落入睡，梦中，我就发现自己身处在开满曼陀罗的彼岸，锋利的荆条紧紧的锁住了我的手臂，尖矛粗鲁的刺进我苍白的皮肤，我大哭着，绝望着挣扎；最后奄奄的晕去。
我猛然惊醒了过来，发现枕头湿湿的，才知道我哭了。
我睡不着了，掀开被子，站起身，抬头瞄了眼时钟。凌晨1点了呀。真快啊。
我讶异的眯起眸子，轻轻的感叹着。
这时候脚下的月光，引起了我的主意。我惊喜的抬头，竟是发现黑漆漆的夜空，徒然挂起了一轮明亮的圆月，我笑了，唇角悄悄的勾起，在月光的映衬下，那抹笑格外灿烂。
而那轮明月静静的散发着温暖的气息，群星环绕，犹如夜空中那美丽飘渺的女神，那样圣洁、那样美丽。
“晓镜但愁云鬓改，夜呤应觉月光寒”也不能足以形容。
话题作文 篇2
在我看来，高度与物理中的"速度"一样需要一具参照物来体现其大小，需要有一个目标来确定其方向的正负。
寓言故事中的麻雀、公鸡、鹌鹑都认为自己已经飞得很高了，因为他们把此自己飞得低的动物作为参照物，从而给自己构建了一个"够高"的高度。但众所周知翱翔于高空的雄鹰竟说自己飞得不够高，因为他选择了天空作它的参照物，以天空为目标，因而越飞越高。
也许有人会更欣赏雄鹰的谦虚胜于它的高度，但在我看来，它是因为选对了目标所以才显得谦虚，所以才有高度，使人羡慕。
也许有人会像我一样想，困惑着为什么雄鹰没有别的动物一样，看到自己的高度，满足于自己的高度；为什么它会选择蓝天为目标呢？也许雄鹰就已领悟了哲人所说的："既然选择了远方，留给世界的只能是背影；......让我们忘记起跑线。
居里夫人的伟大贡献人人都知道，但没几个人能知道她为什么会有这样的成熟。她是唯一一个拿了二次诺贝尔奖的女子科学家。我想，她拿了第一枚奖的时候一定没想到会拿第二枚，因为她的目标不是奖牌而是"远方"，当她拿了第一枚奖牌时，如果她看到自己的高度，认为获得了诺贝尔奖就可以放弃继续攀登科学高峰的话，那么她就不可能在科学上取得第二枚奖牌。但她没有，她知道自己选择的是"远方"，所以她忘记了自己的高度，奋力地专研。 再如李白，苏轼等等的诗人，如果他们在写了几篇美诗之后自我陶醉，心中都念着自己的高度，那么他们的诗怎么会越写越优美？怎么会流传后世如此受人敬仰；再如刘翔、田亮，他们是中国的奥运健儿，他们在奥运前的训练中一定有过比在奥运上更出色的成绩，若他们没有选择"远方"，而且忘记了"高度"，试问他们怎么会取得如此骄人的成绩呢？
看着古往今来人们的成功，看着他们走着不同的路，但有一点是相同的，那就是同样选择远方，同样忘记自己己有的高度，奋力飞翔。
让我们选择远方，忘记高度，展翅高飞！
话题作文 篇3
人在平凡，自平凡、人在平凡奋斗，自伟大。我们的生命虽然短暂而且渺小。但是伟大的一切都由人的手所造成。人生在世意识到自己的这种崇高的任务，那就是我的无上的快乐。一个伟大灵魂，会强化思想和生命。每一种挫折或困难是带着同样或较大的有利的种子。
相信吧，人生在为你关上一扇大门时，也同时为你开启了一扇窗户。只要我们相信自己，哪怕现在眼前一片黑暗，哪怕前方路途坎坷迷茫。让自己去拥抱我们的梦，让自己去期盼明天会更好，让我们的笑容绽放青春的骄傲，我们会飞向梦中的远方。
谁都有勇气去面对黑暗的角落，为了明天我们在苦也不多。我要去冲破下一个明天，因为这是我一辈子的承诺。纵然山摇地动我也不害怕，因为有你有我搀扶着走向明天，迈出成功的一步步，我们将飞向那片属于我们自己的广阔天空。
相信自己的力量，明天会更好。如果给我一滴泪光，我会让它为梦划过脸狭。涓滴之水终可以磨损大石，不是由于它力量强大，而是由于昼夜不舍的滴坠。如果你希望成功，当以恒心为希望，以坚持不懈地追求为精神。
让我们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中存在于爱和恨忠诚和不妥协的精神之中。让这种精神成为精神的口食去为明天努力。
天地专为胸襟开阔的人们提供了无穷无尽的赏心乐事，让他们心情受用，而对于心胸狭窄的人们加以拒绝，如果能乐观的面对眼前的一切困难，那我相信明天会更好。
一个崇高的目标，只要不懈的追求就会成为壮举；在它纯洁的目光里一切美德必将胜利。
如果上天能赐我一双翅膀，我将为明天尽情的飞，让我为明天凝聚每一份努力。
话题作文 篇4
一天早上，院子里空无一人，只有一只猫和一条狗在看家。
一只老鼠溜进了主人的房间，想偷吃几粒米。猫发现了，它猛地一扑，捉住了老鼠，对它说：“你这只干坏事的家伙，看你往哪里跑。”
老鼠眼珠一转，对猫说：“猫大哥，我们是好邻居。抬头不见低头见，何必那么认真呢？”猫听了好不心软，把它按得更紧了。
“猫大哥，我下一次再也不敢了。”小老鼠装出可怜巴巴的样子说，“我的孩子还在等我回家，它们没有了妈妈该多可怜啊！”说着还挤出了几滴眼泪。猫终于犹豫着抬起了爪子。老鼠乘机溜走了。
这一切都被狗看见了，它对猫说：“你不能这样做，你把老鼠放了，它下次还会来偷主人的粮食。”
果然，老鼠下午又来偷粮食，猫马上把它捉住，无论它怎样花言巧语，猫也不放过它。
话题作文 篇5
那一次，我真的心虛，真的后悔……
一个烈曰炎炎的午后，我和小伙伴们在小巷口分别，突然感觉有些口干舌燥，望着不远处有一位老奶奶正在热火朝天地做着生意。我耸了耸肩，毫不犹豫地快步走了过去。近看，那位老奶奶的眼角有记录着饱含风霜的皱纹，眼神中充满了慈祥，笑容沁人心脾，衣着简单朴素，虽然客人很多，但她依然面不改色，手脚麻利，一丝不苟。
我好不容易才人群中挤了进来，却赫然发现自己只带了五元钱，而且是“半张”！我这时才想起自己的钱昨儿个放洗衣机了，忘拿出来了。心中忐忑不安:完了，完了！自己已经拿了饮料正准备付钱，如果又放回去然后坦然离开……那可不行，面子不可丢啊！我额头上出现了细微的汗珠，手里那“半张”的五元钱已然被攒成了“咸菜叶”。当然，这些无人发现。我顫抖的手将五元钱折成一小叠，给了老奶奶后还怛忧地看了她一眼，那充满了沧桑的脸仿佛在警告我的错误，我心虚地低下了头，眼睛不知该往那儿看。可老奶奶接过后直接放进了抽屉。我有种绝地重生之感，心中那块悬着的大石头也终于放下了。可心中却充满了对老奶奶的愧疚与自责。
我走着走着，猛然发现自己的手表不见了！难道这就是老天对我的惩罚吗？我黯然失色，一个踉跄地坐在椅子上，心中不忍背痛万分！
淡黄色的阳光，透过茂密绿俏的树叶，斜射在我身上，却无法为我冼去疲劳和厌烦。阵阵秋风吹过，树叶子为之舞动，“沙沙沙”地。阳光透过树叶的缝隙钻出，随着树叶情不自禁的舞蹈，小小的阳光在地上调皮地蹦来蹦去，如同金色的小精灵一般。可我却愁须万千。
这时那位老奶奶急匆匆地朝我这儿走来。心想，死定了！手表丢了回家会被爸妈大骂一顿先不说，现在又有位“债主”了……呜呜呜呜！
可老奶奶的话语和表现却让我大吃一惊！老奶奶问我是不是丢了一个手表，话音刚落便拿出我那丟失的手表。我点了点头，老奶奶二话不说地把东西还给了我，不等我说句谢谢，就一声不响地走了……
我望着奶奶越走越远的背影，心中无限愧疚。
话题作文 篇6
设计理念：
“珍视个人的独特感受”，“要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”，“鼓励学生自由表达和有创意的表达”是《语文课程标准》倡导的教学理念，因此本设计意在尊重学生生活和思想实际，引导学生在生活中取材，讲真话实话、抒真情实感，提倡个性化自由表达。而且，对于作文的评价，注重合作评价、生生互动，使学生的自评与互评相结合，既增进学生写作的兴趣，也提高学生写作及赏析文章的能力。
设计目的：
1、能以“吃”为话题，写一个作文片段。
2、增进学生写作兴趣，提高学生写作及赏析文章的能力。
3、在说话写作过程中，发展学生积极向上的情感，培养学生正确的生活态度。
所用时间：60分钟
所教年级：六年级
教学过程：
一、参与游戏，引出话题（3分钟）
1、参与游戏：“IQ无限”
师：同学们，你们看过湖南电视台的“快乐大本营”吗？那一定熟悉其中的节目“IQ无限”吧？这节课，我们就先来做“IQ无限”的游戏。好不好？请看第一题：（课件出示题目）
（1）肯德基、百服宁、哑巴亏、受惊（一个字）
（2）闭门羹、兜着走、洋葱、官司（一个字）
（3）苦、考试零分、长一智、消灭（一个字）
2、小结引出话题：“吃”
师：三个不同的题目，它们的答案都是“吃”。可见，关于吃的内容是相当丰富的。今天，我们就一起来聊聊“吃”的话题。
（课件出示“吃”）
二、讨论交流，开拓思路（25分钟）
1、说说吃东西的经历。
（1）介绍自己最爱吃的东西
师：OK！各位同学，说到
“吃”，你的第一感觉是写什么？看来“民以食为天”这话一点不假，我每当看到这个字，首先想到的也就是有什么好吃的。我们不妨先来介绍介绍自己最爱吃什么。别急，还得同时讲讲你为什么爱吃？（板书“最爱吃”）
学生说，教师点拨：你能说说吃**的一次经历吗？
（2）谈谈想吃却没有吃的经历
师：能吃到自己最爱吃的东西当然是幸福的。从大家脸上洋溢的微笑足能说明这一点。不过，人总有遗憾的时候，不知我们同学有没有碰到想吃什么却吃不到的事？（板书“吃不到”）
学生说，教师点拨：你当时的感受怎样？
（3）说说不得不吃的经历
师：想吃没有吃是遗憾的，那你有没有不想吃却不得不吃的时候呢？（板书“被迫吃”）
学生说，教师点拨：对于这次吃，你有什么想法？
（4）介绍其他关于自己吃东西的经历
师：关于自己吃东西的经历，你还有想说的吗？
学生说，教师适当点拨归类并板书：如“意想不到的吃”、“抢着吃”、“尴尬的吃”、“吃坏了”……
教师适时讲述自己吃的经历，提升学生的情感与认识。（母亲把好饭让给儿子吃，自己却吃剩饭的事。）
（5）说说别人吃某样东西时的情景
师：不愧是吃的，我们的印象都那么深刻。不过，我们可别光顾着自己吃，也得留意留意别人是怎么吃的。谁能说说别人吃某样东西时给你留下深刻印象的情景？
学生说别人吃某样东西时的情景。（适时让学生找个词概括吃东西时的特点。）
附：教师同步点拨（顺序根据学生介绍而定）
2、关于“吃”还可以写些什么
师：谈到吃东西，我们说得都是那么津津有味。不过，关于写“吃”的内容，除了写吃某样东西以外，还有其它可写的吗？
学生讲其它关于吃的内容。（适时让学生回顾有关事情。）
（如：“吃里爬外”、“吃哑巴亏”、“吃亏”、“吃一堑，长一智”、“吃惊”、“吃苦”、“吃不了，兜着走”等等）
附：教师同步点拨（顺序根据学生介绍而定）
★“吃里爬外”：你知道“吃里爬外”的意思吗？能用这个词编个小故事吗？
★“吃哑巴亏”、“吃亏”：你吃过亏吗？能不能说来听听？当时你的感受如何？现在感觉怎样？可不能一直耿耿于怀，伤了身体可亏上加亏了！
★“吃一堑，长一智”：明白它的意思吧？什么意思？你有过这样的经历吗？请你说一说，让我们也长一智。
★“吃惊”：有什么让你吃惊的事吗？（学生说）感觉是够惊的。
★“吃苦”：你吃过苦吗？为了什么而吃的苦？（学生说）结果怎样？看来这次苦吃得还值得。
★“吃不了，兜着走”：吃不了，还兜着走，是好事吧？其实它是说“出了问题，要承担一切后果。”没我们想的那么美，不过这该是我们做人应有的品德吧？有没有同学经历过这样的事情？（学生说）承担应有的责任是值得表扬的！
★下棋时的“吃”：“吃棋子”，是位下棋爱好者。你能给大家介绍介绍自己下棋时留下深刻印象的一次“吃”吗？
三、选定内容，独立写作（12分钟）
师：瞧，关于“吃”的话题，我们又有了那么多可写的材料。同学们，可以动手写了吧？那好，请你选择自己喜欢的材料，写一个有关“吃”的片段。开始吧！
学生独立写作，教师巡回了解并适时指导。
四、组内交流，互相欣赏（8分钟）
师：文章已经写得差不多了，我们就在四人小组里互相欣赏欣赏，可以帮助批改和写上评语。同时推荐好一位同学的文章，等会儿拿出来和大家一起分享。知道怎么做了吗？行动吧！
学生在四人小组里互相欣赏文章，并做好推荐准备。教师巡回指导，了解情况。
五、推荐佳作，共同赏析（12分钟）
师：好！哪组愿意把文章推荐给大家？
小组推荐文章（被推荐者朗读自己所写的文章，其余成员讲述推荐理由，即进行评议），班内同学听后谈谈自己的观点（进行评议或提出修改意见）
教师小结，结束本课
师：我们共同赏析了这些精彩的片段以后，相信每位同学对自己的写作题材又有了新的灵感，请大家课后对自己的片段再做进一步修改，并把它进行扩充，写成一篇文章。
预设效果：以学生自己生活中吃东西的经历为立足点和重点，适当延伸关于“吃”的内涵，丰富作文思路。在学生充分说的基础上，选择自己喜欢的材料，写一个有关“吃”的片段。并在课堂上进行合作评价，增进学生写作的兴趣，提高学生写作及赏析文章的能力。
特色提示：
1、引入游戏，激发活力。课堂开始，让学生参与“IQ无限”的游戏，游戏题目均与“吃”有关，既充分激发了学生的学习兴趣，焕发了课堂的活力，又巧妙地扩展了学生的写作思路。
2、师生同位，升华情感。在学生讲述“吃”的经历的时候，教师也适时介绍自己“吃”的事情，与学生平起平坐，使教学过程真正成为“师生平等对话的过程”。而且，学生在平等对话的过程中，发展了积极向上的情感，培养了正确的生活态度。
3、合作评价，生生互动。作文完成后，学生先在四人小组里互相欣赏文章，并做好推荐准备。然后班内交流，被推荐者朗读自己所写的文章，组内其余成员讲述推荐理由（即进行评议），班内同学听后谈谈自己的观点（进行评议或提出修改意见），教师适时点拨。这样，学生的自评与互评相结合，注重合作评价、生生互动，既增进了学生写作的兴趣，也提高了学生写作及赏析文章的能力。
（四）引导学生自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平，真正体现了新课标的作文评价理念。
话题作文 篇7
你说太阳可以毒花花，可以暖融融，而月亮就没有这种权力了，虽然说众星捧月是吧，但她只是个打工仔，撑死算个助理秘书什么的。
那她咋能既被一群打着篮球的青年夸，这光照这氛围太合适了，热血澎湃的，感觉血压噌一下就上来了，又被一群扶了扶隐形眼镜的文艺女青年，虽然不知道怎么扶的，夸赞说阳光明媚暖人心扉哩？
那如果月亮自己就可以发光，做个大码的电灯泡也好，是不是就能选择了，不说也跟太阳那暴躁老哥似的晒死个人，毕竟是晚上，但最起码有很明显的两种类型是吧。
就像别人说的那什么可甜可盐，如果月亮各种都能驾驭得来，微博不得涨个几千粉丝？
但问题就是，月亮有啥能力给自己整这么一个人设，百变大咖？
你要说“装”，那你光是“壮”胆，不怕丟丑，那也不行，不还是得有件“衣”服吗？没那基础说什么都是胡扯。
那今天要讨论的就来了：穷人咋淡泊名利？
比如说穷人就是上面的月亮，他有什么能力去选择咧？你说淡泊名利，他没钱只是叫穷而已，跟这有什么关系？
你不能说跟别人相亲去，对方问：“你有房吗？”你说：“我淡泊名利。”“你有车吗？”“我淡泊名利。”“你有房车吗？”“我淡泊名利。”
人类的本质是复读机，你跟对方说这些啰嗦的废话，别人回去回答家里人的问题还不是：“欸，他条件怎么样啊？”“咳，那是个穷疯的复读机，我真怀疑他袜子都是塑料泡沫做的。”
穷人凭什么淡泊名利，你别忘了大部分现代人是不讲究这些的，你这端着清高的架子也好，真的看淡了那些什么物质什么欲望也罢，他那到处说你是没上进心或者自以为是的家伙，你能落个什么名声？
百度上给解释了，淡泊名利就是轻视外在的名声和利益，但你每天啃着硬馒头有什么名声有什么利益？
所有人都知道淡泊名利是价值观，那价值观和物质条件没关系吧，可你穷怎么才能有淡泊名利的价值观呢？明明没关系的东西怎么又有关系了呢？
还有人说淡泊名利就是把复杂的生活简单化，但你每天的每一项工作都是为了生活，那你是搬砖把吃盒饭的时间简单化，还是把敲键盘要输入的内容简单化咧？
某综艺节目上有个素人讲了个她老公的事，动不动就像做百万生意，但家里穷得连一块钱馒头都买不起。你说，那么有“上进心”，挤破头都想赚钱的'人，也过得不好，何况是你不去赚钱，成天想着淡泊名利，看开点的？
现代人要追求精神或者思想方面的生活，真得有较牢固的物质基础，毕竟没钱你连吃喝住行都没法解决，总不可能到天桥下躺着，奄奄一息，在被担架抬走时，还对这被金钱所左右的俗世呐喊一句不公“我要淡泊名利”吧。
最后说说为什么要大半夜去聊这些，是因为一篇文章，作者谈到了李诞。我对这个人不怎么熟悉，作者说以前喜欢他一点丧丧的感觉，但不是颓废的那种，就是好像什么都没有刻意去争。但是作者说现在自己不去追他了，因为作者知道，自己不能像他那样，说什么“开心点朋友们，人间不值得”。
作者还不是成天为着生活奔波着，我们这些普通人谁有能力去淡泊名利看破红尘？除非你想饿死，但淡泊名利帮助我们远离那些束缚应该是会更好地活着啊。
所以说，淡泊名利在我们这群不得不进取的人里，只是可望不可触及的富人游戏，因为我们只有青春，没有任何资本，我们不是成功的艺人，也没有极高的天赋。
这个，对于其他的价值观，也是有一定道理的，至少现实如此，为了自己喜欢的那杯奶茶，一桶泡面，还是去掉什么淡泊名利的标签好了，姑且俗一俗，先让自己物质满足，才有精神上的幸福。
话题作文 篇8
有一种爱，她高贵而平凡;
有一种爱，她倾尽一生而又不求回报;
有一种爱，她终将消逝而又永弥人间。
这一种爱，她时刻围绕在我们身边，或是一杯热水，或是一句叮咛。而你珍惜了吗？
曾经听过这样一个故事，一个女孩和母亲发生争执赌气离家出走。几天后，饥寒交迫的她在风雪中已奄奄一息。此时，一个老乞丐好心的施舍给了她一碗冷饭。女孩当即感动得涕泗横流，发誓要报答乞丐的恩惠。而那位老乞丐只是淡淡地说道:“你如此感激一个施舍一碗冷饭的人，却从未在意过一天天给你做饭的人。”
是的，我们常常都会为一些事情所感动，但有几件是与母亲有关的呢?我们每天肆无忌惮地享受、挥霍甚至指责、误解母亲的情谊。面对母亲的关怀、照顾，我们似乎认为这是些顺理成章、应该的事情，从而心安理得的消受。当然有时也会以一些自认为正确的方法来进行所谓的回报。
可母亲的爱又是何尝能够回报的呢？您给予我以生命，就凭这点我拿什么来回报;您教导我如何做人，我拿什么来回报;您日日夜夜、无怨无悔的为我操劳，我拿什么来回报;您日渐花白头发和昏花的双眼，我拿什么来回报……然而母爱的宽厚与伟大就在于此:母爱付出的那一刻起，就从未想到过回报!母亲的一生，就是奉献与牺牲，把自己的岁月分解成孩子身上的血肉，用自己的生命铸就属于孩子的广阔的天空。如果这样的爱实在无法报答，至少，让我们去时刻珍惜吧!
近期，央视的一个栏目采访了张学友。在谈到张学友的婚姻生活时，主持人用了“无私”二字，张学友马上纠正道:“只有妈妈的爱才称得上是无私!”或许，正是这种无私的爱才支撑着张学友度过一个又一个人生低谷，成就了他今天的辉煌。
晚上吃饭的时候，我忽然间问起妈妈，我去军训不在家的日子她是怎么过的?妈妈笑着，用筷尖指了指挂历:“每过一天，我就用红笔打个勾。”我一愣，望着母亲，忽感鼻子一酸。在西丽军营寒冷的、漆黑的、充斥着狗吠声的夜里，我以为妈离我很远;面对着饭堂难以下咽的饭菜，我以为妈离我很远;在烈日下头晕目眩、手脚麻木、眼睛酸痛，我以为妈离我很远……然而，我错了。母亲一直挂念着我，她的爱一直和我在一起!每天画一个勾，多么平凡的一个举动，却勾起了母亲对我的挂念和那份亘古不变的情谊。
有一种爱，她浓烈而平淡;
有一种爱，她高贵而平凡;
有一种爱，她倾尽一生而又不求回报;
有一种爱，她终将消逝而又永弥人间。
这一种爱，我会用生命去珍惜，珍惜这份爱当中的点点滴滴，珍惜这份由点滴铸就的博大与宽厚的爱!我不会等到她逝去时再后悔没有珍惜，我不渴望上天再给的那次机会。我只在乎今天，在乎此刻——有一种爱，你珍惜了吗?
话题作文 篇9
说话时不仅要把话说清楚，对人有礼貌，说话时还要注意姿势。
你看小红在办公室和老师说话，她把手放在头上，脚在不停地晃动，这个样子说话多难看呀！她应该站直了，大大方方地跟老师讲话。
你看小明在吃中饭时，把脚放在了椅子上，别人坐在椅子上，会把裤子弄脏的，多不文明呀！他吃饭时说话也应该注意姿势，把脚放在地上。
你看小江在回答老师的问题时，他的身子趴在桌子上，屁股撅得老高的，这样的姿势也不正确，在回答老师的问题时，应该站直身体。
说话的姿势也很重要，所以我们说话时不仅要声音响亮，把话说清楚，也要注意姿势，做一个文明的好孩子。
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