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幼儿园中班科学教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的幼儿园中班科学教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园中班科学教案1
活动目标
1．通过观察、操作等活动，使幼儿初步感知简单的磁场现象。激发幼儿对科学探索的兴趣。
2．了解指南针的作用，学会制作简易的指南针。
活动准备
1．电视机、实物投影器、彩色图片、录音机、故事磁带、小舞台一个、磁性教具、跳舞的小人。
2．每个幼儿两块条形磁铁(其中一块系有毛线绳)和两块环形磁铁、指南针若干、大头针若干、系有细线绳的缝衣针每人一根。
活动过程
1．以大头针移动，向后引出磁铁，激发孩子玩磁铁的欲望。
2．幼儿自由玩磁铁。
教师鼓励孩子用多种方法玩：手拿一块环形磁铁推着另一块环形磁铁跑，一手提起带绳的条形磁铁和另一手拿的条形磁铁相接近着玩，桌子上放一块环形磁铁和桌下紧隔桌板的磁 铁相吸着玩。
3．请不同玩法的幼儿为大家演示，并说一说自己的发现。
4．教师总结：
每块磁铁都有两个极：一个北极(N)，一个南极(S)。北极常常涂红色，南极涂蓝色。磁铁的同极相斥，异极相吸。
5．玩指南针。
在玩中让孩子发现指南针的指针具有磁性，会和磁铁相互作用；并让幼儿自己说出指南针的本领。
6、利用实物投影器看图片、听故事录音《小红帽找外婆》，了解指南针的作用。
7、教师指导幼儿制作指南针。
材料：一块标有南、北两极的磁铁、一根缝衣针、一根细线。
制作指南针，首先要把缝衣针磁化。磁化过程是：将缝衣针的针尖在磁铁的北极(N)沿同一方向磨擦二十次左右，然后用一根细线系在缝衣针中间，使它保持水平，针尖指向就是南方。
向幼儿进行安全教育：缝衣针的是尖的，小朋友一定要小心，不要扎着自己，也不要扎着别人了。
8．幼儿手持自己制作的指南针出教室，请其它班的小朋友欣赏自己制作的指南针。
9．活动结束。
附故事：小红帽找外婆
小红帽的外婆住在很远很远的南山。一天，妈妈让小红帽带着礼物去看外婆。到外婆家要经过一片沙漠。小红帽走着走着就迷路了，认不清到外婆家的方向了。一只骆驼走过来说：“你面朝太阳升起的方向，左边是北方，右边是南方。”小红帽按照骆驼说的方法，顺利地走出了沙漠。
小红帽走进树林，又认不清方向了。一只长颈鹿告诉她：“树桩上有一圈圈的年轮，宽的年轮朝向南方。”小红帽按照长颈鹿的方法走，走出了树林。
小红帽来到山脚下，她又迷路了，找不到去外婆家的方向了。这时，她碰到一位叔叔，叔叔送给小红帽一枚指南针，并告诉她：“你按照指南针的指向走，就能找到外婆。”
小红帽有了指南针，再也不迷路。在指南针的指引下，小红帽很快地找到了外婆。
幼儿园中班科学教案2
活动目标：
1、培养幼儿认真倾听习惯。
2、学习动物叫的声音及动作，及模仿能力。
3、让幼儿学会初步的记录方法。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
ppt、动物叫声、图片
设计意图：
喜爱动物是孩子们的天性，尤其是中班幼儿。此活动充满童趣，容易引起幼儿学习的兴趣，且将音乐、游戏融入教学活动过程中，发展幼儿的语言表达能力，符合幼儿的年龄特点和学习特点。正如《纲要》中所述："既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。
活动过程：
一、音乐律动
二、奇思妙想，想一想
1、小朋友，你家里有哪些动物？
2、那你喜欢什么小动物，你会学它的叫声吗？
三、眨一眨，我的眼睛亮亮的
1、逐一播放小动物的图片及声音
（狗、猫、牛、羊、鸡、鸭、青蛙、猪）
3、你听到有哪些动物的叫声？
四、猜一猜，看一看
1、小动物的叫声可真好听，让我们大家一起来学学它们的叫声吧！
2、你喜欢什么动物呢？请你学学它的叫声？幼儿学小动物的叫声，教师出示图片。
五、活动结束
今天，小朋友学会了动物的叫声，回家与家人一起分享快乐！
附儿歌：《有趣的叫声》
我是小牛，我就这样叫，哞———，哞———，
我是小猫，我就这样叫，喵—，喵—，
我是小鸭，我就这样叫，嘎，嘎，嘎，嘎，
我是小鸡，我就这样叫，叽叽，叽叽，叽叽，叽叽。
活动反思：
教师没有泛泛地讲解声音有多少种变化，而是鼓励幼儿自由地交流一句话来体现他们探究的声音变化的过程，展幼儿的语言表达能力，符合幼儿的年龄特点和学习特点，纷纷体验到了成功的快乐。
幼儿园中班科学教案3
活动目标：
1．通过观察试验，了解雨的形成的原因。
2．培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
3．体验探究的乐趣。
活动准备：
1．雨的形成的光碟、图片。
2．实验器材：酒精灯、试管、试管夹、玻璃片、火柴、水杯、托盘
3．热水、冷水
4．知识准备：理解蒸发的含义。
活动过程：
一、教师提问于幼儿讨论。
1．小朋友见过什么样的雨？
2．雨从哪里来到哪里去？
3．天上为什么会下雨？
二、欣赏雨的形成的光碟。
三、教师操作实验，幼儿观察并说出实验现象。
1．介绍实验器材。
2．集体观察实验，提醒幼儿认真观察并用语言表述实验现象。
3．分组观察水蒸气遇冷，在玻璃片上凝结水滴的现象，让幼儿体验成功的喜悦。
四、图片排序，讲出雨的形成
五、游戏：下雨了（雨的形成）
六、提高幼儿的环保意识
1．幼儿说出喜欢雨和不喜欢雨的原因。
2．教育幼儿注意环保。
幼儿园中班科学教案4
1、活动目标：
1.了解各种各样不同的鸟及鸟的基本特征。
2.培养幼儿爱护鸟的意识。
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
2、活动准备：
PPT。
3、活动过程：
一、了解不同的鸟。
教师重点介绍蜂鸟，啄木鸟，鹦鹉等。
1.师：看，图片上画了很多什么啊？（鸟），这些鸟长的一样吗？
你们知道这是什么鸟吗？这只鸟的名字叫“蜂鸟”它的身体很小，就只有蜜蜂这么大，所以叫蜂鸟。
2.师：再来看看这只鸟，这只鸟的身体看上去怎么样啊？它的名字叫啄木鸟，那你们知道它有什么本领么？它会给树木治病，是鸟中的医生。
3.师：再来看看这只什么鸟？它的名字叫鹦鹉，你看它身上的毛漂亮吗？都有些什么颜色？鹦鹉有一个很大的本领就是会跟人一样说话，你教它什么话，它就会跟你一起说......
二、讨论。
1.师：谁来告诉我什么鸟最小？什么鸟最大？什么鸟会唱歌？
2.世界上有许多不同的`鸟，我们再看看其他的鸟呢？
活动延伸：
鸟类它们都是我们的好朋友，我们要爱护它们。
幼儿园中班科学教案5
活动目标
1、让幼儿知道穿衣服首先要找领子，而领子的形状是多种多样的。
2、认识一些常用的，普通的领子，并能叫出它们的名字。
3、发挥幼儿的想象力和创造力，设计各种漂亮的衣服领子。
活动准备
1、各种领子的衣服（小朋友平时穿的衣服和衣服图片）。
2、各种领子的衣服图片、图画纸、油画棒。
活动过程
一、引出主题
1、今天老师带来了一些漂亮的衣服，你们看看是谁的？
（分别讲出是谁的）
2、请这位小朋友上来穿穿这些衣服，其余小朋友仔细观察，并从观察中得出结论：
穿衣服首先要找到领子。
3、这些小朋友的衣服不仅颜色漂亮，而且它们的领子又是怎样的呢？
今天就是要让小朋友来认识这些领子的。
二、教师讲解
1、教师分别出示一些常用的、普通的领子，如：方领、圆领、尖领、西装领等，让幼儿讲讲是什么领子？
并教给幼儿正确地称呼这些领子，从而对领子形成一定的概念。
2、教师出示图片，讲讲一些不常见的领子名称，如：燕尾领、青果领、蟹钳领、驳壳领、中装领等等，
特别让幼儿认识一种氨纶编织的领子，虽然它与下摆一样宽窄很难分辨，但是只要掌握领子短、下摆长就行了。
这样能让幼儿知道更多的领子种类，加深对领子的印象和认识。
三、幼儿练习
1、以小组为单位，相互观察幼儿穿的衣服各是什么领子？分别讲出名称。
2、玩一个小游戏：以小组为单位，围绕桌子边走边念儿歌：“找找找，找领子，找出的领子来。
”分别拿出桌上摆放的领子
的图片，这样巩固对领子概念的掌握。
3、鼓励幼儿设计创造各种自己喜欢的、认为是最漂亮的领子（在纸上作画），
并讲讲自己设计的领子叫什么名字？然后把领子介绍给大家。
四、教师小结
今天小朋友认识了这么多的领子，并叫出了它们各种各样的名称，今后你们一拿到衣服，
双手一提起领子，穿衣服就省事了，穿衣也就学会了。
今天小朋友真能干，设计了许多漂亮的领子，你们都是小小设计师。
希望你们长大以后为人们设计出更多更新型的领子，成为一名大设计师。
版本1大班语言诗歌《树真好》张丽公开课视频+原版PPT课件+音乐
幼儿园中班科学教案6
【设计意圈】
春天是个美好的季节，万物生发。《小竹笋》选材来自于中班“春天来了”的主题活动。本次教学活动从幼儿的实际生活出发，意在让幼儿感知竹笋的基本特征并了解其从竹笋生长到竹子的变化过程，引导鼓励他们关注自然现象的不断变化。同时幼儿在尝试剥笋的过程中能体验自己动手的乐趣，幼儿在学习过程中的知识、技能、情感能得到相通。
【活动目标】
1。感知竹笋的基本特征并了解其生长变化的过程。
2。在尝试剥笋的过程中体验乐趣。
3。通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
4。能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
【活动准备】
课件、礼物包裹、竹笋生长过程图、竹笋若干。
【活动过程】
1。猜猜、说说，引发幼儿兴趣
师：（出示大熊猫图片）今天大熊猫收到了朋友们送的一份神秘礼物，它们是大熊猫最爱吃的东西。你们猜是什么？（竹子）
师：你们猜对了，大熊猫最爱吃的就是竹子。（出示竹子图片）
师：可是竹子那么长，包裹那么小，装得下吗？那到底是怎么回事呢？请一位小朋友来摸摸看，里面到底是什么？包裹里的东西摸起来什么感觉？你觉得是什么呢？
答案揭晓：竹笋。
师：竹笋是什么形状的？是什么颜色的？是软的还是硬的？
幼儿观察讨论。
小结：原来竹笋上面尖尖的，下面粗粗的，是圆锥形的；外面包着一层笋壳，颜色有些是褐色的，还带点黄，有深有浅；而且竹笋摸起来是硬硬的。
2。玩玩、剥剥，认识竹笋
师：可是熊猫最爱吃竹子，为什么要送一根竹笋呢？你能猜出这个秘密吗？
幼儿根据自己的想法自由回答。
师：小朋友说得真棒，原来竹笋长大了就变成竹子了。
师：竹笋是怎样长大的呢？（出示竹笋生长过程图）
请幼儿排序竹笋生长过程，并做动作扮演。
师：这里有很多竹笋，熊猫也想要请你们吃，可是现在就能吃吗？（要剥壳）
师：笋宝宝的秘密藏在它的衣服里，现在请你去试一试，剥一剥。幼儿操作剥笋。
师：请你说说你是怎么剥的才不破？你用什么办法剥的这么快？
小结：原来剥笋要轻轻地，一层一层剥才不会破。
儿歌总结：小朋友们快快来，我们一起来剥笋，从外剥到里，从下剥到上，一层一层往里剥，笋宝宝露脸微微笑。
3。结束
师：笋剥好了，我们送厨房请阿姨去制作美味的菜肴吧。
教学反思：
在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。
幼儿园中班科学教案7
材料准备：
贴有数字的气球、扇子
制作方法：
成品
实验操作：
在地上画好格子，格子内标有数字，与气球上的数字——对应。
两名幼儿一组，一名幼儿说“请帮x x号气球找家”，另一名幼儿拿扇子把标有相应数字的气球扇到对应的数字格内。一遍游戏完毕，两名幼儿交换角色进行。
让两名幼儿进行比赛，从一条线出发，两人同时按指令各帮一个气球找家，看谁找得又对又快。
教师指导建议：
1、请幼儿观察好气球的家在哪里，找最近的路线扇气球进家。
2、鉴于气球落在地上容易弹起来，告诉幼儿在给气球找家的时候，要以气球第一次落下的位置为准。
3、提醒幼儿探索扇气球的力度、方向与气球运动速度以及着地点之间的关系。
拓展与替代：
可以用充好气的小动物玩具代替气球，然后在地上画不同的图案作为小动物的“家”，以增强游戏的趣味性。
科学小知识
扇子扇动使空气流动带动气球运动，扇子扇风的位置决定风的方向，也就是气球运动的方向。在气球正后方扇风，气球就会向前运动。扇风力度越大，气球跑得越快。这个游戍考验的主要是幼儿的控制力。
幼儿园中班科学教案8
活动目标
1、观察发现生活中的弯，并尝试用自己的方式表现这些弯。
2、在故事交流、游戏中，感知各种各样的弯。
活动准备
1、各种布条、毛线。
2、多媒体课件。
活动过程
一、感知了解生活中各种各样的弯
1、谈话活动：上午，新老师让小朋友寻找了生活中的弯弯朋友，现在，请你们跟大家介绍一下，说说找到了哪些弯弯朋友。(幼儿自由发言)
2、老师也找到了一些弯弯的朋友，我们一起看大屏幕。
二、借故事，初步了解各种不同的弯
1、(演示课件，引导幼儿观察)弯弯乐园里有各种各样的弯弯朋友，找找看，你找到了哪些弯?这些弯是怎样的?你觉得哪个弯最有趣(鼓励幼儿用语言、动作表现自己找到的各种弯)。
2、欣赏故事
让我们跟小动物们一起去弯弯乐园里看一看、听一听、找一找弯弯乐园里究竟有些什么弯。
(1)、教师边讲述故事边演示课件。
提问：弯弯乐园里究竟有几个弯?你能叫出它的名字吗?
(2)、根据幼儿的回答逐一演示小动物走的路线，并引导幼儿用小手绕一饶，走一走这些弯。
三、出示毛线鼓励幼儿摆一摆，走一走故事中的弯，初步感知各中各样的弯。
四、游戏：小小设计师
1、引导幼儿设计各种各样的弯。
出示布条，引导幼儿用布条设计各种弯。你可以设计自己看到的，也可以设计故事中的，也可以设计自己喜欢的弯。
2、走一走自己设计的弯，跟好朋友说说你设计的弯是怎样的。
3、展示部分幼儿设计的弯，并讲一讲设计的弯是怎样的，你最喜欢那些弯，为什么?
4、把小朋友们设计的弯路连在一起就变成了弯弯乐园。
5、请小朋友们在弯弯乐园中游玩。
幼儿园中班科学教案9
活动目标
1、感知不同纸质的花在水里开花的不同现象和纸张的吸水性有关。
2、通过猜测、尝试、分析、表达的方法，发现纸花在水里开花的原因。
3、积极投入探究活动，对纸质花在水里开花的现象产生浓厚的兴趣。
活动准备
经验准备：
幼儿知道树上、草上长出的花朵都会开。
物质准备：
面巾纸、手工纸、白纸、报纸、锡箔纸做成的小花；每桌上备有大水盆。
重点难点
活动重点：
了解不同纸质花在水里开花的不同现象和纸张的吸水性有关。
活动难点：
能从纸质的不同猜测、分析、推断影响纸花在水里开花的原因。
活动过程
一、视频导入，设置悬念
师：今天老师带来了一段视频，我们一起来看一看吧。
提问：你们看到了什么？
二、感知不同纸花在水里开花的现象
（一）观察白纸花在水里开花的现象
1.提问：这是一张普通的白纸，用它做成的花，能开吗？
2.教师演示纸花开花，幼儿观察。
3.请个别幼儿尝试操作。
（二）探索不同纸质的花在水里的开花现象。
1.介绍各种材料。
提问：除了白纸，小朋友们还只知道哪些不同的纸呢？
2.教师随幼儿讲述出示不同的纸并把各种纸贴到记录表上。
3.幼儿猜测不同纸质的花在水中能否开花。
4.教师提出操作要求，幼儿第一次操作。
5.师幼讨论：你发现哪些花开了？哪些没有开？为什么？
教师小结：有的纸花在水里能开，有的不能开。这和纸能不能吸水有关，吸水太快了会烂掉，不吸水就开不了。
（三）感知纸花开的快慢和纸的吸水快慢有关。
1.提问：这些纸花是同时开放的吗？
2.教师提出操作要求，示范规范操作动作。
3.幼儿第二次操作，教师一旁观察指导。
4.交流：哪种纸花开的最快？哪种纸花开的最慢？为什么？
教师小结：不同纸的吸水快慢是不一样的。吸水快开得就快，吸水慢开得也慢。
三、结束延伸
我们的花开的真漂亮呀！生活中还有一些些纸，比如牛皮纸、玻璃纸等等，小朋友可以仔细找一找还有那些纸，和爸爸妈妈一起做一做，看一看它们做的小花能不能开，好吗？
幼儿园中班科学教案10
活动目标
1、通过看、摸、说等感知活动，激发幼儿对干果的兴趣。
2、引导幼儿认识常见干果，了解其主要特征，及其营养价值。
3、发展幼儿的语言表达能力。
活动准备:
PPT、核桃、板栗、花生、桂圆、葡萄干、红枣等，各种果实的图片。
活动过程
一、导入活动
放音乐《摘果子》，激起幼儿兴趣。
二、认识干果。
1、今天老师给小朋友带来了一个神秘的篮子，想知道是什么吗?让我们一起来倒数5个数吧!"5、4、3、2、1哇!有好多好吃的果实呢!谁来说说都有什么?
有板栗、核桃、花生……真多呀!。
2、在生活中你们吃过这些果实吗?
教师出示PPt，这是什么?核桃。谁来说说核桃摸起来有什么感觉呢?
请幼儿来摸一摸。他的壳怎么样?吃起来怎么样?吃起来像苹果一样有很多果汁吗?
幼儿说出，皮很硬，果汁很少。
师总结：外壳坚硬，吃起来干燥少汁，这些都是干果，我们一般吃它的种子。果汁很多的苹果属于水果。
出示PPT，幼儿说出板栗、花生、桂圆。幼儿观察，他们的壳怎么样?吃的果肉怎么样?
师总结：外壳坚硬，吃起来干燥少汁，我们一般吃它的种子，这些都是干果。
3、小朋友想一想，还有哪些果实也是干果?幼儿讨论。
师总结：开心果、瓜子、杏仁、松子等，这些果实外壳坚硬，吃起来干燥少汁，吃它的种子，这些都是干果。
4、出示加工而成干果食品--葡萄干、红枣，引导幼儿知道这也是干果，是叔叔阿姨经过加工而成的。
瞧!这是什么呀?(葡萄干、红枣!)它们是水果还是干果，为什么?
小结：葡萄干和红枣它们都属于干果，是人们用晒干、烘干等方法把它变成干果，所以他们都属干果。
三、干果对我们身体的好处。
小朋友，认识了这么多的干果，那干果对我们的身体有哪些好处呢?
多吃坚果还可以美肤、健脑、保护心脑血管健康、抗衰老等好处，但凡事有度，不可贪吃，
避免营养过剩引起发胖。补充微量元素。
四、游戏：《我是谁》
小朋友们今天高兴吗?高兴。那我们一起来玩《我是谁》的游戏!
我来说一下游戏规则：
当摇铃开始时，大家分2组传球，当摇铃音乐停，球就不传了，球在谁的手里，小朋友就介绍自己是哪种果实!
例如：我是苹果，苹果是水果!老师发果实的图片，小朋友贴在胸前。听摇铃音乐!玩游戏!
幼儿园中班科学教案11
活动目标：
1、 感知空气是无色无味、看不见摸不着的特点， 知道我们周围到处都有空气
2、激发幼儿探索欲望，培养幼儿对科学实验的兴趣
3、 培养幼儿关心和保护环境的意识。
活动准备：
多媒体课件、毛巾、玻璃杯子、塑料袋若干、蜡烛、背景音乐
活动过程：
1、问好：律动《早上空气真正好》
2、今天，老师要变个魔术，你们想不不想看啊！
(想)那小眼睛可要仔细看哟！
这是什么（毛巾），是干的还是湿的呢？
来，小朋友用手摸一摸。是什么样的毛巾啊？
是块干毛巾。这是什么呀？
（杯子），老师现在要把毛巾放到杯子里面，然后把杯子直直地倒放在水里……你们猜猜毛巾会不会湿？
（请你说……），那我们取出来看一看，湿了没有呢？
小朋友用手摸摸，湿了没有呀？
（没有）咦，真奇怪，毛巾明明是放在水里的，却没有湿，是不是很神奇呢？
请小朋友做这个实验。
现在，老师再来变个魔术，这是（毛巾），这是（杯子），我们也要要把毛巾放进杯子里面，这次老师是斜斜地放进水里，小朋友仔细观察噢！
看一看会发生什么现象（气泡产生）。
小朋友，猜猜毛巾有没有湿（你说说看……）到底毛巾湿了没有？
让我们取出来看一看，我用手扭一扭，湿了没有？（湿了）。
为什么毛巾会湿了呢？
这一次啊，老师的杯子是斜斜地放进去的，斜斜地放杯子里面有空气，空气跑出来了，小朋友说说，什么跑进去了？
对空气跑出来了，水就跑进去了，所以我们的毛巾就会湿了，谁还想尝试这个实验，请小朋友实验。
第一次毛巾没有湿，是因为空气跑出来了没有（没有），所以毛巾是干的。第二次毛巾湿了，是因为斜着放进去，空气出来了，水进去了，所以毛巾湿了。
刚才老师给你们变了两上关于空气的小魔术，好看吗？(好看)
那么空气它在哪里呢？它又是一种什么样的东西呢？接下来我们来做个实验。
小朋友看，这是什么（袋子），还有一封信，大一班小朋友们收，哦！
给小朋友们写信了我们一起来看一下吧！
请小朋友读信的内容。请小朋友和我一起说咒语那你嘎嘎那你嘎嘎，赐予我力量吧！
用袋子捉空气，看看老师是从哪里捉到空气的（用红色袋子从桌子底下捉了一袋），诶，我捉了袋空气，你说说我是从哪里捉到的呀？（用白色的更大的袋子从四周，再用最大的蓝袋子从拐角捉）……
我在旁边也捉了一大袋的空气，你们也想来捉捉空气吗？（想）
请小朋友从老师这儿每人拿一个袋子，你们都有了吗？（都有了），现在我们把袋口张开，来捉捉空气，捉好后要捏紧袋口，举起来，我看看，谁捉得空气又多又快？（你真能干！）
现在，我们把袋口慢慢张开，用眼睛看一看空气，你们能看得见袋子里面的空气吗？（看不见）对，空气是看不见；袋子里的空气有颜色吗?(没有颜色)空气是没有颜色的。（同样的方法再来捉）袋口张开，用你的小鼻子闻一闻，袋子里面的空气有气味吗？对，空气是没有味道的；用你的小手伸进袋子里摸一摸，小手能摸到袋子里面的空气吗？空气是摸不着的。我们去到别的地方去捉捉空气，好不好？试试能不能捉到空气呢？（播放背景音乐带幼儿到各个地方去捉空气）。好，请小朋友把袋子放回来。我请小朋友相互说一说，你是从哪里捉到空气的？（你告诉旁边的小朋友你是在哪里捉到空气的，自由发言）。
好了，你们刚才是不是在各个地方都捉到了空气？那小朋友你们说空气能看得见吗？有颜色吗？有味道吗？能摸到吗？
原来，我们到处都有空气，空气是没有颜色，没有味道，看不见也摸不着的，因此，小朋友通常认为我们周围没有东西，实际上空气是的确存在的，我们用小手扇一扇空气，有什么感觉？再用小嘴巴吹吹空气，又有什么感觉？这说明空气是存在的、是流动的。
出示蜡烛，尝试不用嘴用什么东西可以把蜡烛弄灭，杯子，蜡烛是慢慢灭的吗？再次点燃蜡烛感觉蜡烛是怎么灭的，请小朋友们来说说蜡烛为什么灭了，因为空气支持蜡烛燃烧，蜡烛燃烧需要空气，当杯子里的空气用尽了，蜡烛就会慢慢灭了。就像我们一样，把嘴巴闭紧，用收捏住鼻子，感觉到什么了？很难受，对我们人类生存需要空气。
如果我们不呼吸到新鲜空气，我们就会死亡，所以小朋友们要爱护环境，爱护环境要做些什么呢？请小朋友们来说一说。
活动结束：
今天老师和小朋友就玩到这里，小朋友可以回家和爸爸妈妈一起探讨爱护环境的方法并一起玩这个游戏，小朋友再见!
幼儿园中班科学教案12
活动目标：
1、了解四季里常见的花。
2、知道四季变化的顺序，初步感知四季是不断变化的。
3、学会表达自己对四季变化的认识。
4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现四季，并能以实证研究科学现象。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
第一课时
活动准备：
幼儿用书《四季的花儿》、笔。
活动重点：
了解具有季节代表性的花朵。
活动难点：
用连线的方法将各季的花儿与相应的季节连起来。
活动过程：
1、各种各样的花。
看图："你认识这些花吗？你见过吗？你喜欢什么花？为什么？"引导幼儿从花的形状、颜色来表述。
2、教师指导幼儿阅读幼儿数学用书，并讨论：春、夏、秋、冬各季有季节代表性的花分别有哪些？
你家里或幼儿园里是否种植过这些花呢？
3、请幼儿用连线的方式将各季的花儿与相应的季节连起来。
第二教时
活动准备：
四季的拼图每人一份。
活动过程：
1、了解四季有意的变换顺序。
教师有意不按顺序出示四季的图片，引导幼儿说出各个季节的主要特征。
引导幼儿根据四季的特征正确排列四季的变换顺序。
2、分组进行拼图游戏。
幼儿分组进行拼图游戏，教师巡回指导，不断提醒幼儿要按不同的季节进行拼图并排序。
鼓励各组幼儿按排列的顺序，相互交流自己知道的四季变化特征。
3、制作册教师引导幼儿在四张纸上分别画出春、夏、秋、冬四季的特征。
将画好的四季特征按顺序装订在一起制作成四季册，并请幼儿写上自己的名字。
幼儿相互交流、展示自己的四季册。
幼儿园中班科学教案13
活动目标
1.认识正方形、长方形、三角形、圆形，记住他们的特点。
2.培养幼儿的观察与记忆图形的能力。
3.体验与教师、同伴玩图形游戏的快乐。
4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
活动准备
正方形、长方形、三角形、圆形大图片各一张，小图片若干。
活动过程
一、用猜、摸、介绍的方式引出所有的图形宝宝
1.猜一猜。
师：今天，我们班来了一位好朋友，它有4条边、有4个角，而且4条边一样长，4个角一样大。小朋友猜猜它是谁?
师：请小朋友上眼睛，老师把它请出来!(出示正方形)原来真是是正方形， 小朋友欢迎它(拍手欢迎)。正方形宝宝：“嗨!小朋友，我是正方形，我有4条边，4条边一样长，我有4个角，4个角一样大。”
师：“小朋友，正方形说它有4条边，4条边一样长，有4个角，4个角一样 大，咱们一块来看一看是不是这样。”
正方形宝宝：“今天见到大家特别高兴，所以我要介绍我的好朋友和大家认 识!瞧，他们都害羞躲起来了，你们把他们找出来好不好?”
2.找出长方形宝宝。
师：“正方形宝宝说，这只盒子里藏着他的好朋友，我们一起把他们找出来好不好?”(出示神奇盒子)
念儿歌：神奇盒子宝宝多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么? 拿出长方形，问：“这是什么啊?” “为什么说她是长方形的啊?他和正方形宝宝有什么地方长得不一样?”(特征)“日常生活中，我们见过哪些东西是长方形的?”(引导幼儿讨论)
3.找出三角形。
师：“我们刚刚找出了长方形宝宝，我们再找找还有谁好不好?这次，我请个小朋友上来找，哪个小朋友愿意?”
再念儿歌：奇妙口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。 当幼儿摸出图形后，要求说出图形名称和特征。
4.找出圆(同上)
三角形有三条边、三个角;正方形有四条边、四个角，而且四条边一样长，四个 角一样大;长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长;圆形没有角。
二、老师以角色的形式问小朋友，回顾几种图形的特征
1.师：“四种图形宝宝都出来了，图形宝宝说‘今天很高兴认识在座的小朋友们，可是，小朋友们，你们认识我了吗?’小朋友们，你们认识图形宝宝们了吗?”
师：“图形宝宝说‘小朋友们都说认识，我可不相信，现在我要考考大家!” (老师拿出长方形遮住脸)现在，谁能告诉我，我是谁?”“那你能说说，我有什么特点吗?”
2.拿出三角形。
师：“小朋友，我又是谁啊?” “你是怎么认出我的?” 依次同上。
三、画图、拼画
1.师：“小朋友可真聪明，一下子就记住了这些图形宝宝。图形宝宝们非常高兴， 所以就想和我们做个游戏。小朋友们想不想玩?”
“盒子里放着许多图形宝宝，等一下请你们挑选自己喜欢的图形，在这些图形上添上几笔变成其他有趣的东西。也可以选几个喜欢的图形拼成其他各 种物品。让我来 看看哪个小朋友最聪明，变的东西和别人不一样。”
请个别幼儿上来说说：你用什么图形宝宝来变的?变成了什么?
2.图形拼搭，能运用正方形、长方形、三角形、圆形、半圆等拼摆出不同的形象。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
幼儿园中班科学教案14
活动目标
1、知道五官对人们生活的重要性，懂得保护五官。
2、理解图书内容，知道了解五官用处的方法。
3、仔细观察图片，了解图书中问号和音符的含义和作用。
活动准备
电子大书、课件。
活动过程
一、情景导入。
（出示故事电子大书第1页）这个故事的主人公是谁？它在干什么？（照镜子）为什么小兔周围有“？”，这是什么意思？（这是问号，表示小兔在想问题）原来小兔不知道它脸上长的眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵有什么用处。
如果你是小兔，你有什么办法让自己知道眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵的用处？
鼓励幼儿说出自己的想法。
二、阅读故事。
（1）利用课件阅读故事，在阅读过程中提示幼儿仔细观察，小兔在哪里？在干什么？
（2）通过以下问题帮助幼儿理解故事内容。
（出示故事电子大书第2页）师：小兔来到了哪里？它为什么蒙住了一只眼睛？
师：你们蒙起两只眼睛试试，有什么发现？
师：小兔蒙起眼睛看不到美丽的花了，知道眼睛是用来看东西的。
（出示故事电子大书第3页）师：小兔在干什么？（闻花香）小兔把鼻子捂住，你猜小兔会有什么发现？原来鼻子是用来闻气味的。
（出示故事电子大书第4页）师：小兔来到了哪里？树上有什么？有几只？它们在干什么？小兔为什么笑了？小兔捂住耳朵还能听到小鸟的歌声吗？小兔发现耳朵有什么用？（耳朵是听声音的）
（出示故事电子大书第5页）师：小兔的嘴巴在干什么？（画面上的音符表示小兔在唱歌）
（出示故事电子大书第7页）小兔穿着什么？拿着什么？为什么要这样打扮？（原来小兔发现眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴很有用，要保护它们，并和它们做朋友）
请幼儿来说一说这个故事讲了什么？尝试用自己的语言来复述故事的内容。（教师在一旁加以引导）
小结：五官在我们生活中有非常重要的作用，如果没有了其中的一项，我们的生活就会变得很不方便，所以要好好保护好自己的五官。
(3)播放课件，请幼儿完整欣赏故事。
三、扩展想象：（故事表演、创编故事）
小兔在生活当中还发现五官的哪一些功能？小兔又是怎么想的？
请幼儿上来表演故事。
活动应变
导入活动可以提供一些有香味的物品、能发出声音的乐器等让幼儿尝试了解五官的作用。如先用鼻子闻香味，然后捂住鼻子，看能否闻到香味等。
活动延伸
1、幼儿表演故事。
2、和幼儿一起仿编故事。
区角活动
语言区：投放幼儿图书，请幼儿阅读故事。
科学区：提供一些有香味的物品、能发出声音的乐器等让幼儿尝试了解五官的作用。
环境创设
主题墙区：贴一些图片到主题墙，并让幼儿看图讲故事。
家园同步
请幼儿回家把这个故事讲给家长听。
随机教育
日常提醒幼儿注意保护五官，如提醒幼儿看电视、玩手机不可以超过15分钟等。
幼儿园中班科学教案15
活动目标：
1、借鉴生活经验感知辨别不同车子发出的声音。
2、了解特殊车辆各有不同的本领，记住110、120、119三个特殊的号码，知道他们都能为我们的生活带来方便。
3、愿意积极参加游戏活动，模仿各种车发出的不同声音。
活动准备：
1、各种车子图片。
2、幼儿对消防车、救护车、警车、洒水车等特种车有初步认识。
3、玩具小熊、牛、老鼠。
活动过程：
一、看一看，说一说。
T：孩子们，今天我们班来了一辆会唱歌的车，听听它唱得什么歌，你来学一学。（音乐）T：还有许多车子会唱歌，我们去找一找，学一学它唱的歌。
T：孩子们，丁老师喜欢自行车唱的歌，叮铃铃，叮铃铃，真好听。你也找一个你喜欢的。
T：叮铃铃，叮铃铃，我骑着自行车回家喽！
T：谁的车唱歌的声音和丁老师一样，叮铃铃，叮铃铃我把它送到停车场。（幼儿纷纷把车送到停车场）二、了解特殊车辆的不同本领。
T：孩子们，老师这里也有一些会唱歌的车，我们一起来看一看。（观看flash）说一说，你看到了什么，听到了什么。
【救护车】谁在唱歌？看看它长什么样子？
（救护车和医生一样，身穿白大褂，身上还有一个重要的红十字标志，车顶上还有报警器呢！）（音乐）救护车要去干嘛？
小结：救护车能帮我们把生病的人及时送到医院看病，这就是救护车的本领，它给我们的生活带来了安全和方便。
【消防车】这个穿红衣服的车子是谁呀？它是怎么唱歌的？（音乐）消防车唱歌的声音和救护车一样吗？
消防车跟其他车子有没有不一样的地方？（云梯）云梯有什么作用呢？（图片）小结：楼房着火了，人爬上去很危险，用长长的梯子，消防员就能轻松的灭火了。
【警车】谁在唱歌？听到这个声音你觉得发生了什么事？
小结：原来这是警察叔叔开的车，他们把坏蛋抓走了，让我们的生活更安全。
【洒水车】这个车子在干什么?那个圆圆的肚子里藏着什么呢？怎么洒水呢？洒水车唱得什么歌呢？（音乐）马路上为什么要洒水呀？
小结：天气热的时候，马路上温度很高，洒水车可以让马路降温，保护我们的马路。
二、游戏T：生活中人们经常会遇到一些困难，如果有人遇到困难，你愿意帮忙吗1、发生了什么事?拨哪个号码？119消防车2、他怎么了？生病了要打哪个号码？120救护车3、这里发生了什么事？拨哪个号码找警察叔叔？110警车(图片）这是什么车，它是怎么唱歌的呀？救护车（滴～嘟～滴～嘟～嘀～嘟～）(声音）这是谁在唱歌呀？警车（滴嘟滴嘟嘀嘟）这是什么车，它是怎么唱歌的？消防车（呜～呜～呜～呜～呜~)小结：孩子们，这些车都是专门做一件事的，因此他们叫特种车，这三种车子在执行任务时很紧急，听到这三种车子在唱歌，所有的车辆和行人都要给他们让路。在执行紧急任务时，在安全的情况下，他们可以闯红灯，而其他的车辆都不行。
你愿意当一辆会唱歌的车吗？救护车、警车、消防车。你们有自己专门的号码，救护车120、警车110、消防车119、小朋友一定要注意，这三个电话号码不能随便打，只有在紧急的时候才能打。（叮铃铃、叮铃铃）T：喂，你好，这里是120指挥中心，发生了什么事？小熊生病了，救护车，我们赶快送小熊去医院吧。（滴～嘟～滴～嘟～嘀～嘟）T：喂，你好，这里是110指挥中心，发生了什么事？小老鼠，偷了小猫家的东西，警车，我们赶快去抓小老鼠。（滴嘟滴嘟嘀嘟）T：喂，你好，这里是119指挥中心，你家住哪里？小牛家着火了，消防车，赶快去小牛家帮忙。（呜～呜～呜～呜～）T：救护车，刚刚执行任务累了，大家休息一会吧。
1、了解特殊车辆各有不同的本领，体会他们都能为我们生活带来方便。
2、愿意积极参加游戏活动，模仿各种车发出的不同声音。
3、学会运用110、120、119三个特殊的号码。
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