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幼儿园中班教案

时间：2023-02-08 08:46:39 教案我要投稿

幼儿园中班教案精选15篇

　　作为一名教职工，可能需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的幼儿园中班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园中班教案精选15篇

幼儿园中班教案1

　　设计意图：

　　在刚刚学习中班《幼儿创意学习课程》第八册《美丽村》时，孩子们开始关注身边的垃圾了，在与孩子们的谈话中我发现他们有时会被街道上成堆的垃圾震惊，都在讨论垃圾从哪来的？怎么样减少垃圾，使周围环境变得更美。我意识到让幼儿懂得如何处理垃圾，减少垃圾的危害势在必行。可是孩子们对垃圾分类没有清楚的概念，不知道将垃圾分类处理的意义，所以我设计了《垃圾分类从我做起》这节社会活动，带领幼儿认识垃圾分类标志，引导幼儿把垃圾分类放进垃圾箱，以便回收再利用，希望能帮助幼儿从小培养正确的环保生活态度，珍惜资源。

　　教材分析：

　　本次活动内容选自中班《幼儿创意学习课程》第八册《美丽村》的一节社会领域活动。《纲要》提出："4-5岁幼儿社会认知能力明显提高，有意行为开始发展，并具备了用简单语句交流的能力。"我班幼儿知道垃圾不能随便扔，但是没有分类投放垃圾的意识，不知道有些垃圾还可以回收再利用。本册教材的主题目标是认识环保标志，能做力所能及的事来保护环境。学习垃圾分类，培养分类投放垃圾的习惯。本次活动旨在通过培养幼儿进行垃圾分类的意识，了解垃圾分类的意义，懂得保护环境从我做起。

　　如今生活垃圾越来越多，不仅影响自然环境，更是危害到人们的健康。在幼儿周围的环境中也会产生很多垃圾，但在幼儿眼里却太过平常并不以为然，因为他们对垃圾的危害及如何处理缺乏了解，因此需要加以引导。通过本次活动让幼儿认识垃圾分类标志，并通过分类操作，从而使幼儿进一步感知哪些垃圾是可以循环再利用的同时，更好地了解垃圾分类的意义，从小培养幼儿垃圾分类的良好习惯，并能带动家庭、带动身边的人为创建良好生活环境做出贡献。

　　我将垃圾分类作为本次活动的'重点。将懂得保护环境，节约资源作为本次活动的难点。

　　设计思路：

　　《幼儿园教育指导纲要》中指出"选择幼儿教育活动应该贴近幼儿的生活，来源于生活"所以我将本次活动环节设计为：交流分享，说说生活中的垃圾--问题思考，商讨垃圾处理方法--辨析明理，懂得垃圾分类意义--实践操作，尝试进行垃圾分类，从幼儿的生活入手，再将学到的知识运用到生活当中去，带动身边的人一起保护环境，节约资源。

　　活动目标：

　　1、认识垃圾分类标志。

　　2、分辨回收的垃圾。

　　3、尝试进行垃圾分类。

　　4、了解垃圾分类的意义，懂得保护环境，节约资源。

　　活动准备：

　　1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，认真填写。

　　2、搜集并了解有关于垃圾分类的知识。

　　3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的小垃圾箱。

　　4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。

　　活动过程：

　　一、交流分享，说说生活中的垃圾。

　　师：孩子们，韩老师给大家布置了任务，请大家记录这几天家里产生的垃圾，你们完成了吗？（完成了）快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧！

　　1、小组交流。（拿着记录表，互相说说）

　　2、个幼介绍。（谁想把记录结果说给大家听听？）

　　小结：每天我们的家里会产生许多垃圾，主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平时是怎么处理的？（放到垃圾箱里；如果孩子回答"可以分类放进垃圾箱"师说：你在哪儿看到分类垃圾箱的？）

　　二、问题思考，商讨垃圾处理方法。

　　（一）认识垃圾分类标志。

　　师：韩老师这儿就有两个垃圾箱，我们快来看看！

　　1、提问：仔细观察，你们发现了什么？（颜色、标志）（找两三个孩子说）

　　这是什么标志？

　　可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？

　　2、幼儿自由回答。

　　小结：这是可回收标志，这是不可回收标志。回收以后经过特殊处理能再为我们服务的就是可回收垃圾，这样的垃圾应该扔到可回收垃圾箱中；除了这些，剩下的就是不可回收垃圾，应该扔进不可回收垃圾箱中。

　　（二）讨论垃圾分类方法。

　　师：咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱？先把可回收垃圾圈出来，然后和旁边的小伙伴说说吧

　　1、幼儿小组讨论。（引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，电池、果皮是不可回收垃圾，也就是先说花圈的，再说不花圈的）

　　2、提问：谁愿意把讨论结果介绍一下？

　　3、个幼回答。

　　小结：哦，原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾（把分类图片贴过来）；厨余类、有毒有害类是不可回收垃圾。（贴图）(配课老师收走记录表和笔)

　　三、辨析明理，懂得垃圾分类意义。（让孩子多说，让家长重点解释）

　　师：咱们刚才分的特别好，韩老师特别佩服你们！为什么要将垃圾分类处理？

　　1、幼儿自由回答。（师表扬：你真是个搜集信息的小能手！）

幼儿园中班教案2

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿通过自身的活动，尝试发现身体各部分的关节，并知道它们的名称和各自的作用。

　　2、发展幼儿的尝试精神和大胆的说话及口语表达能力。学习“关节”一词。

　　3、教育幼儿平时要注意保护自己和他人的关节。

　　4、让幼儿学会初步的记录方法。

　　5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　【活动准备】

　　皮球、筐、关节活动小人，人体图一张，纸夹板、纸夹长臂、线绳、水彩笔若干。

　　【活动过程】

　　一、引导幼儿发现关节，感知关节的重要性。

　　出示皮球，问可以怎样玩，讲一讲可一拍球、滚球、踢球、投篮等，介绍一些规则，检查鞋子裤子。提出要求玩球时看看你身体的'哪个部位动起来了?。

　　1、幼儿分散尝试活动。

　　活动后提问：你刚才玩了什么?身体的哪个部位动起来了?

　　2、小结：小朋友刚才玩的时候手、脚、腰、肩等部位动了起来，为什么我们身体的各个部位会这样灵活地运动呢? 学习关节一词。

　　3、游戏“机器人与小精灵”。两名幼儿一个扮机器人将纸夹板用线绳绑住膝关节，双臂套纸夹长臂。一个扮小精灵，教师扮发出口令。两人分别取放筐里的球，看哪一个人先取胜。

　　引发讨论：为什么小精灵取的快，机器人取的慢？教师与幼儿共同总结；人体如果没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵活方便。教育幼儿要保护自己和他人的关节。

　　二、引导幼儿发现认识关节

　　1、引导幼儿寻找身体上的关节，小朋友试着找一找，你身体还有哪个部位有关节?在人体图上做标记。如：有腕关节、肘关节、肩关节、膝关节、踝关节、髋关节，等等。

　　小结：原来，我们身体许多部位都有关节，它们的部位不同，名称也不同。

　　2、听口令活动各自的关节，幼儿感知自身的关节。

　　3、安装活动小人，用活动小人摆一摆做动作。

　　活动反思：

　　本活动是以认知为主导，以肢体活动和讨论交流为表现形式的活动，幼儿参与活动的积极性很高。在游戏“机器人与小精灵”活动中，他们不仅活动了身体，认识了关节的作用。幼儿通过观察“关节娃娃”的弯曲动作，能较快地知道，身体能够弯曲的道理，了解关节的作用和名称。最后让幼儿在快乐的游戏中巩固和进一步理解关节。同时也让幼儿懂得除了要会保护自己的关节外，还要懂得不去伤害他人的关节。

幼儿园中班教案3

　　活动目标：

　　1、通过观察比较水稻和小麦的不同外形特征，能初步区分水稻和小麦。

　　2、通过摸、捶、捣等操作活动，体验探究和发现的快乐。

　　3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　1、水稻哥哥和小麦弟弟的图片、PPT、

　　2、研钵人手一份、麦子和稻子的实物。

　　3、稻子和麦子的观察比较统计记录表。

　　活动过程：

　　一、情景导入，激发幼儿活动的兴趣。

　　水稻哥哥和小麦弟弟欢快出场：小朋友们好！我是水稻哥哥，我是小麦弟弟，今天想和小朋友一起玩个游戏——找不同，你们愿意和我们一起玩吗？

　　二、出示PPT，观察比较水稻和小麦的不同外形特征，进行集体记录。

　　1、观察图片：大家看大屏幕！这是我们的生活照片，大家仔细看一看，找找我们俩有什么不同。

　　2、幼儿仔细观察图片，对比找出水稻和小麦的不同。

　　（1）引导幼儿观察水稻和小麦的不同：先看看水稻哥哥和小麦弟弟站的姿势一样吗？（水稻弯弯的；小麦直直的）它们身上还有什么不同？（引导幼儿发现小麦上面长着长长的、尖尖的象针一样的麦芒）

　　（2）比较果实生长排列的不同：那再看看它们的果实是怎么排队的？（水稻是一簇一簇的紧挨在一起的，小麦是一对一对地并排站着的。）

　　（3）小结：小朋友真厉害，从照片中一下就发现我们俩站的姿势不一样、果实排队也不一样。

　　三、实物投影稻子和麦子实物，幼儿再次观察探究并进行记录。

　　1、出示实物投影：这是水稻哥哥的果实——稻子，这是小麦弟弟的果实——麦子！稻子和麦子颜色相同吗？（发现稻子是金黄色的，麦子是土黄色的）

　　2、出示贴有标记的.实物，鼓励幼儿摸一摸、看一看，比较两者的不同。

　　（1）摸一摸：小朋友各取几粒稻子和麦子在手上摸一摸，比较一下感觉一样吗？

　　（2）看一看：我们把它们放在一起、凑近看一看，它们的身体长的一样吗？

　　（3）交流：谁来说说稻子、麦子摸上去的感觉一样吗？它们的身体一样吗？

　　（4）小结：小朋友观察的真仔细！稻子摸上去有点毛毛的、很粗糙，麦子摸起来光光的；稻子两头尖尖，麦子有点椭圆、肚皮上还有一条小裂缝，那是它摔伤留下的伤疤。

　　四、操作活动：运用研钵探索稻子去壳后的变化。

　　1、师：老师有个新发现！稻子身上还裹着一层外壳呢，你们猜猜，稻子去壳后会是什么样的？（鼓励幼儿大胆猜测）

　　2、师：老师这里准备了去壳工具——研钵，小朋友放几粒稻子在研钵里，捶一锤、捣一捣，看看去了壳的稻子到底是什么样。

　　3、幼儿进行稻子去壳的操作，教师注意指导孩子的方法，及时引导幼儿观察自己操作的变化。

　　（1）交流：谁来说说自己有什么新发现？

　　（2）小结：原来稻子去壳后就是一粒粒白色的大米，有的小朋友还把大米捣碎成了白白的米粉了。

　　五、迁移生活经验，了解稻子和麦子加工后的食品。（展示网络图）

　　1、师：谁知道白白的大米可以做成什么好吃的？（出示图片：米饭、白粥、蒸饭）米粉可以做什么？（出示图片：团子、水糕、年糕）

　　2、师：这些是稻子加工做成的食物，老师这里还有麦子去皮加工后做成的食物，我们也来认识一下！(出示图片：面包、面条、烧饼、油条)

　　3、小结：今天我们和水稻哥哥、小麦弟弟玩了有趣地找不同游戏，知道了它们有那么多不一样的特征，还知道它们可以做出许多不同地、好吃又有营养的食物，除了图片中的这些食物生活中还有很多呢，小朋友以后可要多吃点，对我们的身体健康有帮助哦！

　　六、活动结束

　　师：水稻哥哥、小麦弟弟今天和大家玩得很开心！想要和你们再玩一个找不同的游戏，走！咱们一起去换个地玩吧！

幼儿园中班教案4

　　活动目标：

　　1、欣赏音乐，能有节奏的开火车。

　　2、在玩开火车的游戏时能够分辨音乐，掌握更换火车头的时间。

　　3、享受与同伴合作游戏带来的快乐。

　　4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　　5、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

　　活动准备：

　　俄罗斯民间音乐、标记若干、铃鼓

　　活动过程：

　　一、欣赏音乐，能有节奏的开火车。

　　师：听了小火车的'故事，你们能不能变成一列小火车呢？（6列小火车）

　　师：六列小火车听着音乐出发啦！（一列一列自由开，播放音乐）

　　师：小火车休息一下吧。你们刚刚开的真好。

　　二、在玩开火车的游戏时能够分辨音乐，掌握更换火车头的时间。

　　1、幼儿围坐成圆圈，倾听音乐。

　　师：刚才大家都想做小火车头，怎么办呢？

　　幼：个别讲述（轮流）

　　师：我们来听一遍音乐，在什么时候可以换火车头呢？（听音乐）

　　幼：个别讲述

　　2、出示图谱“火车轨道”红色、绿色

　　师：老师的把这段开火车的音乐变成了一张图谱（出示图谱）

　　师：你们看图谱都是些什么？

　　幼：火车轨道

　　师：什么颜色的火车轨道呢？

　　幼：黄色、绿色

　　师：我们听着音乐再来看一看，换火车头时你可以用一个动作表示。（幼儿再次倾听音乐，感知音乐的旋律）

　　3、完成图谱

　　师：谁愿意把火车头的标志贴在要换火车头的轨道上？（幼儿尝试贴）

　　4、幼儿根据图谱集体练习

　　三、享受与同伴合作游戏带来的快乐。

　　1、一组幼儿进行换火车头的游戏，其余幼儿拍手

　　师：你真棒！想出了换火车头的方法，请一组小朋友来试一试，其余小朋友在换火车头时，拍一下手提醒他们。（听音乐，练习）

　　2、三组幼儿一起游戏

　　师：刚刚的游戏规则我们都会了，哪一组也愿意来试一试？

　　3、集体玩开火车的游戏

　　师：小火车们，准备出发啦！音乐起。

　　四、播放《摇篮曲》，将幼儿高涨的情绪在游戏中自然稳定下来。

　　师：小火车累了，让我们跟着音乐休息吧。

幼儿园中班教案5

　　活动目标：

　　1.知道狮子的基本构造。

　　2.观察橡皮泥狮子，并学会利用一些技巧：搓长、压扁、团圆等制作。

　　3.体验玩橡皮泥的乐趣。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5.感受作品的美感。

　　活动准备：

　　每人一盒橡皮泥、泥工板

　　活动过程：

　　1.绘本《小老鼠的小背心》里面有谁啊?

　　提问：你见过狮子吗?它长什么样子的?

　　小结：“狮子有一个长圆形的头，一双三角眼可历害了，最主要的是它那满头的毛看上去很威武，圆圆的身体，四条粗壮的腿，还有那一条像小棒一样的尾巴，尾巴末还有一小团毛。”

　　2.幼儿自主尝试用橡皮泥捏狮子

　　提问：你们觉得可以用什么方法捏出一头狮子?

　　师：可以先捏出狮子的.什么部位?

　　幼儿尝试捏出

　　提问：仔细观察，你觉得狮子的这个部位是什么形状的?长得像什么?

　　会用到橡皮泥技巧的哪一个?

　　接着捏什么部位?

　　小结：狮子都捏好了吗?

　　3.评价

　　你觉得你捏出的狮子怎么样?什么地方可以改进?

　　应该怎么做?

　　课后反思：

　　狮子对于孩子们来说也是比较熟悉的动物，但是考虑到狮子的捏法对于中班的孩子来说比较困难，于是我将图片放在大屏幕上和孩子们一起讨论一个个步骤，并和孩子们一起尝试捏，通过整个活动的完整步骤展示，一些能力强的孩子们也学会了狮子的捏法，但是狮子捏的平面的，如何能够捏出立体的，可以让孩子们自己挑战。

　　小百科：狮子体型大，躯体均匀，四肢中长，趾行性。头大而圆，吻部较短，视、听、嗅觉均很发达。犬齿及裂齿极发达；上裂齿具三齿尖，下裂齿具2齿尖；臼齿较退化，齿冠直径小于外侧门齿高度。

幼儿园中班教案6

　　活动目标：

　　1.感受故事内容，了解文学作品的美。

　　2.尝试翻一页、多页画面进行理解表达故事。

　　3.感受三原色反应带来的美感。

　　4.理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

　　5.喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

　　活动准备：

　　1.绘本《颜色》的ppt、视频转换仪、电脑。

　　2.红、黄、蓝颜料、画笔、调色盘、洗画笔用的水。

　　教学重难点：

　　介绍三原色结合图片、视频等加深印象且能运用于具体的图片中加以分析。

　　实际运用中加入色彩知识点加以欣赏。

　　活动过程：

　　（一）游戏导入。

　　1.带领幼儿模仿小老鼠进活动室。

　　2.带幼儿入座。

　　喵——猫来了，快回家吧。

　　（二）推测绘本内容。

　　1.封面的猜想。

　　2.扉页推测。

　　这只小老鼠和颜色会发生什么事情呢？

　　3.推测第一跨页。

　　你觉得小老鼠在想什么？

　　4.推测第二跨页。

　　接下来小老鼠会怎么做呢？请小朋友们发挥你们的想象力，看谁能续编出最完整最好听的故事来。

　　（三）集体阅读。

　　1.阅读p3-p9。

　　桌上有什么？这是什么？小老鼠会怎么做？小老鼠拿着颜料做了什么？

　　2.示范蓝+黄=绿，感受颜色变化。

　　（四）带着问题自主阅读p10至最后。

　　小老鼠用完了东西就随便乱扔，我们可不要学它哟，用过的东西要收拾摆放整齐。

　　（五）教师演示ppt，完整地讲述一遍故事。

　　活动延伸：

　　看完了小老鼠五彩的世界，让我们也到外面去寻找我们的五彩世界吧！

　　活动反思：

　　艺术活动是引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的`感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。活动以幼儿喜爱的颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，每一种色彩都向幼儿诉说着不同的情感，需要幼儿用心去体验，去观察，运用色彩词恰如其分的表现生活。这就是语言色彩，语言艺术，是中国文学艺术，是中华文化的艺术。语言的色彩之美，是神会之美，是品茗之美，是含蓄之美，是淡雅之美。让我们拿起笔来，去描绘我们多彩的生活。调动了幼儿学习的积极性、主动性，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中处处充满着美，从而陶冶了幼儿美的情操。

　　小百科：颜色是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由波长范围很窄的电磁波产生的，不同波长的电磁波表现为不同的颜色，对色彩的辨认是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。

幼儿园中班教案7

　　活动目标：

　　1、运用晴纶毛线编织出小丑的造型。

　　2、能大胆想象，积极动手参与活动。

　　3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　材料：

　　乒乓球、晴纶毛线、彩带、花布(边角料)、胶水。

　　工具：

　　剪刀、锥子

　　制作：

　　1、先用晴纶毛线扎出小丑的身体和大小不同的彩线球，再把花布裱糊在纸上，卷成锥形帽子。

　　2、结实

　　3、装饰眼睛、嘴，加工完成。

　　做做玩玩----绒线编织《手套娃娃》

　　材料：

　　白色劳动手套、棉花、毛线(二、三种颜色)、缝纫线(黑、白、红)、花布(边角料)。

　　制作：

　　1、将手套的无名指退进手掌里。再剪下小手指套，把小指套缝在与大拇指套对应的位置上。

　　2、向手套内填塞棉花。用毛线在大拇指套的根部扎出脖子的位置、调整好娃娃头的大小造型，即可将娃娃头的翻口处缝合;至此，手套娃娃的基本形体就组成了。

　　3、在恰当的位置上用红缝纫线缀上嘴巴、黑缝纫线缀出眼睛、黑毛线缝制头发。

　　4、根据需要制作各种服饰。

　　布袋木偶系列

　　★材料与工具

　　材料：硬泡沫、毛巾、布、线等。

　　工具：美工刀、锉、剪、针、乳胶、大头针、砂纸。

　　★制作方法

　　1、选一块泡沫用美工刀削去边角，再锯成粗胚(圆球形)，然后修成小熊的头，再用木工锉、砂纸打磨平滑加工制成;

　　2、在头上包贴一层布，可用毛巾以及旧针织品，包贴时乳胶要图匀;

　　3、用8cm×20cm的'卡纸涂上乳胶，卷成比食指略粗的纸筒，在头下方挖一个交纸筒略小的圆洞，将纸筒插入固定在里面;

　　4、用卡纸或棕色绒布做耳朵，在头顶开槽口，将耳朵嵌进去;

　　5、用纽扣做眼睛，用细铁丝穿在孔中，做一道小小插脚，醮上乳胶液插在头胚上，眼睛会显得水灵灵的，鼻子可以用包扣法做，抹胶粘上;

　　6、根据表演者的手形大小，用布缝制布袋;

　　7、按布袋的大小设计缝制木偶的服装，要求穿脱方便，以便更换;

　　8、用橡皮筋将布袋的颈部扎牢在头的颈部上，再穿上衣服，小熊布袋木偶就好了。

　　活动反思

　　本次活动中，通过小丑的图片，引导幼儿观察小丑的外形。并让幼儿尝试描绘自己喜欢的小丑。引起幼儿的兴趣。感受小丑夸张的外形，让幼儿作画，鼓励幼儿大胆表现夸张、滑稽的小丑。幼儿都能顺利完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可称得上很完美，漂亮。幼儿在了解了小丑的形象特点后，开始大胆想象，积极制作滑稽的小丑。

幼儿园中班教案8

　　【活动目标】

　　1、运用乡土材料(玉米渣)练习投掷，发展幼儿手眼协调能力。

　　2、通过游戏体验帮助他人的快乐。

　　3、发展幼儿的动手能力。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　【活动准备】

　　玉米渣;手帕做的小老鼠;道具。

　　【活动过程】

　　一、放松运动

　　1、引导幼儿尝试创编操节动作。

　　师：小朋友，现在先和老师一起来做放松运动好吗?

　　(1)伸伸臂，除了向上伸还可以朝那个方向伸?(侧平举、后振、上举等)

　　(2)弯弯腰，还可以向什么方向弯?(向后、向两侧)

　　(3)踢踢腿，谁能和老师做的不一样?(后踢、侧踢)

　　(4)蹦蹦跳，可以怎么做的和别人不一样?(单腿跳)

　　(5)转转手腕、转转脚腕。

　　师：小朋友做得真好，都很愿意来开动小脑筋，真棒。

　　2、练本领

　　师：接下来是小朋友练本领的时间了。

　　你们看这是什么?(出示长凳)你们看我这样将长凳一个个接起来成了什么?(独木桥)

　　那接下来我们就来练习在独木桥上行走好吗?(好)

　　谁来和我们说说在独木桥上行走我们要注意什么?(保持平衡、注意安全不推来推去)

　　二、游戏打老鼠(1)

　　1、师：小朋友，老师最近从农民伯伯那里听来了一个消息，农民伯伯辛辛苦苦种的粮食少了许多，这些粮食呀都被一群坏家伙给偷吃掉了，小朋友你们猜猜看这群坏家伙是谁啊?(小老鼠)

　　2、师：真的`是小老鼠呀，你们看它们又出动了，它们又来偷吃粮食了，我们小朋友想想办法呀，有什么办法可以帮助农民伯伯把小老鼠赶走的吗?(幼儿讨论，引导幼儿说出用玉米渣打小老鼠把它赶走)

　　3、集体游戏打老鼠，目标将所有立着的小老鼠打倒。(要求：走过独木桥去打老鼠，可无距离操作)

　　师：哇，小朋友你们本领真大呀，帮农民伯伯把小老鼠都赶走了呀(师举起大拇指说：你们真棒!)

　　4、再次做集体游戏打老鼠，目标设置一定的距离将所有立着的老鼠打倒。

　　师：呀，又来了一群更厉害的大老鼠，小朋友这次呀，还要我们小朋友去帮忙把老鼠打掉，你们有信心嘛?(有)但是老师有一点要提醒你们，因为这些大老鼠很厉害，不但会偷吃粮食还会咬人。所以我们小朋友要注意安全，要离这些老鼠有一定的距离去打它们，好不好，都站在那条白线后面将这些坏老鼠打掉好吗?(好)

　　总结：小朋友真厉害把所有的老鼠都打掉了。

　　三、品尝玉米(2)

　　1、师：看阿姨给我们端来了什么?(玉米)是呀，农民伯伯为了感谢我们帮他们把老鼠都赶走了保护了他们的粮食所以请我们的小英雄们吃玉米，你们开心吗?(开心)

　　2、师：好，走我们到那边洗手吃玉米去。(离场)

幼儿园中班教案9

　　中班教案《重阳节》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿关心爷爷奶奶，产生为爷爷奶奶过节的愿望，理解儿歌内容，学习朗诵儿歌，知道重阳节是老人节，让幼儿了解重阳节的由来，感受重阳节欢乐的气氛，一起欢度重阳节，快来看看幼儿园中班《重阳节》教案吧。

　　活动目标

　　1、理解儿歌内容，学习朗诵儿歌，知道重阳节是老人节

　　2、关心爷爷奶奶，产生为爷爷奶奶过节的愿望

　　3、让幼儿了解重阳节的由来，感受重阳节欢乐的气氛，一起欢度重阳节

　　4、知道重阳节是几月几号

　　活动重点

　　理解儿歌内容，学习朗诵儿歌

　　活动难点

　　知道重阳节是老人节，了解重阳节的习俗

　　活动准备

　　挂图；彩纸、笔、胶水等

　　活动流程

　　一、谈话引题

　　1、重阳节是谁的节日？

　　2、你们想为爷爷奶奶做什么？

　　二、出示挂图，引导幼儿观察

　　1、理解儿歌内容

　　2、教师朗诵儿歌

　　提问1：儿歌里的小朋友跟爷爷奶奶去了哪里？

　　提问2：他们一起去爬山，儿歌里用了一个什么好听的词语？（登高）

　　提问3：爷爷登高不服老，什么叫“不服老”？

　　提问4：儿歌里的小朋友是怎样称呼爷爷的？

　　3、教师完整朗诵儿歌。

　　三、幼儿学习朗诵儿歌

　　四、讨论给爷爷奶奶过节

　　活动反思

　　本次活动让幼儿感受到家是幼儿生命的摇篮,是他们最温暖,最安全的港湾,爷爷奶奶是幼儿最亲近的人,引导幼儿尊敬他们，为他们做些事情，做个好娃娃。

　　在活动中，我通过视（观看图片）、听（听歌曲）结合让幼儿对歌曲的.内容有进一步的了解，教师的清唱，让幼儿在进一步理解歌词的基础上激发幼儿歌唱的欲望。重点引导幼儿理解好娃娃好在哪里，然后老师用清晰的声音清唱一遍歌曲。在引导幼儿理解歌词中给爷爷端杯茶是因为“爷爷年纪大，嘴里没了牙”，给奶奶搬凳子是因为“奶奶年纪大，头发白花花”，使幼儿进一步知道爷爷奶奶年老体弱，需要照顾，同时也肯定了好娃娃的行为，鼓励幼儿学习他。通过感受歌曲（打节奏）------学唱歌曲------表演歌曲，幼儿的积极性充分调动起来。

　　小百科：重阳节在历史发展演变中杂糅多种民俗为一体，承载了丰富的文化与内涵。民俗观念中“九”在数字中是最大数，有长久长寿的含意，寄托着人们对老人健康长寿的祝福。

幼儿园中班教案10

　　活动目标

　　1、通过活动让幼儿了解自己的五官，识记儿歌内容。

　　2、培养幼儿养成良好的个人卫生好习惯。

　　3、通过活动让幼儿创编动作。

　　4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的合作能力。

　　5、培养幼儿的'音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　重点难点

　　通过活动，让幼儿掌握儿歌内容。

　　活动准备

　　五官图卡。《健康歌》音乐

　　活动过程

　　一。课前导入

　　1、课前律动：教师播放音乐《健康歌》，全班一起做律动。

　　2、教师出示五官图卡，让幼儿说一说，摸一摸自己的五官。

　　二。学习《健康歌》

　　1、教师出示图卡耳朵，让幼儿说出名称和作用，如：耳朵是用来听声音的。师问：“耳朵能不能掏？”全班幼儿作答。师将儿歌内容导入“耳朵不要掏”，将图卡贴在板书内容的对应位置。

　　2、教师出示图卡眼睛，教学方法同上。

　　3、美丽的眼睛让我们看到了世界上一切美好的事物，小朋友们感到幸福吗？（师带幼儿一起做律动《如果感到幸福你就拍拍手》）。

　　4、 “鼻孔切勿挖”师要重点讲解，让幼儿理解意思。

　　5、耳朵。眼睛。牙齿。鼻孔相关内容学习完之后，全班律动《拍手拍手叉叉腰》。

　　6、幼儿根据贴图将儿歌内容说一说，教师可教读几遍，教师鼓励幼儿创编动作。

　　7、全班进行儿歌表演。

　　三。你一句，我一句。

　　教师说出儿歌前一句，幼儿说出后一句，接儿歌游戏。或分组进行也可。

　　四。延伸：

　　1、师播放音乐《健康歌》幼儿创编动作。

　　让幼儿说一说今后怎样保护自己的五官，师可介入引导。

　　教学反思

　　幼儿对儿歌内容掌握较好，喜欢律动环节，自己创编动作。

幼儿园中班教案11

　　活动目标：

　　能选择适合的材料制作“红火锅”。

　　感受新年里大家一起吃火锅的乐趣。

　　体验想象创造各种图像的快乐。

　　能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　活动准备

　　剪成火锅状的红卡纸每人一份，剪刀、胶水。

　　各种质地的纸，如绉纸、蜡光纸、卡纸、上有实物图案的广告纸。

　　幼儿活动材料第一册第13—14页。

　　活动过程

　　回忆吃火锅的情景。

　　——过年时一家人团团圆圆坐在一起吃火锅，别提有多开心了!你们吃的火锅里都有些什么?吃的时候感觉怎样?

　　——今天我们来学习做火锅，你们看看都有些什么“火锅原料”?

　　制作“红火锅”。

　　——观察制作“红火锅”的材料，说说可以怎么制作“火锅原料”?(红色纸可以剪成大虾，绿色纸可以剪成青菜等，也可以直接剪下实物形象)

　　——幼儿选择合适的材料制作蔬菜、肉类、豆制品、海鲜等“火锅原料”。

　　——引导幼儿根据意愿把自制的`“火锅原料”放置到卡纸仿的火锅里去，看看怎样搭配更美观，怎样让火锅看上去热气腾腾。

　　展示“红火锅”。

　　——将“红火锅”贴到展示区，启发幼儿说说看到红火锅想到了什么。

　　——说说自己的红火锅里有些什么，同伴的红火锅与自己的有什么不同。

　　——幼儿模仿吃火锅的样子，在愉快的自由表现中结束活动。

　　建议：

　　过年的时候，全家人围着桌子吃热腾腾的火锅，一边烧一边吃，红红火火，团圆和美。吃火锅与新年紧密相联，几乎已成为新年活动的标志性内容之一。这个活动主要是让幼儿用美工材料制作红火锅，回忆、表达过新年时热闹、欢快的情绪体验。

　　活动结束：

　　有条件的幼儿园可以在最后一个环节播放人们吃火锅的录像片断。

幼儿园中班教案12

　　活动目标

　　1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容。

　　2、根据歌词内容做相应的动作。

　　3、积极投入活动体验游戏带来的快乐。

　　活动准备

　　音乐、图谱、视频

　　活动过程

　　一、开始部分

　　《小蝌蚪》视频导入，激发幼儿的兴趣。

　　二、基本部分

　　1、观察小蝌蚪变青蛙的过程，重点学习歌曲B段。引导幼儿关注歌曲中的`拟声词。教师带领幼儿学蝌蚪变青蛙的动作。

　　2、感受乐曲旋律，理解歌词内容，并做动作。教师边做动作边示范唱歌，幼儿仔细倾听

　　师：小蝌蚪变成青蛙了，他很开心，所以要唱一首歌给大家听，我们一起来听听唱的什么？

　　教师再次示范歌曲，应道幼儿区分歌曲发音的不同之处。师：你们听到了什么？我们一起来学一学。

　　3、教师带孩幼儿完整唱歌。

　　师：现在我们一起完整地把歌曲唱出来。

　　三、结束部分

　　边唱歌，边玩游戏。教师讲解游戏玩法及规则。中班音乐《桃花朵朵开》教案

　　活动目标

　　1、悉乐曲旋律,能在乐曲的伴奏下和同伴合拍愉快地游戏。

　　2、通过讨论、尝试与练习，逐步掌握游戏玩法与规则。

　　3、活动中能明确指令,和同伴积极互动。活动准备

　　物质准备:与幼儿人数相等的小花和蝴蝶贴纸;音乐CD、播放器。

　　经验准备:幼儿已学会小舞蹈《桃花朵朵开》。活动过程

　　一、开始部分

　　幼儿围成圆形,站位复习小舞蹈《桃花朵朵开》。要求幼儿能跟随音乐合拍有表情地做动作。

　　二、基本部分

　　1、添加游戏内容“桃花开在我身上”,幼儿在末四句重复的时候练习节奏与造型。

　　师:刚刚我们一起跳了一支小舞蹈《桃花朵朵开》,现在我们真的让桃花盛开,好吗?启发幼儿将桃花贴纸粘在不同的身体部位并进行游戏教师:现在老师给每个人发一朵桃花,让它开在桃树上,好看吗?请你们也来找个和别人不同的地方,让桃花开一开。

　　2、教师做蝴蝶,飞到小朋友的身上找桃花,合作游戏。教师:红红的桃花引来了小蝴蝶,现在老师做蝴蝶,我们一起来边跳舞边做游戏。讨论游戏规则:蝴蝶是在什么时候飞出来的。教师:蝴蝶一定要找准地方,尽量粘在桃花的上面。

　　3、教师和3位幼儿做蝴蝶,继续游戏,熟悉规则。教师:这次我再邀请3位小朋友和我一起做蝴蝶,我们一起去采采花吧。

　　改变桃花的位置,增加游戏合作的难度,继续游戏。交换蝴蝶角色,再次变化桃花的位置进行游戏。教师:我们把桃花的位置变一变,再来玩一玩。

　　三、结束部分

　　幼儿随乐完整玩游戏。

幼儿园中班教案13

　　活动目标：

　　1．运用一一对应的方法比较数量在四个以内的两集合间元素的多少。

　　2．能够一个接一个地感知集合中的元素。

　　3．发展幼儿的观察比较能力。

　　4．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　重点难点：

　　能运用一一对应的方法比较物体的多少。

　　活动准备：

　　相应的'图片若干、“比多少”操作材料人手一份；“等量判断”操作卡等。

　　活动过程：

　　一、经验准备

　　游戏：抢椅子

　　让幼儿分组上来玩抢椅子的游戏，幼儿人数和椅子的数量在4以内，并相差一个。提问：刚才玩抢椅子游戏的时候，一个小朋友坐几张椅子？椅子多还是小朋友多？为什么？你有办法变成一样多吗？

　　二、集体探索

　　1、出示教具：数数，花园里开了几朵花？（4朵），蝴蝶飞来了，请小朋友帮助蝴蝶找朋友，一只蝴蝶找一朵花做朋友。（幼儿个别操作）蝴蝶多，还是花多？你怎么看出来的？我们给多的放个花片做标记。有办法让蝴蝶和花一样多？

　　2、这里还有小鸭子和小鱼，谁来喂小鸭子吃小鱼？（幼儿个别操作）

　　比一比，小鸭子多还是小鱼多？小花片放在哪里？

　　三、分组操作

　　1、介绍操作材料和操作方法。

　　我们先来玩“比多少”的游戏，小朋友把小筐里的两样卡片对齐排好，比比哪个多，用小花片做记号。

　　玩好后举手让老师检查，把卡片放回小筐，再到后面桌子上玩“哪两排一样多”的游戏。

　　2、幼儿分组操作，教师巡回指导。

　　活动反思：

　　此活动的第一次试教，由于材料的准备过于仓促，使活动没有达到预计效果，为了保证幼儿学习数学的效益和更高的兴趣，我就修改了整个活动，包括材料的准备，活动环节的设计我都加以了修改，这次活动我采用了分组教学的方式，以便在教学过程中能够关注到每个幼儿，实际情况也确实如此，人数少，能提高幼儿学习的专注程度。在操作规则上对幼儿提出了细致的要求，多数幼儿基本能够按照规则操作，但是由于时间的原因和幼儿还不能理解如何换组操作，今天的活动只进行了“比多少”操作。近阶段的活动，可能比较适合同一游戏，提供不同类操作材料的操作形式。