【实用】小班教案范文汇编九篇
作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的小班教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班教案 篇1
一、生成背景：
真诚的爱是双向互动的，在体验中产生，在互动中发展的，总之，我们和孩子之间应加强情感交流，在爱孩子的同时，也应教育孩子理解我们的艰辛，理解我们期望中的深情，激发孩子与长辈之间的情感。悄悄地掀起幼儿爱的波澜。
今天是三八妇女节，是长辈（妈妈、奶奶、外婆）的节日，在这个美好的日子，我结合课题进行了重阳感恩教育的活动《小小举动，带来无比感动》。
二、活动目标：
1、通过形式多样的谈话、讲解，让孩子们理解“三八”妇女的节日，你的家里哪些人是女，她们平日里为我们付出了许多，今天是女孩子她们的节日我们应该为她们做些什么，表示对她们的感谢。
2、启发孩子们根据自己的年龄特点，为长辈做一件开心的事。
三、活动准备：
出一张有关此活动的通知书。
四、活动过程：
（一）提问引出课题：
1、首先，问孩子们明天是几月几号？（三月八号）
2、三月八号是什么节？（妇女节）
（二）介绍妇女节的由来与我国传统美德的例子。
教师：小朋友们知道妇女节的来历吗？老师告诉你们。
尊敬长辈是我国的`传统美德，老师讲几个前辈们如何尊重长辈的例子给你们听。
（三）孩子们彼此交流长辈的辛苦。
师；小朋友平时妈妈、奶奶、外婆都做些什么？他们为你们做些什么事？
教师小结：长辈们平时为我们付出了许多他们很辛苦，我们从来没有感谢过他们，现在他们的节日来到了，我们应该为他们做些什么？
（四）孩子们出谋划策想办法。
1、教师提问
师：长辈们为我们付出了许多许多，今天我们想想，小小年纪的我们，能为他们做些什么？
2、幼儿交流
根据孩子孩子们所谈的，最后老师总结即：我为长辈（妈妈、奶奶、外婆、）做一件开心的事（说一句甜甜的话，捶捶背揉揉肩）。由于孩子年龄的特点，老师还根据孩子们的设想，组织了此活动。希望家长们能加以配合执行。
3、活动过程
到了教室门口却被宝贝一本正经地请到活动室里坐下，然后自己卷起袖子，用细嫩的小手在她们背上轻轻地捶着，嘴里还奶声奶气地说：“今天是你们的节日，我给您捶捶背揉揉肩！”看着可爱的孩子，她们高兴地笑了。
五、分析反思：
课堂中孩子们积极地思维，起出了许多超出年龄的设想，提高了他们的语言表达能力，并通过谈话、讲解、交流增加了孩子对长辈的情感。
小班教案 篇2
设计意图： 根据小班幼儿喜欢游戏的特点，本次活动我创设了“小熊服装店”的游戏场景，通过帮小熊挂衣服、送衣服等一系列游戏形式，让幼儿在有趣的游戏情境中反复操作，在轻松愉快的氛围中，学习比较夹子和衣服的多少、一样多，在游戏中体验数学活动的乐趣。
活动目标：
1、能通过一一对应的方法比较4以内数的多少和一样多。
2、在游戏中体验数学活动的乐趣。
活动过程：
一、情景导入，激发兴趣
1、创设“小熊服装店”的情景，引出课题 师：你们看我是谁呀？幼：小熊师：小朋友们好幼：小熊好师：小熊今天有一个好消息要告诉你们：我的小熊服装店马上就要开业了，小熊真高兴呀！可是，小熊服装店还有好多衣服没有挂好呢？就快来不及了，怎么办呢？(我想请小朋友们帮我挂衣服，好吗？)幼：我们帮你挂师：真的，太好啦！谢谢你们！
2、介绍材料，激发幼儿帮小熊挂衣服的愿望师：看！这就是小熊服装店的衣服，漂亮吗？有什么颜色的？幼：红色的师：还有呢幼：绿色的师：这是夹衣服的夹子，也有红色和绿色的，这是挂衣服的管子，也有红色和绿色的.。看小熊是怎么挂衣服的哦！拿一个红色的夹子夹住红色衣服的最上面，再用红色的管子从夹子旁的小洞里穿过去。会了吗？幼：会了师：好的，马上就请你们帮小熊挂衣服，小熊有要求的哦，听好了。这一次先挂红衣服，一个红夹子夹一件红衣服，把篮子里的红衣服都挂在红管子上。明白了吗？幼：明白了师：我也为你们准备了这些，看我变魔法，变变变，都在这里。
二、尝试操作，比较多少
1、幼儿操作，手口一致点数4以内的物体，并说出总数师：现在就和小熊一起挂红色的衣服吧。幼：小熊，夹子少了一个师：怎么了？夹子少了一个？真的吗？你们也是吗？我们来数数看。把篮子里的这件红衣服也放在挂好的红衣服的旁边，小手伸出来先数夹子有几个，小熊看看你们的小手有没有都指着。幼：1、2、3，3个夹子师：再数数衣服有几件？幼：1、2、3、4，,4件衣服
2、讨论交流，用一一对应的方法比较夹子和衣服的多少师：谁多了？幼：衣服师：衣服多了，和小熊说一遍幼：衣服多了师：衣服多几件？幼：多了1件师：谁少了？幼：夹子少了师：夹子少几个？幼：少了1个师：哎呀，都是我太粗心了！现在要把这件衣服也挂上去，该怎么办呢？幼：再拿一个夹子师：好的，看我把夹子变出来。我要变魔法啦，小眼睛比起来，1、2、3，眼睛睁开，看！拿去吧。
3、再次操作，尝试将夹子和衣服变得一样多师：现在来数数看，夹子有几个，衣服有几件？我们来数数夹子有几个？幼：1、2、3、4,4个夹子师：衣服有几件？幼：1、2、3、4,4件衣服师：他们都是4，所以他们怎么样？幼：一样多师：把挂好的红衣服放到前面，不要老去摸哦，摸脏了，衣服就卖不出去啦。师：接下来我们要挂绿色的衣服了，记住，一个绿夹子夹一件绿衣服，把篮子里的绿衣服都挂在绿夹子上。幼：小熊，夹子多了师：是吗？你们都是夹子多了吗？数数看。把多的夹子也穿到管子上，小手指着夹子，数数夹子有几个？幼：1、2、3、4，4个夹子师：数数衣服有几件？幼：1、2、3，,3件衣服师：谁多了？幼：夹子多师：多几个幼：多一个师：谁少了？幼：衣服少师：少几件？幼：少一个师：我真是一个粗心的小熊！怎么才能让夹子和衣服一样多呢？幼儿：再变一件绿衣服。师：没有啦，小熊服装店的衣服都被你们挂完啦，怎么办呢？（幼儿想不出来）师：我刚才变出一个夹子给你们，现在我还可以把夹子变没。（拿掉一个夹子）现在夹子和衣服变得怎么样？幼：一样多
三、教师小结，游戏结束
1、根据衣服多少分类布置服装店师：你们的衣服都挂好了吗？幼：挂好了师：数数看，你今天挂了几件衣服？把红衣服举起来，小手指着衣服幼：1、2、3、4，4件红衣服师：把绿衣服举起来，小手指着衣服幼：1、2、3，3件绿衣服师：你们挂了这么多衣服，真棒！小熊还想请你们帮我最后一次，帮我把挂好的衣服送到小熊服装店去，好吗？幼：好的，小熊服装店在哪呢？师：看我把它变出来，闭上眼睛，1、2、3睁开眼睛，哇，好漂亮的小熊服装店啊！有几个小熊服装店？幼：2个师：这两个服装店有一个地方不一样，在哪里？幼：点子不一样师：这个服装店点子有几个？小手伸出来数数看幼：1、2、3，有3个点子。师：这个服装店点子有几个？小手伸出来数数看幼：1、2、3、4，有4个点子。师：3个点子什么意思幼：3件衣服放在这里师：对了，把挂好的3件衣服放在有3个点子的服装店里。4个点子什么意思？幼：4件衣服放在这里师：对了，把挂好的4件衣服放在有4个点子的服装店里。师：请小朋友再好好数数挂好的衣服，把衣服送到小熊服装店吧。送好的小朋友赶紧坐下来，小熊有话要对你们说哦。谁挂错了，帮帮他，好吗？
2、分享帮助小熊的快乐师：看，在小朋友的帮助下，小熊服装店被装扮得多漂亮啊，我非常开心！你们开心吗？幼：开心师：这都要谢谢你们啊，谢谢你们！幼：不用谢师：你们真有礼貌，小熊为你们准备了一人一件礼物哦，你们知道是什么吗？幼：不知道幼：玩具幼：娃娃师：都不是哦，是什么呢？变变变，一人一件小熊服装店的衣服，喜欢吗？幼：喜欢师：到小熊这里来排队，我们到外面去送礼物吧，和客人老师再见！
活动反思：《指南》中指出：3-4岁幼儿能通过一一对应的方法比较两组物体的多少。因此，根据《指南》的要求，我将本次数学活动的目标设定为“能通过一一对应的方法比较4以内数的多少和一样多。”并结合小班幼儿的年龄特点，让幼儿在游戏中达到预设目标。
一、创设游戏化的教学情境，调动幼儿的操作兴趣。小班幼儿最喜欢做游戏，根据他们的这一心理特点我以“小熊服装店”作为活动背景，设计了帮小熊挂衣服、送衣服等一系列游戏活动，让孩子们在有趣的游戏中反复操作，主动学习比较4以内数量多少和一样多，从而建构数的概念。同时也使数学活动更具有趣味性。从今天的活动看孩子们特别的感兴趣，参与积极性高，都很用心的投入到了游戏中去，活动取得了良好的效果。
二、材料准备充分、简单易操作。选择既简便又符合幼儿兴趣的操作材料是本次设计的一大宗旨，本次操作活动的主要学具——小衣服，衣服是幼儿熟悉的生活必需品，在色彩选择上，考虑到小班幼儿对红色和绿色比较敏感，因此选用了红色和绿色的彩纸剪成小衣服，然后选用了方便的吸管，夹子。挂衣服的方法简单易操作，先用夹子夹住衣服，再用吸管从夹子旁的小洞里穿过去，衣服就挂好了。在整个游戏操作中就围绕这三样学具，较好地完成本次教学活动的目标，同时也锻炼了幼儿的手部小肌肉的力量。
三、环节设计由浅入深，多次操作，发展思维。在幼儿操作过程中，一开始要求幼儿手口一致点数夹子和衣服，并说出总数，巩固幼儿手口一致点数4以内物体数量的能力，通过一个夹子夹一件衣服的操作，重点学习一一对应比较夹子和衣服的多少；然后通过讨论交流尝试把夹子和衣服变一样多；最后环节根据衣服多少分类布置服装店，引导幼儿分别把挂好的3件、4件衣服送到有3个点子和4个点子的服装店，进一步巩固比较4以内数的多少、一样多的知识。让每个孩子都能参与进来，真正成为活动的主人，提高参与数学活动的积极性，使他们在原有的基础上得到一个提升。
不足的地方：
1、幼儿操作时对幼儿的指导还不够
2、活动中，因为急于完成本次教学活动，没能关注到每位幼儿的表现，对于个别幼儿出现的状况没有及时的处理。
小班教案 篇3
设计思路：
在开展小班幼儿进餐常规培养时，为了让幼儿能养成自觉吃饭和良好的进餐习惯，特别开展了《大公鸡和漏嘴巴》的故事讲述活动。活动根据小班幼儿年龄特点设计了导入环节，让幼儿能从自己最熟悉的情境进入，帮助幼儿理解故事内容，激发幼儿参与活动的兴趣。
活动目标：
1、理解故事内容，体验倾听故事的乐趣。
2、愿意与教师交流，鼓励幼儿大胆回答问题。
3、理解词组：东瞧瞧西看看，学习复述简单句。
活动准备：
故事图片，故事视频等活动过程：
1、导入活动。
创设情境激发幼儿兴趣。
提问：地上怎么这么脏呀?这是哪来的饭粒呢?
引导语："这么好吃的饭掉在地上真可惜!"请幼儿把饭粒捡起来扔到垃圾桶，然后回到座位上来。
2、看图讲述故事。
教师：小朋友，你们平时吃饭掉不掉饭粒呀?你是怎么吃饭的?
出示小弟弟玩具，引导幼儿观察。
教师：这个小弟弟是什么样子的?你们猜猜他在做什么呢?今天老师要给小朋友讲一个小弟弟吃饭的故事，故事的名字叫做《大公鸡和漏嘴巴》。
(1)看背景图讲述，请幼儿回答。
教师：这是哪里呀?(院子)教师：院子里都有什么?(小房子、小篱笆、牵牛花、蝴蝶、大公鸡)(2)讲述故事一、二段后提问。
教师：大公鸡看见什么了这么高兴?你们猜猜大公鸡高兴的时候会说什么?
(3)引导幼儿复述故事中的简单句：好运气!好运气!今天碰到一个漏嘴巴的小弟弟!
教师：大公鸡抬头一看，看见什么了?
(4)引导幼儿观察小弟弟的玩具，说出小弟弟的裤子上有饭粒，衣服上有饭粒，嘴巴上有饭粒。
教师：谁是漏嘴巴呀?
教师：小弟弟是怎么吃饭的?谁能帮助小弟弟想出一个不掉饭粒的好办法?
教师：奶奶是怎么说的'?(复述词组：东瞧瞧西看看)教师：小朋友猜一猜这一次小弟弟有没有撒饭粒?那他是怎么吃饭的?
教师：大公鸡找到饭粒了吗?为什么?
3、操作台完整讲述故事。
提问：小弟弟真的是漏嘴巴吗?大公鸡为什么说小弟弟是个漏嘴巴?
4、结束部分。
请幼儿说说，平常在吃饭的时候怎样才能不做漏嘴巴。
5、活动延伸。
在进餐过程中组织"不做漏嘴巴"的游戏，逐渐培养幼儿良好的进餐习惯。
小班教案 篇4
活动目标：
1、感知故事中的不同形象，丰富词汇：“红红的”、“雪白的”、“金黄色的”。
2、通过教具的演示，理解故事情节和动物形象。
活动准备：
1、教具：小象、蜗牛、小狗、熊爷爷、小鼓、鼓槌
2、草地、小花、小树背景图
已有经验准备：认识鼓
活动过程：
一、教师出示小鼓
教师边指边提问：
1）你们看这是什么？（小鼓）
2）我们来看看它的身体是什么颜色的？（红色……）
师：你们说得真好，老师用更好听的话来说，红红的鼓身，我们一起来说说看。
3）再来看看它的鼓面是什么颜色的呀？（白色……）
师：恩，真棒。我也用更好听的话来说，雪白的鼓面，我们一起来说说看。
4）你们看这鼓槌又是什么颜色呢？（金色，黄色……）
师：金黄色的鼓槌，我们也来说一说。
小结：这只小鼓真漂亮，红红的鼓身，雪白的'鼓面，金黄色的鼓槌。
师：可是这只小鼓是谁的那，让我们来听一听故事。
二、教师边演示桌面教具边绘声绘色地讲故事
1、讲到“小鼓真漂亮……”时，教师手指小鼓，启发幼儿说出“红红的鼓身，雪白的鼓面，还有金黄色的鼓槌”。
2、讲到“小蜗牛先看见了……”时，请幼儿说一说小蜗牛看见了会把鼓槌当做什么呢？幼儿学一学蜗牛爬的动作。
3、讲到“小狗远远地跑过来……”时，请小朋友猜猜小狗会把鼓槌当作什么，学学小狗的动作。（幼儿学一学小狗啃骨头的动作）。
4、讲到“熊爷爷也走过来……”时，请小朋友猜一猜熊爷爷又会把古槌当成什么，他会怎么做，（幼儿学一学熊爷爷拄拐杖的动作）。
师：这只小鼓是谁的呀，是谁送给小象的？好听吗？我们再来听一遍，这次呀，老师可有个要求，请你和我一起讲蜗牛，小狗，熊爷爷它们看到鼓槌是怎么做，怎么说的？
三、教师演示桌面教具，带领幼儿讲故事。
教师用提问及留白接说的方式，引导幼儿完整地讲述故事。
师：现在，你们知道这是谁的鼓槌了吗？可是这个故事还没有题目，我们来给它起个好听的名字吧！
四、情境表演
老师请四个幼儿分别来扮演小象、小蜗牛、小狗、熊爷爷，其他幼儿跟着老师一起复述故事。
师：恩，你们刚才啊都讲得很好，现在啊，老师要请四个小朋友来表演哦，谁愿意来？请到的小朋友等下轮到你的时候可要大胆地说，大胆的表演哦，下面的小朋友呢，就要跟着老师一起讲故事。
附故事：《小象的鼓槌》
小象过生日,妈妈送给它一只小鼓。
小鼓真漂亮,红红的鼓身,雪白的鼓面,还有一只金黄色的小鼓槌,小象好喜欢。
可是粗心的小象，还没玩几天，就把鼓槌给弄丢了。鼓槌鼓槌，你在哪里呢？
鼓槌静静地躺在草地上，小蜗牛看见了。它一面吃力地爬过鼓槌，一面嘀咕：这是座什么?又滑又硬，真难爬！
小狗远远地跑过来，它可是第一次看见这么大的肉骨头！啊呜，刚啃了一口，它就摇着头走开了。
熊爷爷走过来，它以为这是前几天丢了的拐杖，就把鼓槌捡起来。哎呀，不对，太短了！
小象背着小鼓来了。咦，这不是我的鼓槌吗?它什么时候跑到这儿来啦？咚咚咚，鼓声一响起来，大家都来了。嘿！小鼓敲出的声音还真好听！
小班教案 篇5
【活动目标】
1、理解故事内容，体验故事中麻雀们等待日出的心情。
2、感受太阳带给万物的美好生活。
3、大胆地进行故事表演。
4、能分析故事情节，培养想象力。
5、萌发对文学作品的兴趣。
【活动准备】
1、课件《等太阳》。
2、麻雀妈妈、小麻雀的胸饰（课件“打印材料”中）。
【活动过程】
一、欣赏图片，谈话引入。
1、教师播放课件（图片欣赏），请幼儿欣赏艳阳高照的美景。
2、图片里是什么天气？你们喜欢有太阳的大晴天吗？当有太阳的时候你会干些什么呢？
3、今天老师带来了一个很好听的故事，我们一起来听听麻雀们在太阳出来的时候去干什么了吧。
二、分段欣赏故事《等太阳》，理解故事内容。
1、教师播放课件（第一段），请幼儿安静欣赏，提问：
①早晨，麻雀妈妈和孩子在窝里等什么？为什么要等太阳呢？
②一整天，麻雀妈妈在干什么？
③黑夜降临后，小麻雀们怎么了？
2、教师播放课件（第二段），请幼儿欣赏第二段，提问：
①黎明时分，小麻雀们和妈妈坐在窝里等什么？
②太阳从哪里升起来，是什么样子的？
三、完整欣赏故事，体会麻雀们等待日出时的情感变化。
1、教师播放课件（故事欣赏），完整欣赏故事。
2、黎明时分，麻雀妈妈和孩子在窝里等太阳的时候，心情怎么样？太阳出来了又是什么心情呢？（请幼儿用不同的表情表现）
四、讨论：太阳带来了什么？
1、请幼儿说说故事中太阳带来了什么？（给小麻雀带来食物）
2、讨论：太阳还给我们的`生活带来了什么？
3、教师播放课件【太阳带来什么】，请幼儿欣赏。
五、尝试分角色表演故事。
1、教师播放【故事欣赏】，请幼儿跟着课件尝试有感情地复述故事，重点学念故事中的对白。
2、请个别幼儿分别佩戴胸饰（课件“打印材料”）扮演麻雀妈妈和小麻雀们，教师可以念故事旁白，和幼儿一起参与表演。其他幼儿坐在位子上当观众。
【活动延伸】
1、在语言区提供课件（打印材料），请幼儿继续进行故事表演《等太阳》。
2、画一画：我眼中的太阳。
在美工区，请幼儿画一画自己喜爱的太阳是什么样子的，鼓励幼儿大胆发挥，画出与别人不同的太阳。
小班教案 篇6
一、教材依据：小班健康下册
二、活动意图：
《幼儿园教育指导纲要》中指出，“幼儿园必须切实做好幼儿生理及心理卫生保健工作，应注意幼儿口腔卫生”。我发现小班幼儿生活自理能力较差，不能坚持每天早晚刷牙，进餐后也没有漱口习惯。为了培养幼儿养成饭后漱口的好习惯，特设计了本次教学活动。
三、活动目标：
1、让幼儿学会漱口的正确方法，知道漱口可以让口腔变干净。
2、初步让幼儿养成饭后自觉漱口的良好卫生习惯。
3、培养幼儿漱口的愿望，体验饭后漱口的快乐。
四、活动重点：掌握正确的漱口方法。
五、活动难点：养成饭后自觉出口的良好习惯。
六、活动准备：
1、饼干、小镜子1个、每人2个水杯、纸巾；
2、漱口顺序图片、故事《小蛀虫旅游记》；
3、音乐：《漱口歌》。
七、活动过程：
（一）、让幼儿了解漱口的重要性。
1、教师有感情地讲述《小蛀虫旅行记》，用故事激发幼
儿兴趣，导课。
启发：①小蛀虫为什么要到小明的牙齿中去做客？
②小明这样做好不好，为什么？
2、小结：漱口的重要性。
如果我们不刷牙，吃完东西也不漱口，牙齿会被蛀
虫弄坏的，又痛又不好看。所以小朋友一定不要像小明那样，一定要做一个讲卫生的好孩子。
（二）、幼儿品尝饼干，鼓励幼儿发现问题，并想办法解决问题。
1、 幼儿品尝饼干，相互观察，说说感觉。
①启发：请小朋友相互看看牙齿变得怎么样了，上面有
什么呢？再拿出小镜子，看看自己的牙齿。
②说说：这些饼干渣在牙齿上，有什么感觉？牙齿还舒
服漂亮吗？
2、启发幼儿动脑筋，想办法，说说牙齿上的'东西怎样
弄干净？
3、教师小结。
吃完饭一定要记得漱口，这样我们的牙齿才会干净、漂亮，小蛀虫才不会跑到我们的牙齿上来要家。
（三）、学习正确的漱口方法。
1、 引导幼儿看图片、听儿歌，直观学习漱口方法。
启发：看看图中的小朋友是怎么做的。
2、 教师教读儿歌，演示漱口动作，幼儿跟着老师边听
音乐，边做漱口的动作。
①教读儿歌：手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭上嘴，咕噜咕噜吐。
②教师演示：强调动作要领，幼儿听音乐，空手联系。
3、 幼儿尝试练习漱口，学习正确的漱口方法。
①幼儿听音乐，自由尝试练习，教师巡视，个别指导。
②强调：漱口水要吐在纸杯里，再用纸巾把嘴擦干净。
（四）、教育幼儿养成饭后要漱口的良好卫生习惯。
小结：小朋友们，我们只有坚持每天早晚刷牙，吃完东西漱口，才会有健康，漂亮的牙齿，这样吃的东西才会很香，我们的身体才会健康。
（五）、为牙齿留影，结束活动。
八、教学反思:
通过故事，幼儿能认识到漱口的重要性。幼儿在品尝饼干的过程中，利用照镜子能积极发现问题并想办法解决，利用图片，儿歌幼儿能直观地学习正确的漱口动作，通过亲自实践练习，幼儿练习掌握了其本领。本节活动，以幼儿为主体，通过听-尝-说-看-漱等环节，幼儿轻松，愉悦的掌握了漱口的本领。幼儿兴趣浓厚，并从中体验到了快乐。
小班教案 篇7
活动目标：
1、倾听故事，感受故事中甜美温馨的意境。
2、感受冬季太阳的温暖，知道冬季要勤晒被子。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、初步了解其特性。
活动重点：
理解故事内容，感受冬季太阳的温暖，知道冬季要勤晒被子
活动难点：
学习完整讲述故事
难点形成原因：
思维与表达的协调性、组织性能力薄弱
难点解决策略：
图示支架和教师的语言引导，多次练习
设计依据：
通过完整倾听、观察讲述等方式，理解故事内容。体验角色和学说对话不仅是对故事认知的巩固，更是帮助幼儿锻炼完整讲述的能力。
活动过程：
一、引出故事
冬天小朋友为什么喜欢晒太阳？还是什么也需要晒太阳？
二、欣赏故事并理解故事内容
1、 讲述故事提问：故事里有谁？它们做了件什么事？
2、 出示挂图再次讲述故事
3、 完整讲述故事一遍
三、分角色表演故事
幼儿分组扮演不同角色，分别学说故事中的对话
四、听故事，鼓励幼儿学习讲述故事
活动反思：
《香香的被子》是一个生动有趣的故事，它以现实生活为基础，语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。而且故事贴近幼儿生活，知道晒太阳的作用，培养一些简单的生活自理能力。幼儿对于晒被子的好处经验掌握的还是比较好的，知道被子放久了，上面会有很多细菌，要让太阳公公用阳光消灭它们。被子湿了，也要用太阳光晒一晒。在故事讲述时，幼儿听的.很认真，很快知道故事里的三个主人公的大致对话，我也让幼儿尝试跟着老师讲故事，说说主人公在里面的对话，幼儿还是乐意说说的。并将 ABB形式的形容词作为本次活动语言学习的重点，孩子们一开始对这样的词觉得很滑稽、有趣，于是我就借机将孩子的这个发现强调，帮助孩子理解，丰富了孩子词汇，并尝试运用这些语言，孩子们兴趣浓厚。
小百科：被子一般用布或绸缎做面，用布做里子，内装棉花、丝棉或羽绒等，睡觉时用来盖在身上的保暖用品。
小班教案 篇8
教学目标
1、能在集体面前大胆讲述自己喜欢的体育运动。
2、学习用绘画的方式表现自己所喜爱的或参加过的一项运动。
教学准备
在体育活动时，引导幼儿仔细观察小朋友的动态，与幼儿一起收集各种运动项目的图片，勾线笔、蜡笔、纸人手一份，背景音乐《健康操》音乐。课件。
教学重点与难点
用绘画的方式表现自己所喜爱的或参加过的一项运动。
教学方法与手段
观察法、示范法
设计意图：
一、引发幼儿作画的兴趣。
教师：小朋友，你们知道我们人类有哪些体育运动呢？那你知道运动对我们有什么好处呢？那你最喜欢什么样的运动呢？请你来模仿一下你喜欢的运动好吗？（让其他幼儿仔细观察他的动作姿态）
1、幼儿讲述并示范动作。
2、教师：小朋友，你想不想也把自己喜欢的运动画下来呢？好，那在画之前，先来看看老师的画，好吗？
幼儿模仿喜欢的运动姿态，观察他人的姿态。
启发幼儿讲解自己知道的有关体育活动，或以自己的模仿动作示意，并向同伴介绍自己喜欢的一项活动。
二、请幼儿观察和讨论表现人物不同动态的方法。
教师：（出示拍球和跳绳）这两个是什么运动？拍球和跳绳的动作一样吗？那老师是怎么样画这个拍球的`小朋友的？正面和侧面的小朋友有什么不一样？（可让幼儿讨论一下）讨论时，教师请个别幼儿上台表演：如拍球。让幼儿讲讲他拍球的姿势。提问：他的手和脚分别上什么样子的？教师也可示范一下侧面人物的画法。
观察范画，回答教师提问，再次观察不同运动姿态不同，学习不同的画法。
通过让幼儿观察范画和学习范画姿态，让幼儿进一步的感受运动姿态的不同和画法上的不同，激发幼儿更好作画的兴趣，以及让幼儿更好的掌握作画的技能。
三、幼儿绘画：《我喜爱的运动》
1、师：我们每个小朋友喜欢的运动肯定都不一样是吗？那你和好朋友说说，你等会想画的是什么运动？可不能和好朋友一样哦！
2、幼儿作画。鼓励幼儿添画开展该项活动的背景或器械。
3、展示作品，结束活动。
请幼儿介绍自己的作品。并提醒幼儿注意自我保护，注意安全。
思考作画内容，尝试作画并添画，展示作品。
通过让幼儿作画，来更好的掌握作画技能，通过展示作品，让幼儿感受美术活动带来的乐趣。
教学反思
美术来源于生活，发展于生活，提炼于生活。美术实实在在地存在于生活之中。本次活动的内容来源于生活，和孩子的活动息息相关，因此很受孩子们的喜欢。可是，由于我们班孩子画画水平的局限，很多他们想画的运动画不出来，于是大部分孩子只是画了跳绳，经验停留在以前的作画水平中。对于这样的情况，我们可以让幼儿多练习，多观察，进一步掌握作画的技能，从而更好的为孩子以后的活动打下扎实的基础。
小班教案 篇9
一、设计意图：
生活中常听到幼儿会随口说出1、2、3、4、5......，但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际数量不相符，为了让小班幼儿感知并认识数字1、2、3，设计了本次活动，旨在培养幼儿对数的感知力、想像能力和同伴合作的意识，锻炼幼儿的小手灵活性。
二、教学目标：
1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。
2、幼儿学会用手指出示数字1、2、3。
三、教学重难点:
感知并认识数字1、2、3。
四、教学准备：
1、卡通数字1、2、3。
2、数字1、2、3的大卡片及相应图片。
3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。
4、各色数字1、2、3小卡片人手一套。
5、数字儿歌磁带。
6、自制数字箱三个。
五、教法游戏法、情景法、练习法、赏识法。
六、教学过程
1、导入主题，认识数字1、2、3。
听数字儿歌引出数字1、2、3。
儿歌：1像铅笔能写字，2像小鸭水中游，3像耳朵听声音，4像红旗随风飘，5像秤钩来秤菜，6像口哨嘟嘟响，7像镰刀割青草，8像葫芦藤上吊，9像勺子来盛汤，10像筷子加鸡蛋。
今天我们请来数字宝宝1、2、3，我们看看他们歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？（分别出示卡通数字1、2、3让幼儿观察数字形状）。
2、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。（对大胆想像、积极回答的幼儿给予鼓励）。
3、感知数字1、2、3。
分别说出大数字宝宝1、2、3，将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样。
4、用手指表示数字。
教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有哪些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手来表示1、2、3吗？教师出示不同数的实物，让幼儿点数并用手指比划1、2、3、来表示物体的个数，同时纠正幼儿的手势。
教师说出数字幼儿用手指来表示。同时也可选择幼儿担任小老师。
游戏：看实物出手指。
教师从魔术口袋中拿出相应数量的胶棒、三角形、正方形、圆形让幼儿点数。说出数量，同时用手指来表示其数量是几。
七、活动延伸：
1、游戏：数字宝宝回家（回强对字形的感知认识）。
小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友们和它们一起做游戏。带领幼儿随音乐出活动室，在草地上撒上1、2、3的各色数字小卡片，让幼儿将数字1、2、3捡起来人别送回他们的家里。
2、数字找朋友比赛(草坪上摆放有数量是3的：积木、水杯、盆子；数量是2的：苹果、梨、香蕉；数量是1的'：帽子、鞋、衣服。）将小朋友分成两组进行比赛，分别把自己的数字卡放在摆的实物下，看哪一组摆的快而正确。
八、活动反思：
把对1、2、3.....数字的感知与游戏结合在一起，既培养了幼儿点数数的能力，又达到了幼儿游戏的目的，整个活动幼儿情绪高涨。现通过发挥幼儿感知的想像力，对数字进行形像化的比喻，加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片，练习让有儿用手指表示个数，慢慢让数所表示的意义深入幼儿的心理。最后，利用"数字宝宝回家"、"数字找朋友"的游戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。同时也锻炼了幼儿小手的灵活性和同伴之间的合作意思识。
【小班教案】相关文章：
小班的教案09-18
小班的教案03-10
有关小班教案模板小班教案模板范文03-10
小班健康教案08-07
小班手的教案11-12
小班美术教案11-15
小班体育教案10-25
小班草莓教案11-06
小班《春天》教案11-07
春风小班教案11-06