关于综合实践教案合集五篇
作为一名教职工,时常需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那要怎么写好教案呢?以下是小编整理的综合实践教案5篇,欢迎大家分享。
综合实践教案 篇1
活动思考:
研究性学习是综合实践活动的重点,对小学中年级的学生,怎样实施研究性学习呢?选择生活中常见的问题,使用力所能及的办法和简单的实验材料,模仿科学家进行科学研究的办法,对问题加以解决,就是一种有效的办法。
一、活动目的
1、使学生知道检验蔬菜中维生素C的简易方法。
2、使学生在检验蔬菜里含有维生素C的实验中,体验解决生活中问题的过程。
3、引导学生尝试运用逻辑推理的方法解决问题。
二、活动准备
1、实验器材:烧杯、滴管、试管、搅棒、纱布、研钵等;按四人一组配备。
2、实验材料:医用Vc药片、稀释的碘酒、淀粉、西红柿、其他蔬菜两三种、清水等。
三、教学课时:
两课时
四、活动内容与方法
1、做一做:检验维生素C
基本活动安排了三个实验。
第一个实验,是学生已经比较了解的检验淀粉的实验(将淀粉制成淀粉清液,然后放人稀释的碘酒)。这个实验需要学生明确淀粉遇到碘酒会变成蓝色,同时应该指导学生推理分析:当碘酒滴到某种食物上颜色变为蓝色时,说明这种食物中含有淀粉。在上过科学课后,这个实验一般学生都应该知道。
第二个实验,是把维生素C药片研碎后放人淀粉清液中,混合在一起进行观察。这时淀粉清液没有发生颜色变化。
第三个实验,是将碘酒放人维生素C与淀粉的混合液中,观察颜色的变化。结果也没有发生颜色的变化。
学生根据三个实验的结果进行推理分析,说明碘酒与淀粉接触会发生颜色变化,而加人了维生素C颜色就不发生变化;没有发生颜色变化的原因是维生素C的作用。如果把三个实验综合在一起,就是一种检验维生素C的方法。
2、研究西红柿里有没有维生素C
拓展与延伸活动,主要是要求学生能够将掌握的检验方法运用到
实际中,检验食物中的维生素C。选取的典型食物是西红柿。西红柿中含有较多的维生素C,这是学生都比较了解的。将西红柿汁做成清液,可以认为是含有维生素C的液体。学生要根据上面的实验过程思考:需要在清液中加人淀粉,然后再滴入碘酒;如果没有发生颜色的变化,说明是西红柿清液中含有维生素C。学生需要对这个过程进行一系列的联想、推理、分析后,才能设计出检验过程,得出结果。
综合实践教案 篇2
教学目的:
1、学习过程中应注意有机渗透、适时培养小学生的信息素养,提高学生搜集、处理信息的能力。
2、综合性学习的过程是一个实践的过程,强调过程和体验,其目的在于培养学生的实际综合能力。
教学时间:二课时
第一课时
一、谈话引入。
光阴似箭,日月如梭,六年的小学生活即将结束了。今天就让我们一起回过头来看看自己走过的足迹吧。说说这六年来让你记得最深的人、事、物。
同学们从原来刚进学校时的小毛孩,渐渐成长(板书:成长)为一个优秀、懂事的少先队员,在这六年中经历了许许多多的事,如果我们能把成长中的故事编写成一本册子,将来回忆往事的时候拿出来翻翻,岂不妙哉!(板书:册)
今天我们的综合性学习课,就一起来制作我的成长册。(板书)
二、确定制作板块
1、在这六年中,你觉得你的什么变化最大?请同学们在小组里讨论讨论,说说在你的成长册中放入哪些东西,能让人一样就看出这是你,并且是在成长中的你呢!分组讨论
2、学生提出建议(随机板书)如:“成长记录”、“我的照片”、“我的爱好”、“优秀作业”、“作品展示”、“我读过得好书”、“老师寄语”、“同学赠言”、“家长留言”等。
3、同学们想的可真周到啊,老师发现同学们提出的建议都很有价值,不过要把这么多千头万绪的内容都放进来,那我们的成长册就显得有些杂乱无章了,要是能把这些内容归归类,选择有价值的内容,并为各个板块起个有意思的名称,那我们的成长册就更精彩了。如:“成长的足迹”,“我有一双灵巧的手”、“精彩瞬间”、“我真棒”等。
三、资料搜集与指导
1、同学们已经确定好了哪几个板块,那么我们要搜集哪些方面的资料呢?到哪里去搜集呢?
2、小学阶段的成绩报告单、在各种比赛中获得的奖状、奖章;个人的作品,如优秀习作、美术书法作品、手工制作等;自己喜欢的照片……
3、可以从自己的成长袋中搜集,也可以请家长帮忙搜集,有些资料是由学校或老师保管的可以借来复印一下。
4、最好是搜集原始的资料,如一自己比较满意的习作,就可以小心地从本里裁剪下来。老师的评语、个人的修改都要尽可能地保持原来的样子。
5、但是有些原始资料时不好放进成长册的,如奖章、小制作、书法绘画作品,怎么办?有的可以画出样子,有的可以复印,当然最好是拍成照片,并在旁边写上一些简要的说明。
四、。
第二课时
一、制作指导
1、在一切准备就绪后,自己动手做一个材料夹(也可以到文具店里去买)。根据材料夹得大小,对选入的材料试着进行摆放、排版。
2、一切准备就绪后,细心粘贴,并适当美化。每个栏目可以加上自己喜欢的图案。如“成长的足迹”可以画上一串小小的脚印。在“我有一双灵巧的手”的栏目上,画一双小手。有条件的也可以用电脑来制作。
3、当然,不要忘了给你的成长册起一个美丽的名字,如“我的儿童时代”、“小河才露尖尖角”、“阳光童年”、“绿色童年”等。
4、还可以请老师或家长、同学为自己的成长册作“序”,也可以自己写“序”。
二、成果展示
1、向同学介绍你的成长册。
你们的成长册都作的非常好,但是能不能得到同学们的认同呢?那就需要你们对自己的成长册加以介绍,想想该向别人介绍哪些内容,又该怎么说呢?(介绍成长册的各板块的栏目名及内容、、说说成长册的名称和具有的特色、讲讲自己制作过程中的经历和趣闻等)
2、评一评
你认为哪些同学的成长册能凭优秀成长册,为什么?
三、反馈,延伸拓展
同学们,你们的成长册制作的很好,介绍的更好,通过成长册的制作,你们都有哪些收获?
这次综合性活动课你们有这么多的收获,愿意把它们写下来吗?可以谢谢课堂精彩的瞬间,也可以写写自己制作成长册的感悟。
综合实践教案 篇3
一、学 科:小学音乐
二、课例名称:《地球 我们共有的家园》
三、课 型:综合实践活动课
五、教材版本:人教版义务教育课程标准实验教科书
六、活动目标:
1、知识目标:引导学生关注人类共有的生存环境——地球,使学生懂得保护环境,爱护自然资源的重要性。
2、能力目标:在活动中激励学生借助音乐大胆表现,提高音乐创造力、实践能力及活动中的合作意识。
3、情感目标:通过活动让学生从小懂得爱惜绿色生命,提高学生保护环境的意识。
(二)学生和内容分析
1、 学情分析:
(1) 我校虽地处中卫市中心,但学生来源主要是进城务工的农民工子女,生源素质及家庭状况都较差。由于年龄小,环保知识比较缺乏。为了提高学生的环保意识,我综合了多种音乐课程资源,针对四年级的同学设计了《地球 我们共有的家园》这节音乐活动课。
2、教材内容分析
本着课程标准的教育性原则、以学生为本的原则以及综合性原则,结合义务教育课程标准实验音乐教科书三至六年级的内容, 以“地球 我们共同的家园”为主题,借助视听结合的多媒体手段,引导学生结合前几册所学有关地球、环保主题的歌曲,运用多种艺术形式进行创造与表现,充分调动学生情感,让学生明白保护环境、拯救地球是我们人类共同的责任。目的是让学生从小学会爱惜绿色生命,增强环保意识,从小养成保护环境的良好习惯。
本课的重难点是引导学生用音乐的形式参与、表现;树立学生环保意识。
(三)教学方法及手段:
根据教学目标的制订和重、难点的提出,结合《新课标》理念,主要采用自主合作、情感表现、实践创新的学习方式,运用多媒体视听手段,通过多种艺术表现形式,达到树立学生环保的意识和决心的目标。
(四)教学准备: 多媒体课件 头饰 伴奏带等。
九、教学过程:
教师教学内容
(一)创设情境,激发情感,导入教学主题。
1、师:同学们,快乐的音乐课又开始了,让我们随着欢快的音乐动起来,自由地发挥,也可以跟我做。
2、揭示课题“地球 我们共同的家园”
师:这首优美的歌曲在带给我们轻松愉快的同时,也告诉我们人类——我们同在一片阳光下,共有一个家,那就是地球。今天,我们这节课活动主题就是“地球 我们共同的家园”。
学生活动
播放视频《七色光》师生律动
设计意图
创设情景,渲染课堂气氛。让学生在宽松的课堂氛围中愉快地开始音乐课
激发学生求知欲,明确活动目标。
(二)交流展示
1、美丽家园
(1)播放视频《宁夏风光》
师:让我们起来观赏一下我们家乡美丽的自然风光。
(2)师:一首《宁夏川我们可爱的家乡》唱出了家乡人民对家乡的情和爱。
你能用歌声赞美我们的家乡吗?
2、病态家园
(1)(大屏幕)漫画欣赏
师:我们的家乡是个独具魅力的地方,让我们无比的骄傲与自豪。可有这样一个地方,和我们不一样?
(2)出示大屏幕背景,创设情景
师: 瞧,看到这些情景森林里的小动物们也着急了,我们来听听到底怎么回事?
想一想在我们生活的周围是不是也有类似的环境问题?
(3)出示有关家乡环境污染的.图片,生活现象剖析。
(4)激励学生情感表现
同学们, 地球象母亲一样无私地为我们奉献着自己的全部,而我们人类却不懂得爱护它。看着这些触目惊心的情景,我仿佛看到地球妈妈在哭泣,你不想对它说点什么吗?
3、拯救家园
(1)围绕“保护环境,美化家园” 展开话题,从我做起,共建美好家园。
师:是啊,地球上的一切生命都需要蓝天白云、绿色、、、、可是现在我们的家园已经遭到破坏,如果这样发展下去,不久的将来我们的家乡也将不再美丽。
让我们赶快加入到环保的行列中来,争当环保小卫士,共同拯救我们的家园。
教师导语:为了呼吁身边所有的人都保护环境,老师也给大家带来了一首绿色歌谣。
(2)教师激励性引导:
同学们植树又栽花为我们的环境做着努力,瞧,、、、让我们一起把小鸟请回来吧!
4、未来家园
(1)激励学生描绘未来家园
师:让我们一起来展望一下,我们未来的家园是怎样的?
(2)鼓励艺术表现
师:你能用歌声来描绘你梦想中的家园?
(1)学生观赏,了解家乡自然风光
(2)教师歌伴舞
(3)歌舞抒情——《我们的家乡宁夏川》
(1)播放地球生态环境正遭破坏的图片,学生交流、讨论。
(2)情景表演《不得了》
师:不得了了、、、、小动物为什么这么着急?
生: 因为他们的家园被破坏了,小动物们都无家可归了。
(3)学生就自己家乡存在的环境问题说说其危害性。
生1: 地球妈妈对不起,我们不但没有珍惜您,还无知无情地毁坏您。生2:地球妈妈的资源是有限的,我们应该爱护您。
生3: 对不起,地球妈妈。、、、、、、
生4:同学们,为了我们美好的明天,让我们一起用歌声大声的呼吁!
(4)领唱、齐唱歌曲〈留给我〉
(1)多种艺术形式表现
师:让我们赶快行动起来!
● 表演唱《少先队员植树造林歌》
● 歌舞 《小红花》
● 环保儿歌——说唱环保
大自然,多美丽,
花草树木要爱护;
环境保护做的好,
人类永远都幸福。
● 绿色环保拍手歌
●歌 舞《绿色的歌谣》
(2)情景表现《小鸟小鸟请到这里来》
(1)学生自由说一说
自己心中的未来家园
(2)学生唱一唱已学过的或自己听到的关于描写家乡的歌曲
借助多媒体声情并茂表现手段,给学生以最大空间、体验、想象的机会,最大限度调动学生的参与激情。
媒体展示情景,为学生提供展示自我的舞台
以小提琴曲《沉思》为音乐背景师生情景对话,使心灵受到震动.
创设情景,情感激发
联系生活,拓宽思路,进一步激发学生参与的热情。
学生通过听赏、体验、引发思考,用自己的语言表达内心感受,培养学生自主学习和合作学习的精神
联系生活、表达愿望、激励进取
学生用多种形式表演,通过才艺展示调动学生的创造意识,在表演中找到自信,懂得环保从自己做起的道理。
创编活动为学生提供表演的空间,培养学生对音乐的感受力以及同学间的合作意识。
激活学生思维,打开想象的空间。
提取积累的音乐资源,增强主体意识,培养学生的创新能力。
(三)活动小结
同学们,地球是我们人类共同的家园,为了让我们心中的梦想早日实现,作为一名小学生,作为未来的建设者,我们要从现在做起、从自己做起,让我们手拉手,共建绿色家园。
1、集体歌舞《手拉手 地球村》
2、结束语:同学们,用我们行动共同保护我们的地球。让我们一起大声地对地球妈妈说声“地球妈妈,谢谢您”。 让环保走进我们的生活,让环保永记心中。再见!
师生互动,深化本课主题,从思想上教育学生,使课堂教育的收获服务于生活。
综合实践教案 篇4
目标:
一、知识与技能:
1.简单了解降落伞的历史和降落伞的降落原理。
2.猜测并探究影响降落伞下落快慢的因素。
3.了解降落伞的形状、降落伞的结构、降落伞的用途。
4.初步了解东风一号MR—09型模型火箭的航天回收伞。
二、过程与方法:
1.初步学会运用对比、筛选材料的方法;设计降落伞。
2.知道降落伞缓慢下降的原因(即增大空气阻力)。
三、情感态度价值观:
1.通过学习了解降落伞的基本知识,培养探究学习的能力。
2.认识到降落伞对人类社会的促进作用。
3.具有合作与参与的意识、主动进行分享与交流的品质。
4.产生对科学问题进行反复尝试与探索的。
教学重点:学会运用对比、筛选材料的方法,了解降落伞的基本原理和用途。
教学难点:在生活中寻找适合制作东风一号MR—09型模型火箭的航天回收伞材料。
第二阶段:
目标:
一.通过制作降落伞,了解降落伞成功下降的原因。
二.通过试放降落伞验证影响降落伞下降速度因素的猜想。
三.学生形成分工合作的意识,培养动手能力及反复尝试与探索的。
教学过程:
一.回顾与交流。
1.回顾猜想。
我们胜利一小是柳州市三模示范学校,前段时间航模组的同学给全校师生展示了火箭发射的过程。我们一起来回顾一下当时的情景。(看录像、照片)
2.展示设计图。(课件展示学生作品)
二.制作降落伞。
1.明确分工与要求。
2.推出助教。提出在制作降落伞时候的要求。
3.小组合作制作降落伞。
4.汇报交流。
三.试放降落伞。(10分钟)
1.试放降落伞。
2.观察讨论。
3.汇报交流。
4.:看来降落伞制作成功的秘密和伞面的大小、形状、伞绳的长短、连接方式,保持受力平衡有很大的关系。
第二次试放:
1.下面我们来个降落伞PK怎么样?
2.调查比赛结果。
3.小组交流汇报。
4.最慢的和最快的降落伞对比一下,看看大家的结论对吗?
四.。(5分钟)
反思:
1.这节劳技课是我们学校的特色课程,降落伞是其中的一个内容。今天展示的这节课是第二阶段的内容。第一阶段是激发学生的学习兴趣,了解降落伞的产生、结构。学生还对降落伞的制作材料进行了筛选,对影响降落伞下降的因素进行了猜测。第二阶段主要是通过制作降落伞和试放降落伞验证猜想,培养动手能力,形成合作意识。第三阶段把降落伞放进火箭舱进行实战演练,形成一定的技能技巧。
2.本课分为三个阶段进行,一是回顾引趣,激发学生的学习兴趣。第二是制作降落伞,探究制作的方法,学会合作学习。三是通过试放体验成功,并在实践中验证自己对影响降落伞下降因素的猜想。
3.不足:A.助教没有充分发挥作用。
B.有些环节没有让学生得到充分的独立思考制作的时间。
综合实践教案 篇5
活动背景:
春天到了,树木重新焕发了生机,它们为城市增添了绿色,它们为了人类带来了清新的空气。让我们一起走进春天,走近树木,感受大自然的魅力吧!
活动目标:
1.培养学生热爱大自然的情感和热爱科学的精神;
2.进一步了解人与自然的关系;
3.增强学生的环境保护意识;
4.培养学生热爱家乡的品质;
5.引导学生热爱树木、保护树木,与自然和谐相处。
活动准备:
1.明确活动目的和意义;
2.查找相关资料;
3.纸、笔、卷尺、三角板。
一、导入
老师今天给大家带来一道文化小点心,请大家欣赏一段音乐。
(放音乐,激发学生欣赏大自然的美景和情感体验)
闭上你的眼睛,在欣赏音乐的同时,你的脑海里出现了怎样一幅景象呢?跟着老师一同走进这个世界吧!
在清晨的山林里,阳光透过树木倾泻而下,一层层,像薄薄的沙,四周幽幽静静,偶尔几声鸟叫,打破了山林的寂静。漫步山林之中,树木郁郁葱葱,百花姹紫嫣红,争奇斗艳,令人目不暇接,采撷几朵,不知不觉已陶醉其中。
(音乐结束)
同学们,谈一谈你刚才漫步山林的感受吧!
二 过程
(一)师:这的景色可真美啊!想着想着,我们就沉醉其中了。真是令老师向往啊!同学们,你喜欢在什么样的环境下生活呢?
预设:绿树成荫 百花争芳 没有风沙 环境优美
师:同学们和老师一样,都喜欢在美的环境中生活,那么,我们生活的家乡的是什么样子的?
生: 有美丽的五里河公园
有绿树成荫的棋盘山……
师:上一周我们去了棋盘山森林野生动物园,在路上,你都看见了什么?有什么感受呢?
生答。
师:连续的绿化工程已经使我们的城市达到了百米见绿的目标,尤其是在棋盘山一带,更是葱葱郁郁,俨然一个小兴安岭。
我们的家乡已经够美了,可是,如果不注意保护,就会功亏一篑。
同学们,你愿意为家乡的绿化做贡献吗?你想了解家乡绿化的哪些方面呢?
(二)师生共同总结出研究主题
学生讨论汇报,教师指导。
预设:1 家乡树木的种类
2 家乡的市树和市花
3 家乡的森林覆盖率
4 树木对环境的影响
小组命名,设计宣传口号。
活动作业:测量树的高度的方法
利用直角三角板、卷尺等工具。
原理:三角形相似性、等腰直角三角形两直角边相等
同学们,我们前一段时间在学校种了自己的树,你种的是哪一种树呢?它长的怎么样呢?你给它浇水了吗?下课后研究一下自己种的那种树种的属性,测量一下自己的那棵树长到了多高?
板书:
保护家乡树木
一 我想了解:
1 家乡树木的种类
2 家乡的市树和市花
3 家乡的森林覆盖率
4 树木对环境的影响
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1.综合实践活动总结