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大班教案

时间：2022-10-31 11:41:17 教案我要投稿

大班教案范文集合六篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的大班教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班教案范文集合六篇

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、知道不能从矮墙、高台、陡坡等过高的地方向下跳。

　　2、学习向下跳的正确方法，加强自我保护。

　　3、加强幼儿的安全意识。

　　4、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

　　活动准备：

　　1、多媒体教学资源

　　（1）《受伤的栋洞》案例录音

　　（2）《这些提防能跳吗》图片

　　（3）《往下跳的动作要领》图片或视频

　　2、笔

　　活动过程：

　　1、组织幼儿听案例录音，或教师讲述案例，了解从高处跳下的危险提问：栋栋为什么会受伤？

　　小结：从高处跳下来很危险，很容易受伤播放教学资源《这些地方能跳吗》或看幼儿图书第28页提问：这些地方能跳吗？为什么？还有哪些地方是不能跳的？

　　小结：超过自己腰部的高度就很危险了，不能随便从矮墙，高台等地方往下跳。

　　2、引导幼儿设计禁止跳下的标志，完成书上第28页的操作小朋友，从这些地方跳下来太危险了，为了保证大家的安全，我们从这里设计一个禁止跳下的标志吧。

　　出示禁止跳下的标志，请幼儿观察，讨论怎样设计禁止跳下标志。引导幼儿发现在红色圆圈中画出跳下的动作后，加上""或"×"

　　3、示范讲解向下跳的基本动作要领，组织幼儿练习生活中，很多小朋友喜欢跳上跳下，只要不是太高（不超过自己腰部），是可以的。但是怎样跳才能避免受伤呢？

　　播放教学资源往下跳的基本动作要领，或看书第29页，幼儿练习。

　　小结：从较高的地方跳下来，首先要向上起跳，用前脚掌先着地，同时屈膝半蹲，轻轻落地。这样才能起到保护自己的作用，避免受伤。

　　附：案例

　　有一天，6岁的小男孩栋栋和小伙伴一起在楼下公园玩，其中一个孩子提议从一堵一米半高的花墙上跳下来。一群孩子爬上去，喊着"一二三"一起从墙上跳下来。栋栋落地时，"哎呦"一声歪倒在地，站不起来了。原来，地面较硬，落地姿势不正确，他的小腿骨折了。

　　教学反思：

　　大班幼儿活泼好动，喜欢尝试新鲜刺激的事物，在平时的教学活动中幼儿爱做向下跳的动作，大型玩具上往下跳、花坛上往下跳、甚至楼梯上最后几步时也会迫不及待的跳下来，但是有些年龄小、运动能力差的幼儿在向下跳时又有些害怕，也不懂得自我保护的方法，造成身体某些部位受伤。因此我们学习了这节安全活动《高处危险我不跳》。

　　在学习中通过观看视频知道高处危险不能跳，出示图片让幼儿找一找那些地方不能跳，在学习中有幼儿知道不能在石头、楼梯、阳台等危险的地方跳跃，95%的幼儿学会了正确的跳跃姿势，在动作技巧上通过练习并脚轻跳、脚尖落地促使幼儿在落地前适时调节屈腿的速度和幅度，以减少对身体的震动，懂得从高处跳落的保护方法。93%的幼儿设计出了自己喜欢的禁止跳跃的标志并引导幼儿“找危险”，找出幼儿园中有哪些地方容易发生危险，并贴上标记。幼儿初步知道危险的地方不能去玩，也能够辨别什么地方危险，听从成人的建议，懂得远离危险的游戏场所。

大班教案篇2

　　故事：彩色笔和恶老头

　　在一个城堡里，住着彩色笔五兄弟，它们是：红铅笔，绿铅笔，黄铅笔，蓝铅笔和咖啡铅笔。这里，还住着一个没有颜色的恶老头，它把这个城堡变得和它一样没有颜色。

　　有一天，一只美丽的蝴蝶在花丛里飞来飞去，恶老头一把把蝴蝶抓走了。

　　彩色笔兄弟决定把蝴蝶救回来。

　　恶老头知道了这件事，就变成狂风向彩色笔兄弟扑去。绿铅笔和咖啡铅笔手拉手，变成一排排大树，挡住了狂风。

　　恶老头又变成一团大火，烧向彩色笔兄弟，蓝铅笔和黄铅笔变成水勇士和沙土勇士，一下子就把大火扑灭了。

　　恶老头气坏了，这次，它变成一个可怕的黑夜，它使一切颜色都不见了。彩色笔兄弟发现了，红铅笔变成一个红红的的太阳，高高地挂在天上，天一下子被照亮了。恶老头被太阳一照，吓得逃的无影无踪，再也不敢出来了。

　　彩色笔兄弟救出了小蝴蝶，它们给城堡添上五彩的颜色，共同生活在这个美丽的家园。

　　1、语言、艺术

　　2、科学

　　3、社会、健康

　　活动名称：彩色笔和恶老头(适合大班下期)

　　活动目标：

　　1、幼儿能根据生活经验和故事的线索，对情节发展提己的建议。

　　2、鼓励幼儿能积极表达自己的感受和见解。

　　活动准备：简易幕布场景，角色指偶(彩色笔五兄弟、恶老头、蝴蝶)，插入背景(狂风、大树)，无色城堡背景图(已分割)，录音，蜡笔，图画纸

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、指：我们今天来看一场指偶戏，叫“彩色笔和恶老头”。

　　二、分段欣赏，讨论

　　1、观赏第一段故事(开头"变得和它一样没有颜色。)

　　2、提问：城堡里住着谁?为什么说他是恶老头?

　　3、观赏第二、第三段故事(有一天"挡住了狂风。)

　　4、引导幼儿讨论：彩色笔兄弟如何对付恶老头变的狂风?

　　5、当恶老头又变成一团大火，烧向彩色笔兄弟。

　　6、讨论：什么颜色的铅笔可以对付恶老头变的大火?

　　7、猜一猜，恶老头又会变成什么东西?

　　8、黑夜里看不见色彩，彩色笔兄弟怎样抵抗黑夜呢?

　　三、完整欣赏

　　1、幼儿完整观赏指偶表演。

　　2、我们怎样来改变这个没有颜色的城堡?

　　3、幼儿分组为无色的城堡涂色，并重新拼成彩色的城堡。

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、让幼儿对认识过的蔬菜（西红柿、苦瓜、莲藕、黄瓜、八棱瓜、茄子和胡萝卜）进一步复习巩固。

　　2、训练幼儿基本掌握"切"和"拼"的技能，安全用刀。

　　3、丰富幼儿的情感世界，培养幼儿动手操作及创造想象能力。

　　4、丰富词汇：蔬菜拼盘。活动重点难点：幼儿掌握"切"、"拼"蔬菜的技能。

　　活动准备：

　　学具：切刀35把，拼盘35只，丁板35块，厨师帽35顶，小围兜35条，蔬菜（西红柿、苦瓜、黄瓜、茄子、八棱瓜、胡萝卜及莲藕）若干。

　　教具：魔术盒1只，切刀1把、丁板1板，厨师帽1个及围兜1条；谜语山洞1个；大篮子6只；教学录相带及录音带。

　　活动过程：

　　1、幼儿听《快乐的小厨师》音乐入教室坐成半圆状，教师以玩魔术的形式进入课题，引出蔬菜。

　　2、复习认识过的蔬菜。（西红柿→苦瓜→黄瓜→茄子→胡萝卜→ 八棱瓜→莲藕）

　　① 师：看！变出了什么？（西红柿）它是什么颜色的？（红色）什么形状的（圆形）？看起来像什么（苹果）？它可以怎样吃（生吃和熟吃）？吃起来味道怎么样（又酸又甜，营养好）！

　　② 师：还变出了什么（苦瓜）？它是什么颜色的（绿色）！我们把苦瓜切开，这一颗一颗的是苦瓜的什么（籽）？它不能吃，但可以做种子，苦瓜煮熟后吃味道怎么样（苦）？

　　③ 师：这是什么（黄瓜）？它的形状怎么样（又细又长）？黄瓜的皮上有什么（刺）？像一个一个的小疙瘩，摸起来有点刺手。

　　④ 师：还变出了紫色的什么（茄子）？小白兔最爱吃什么？（胡萝卜）？还有八棱瓜，我们把八棱瓜切成一块块的，小朋友看看像什么（齿轮）？还有一节一节的什么（莲藕）？我们把莲藕切开，看看有什么（小洞、丝）？

　　⑤ 提问：这些菜有一个共同的名字叫什么？思想品德教育：多吃蔬菜身体好。

　　⑥ 过渡：老师用这些蔬菜做成了什么呢？请小朋友瞧一一瞧。

　　3、幼儿看录相，认识蔬菜拼盘，了解其做法。

　　（1）讲清看录相的要求。

　　（2）丰富词汇：蔬菜拼盘→将各种不同的蔬菜切好，在盘子里摆成漂亮的图案。

　　（3）引导幼儿观察录相中的小厨师是如何做拼盘的，着重讲做拼盘的两大要素：图案和颜色搭配。

　　（4）激起幼儿动手欲望。

　　4、以坐火车钻山洞的形式让小朋友考关做小厨师，通过猜谜语进一步复习巩固认识过的蔬菜。

大班教案篇4

　　目标：

　　1、了解乘坐公共汽车的方法，知道乘坐公共汽车时该遵守的秩序。

　　2、感受乘车的快乐，体验秩序生活带来的方便。

　　准备：

　　游戏区域：建构区、工艺坊、影剧院；

　　公共汽车模型、车站牌、游戏牌。

　　过程：

　　一、谈话

　　师：小朋友，你们的爸爸妈妈每天是怎样上班的？他们使用什么交通工具呀？

　　（汽车、摩托车……）

　　师：汽车、摩托车使用时会产生很多的废气，对环境污染很严重。那使用什么样的交通工具能减少对环境的污染呢？

　　（自行车、电瓶车……）

　　师：如果路途不远可以选择自行车，路途远可以选择……（公共汽车）

　　出示公共汽车的图片

　　二、讨论乘车的秩序

　　师：那你们坐过公共汽车吗？

　　你们看到人们是怎样乘坐公共汽车的呢？

　　（要投币、一个一个上车……）

　　师：对的，我们首先要到哪儿去乘车呢？（车站）

　　还有呢？（站台）

　　车子来了，我们要准备上车了，这时，首先要等车子怎么样呢？车子上有很多人，有的要下车，我们要上车，那怎么办呢？（先下后上）那我们是不是一下子拥挤到车门口呢？

　　对了，要一个一个排好队，我们要做文明的乘客。

　　师：上车后，我们还要……（以动作表示引导幼儿说出投币）

　　是的，现在都是无人售票车，上车后要主动投币。

　　以上依次出示图片

　　小结：我们知道了乘坐公共汽车，首先要到车站或者站台等车，上车时要一个一个有秩序的排队，还要注意先下后上，不拥挤；上车后要投币，到站后还要一个接一个下车。

　　三、幼儿体验乘坐公共汽车上下班

　　师：那今天我们就来学一学爸爸妈妈，体验一下乘坐公共汽车的感觉，做一个快乐的.上班族。

　　1．幼儿自主选择角色

　　师：我们为小朋友准备了3个工作单位，你们看：这是工艺坊，这是建筑公司，那是影剧院。等一下请小朋友选择工作牌，工作牌上画的标记代表你今天上班的地方。

　　（幼儿选择游戏牌，提醒幼儿遵守秩序）

　　2．认识站台

　　师：你选择的是什么工作牌？那你就是一个工艺设计师了；你呢？你就是一个建筑工程师了；……

　　你们的工作牌除了标记不一样，还有什么不一样？（颜色）

　　是的，工作牌的颜色是要告诉你在哪个站台等车，你的是什么颜色，该去哪个站台等车呢？那我们到哪儿下车呢？

　　对，到上班的地方，也就是工作牌上标记的地方！

　　3．讲解乘车要求

　　师：哪一组小朋友想来表演一下的？

　　（老师模仿开车带幼儿乘车上班）

　　师：下班了你在哪儿等车回家呢？是的，但是在马路的对面的候车线等车。

　　（老师模仿开车带幼儿乘车回家）

　　4．乘坐公共汽车上班

　　师：好，今天老师来给你们当一回司机，这就是我的公共汽车，请小朋友们准备好，上班时间到了，找到等车的站台，车子要出发了。

　　准备好了吗？

　　（老师开车沿路线走）

　　师：红色站台工艺坊到了，请下车的乘客带好你的物品依次下车……上车请投币……车辆起步请拉好扶手，注意安全。

　　绿色站台建筑公司到了，……

　　黄色站台影剧院到了，……

　　5．幼儿游戏

　　6．下班乘车回家

　　师：（摇铃）下班时间到了，请大家整理好自己的物品，到门口等车

　　a老师检查等车的地点是否正确

　　b老师继续扮演司机带领幼儿回家

　　小结：大家都到达目的地了吗？我们以后坐公共汽车的时候也要像今天一样有秩序，要做一个文明的乘客。

　　四、活动延伸

　　在生活中乘坐公共汽车时除了先下后上、有秩序的上下车，我们还可以怎样做一个文明的乘客呢？

　　活动反思：本次活动为研究课，它经过了我们小组成员的多次讨论、研究、修改、试教。当初确定这个教学内容是为了符合本次研究课的主题及孩子的兴趣。（我们的子课题是在角色游戏中培养孩子的秩序感）。对于大班的孩子对角色游戏规则的认识已经有一定的基础，也形成了一些好的习惯，因此我们就想在此基础上用一个游戏将几个游戏贯穿起来，在掌握新规则时巩固已有的好习惯。活动开始，老师以谈话的形式引出“公共汽车”这一话题，并引导幼儿回忆平时见到人们乘坐共汽车的情况。幼儿回答问题积极性较高，他们的实践经验也很丰富，说出了很多乘车的注意点，这为我们讨论乘车的秩序提供了依据。在体验乘车这一环节中，我设置了“工艺坊”、“建筑公司”、“影剧院”这三个工作单位，让幼儿自由选择职业，以上班的形式了解如何等车，在哪儿下车，下班后怎么等车回家。为了解决这一难点，让幼儿清楚的理解等车的过程，我们经过了几轮的讨论。刚开始时，我们想在孩子们玩乘车游戏之前就将所有等车的事项都介绍给幼儿，但通过第一次试教发现，幼儿很难理解这么多的要求。经过小组成员的又一次讨论，我们决定让一组幼儿先以表演的形式来实际操作一次，在玩的过程中将一系列的问题贯穿其中，这样幼儿就能很快掌握。果然，在第二次的试教中，孩子们玩得都很好，并且在一组幼儿表演时，其他人还发现同伴的不文明的行为，如：等车不排队，上车乱挤……还巩固了对乘车秩序的认识。整个活动过程环节清楚，条理清晰，幼儿能积极主动地参与游戏，但在乘车过程中，幼儿对马路的概念不是很清楚，这也是我的一个疏忽，没有将游戏场景中马路的路线勾画出来。另外，幼儿在“上班”时，每一个区角都有一个小组成员的老师帮助指导，我的指导不够。这也让我明白要想组织一次完整的游戏活动，要考虑的细节有很多。

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、复习里外、前后、上下，能够按数取物。

　　2、复习5以内的数量关系、区分颜色、大小，进行10以内点数。

　　3、乐意参与集体活动，体验游戏活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、大白萝卜人手2个，小红萝卜人手3个，人手一个操作筐

　　2、兔妈妈家的场景：沙发、床、柜子等3、人手一张画有冰箱的记录纸，画有数字1-10的萝卜个一张

　　活动过程：

　　一、通过游戏活动，复习里外、前后、上下，能够按数取物。师：小朋友们，听说昨天调皮的黄鼠狼到兔妈妈家捣乱，把兔妈妈辛辛苦苦拔来的萝卜都弄的乱七八糟的。我们去帮帮兔妈妈，把萝卜都找出来吧!每个小朋友去找2个大白萝卜和3个小红萝卜。

　　师：你是在哪里找到萝卜的?(沙发上、沙发下、椅子前、椅子后，柜子里、柜子外)

　　二、通过操作活动，复习5以内的数量关系、区分颜色、大小排序。师：萝卜被老鼠弄的乱七八糟，现在终于被我们小朋友一起捡到一起了。可是有这么多萝卜，我们一下子吃不掉，浪费就不好了，让我们把萝卜都保鲜起来放进冰箱吧。

　　1、分类操作，感知颜色与大小，能按数取物师：请小朋友先拿一个大的白萝卜放在冰箱的第一个格子里。现在冰箱里有几个萝卜?(1个)

　　师：请小朋友再拿一个大的白萝卜放在冰箱的第一个格子里。现在冰箱里有几个萝卜?(2个)

　　师：请小朋友拿三个小的红萝卜放在冰箱的第二个格子里。

　　2、目测5以内数量现在冰箱里有几个萝卜?(5个)

　　有几个白萝卜(2个)有几个红萝卜?(3个)有几个大萝卜?(2个)有几个小萝卜?(3个)白萝卜多还是红萝卜多?(红萝卜多)差几个白萝卜就和红萝卜一样多?(1个)

　　3、认识复习阿拉伯数字1—10师：萝卜宝宝们都很高兴，小朋友给它们找到了新家。它们说想和小朋友玩个游戏。你们看地上有多少萝卜呀?我们一起来数一数。(师幼一同点数一共有10个萝卜，若干带有数字1—10的萝卜卡片，每个数字有3—4个)现在请小朋友找到写有数字2的萝卜，看谁的小眼睛又亮又准，(游戏玩3—4次，每次数字不同，要求站到5位小朋友后，就必须去找其他相同数字的萝卜)。

　　活动结束：

　　兔妈妈家附近总是会有大灰狼在转悠，我们要小心了，要是大灰狼来的话，我们赶紧找到自己爸爸妈妈变的洞洞躲起来吧。