幼儿园健康活动《我和洞洞做游戏》_中班教案
作为一位杰出的老师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的幼儿园健康活动《我和洞洞做游戏》_中班教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
活动目标:
1、讲讲自己发现的各种洞洞,并找找自己身上有什么洞洞
2、尝试用简单的肢体动作做洞洞
3、体验和老师、同伴一起找洞、钻洞的乐趣
活动准备:
1、音乐“开火车”、
2、剪刀,纸
3、漂亮的花球
活动过程:
一、导入:游戏《钻山洞》
在音乐《开火车》的欢快节奏中进行游戏,但一定要控制好课堂,注意安全,小心幼儿跌倒。
师:小朋友们好!
生:于老师好!
师:我们老做一个《火车钻山洞》的游戏好不好?
生:好!
活动指导
这是一个幼儿熟悉的小游戏,通过游戏带幼儿进入课堂氛围,缓解幼儿紧张的心情,放松情绪,并为后面的“与洞洞”做游戏做铺垫。
二、探讨发现
想想、说说自己发现的洞洞
1、引出洞洞:用实物引出洞洞。
师:老师要给小朋友们变一个魔术,请小朋友们仔细观察。看!这是什么?
生:一张纸~‖纸
师:上面什么都没有,这又是什么?
生:剪刀‖剪子
用魔术吸引幼儿的注意力,教师神秘的语气使幼儿安静下来,走出刚才钻山洞的兴奋,心情平静仔细观察下面即将发生的事情。
(1)将纸对折两下,用剪刀剪一个扇形下来
师:猜猜里面会发生什么变化
生:···‖坏啦!‖变出一个大恐龙
师:好~~让我们来看看!(轻轻打开一下)
生:被咬了一口‖半圆!
这个小小的“魔术”是给幼儿打了一个预防针,引导幼儿展开想象的翅膀,为后面的寻找洞洞做铺垫,让幼儿感知,究竟什么才是
师:我们再继续看~(将纸完全打开会出现一个圆形的洞)这是什么?
生:圆形‖漏了‖是一个洞
如果幼儿没说出来这是一个洞,教师可以说:这是一个圆形,我们也可以叫他是一个小洞洞
洞洞。
有儿可能很难想象老师间出来的是一个洞洞,这样就需要教师好的应变与过度能力
(2)师:出示纸:这是什么?上面有洞洞吗?
生:纸,没有洞洞
师:我可以变出洞洞来。你们看,(将纸卷起来)它变成了什么?
生:望远镜!
师:哦~望远镜!为什么老师可以从望远镜的这面看到对面的小朋友呢?
生:····‖有个洞洞
师:因为有一个洞洞,所以老师从望远镜的这一面,看到了另一面的小朋友。
用一张纸变成一个望远镜洞洞,让幼儿发现原来洞洞是很容易形成,并且在我们的生活中司空见惯,为下面的让幼儿自己做洞洞铺垫
2、师:提问:生活中你都见过哪些洞洞,是什么洞,做什么的?
生:火车洞,蚂蚁洞、老鼠洞、狗洞、玩具上面的洞洞······
如:生:老鼠洞
师:好聪明的宝宝,老鼠的'洞是做什么的呢?
生:老鼠住的地方,是老鼠的家
幼儿会说出很多教师难以预想的“洞洞”,这时候教师要及时发现并鼓励,这样能促进幼儿积极的发言,大胆的想象。但是教师要控制住课堂,不能一直讨论这个问题
3、引导幼儿注意身体上的洞洞。如果没有小朋友提到我们身体上的洞洞那么教师应指出
师:小朋友们知道这么多的洞,那么你们发现了吗,我们的身上也有很多的洞,他们都有很多的用途。
(有的幼儿就会很自然的想到耳洞,鼻孔等。如果幼儿还是想不到,或是说了一些衣领袖口之类的洞洞,这样教师应及时提醒,每天我们都要呼吸,我们是用什么呼吸的呢?)
生:鼻子
师:哦~是鼻子,我们的鼻子上有没有两个小洞洞,让我们吸气、出气啊?
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