小班社会教案4篇
作为一无名无私奉献的教育工作者,常常需要准备教案,借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编精心整理的小班社会教案4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小班社会教案 篇1
活动目的
1、了解身边冒着酷暑工作的人们的辛劳。
2、学会感恩,尊重并珍惜他们的劳动成果。
3、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
4、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。
活动准备
1、《小汗珠在哪里》教学挂图。
2、请家长事先带幼儿观察夏天里冒着酷暑工作的人们,并拍摄他们工作的照片,带到园里来。
活动过程
1、主题谈话,体会辛劳。
(1)展示幼儿带来的照片,请幼儿说一说:这是在哪里?,人们在做什么?
(2)引导幼儿感受夏天的炎热和自己在凉爽室内的舒适,体会在酷暑中工作的人们的辛劳。
2、学习儿歌,激发情感。
(1)学说儿歌《小汗珠在哪里》,并结合照片内容,将儿歌补充完整。
(2)出示挂图,引导幼儿用问答的形式,将挂图中的内容编入儿歌。
3、寻找小汗珠,感恩身边的人。
带领幼儿到门卫、食堂观察工作人员的工作,寻找小汗珠,并表演儿歌,表达感谢。
启发幼儿在家里、生活中寻找“小汗珠”,并学会向辛劳的人们表达自己的感恩之情。
活动延伸
请幼儿根据自己所见编写儿歌,并与好朋友一起说一说。
附儿歌
小汗珠在哪里
夏天的太阳火辣辣,
小汗珠儿滴滴答。
小朋友们找找看,
小汗珠儿在哪里?
找到了找到了!
小汗珠在……(在环卫阿姨的小脸上,在警察叔叔的后背上……)
XX阿姨(叔叔)辛苦了!
教学反思:
整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。
小班社会教案 篇2
活动目标:
1.懂得玩过玩具后要把它放回原处,学习收拾玩具的方法。
2.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
1.一个会哭、会笑的娃娃。
2.一些散放在各处的玩具。
3.根据玩具的特征,制作玩具标记贴在玩具架上,帮助幼儿建立常规意识。
活动过程:
1.送娃娃回家。
寻找哭声:将玩具娃娃丢弃在一角,使其发出哭声,带领幼儿寻找哭声是从哪里来的。
找到娃娃后抱一抱、亲一亲,引导幼儿关心娃娃。
请幼儿将娃娃送回家,使其发出笑声,启发幼儿想像自己找不到妈妈时会怎么样,使幼儿懂得玩完玩具后要送玩具回家。
2.帮玩具找家。
找一找还有什么玩具没有在自己家里,请幼儿帮助它们回家。(即按玩具标记摆放)
3.游戏“谁走错了家”(先请幼儿闭上眼睛)。
先将部分玩具拿出玩具柜,散放各处或调换位置。
请幼儿睁开眼睛观察什么玩具走错了“家”,帮助玩具回家。
4.欣赏儿歌:宝贝玩具
宝贝玩具真有趣,
天天和我做游戏,
轻轻拿,轻轻放,
收拾整齐要牢记。
活动建议:
在游戏时经常提醒、鼓励,帮助幼儿逐渐形成良好习惯。
活动评价:
1.能够关注娃娃的哭声同情找不到家的娃娃。
2.能认真仔细地寻找散落在地上的玩具并把它们送回各自的“家”。
活动反思:
开学以来,我发现孩子们玩完玩具的时候,经常把玩具乱扔,掉在地上的就乱踢或就当没看见,不会把玩具放回原来的地方,也不知道轻拿轻放。通过社会活动对幼儿进行一些教育,知道自己班里有许多玩具,玩过玩具后要把它放回原处,然后通过幼儿的亲身操作,让幼儿知道了一些正确行为:轻拿轻放,不乱扔,懂得了以后在游戏活动中都应该好好玩玩具,收玩具。这样就能养成良好的行为习惯。地上的玩具放回筐子里面。
小班社会教案 篇3
活动目标:
1.通过穿裤子、鞋子比赛,锻炼幼儿的动手能力和动作协调能力。
2.增强幼儿的集体荣誉感。
活动准备:
1.参赛幼儿裤子、鞋子,椅子5把
2.活动记录表、纸、笔等。
3.奖状、各班名单。
活动过程:
一、主持人介绍
1.主持人及介绍裁判老师等。 2.介绍比赛的规则。
二、比赛过程
1.36名幼儿分成6组进行比赛,一组为6人进行比赛,听裁判的口令比赛开始,以记时多少为准,记时最快先穿好的幼儿举手示意表示胜利。
2.统计老师根据幼儿记时的快慢来统计结果,统计出一等奖3名,二等奖6名,三等奖9名。
3.比赛统一评分标准,各班维持好秩序。
三、颁奖
1.颁奖老师为获奖的小选手们颁发奖状,并拍照留念。
2.主持人“小班组穿裤子、鞋子比赛”活动。
小班社会教案 篇4
一、活动目标
1.对斗兽棋感兴趣,初步了解斗兽棋有八只动物。
2.了解斗兽棋的基本规则,幼儿能相对应的摆棋。
3.体验游戏的快乐。
4.让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感,抒发内心的感受。
5.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
二、活动准备1.《有趣的斗兽棋》PPT课件。
2.斗兽棋若干盒。
3.八兽卡片。
三、活动过程(一)谈话导入--宝贝,你喜欢什么动物?
--今天,有很多的动物要到我们班,和宝贝们一起玩游戏。我们一起看看谁来了?
(二)出示PPT,初步了解斗兽棋的八兽动物特征。
1.观察图片,幼儿能说出动物的名称和基本特征。
2.游戏"谁吃谁":根据斗兽棋的八兽强弱顺序规则,鼓励幼儿尝试给动物们排序。
(三)认识斗兽棋的棋盘。
1.动物们玩累了,它们想回家休息了。现在需要你们送动物们回家,你们能做到吗?但在去的时候要宝贝们先认识动物的`家在哪里?(出示斗兽棋的棋盘),棋盘是动物们的家,我们找到了,就可以直接把它们送回家。
2.出示斗兽棋的棋盘,介绍棋盘。
(四)游戏"看谁摆的快"。
1.幼儿结伴摆棋。
2.教师巡视并从旁指导,鼓励幼儿将棋子摆在棋盘上。
(五)结束活动。
教师小结:我们送了动物们回家,现在动物们邀请宝贝们一起去它们家玩游戏。
四、活动反思我设计的本次活动从孩子们的情感体验入手,以孩子们很喜欢的小动物为契机,通过小动物"谁吃谁"的情境游戏,引出斗兽棋的规则,使幼儿体验游戏的快乐,并能同大家一起表现自己。游戏"看谁摆的快"这一环节,请孩子们送动物回家,让幼儿更能自主表现、自由发挥,从而达到增强自信心的目的。
整个活动我充分发挥了多媒体教学的效果。活动中我通过利用直观、生动的课件,形象直观地呈现了八只动物,非常成功的吸引了孩子们的眼球,从而使他们积极地参与到活动中。
当然本次活动也存在着很多不足,如有些环节比较简单,内容不饱满,同时我也发现有的幼儿在表演时动作放不开,也有的孩子发言不够大胆等。这些问题都需要我在今后的工作中加以重视,多为幼儿提供表现的机会。
教学反思:
教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。
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