小班教案树婆婆和鸟娃娃
作为一名优秀的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编精心整理的小班教案树婆婆和鸟娃娃,希望对大家有所帮助。
小班教案树婆婆和鸟娃娃1
活动目标:
1、喜欢听故事,萌发爱鸟意识。
2、能理解故事,并简单的讲述故事内容。
3、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。
4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
准备材料:故事《树婆婆和鸟娃娃》、故事系列图片
重点难点:看图讲述故事内容
活动地点:活动室
活动形式:集体活动
活动过程:
1、出示图片,让幼儿说说上面都有什么?引起幼儿听故事的愿望。
2、幼儿听一遍故事《树婆婆和鸟娃娃》。
3、幼儿回忆故事内容。
①开始的时候,树婆婆有孩子吗?
②鸟儿在树婆婆身上做了窝,树婆婆高兴吗?
③后来很多鸟儿都在树婆婆身上做窝,树婆婆变成什么样了?
④为什么鸟儿都搬走了?树婆婆高兴吗?为什么?
⑤鸟儿让树婆婆伤心了吗?为什么?
4、让幼儿说说小鸟能够为人们做什么,萌发幼儿爱鸟的意识。
5、结合图片,鼓励幼儿与老师再讲述一遍故事。
教学反思:
整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的`流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。
小班教案树婆婆和鸟娃娃2
【活动目标】
1、引导幼儿体会人与人之间互相关心、体谅的真擎情感。
2、初步培养幼儿对文学作品的兴趣。
3、了解大自然中大树与小鸟对文学作品的兴趣。
【活动准备】
1、以大树为背景的图片一张,粘贴小鸟用的图形(圆形、三角形、半圆形若干)
2、配乐《小鸟飞》;小鸟头饰、大树婆婆头饰。
【活动过程】
一、开始部分:
悬念式提问,激发幼儿兴趣。
出示一棵大树和一只小鸟,引导幼儿思考:大树和小鸟之间会有一种什么关系呢?引出儿歌《大树和小鸟》。
二、基本部分:
1、教师有感情的朗诵儿歌,请幼儿说出听儿歌时的感受。
2、引导幼儿一起来说儿歌,大家一起扮演大树和小鸟,一边说儿歌一边表演。
3、老师是大树,小朋友是小鸟,加深师幼之间的情感。
4、一起欣赏故事《树婆婆和鸟娃娃》,教师用富有感染力的语言描述情节,表达对自己对童话的感受,总结树婆婆的情感变化。(孤独——快乐——伤心——快乐)
5、围绕故事布置场景,幼儿听配乐故事,表演《树婆婆和鸟娃娃》,教师做鸟婆婆,幼儿当鸟娃娃。
6、一起做《大树和小鸟》,引导幼儿用各种图形粘贴成小鸟,再把小鸟粘贴到大树上,大家一起欣赏。
儿歌《大树和小鸟》
大树高高,住着小鸟。
小鸟叫叫,大树笑笑。
大树摇摇,小鸟跳跳。
大树小鸟,快乐陶陶。
教学反思:
整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。
小班教案树婆婆和鸟娃娃3
运动目的:1、喜好听故事,萌发爱鸟意识。2、能明白故事,并简朴的报告故事内容
预备质料:故事《树婆婆和鸟娃娃》、故事系列图片
重点难点:看图报告故事内容
运动所在:运动室
运动情势:团体运动
运动过程:
1、出示图片,让幼儿说说上面都有什么?引起幼儿听故事的欲望。
2、幼儿听一遍故事《树婆婆和鸟娃娃》。
3、幼儿回想故事内容。
①开端的时间,树婆婆有孩子吗?
幼儿园教育随笔②鸟儿在树婆婆身上做了窝,树婆婆开心吗?
③厥后许多鸟儿都在树婆婆身上做窝,树婆婆酿成什么样了?
④为什么鸟儿都搬走了?树婆婆开心吗?为什么?
⑤鸟儿让树婆婆悲伤了吗?为什么?
4、让幼儿说说小鸟可以或许为人们做什么,萌发幼儿爱鸟的意识。
5、连系图片,勉励幼儿与先生再报告一遍故事。
小班教案树婆婆和鸟娃娃4
活动目标:
1.引导幼儿体会人与人之间互相关心、体谅的真擎情感。
2.初步培养幼儿对文学作品的兴趣。
3.了解大自然中大树与小鸟对文学作品的兴趣。
4.大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
活动准备:
1.以大树为背景的图片一张,粘贴小鸟用的图形(圆形、三角形、半圆形若干)
2.配乐《小鸟飞》;小鸟头饰、大树婆婆头饰。
活动过程:
一、开始部分:
悬念式提问,激发幼儿兴趣。
出示一棵大树和一只小鸟,引导幼儿思考:大树和小鸟之间会有一种什么关系呢?引出儿歌《大树和小鸟》。
二、基本部分:
1.教师有感情的朗诵儿歌,请幼儿说出听儿歌时的感受。
2.引导幼儿一起来说儿歌,大家一起扮演大树和小鸟,一边说儿歌一边表演。
3.老师是大树,小朋友是小鸟,加深师幼之间的情感。
4.一起欣赏故事《树婆婆和鸟娃娃》,教师用富有感染力的语言描述情节,表达对自己对童话的感受,总结树婆婆的情感变化。(孤独---快乐---伤心---快乐)
5.围绕故事布置场景,幼儿听配乐故事,表演《树婆婆和鸟娃娃》,教师做鸟婆婆,幼儿当鸟娃娃。
6.一起做《大树和小鸟》,引导幼儿用各种图形粘贴成小鸟,再把小鸟粘贴到大树上,大家一起欣赏。
儿歌《大树和小鸟》
大树高高,住着小鸟。
小鸟叫叫,大树笑笑。
大树摇摇,小鸟跳跳。
大树小鸟,快乐陶陶。
教学反思:
整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。
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