精选北京教案范文集锦7篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案应该怎么写呢?下面是小编收集整理的北京教案7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
北京教案 篇1
教学目标
知识目标:
认读11个字(其中2个多音字)
能力目标:
培养学生自学课文的能力
思品目标:
写出课文记叙的每件事的主要内容,或者给每件事拟一个题目。
教学重点:
了解蒋筑英的事迹,写出每件事情的主要内容,或者给每件事拟一个题目。
教学难点:
了解蒋筑英的事迹,写出每件事情的主要内容,或者给每件事拟一个题目。
查阅资料:
查阅关于蒋筑英的资料。
教、学具准备:课件
教学课时数:1
第一课时
教学要求:
了解蒋筑英的事迹,写出每件事情的主要内容,或者给每件事拟一个题目。
学生活动时间(约)30分钟
教师活动时间(约)10分钟
教学过程设计:
一、 导入:
今天我们来学习《蒋筑英》这篇课文,谁来介绍一下你所知道的蒋筑英。
生自由介绍,老师做适当补充。
二、 自由读文,进行预习
1.初读课文,达到文通句顺。
2.认读课后字词。憔悴 实践 隐瞒 呻吟
多音字:差(chāi chā) 校(jiào xiào)
3.熟读课文,标出自然段。
4.划分段落,同学评判
5.再读课文思考:文章写了一件什么事情?
在学生自学的基础上,汇报,大家讨论评判。
三、 再读课文,思考通过阅读课文和搜集资料,你觉得蒋筑英是一个怎样的人?你是从哪里感觉到的?简单的写一写。
学生自学
学生汇报:
教师板书:乐于奉献 无私奉献
你能将三件事个写一个题目吗?学生自由写,汇报。
四、 拓展延伸
学习了这篇课文你有什么想法?写在书的空白处。
北京教案 篇2
教学内容:
【造型表现】初步认识、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒体的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望。
【设计应用】学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简单的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。
【欣赏评述】观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。
【综合探索】采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。
教学目标:
知识技能:初步认识、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒体的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望。
过程方法:学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简单的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。
情感态度:观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。
教学重点:初步认识、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒体的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望。
教学难点:学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简单的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。
课 题:色彩滴染
课 时:2课时
课业类别:造型表现课
教学目标:知道红、黄、蓝是颜色的三原色;三原色混合会引起色彩的变化;三原色混合变化的规律是:红色+黄色=橙色,黄色+蓝色=绿色,红色+蓝色=紫色。运用书中提示或者自己独创的色彩滴染方法创作出美丽的作品,自主探究三原色混合变化规律。培养学生的自主探究意识与探究精神,进一步激发学生对于色彩的兴趣,充分感受色彩的艺术魅力。
教学重点:运用不同的滴染方法创作出美丽的作品并知道颜料三原色的概念,了解三原色混合的'变化规律。
教学难点:如何运用不同的滴染方法有效地控制画面效果。
学生准备:生宣纸、彩色水笔墨水等
北京教案 篇3
【教学内容】
北京五日游。
【教学目的】
通过制作旅游计划,进一步理解时间、路程等知识。
【重点难点】
对时间、路程的整体把握。
【教学准备】
多媒体课件。
【情境导入】
1、课件展示:我们来帮小明设计一个旅游计划。
(1)旅游计划包括什么?(5天的全部行程)
(2)全部行程由哪几部分组成?(日期、行程、交通工具、住宿、费用等)
(3)哪些景点要去呢?(天安门广场,毛主席纪念堂、故宫博物院、景山公园、王府井大街等)
2、请同学们以四人小组为单位讨论“利用以上信息,如何安排五日xxx程?”
学生汇报,并说明安排理由。教师将各组汇报的计划板书。
3、将学生们设计的旅游计划和第108页小明的计划对比,看看各有什么优点和不足,如何改进。
如:第二天小明全家刚到北京就去那么多景点,时间和精力都会不够。
【课堂小结】
通过这节课的学习,你有什么收获?
【课后作业】
1、通过互联网连接更多旅游信息。
2、完成练习册中本课时的练习。
第2课时北京五日游
日期行程交通工具住宿费用
①景点大小;
②景点距离;
③景点路线;
④游览时间。
北京教案 篇4
年级:三年级
课时:4课时
教学重点、难点:
通过了解有关首都北京风景、京剧脸谱的图片,通过学唱京剧曲调,制作脸谱。
一、教学目标:
1、欣赏单元主题页,在歌曲《龙的传人》的欣赏与演唱中,增强学生的爱国主义情感。
2、风情的歌曲等艺术有关北京风景、京剧脸谱的图片,通过学唱京剧曲调,制作脸谱。
3、欣赏反映北京风情的歌曲等艺术活动,加深学生对北京的了解。
二、教学准备:
《长城谣》、《冰糖葫芦》、《唱脸谱》的歌曲磁带。
第一、二教时
三、教学过程:
1、导入新课;“我来做个导游”,请学生或以老师来扮演导游,让学生乘上交通工具开始。
2、学生通过自己的亲身经历,老师边讲到达的目的地,或从各种媒体了解到的北京,带领大家逛逛京城。
3、边听边欣赏有关描绘北京风情的歌曲,如《长城谣》、《大碗茶》、《北京的桥》。
4、教唱歌曲《北京有个金太阳》。
A、朗读歌词。
B、歌唱歌曲《北京有个金太阳》。
5、逛逛北京城:长城——天安门(华表)——故宫(石狮、麒麟、历代服饰)——北海——颐和园(十七孔桥)——圆明园(残恒断壁)——天坛(九龙壁)。
第三、四教时
四、教学过程:
1、用歌曲接上一课内容,复习上一课玩过的地方,你能说出几个地方。
2、引导学生观察北京有特色的建筑形状、色彩。如天坛、天安门城楼等,让学生更多地了解北京及其悠久的历史。
3、歌曲欣赏:《龙的传人》
4、龙是中华民族的象征,人们寄予龙以美好的希望,让学生说说“龙”(回顾十二生肖、赛龙舟、舞龙、建筑的龙)。
5、接龙游戏:分组说说有关龙的内容。
6、歌唱歌曲《龙的传人》并能准确无误的唱准歌曲,并用自己的语言来描绘。增加学生的爱国情感。
五、活动与手工指导:
1、让学生收集饮料瓶盖,引导学生将自己的著名城市、名胜、图片等剪成与瓶盖相同的圆形标志,将标志贴在瓶盖上。
2、充分发挥学生以自己的兴趣制定安排游戏的线路。(回家作业:要求每人写一个旅游线路,下一节课说给同学和老师听)。
例如:有一个星期天去苏州旅游,你能安排XX——XX——XX——XX——XX——XX,什么时候出发,一站又一站,2、可按著名城市作为行棋路线,也可以按我国的名山作为行棋路线,还可以按我国珍稀动物分布作为行棋路线。让学生自由游戏,在游戏中增强对祖国的认识,激发热爱的情感。
北京教案 篇5
教学目标:
知识目标:学会13个生字新词及认读字8个。
能力目标:
1.能把词语补充完整,并选择一个造句。
2.有感情的朗读课文。
情感目标:
1.了解鼠狐猴小巧玲珑,灵活无比,非常有趣的特点及生活习性,产生观察动物的兴趣和喜爱之情。
2.想象怎样才能使游人一年四季都能在北京动物园看到活泼的鼠狐猴。
教学重点:了解鼠狐猴的形体特征,行动特点和生活习性。
教学难点:想像怎样才能使游人一年四季都能看到鼠狐猴活泼可爱的样子。
教学过程:
第一课时
一、导入。
(一)板书: 鼠狐猴
你想一想它是什么样?
(二)板书: 可爱
看见这个词你想提出什么问题?板书问题
二、初读课文。
(一)读准字音。
(二)读通句子,标出自然段。交流:
1.自学字词情况:
玲珑 灵活 桌子 可怜 无可奈何
一克 杂食 粮食 昆虫管事
尽jǐn尽管
jìn用尽
2.说说你们组理解了哪些词语?有什么问题没有解决,请提出。
3.找出不懂的词,结合上下文理解、换一个词语说一说、借助字典理解或结合生活中的例子说一说。
(三)再读课文,想想:你读懂了什么?
三、精读课文。
(一)朗读全文:作者从几个方面来介绍鼠狐猴的?
(二)小组交流与讨论
▲你知道了什么,从哪儿看出来的。
▲提出不懂的问题,组内讨论解决
(三) 集体交流:读课文,你知道了什么
学习第一段:
1.自己读,说说为什么叫鼠狐猴?它长的什么样?
2.可以读课文可以用自己的话说说他的样子。
引出:它为什么深受有人喜爱呢?
学习第二段:
1.这段是围绕着哪句话来写的?画出重点句。
2.说说你是怎么理解的?
3.什么叫无可奈何?你在什么时候会这样?
4.读一读,看看怎样才能把它的灵活读出来。
学习第三、四、五段:
自学提示:
1.读这三段的内容,说说每一段分别写了什么?
2.如果你是导游,你会怎样向游客介绍鼠狐猴?
3.结合课文内容练习说一说。
检查自学成果:
1.指名介绍它的小。
2.比较句子:
刚生下来的鼠狐猴很小,体重4克。
刚生下来的鼠狐猴小得可怜,只有花生米那么大,体重才4克。
3.怎样才能使游人一年四季都能看到鼠狐猴活泼可爱的样子?
4.指名按照自然段读课文,
5.介绍鼠狐猴的可爱,每人介绍一个特点。
假如自己就是鼠狐猴会怎样说?
(四)读课文有感情,读出对鼠狐猴的喜爱。
四、作业。
向家人介绍鼠狐猴的可爱。
教学反思:
通过给学生空间叫学生自主的学习探索,学生了解了鼠狐猴的可爱,能够了解围绕重点句把话写具体的写作方法。
第二课时
一、把词语补充完整。
二、造句。
三、学习生字词。
四、读参考资料。
板书设计:
可爱的鼠狐猴
名字的来历
样子:小巧玲珑、灵活无比
生活习性:杂食动物
炎热多雨
教学反思:
生字鼠狐猴三个字学生学习起来有一点困难,还需要教师的帮助和指导,书写也有一定的困难,因此作为重点去讲解帮助学生记忆。
北京教案 篇6
课时:
第一课时
教学目标:
1、学会本课的14个生字,正确读写由生字组成的词语。
2、学习课文有顺序,详略得当的写法。
3、有感情地朗读课文,了解北京春节的习俗,感受节日的热闹、喜庆。理解节日习俗中的民族文明和传统文化。
重点:
感受北京过春节的隆重和热闹,领悟民俗文化的丰富内涵。
难点:
品味老舍的语言风格及作者所采用的写作方法。
教学过程:
一、复习导入。
同学们,你们喜欢过春节吗?说说今年的春节你们是怎么过的?(学生自由回答)今天我们就跟随作家走进他童年时代的北京,看看那个时代的北京人是怎样过春节的。(板书课题)
二、初读课文,了解文意。
1、按照老规矩,北京人是怎样过春节的呢?请同学们打开书自读课文。
2、说说北京的春节从整体上给你留下了什么印象?(学生自由回答)本文是按什么顺序写的?
三、精读课文,了解风俗。
1、再次读课文中印象深的有关段落。同位交流,为什么印象深?
2、汇报,师生共同交流。
腊八:
1)怎样描写腊八粥,腊八蒜的?
2)这样写说明什么?
除夕:
1)印象是什么?从哪儿能看出真热闹?
2)除夕有什么风俗?
3)指导朗读。
正月初一:
1)除夕是热闹的,喜庆的,而正月初一与除夕相比,又有什么不同呢?
2)解释截然不同.
3)了解正月初一的风俗习惯。
正月十五:
1)认真读11、12自然段,从中体会到什么?
2)具体说说是从哪些语句感受到灯特别的多?
3)说说我们这儿的元宵节都有哪些风俗习惯?
4)指导朗读。
3、除了这些日子,作者还提到了哪些日子的活动?(出示童谣)
四、总结写法,拓展延伸。
1、详略得当的写法。
2、阅读链接《过年》,与本文比较,突出写法。
3、春节是中国最重要的传统节日,讲究的是火爆,热闹,祥和,有着浓郁的民族特色,是我们传统文化的传承与凝聚。但随着时代的发展,年的味道却越来越淡,正在变成电视机前对一场春节晚会的观看。对此,你有什么看法?课后写下来。
教学反思:
要想使学生对一节课感兴趣,教师自己必须有兴趣。我正是带着极大的兴趣来上这节课的。我的情绪也极大地感染了我的学生,大家学得很投入。不足之处是我没重视学生读的训练,学生读的质量不高。
北京教案 篇7
【教学目标】
1、认识15个生字,会写12个字。
2、理解“焕然一新、金碧辉煌、从天而降、犹如”等词义。用“犹如”说话。
3、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分,感受北京的美丽和日新月异的变化,进一步激发热爱祖国首都的意识和感情。
【教学方法】
自主探究识字、朗读感悟。
【教学准备】
课件。
【课时安排】
2课时。
【教学流程】
第一课时
一、导引目标、激发兴趣
1、师:美丽的春天是旅游的好时光啊,在领略少数民族新疆、傣族的风光之后,老师今天要带大家去首都北京旅游?看看这次我们会有什么收获呢?让我们坐上飞机出发吧。
2、(课件:飞机起飞声。)
师:亲爱的旅客们,我们已经到达了北京,现在是北京时间晚上8点整,旅客们,想欣赏北京的夜景吗?
二、创设情景,整体感知(师为导游,生为旅客。)
1、课件演示北京的夜景。
2、说说感受。
3、板书课题:北京亮起来了
4、师:想进一步细细游览吗?请打开课文,自己读一读。
三、创设条件、自主参与
1、按自学四步骤学习课文。
2、检查自学情况:
⑴ 生字识记。
⑵ 认读词语:
夜幕降临 华灯高照 金碧辉煌 灯光闪烁 银光闪闪 光彩夺目
绚丽多彩 焕然一新 从天而降
⑶ 分自然段读课文。
⑷ 说说课文写了北京的哪些景点?
随学生回答,板书(长安街、环形路、王府井、故宫)
四、自读、自学、自悟
1、选择自己喜欢的景点,说说哪些词语句子写出了景点的美,画一画,用读的方法去感受和赞美景点的美。
2、学生自读、自学、自悟。
五、书写指导
1、左右结构的字要注意左窄右宽,“辉”要注意光字旁的最后一笔是竖提。
2、上下结构的字“夺、宫”要注意上宽,盖住下部分。
3、半包围的字“勾、府” 要注意里面书写的位置。
第二教时
一、检查复习
1、卡片认读生字。
2、认读词语。
二、引导创新、应用实践
1、学生汇报学习心得,说说哪些词句写出了景点的美。
2、随学生的回答逐句指导,用读的方法去感受和赞美景点的美。
如:第二小节
⑴ 根据学生回答,随机出示词:华灯高照、灯光闪烁、从天而降、金碧辉煌、光彩夺目、勾画、幢幢高楼。利用看课件作直观理解。
⑵ 做做小导游,向没有去长安街的小朋友介绍介绍(边指图,边介绍)。
⑶ 师:听了刚才的介绍,你了解长安街了吗?(让没有选第二小节的学生也运用这些词语说话。)
如:第三小节
⑴ 理解“犹如”。这句话是把什么比作了什么?
⑵ 除了立交桥上的彩灯,你还看到了哪些灯,它们如何装点北京?
⑶ 说话训练:
仿照句子:一座座立交桥犹如道道彩虹。
照明灯犹如______________________。
草坪灯犹如______________________。
喷泉灯犹如______________________。
礼花灯犹如______________________。
( )犹如( )
如:第四小节
⑴ 师根据学生回答出示词语。(明亮、绚丽多彩、五光十色、繁华)
⑵ 以前的王府井大街、西单大街又怎样?(简单介绍,看课件,体会焕然一新)
王府井大街和西单商业街
王府井大街和西单商业街具有悠久的历史,最早形成于元代,距今已经有700多年。它属于小而全,各色百货小摊小店、各种风味饮食餐馆,各种书摊,各种杂七杂八、叫不上来名目的摊贩,云集其中,于没有秩序中又自有秩序,外人不可能轻易搞明白。
现在经过环境改造和整治,先后撤消近百个零散摊点;整治了灯箱广告、橱窗,增强了夜间灯光效果;修整了行道树;增铺设了步行街方砖、道牙,翻修改造了路面。错落有致、装修独特的一个个店面,聚来了上百家国内商号和海外知名品牌。琳琅满目的商品,栩栩如生的雕塑使这条有着700年历史的老街重换青春,使每天50万人汇集到这里,争相一睹她那迷人的魅力。它们成为具有国际先进水平的,集购物、餐饮、娱乐、服务、办公为一体的整洁、有序、文明、繁华的商业街。
如:第五小节
⑴ “古老和年轻”矛盾吗?为什么?
⑵ 简介故宫。
3、刚才我们感受了北京美丽的夜景,此时你们的心情怎样?该用怎样的心情读最后一段。
三、有感情地朗读全文
四、课外拓展,升华感情
1、古老的北京,在不停地书写新的一页,不停地画着新的图画,我们的首都北京,值得每一个中国人骄傲,此时你想对祖国说什么?又想对全世界的朋友说什么呢?
2、课后观察研究一下,自己的家乡──义乌哪些地方的夜景也很美,可以画下来也可写下来。
【板书设计】
北京亮起来了
灯 光 长安街:华灯高照 明 辉
的 的 环形路:道道彩虹
海 世 王府井:焕然一新
洋 界 故 宫:银光闪闪 亮 煌
总──分──总
【课后分析】
夜晚的北京是灯的海洋,光的世界,课文用生动的语言描绘了绚丽多姿的夜景,但课文里的很多词语、景色学生很少接触,如何让学生真正走进北京,我的做法:
1、情感:
如果说以往的教学注重的是语文知识,语文技能,那么新世纪的语文教学追求的是情感。在语文课堂里,孩子对待语文学习,不应是被动的学,旁观者似的学,应该让孩子感到语文学习的过程就是生活的过程,生命成长的过程,一次情感经历的过程,也就是说,要让孩子在语文的情感世界里真正走一趟,用情感驱动语文知识。这是学好语文的前提。因此,我在开头设计了观看北京夜景的课件,配上自己充满激情的诵读课文,用饱满的真挚的情感唤起学生的热情、激情。虽是第一次读课文,有的学生竟然情不自禁跟着我也读起来。看完课件让他们说说自己的感受,自然而然地引出课题“北京亮起来”,在以下的环节中,我始终抓住情感这一主线,让学生产生对北京夜景的喜爱,让他们满怀豪情,发自内心的赞美。一句话,让语文焕发生命活力。
2、交际:
交际是新世纪人们生存与发展的本领。语文的性质之一就是“重要的交际工具”。可见交际性要处处体现在语文的各个环节、各个方面、各个渠道之中,不一定只是在交际课中。所以这堂课里首先做到教师和学生语言的融合,教师的语言是谈话式的,不是问答式的,不是生硬的,是亲切的师生无拘无束,平等的对话。其次创设各种情境进行交际(如争当小导游),把以往的语言,本课学习的语言,加以运用和创造,这正是语文学习的重点。
3、感悟:
“悟”从左边看是思考的我,从右边看是我的思考。感悟的过程正是理解和发现的过程。教师要适当的搀扶和点化,让孩子“感”一定有个过程,“悟”一定有个过程。因此感悟不是告诉,而是激励、唤醒、刺激、探究、体验。首先从整体上感悟,没有把课文肢解,逐段的分析讲解,而是以导游的形式走进去,走出来。其次是联系生活实际感悟,如:“照明灯”“草坪灯”“喷泉灯”“礼花灯”,让学生说说在义乌的什么地方看到过,然后用“犹如”想象说话,感悟各式各样的灯汇集成海洋,让北京璀璨夺目。在教学“王府井”这一段时,结合义乌小商品城的变化来感悟“王府井”的焕然一新。……也许给孩子感悟,孩子就能在语文学习找到一片晴空!
【精选北京教案范文集锦7篇】相关文章:
精选北京教案范文汇总六篇07-12
比的应用教案范文集锦5篇08-05
精选草原教案范文集锦五篇07-04
《孙权劝学》教案范文集锦六篇06-09
安全教案集锦5篇07-29
【精选】安全教案集锦8篇07-17
精选大班教案集锦10篇07-11
精选水教案模板集锦7篇07-09
精选力的教案集锦7篇07-02
【精选】中班教案集锦8篇07-01