【精选】大班美术教案集锦十篇
作为一位杰出的教职工,通常需要用到教案来辅助教学,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢?下面是小编精心整理的大班美术教案10篇,欢迎阅读与收藏。
大班美术教案 篇1
一、活动目标:
1、尝试利用汉字的笔画结构的延伸,结合自己熟悉的事物进行想象添画。
2、体验字画设计的美妙和乐趣,进一步激发幼儿对创意美术的兴趣。
二、活动准备
1、两张名字画
2、记号笔、水彩笔、画纸(资源允许下可以在白衣服或者白布袋上作画)
3、作画时用的钢琴曲一段
三、活动过程:
(一)说说自己的名字:(以幼儿自由介绍自己的名字导入) 师:今天来了许多的老师,她们还不知道我们小朋友的名字,我们先来自我介绍一下,说说自己的名字(请幼儿分别说出自己的大名和小名) 师小结:我们每个小朋友都有一个与众不同的名字,那你们知道爸爸妈妈为什么给你取这个名字呢?
幼:(幼儿自由表述)
师小结:爸爸妈妈把对我们的期望放在了小朋友的名字上面,你们会写自己的名字吗?
(二)写写自己的名字:
1、请一位幼儿上来书写自己的名字,要求写得大大的。
2、教师把刚才那位幼儿写的名字把它变成了一幅画。
3、出示第一幅名字画:
师:请幼儿说说看到了什么?
师:请刚才写名字的孩子说说还能看到自己的名字吗?
4、教师出示班内另外一个小朋友的名字画(出示第二幅名字画) 师:你们看到了什么?(幼儿自由想象表述)
师:这幅画也是我班一个小朋友的名字,你们能看出来吗?是哪个小朋友的名字?(幼儿可能回答不出)
师:他是xxx,xxx小朋友,你能找到你的名字吗?
师:我是用什么方法把名字变成画的?(鼓励幼儿自由表述,发表自己的想法)
5、示范讲解:
师:我在黑板上开始名字变变变了,把刚才幼儿在黑板上写的名字,将笔画往外延伸,名字就开始变化了,在变化的过程中我们发现了很多图形,这些图形我们来猜一猜,它像我们生活中的什么呢?(联想:三角形象什么?幼儿可能会回答:鱼、屋顶……)
师:我觉得三角形像一条小鱼。等会请小朋友开动小脑筋,把你的.名字变变变,变出一幅好看的画。
(三)作画要求:
师:刚才我们小朋友到前面是在什么上面写名字的?(画纸)
等会小朋友可以把自己的名字变成富有个性、很特别又漂亮的一个图案。
师:(出示一件有自己字画图案的画纸),老师这幅画也有我的名字,老师把自己的名字变成了富有个性的名字图案。
(四)幼儿作画:
教师放音乐,在音乐声中让幼儿作画,老师指导,画完后请小朋友展示在黑板上。
(五)小结:
大班美术教案 篇2
活动目标
1、尝试运用直、横、斜线的连接画自行车。
2、运用紧密排列绘画体会线描的美感。
活动准备
1、涂色:自行车
2、图片:自行车;自行车的影子。
活动过程
一、出示图片:自行车的影子 (感知不同线条的连接组合)
1、教师:这里有一辆车的影子,看看会是什么车呢?(自行车)
2、涂色:自行车
教师:看许多线条宝宝都跑来了,哦,是一辆自行车。
小结:我们可以用许多细细的线条表现自行车的样子。
二、示范讨论(了解作画的'要点)
1、车轮上的钢条怎样安装呢?
从轮胎到中间的轴一根根连接起来,像旋转起来的大风车。
2、我们怎样把车子组装起来呢?
(1)需要一个斜杠
(我们用两根线条连接起来)
(2)我们还可以用两根线条画什么呢?
(车座底部)
(3)你觉得还需要什么呢?
(龙头车把,有几个呢)
3、一辆自行车装好了,你还想添加些什么呢?
(用横竖线条紧密组合成车篓,许多密密的横线条在一起变成衣包架)
三、幼儿作画
我们也来用线条宝宝设计一辆漂亮的自行车
1、可以先把自行车的线条描一下。
2、线条画得深而不破
四、交流讲评
你们觉得谁的自行车什么画的最漂亮,什么地方画的比较好呢?
大班美术教案 篇3
活动目标
1、学习用两笔画圆法表现枇杷,并添柄连接成串。
2、尝试通过控制毛笔水分的多少来表现枇杷的色彩浓淡变化。
3、大胆添画细节与背景。
活动准备
1、幼儿有添画盘子、篮子的经验。
2、枇杷实物、图片。
3、国画工具材料。
活动过程
1、欣赏枇杷实物,激发活动兴趣。
教师:你们看看这是什么水果?
2、出示枇杷图片让幼儿观察。
(1)教师:这些枇杷是什么颜色的?它们的颜色一样吗?(有深有浅)在什么地方?(有的装在盘子里,有的.装在篮子里,有的挂在树上)
(2)教师:如果用毛笔来而枇杷,你会怎么I画呢?
3、教师示范枇杷画法,幼儿探索、尝试。
(l)教师运用儿歌形式帮助幼儿提炼两笔画圆法。
教师:踮起脚尖来跳舞,左一笔,有一笔,两个半网握握手,一个小网真可爱。
(2)幼儿探索、尝试,教师个别指导。
基本画法:用毛笔蘸藤黄,侧锋画出左半圆,再用同样的方法画出右半圆;蘸焦墨点果蒂,添画果柄;注意画枝条时用笔要有停顿。
4、幼儿创作。
(1)提醒幼儿绘画时注意构图及疏密变化。
(2)鼓励幼儿添画盘子、篮子等。
5、师幼共同品尝枇杷,欣赏幼儿作品。
大班美术教案 篇4
活动目标:
1、幼儿尝试鞋底印画并结合拼贴表现快乐的郊游。
2、幼儿体验游戏化的艺术感受和创作的乐趣。
活动准备:
材料准备:场景、音乐、广告色、十米白布、黑红蓝色硬纸、湿抹布。
经验准备:熟悉的音乐、具备一定剪小人及剪简单外形的能力。
活动过程:
一、 游戏进场,激发参与游戏的兴趣
请小朋友听音乐跟老师一起进入活动室,讨论:各种颜色的颜料能够干什么?你们平时用颜料是怎么作画的?
二、体验颜料游戏化鞋底印画的快乐
1、鼓励幼儿在鞋底粘上自己喜欢的颜料,在白布上印画。
2、幼儿印画的规则:
幼儿选择一种颜色印完后,再换上自己另外一双鞋选择喜欢的.颜色进行印染。
三、 剪纸简单造型,进一步让幼儿体验作画的乐趣
这幅美丽的画是小朋友做出来的,如果我们再添加一些小朋友和其它的景物会更好!(引导幼儿进行添画)
四、 展示交流
讨论:你为什么增加这个形象呢?小朋友在干什么?
将作品进行悬挂,请小朋友一起来合影。
大班美术教案 篇5
活动目标
1:引导幼儿了解七星瓢虫外形特征,大胆添画,提高想象力;
2:尝试用渐变色来丰富画面。
第一个环节,我采用了猜谜语直接引出活动主题-七星瓢虫。引导幼儿仔细观察外形特征并在细节上加以强调,使幼儿对其印象更深些;
第二个环节,我采用了边念儿歌边范画的方式来激发幼儿的兴趣,同时,也希望这种游戏的方式可以和孩子有个互动,让孩子更好地投入到美术活动中。但这个环节我处理的还是略显仓促,以致效果没有想象中的'那么好;
第三个环节,我请幼儿发挥想象力丰富画面,请幼儿想办法让红绿这两种颜色变得多起来,因为幼儿在“毛毛虫爬呀爬”活动中对渐变色以有所了解,所以没有给予更多的讲解,以致有的幼儿一时没明白,从这一点我也认识到这个时候老师问话的明确性、引导性就特别重要,还需在日后的工作中不断学习与积累。
大班美术教案 篇6
设计意图
生活中经常看到这样的场景:大人对孩子百般呵护、关怀备至,而孩子却处处以自我为中心,只知道索取,却不懂得回报。针对这一现象,我设计了“我给妈妈设计包”这一活动,旨在培养孩子爱妈妈的情感,并使孩子在设计和介绍作品的过程中,发展想象力、创造力和语言表达能力。
活动目标
1.激发幼儿参与设计:介绍作品的积极性,培养幼儿爱妈妈的情感。
2.培养幼儿创造性地设计不同功能的包的能力。
3.引导幼儿进一步了解包的样式、功能,教幼儿用简单的图案进行装饰。
活动准备
1.提前引导幼儿回家观察、了解妈妈的包。
2.准备各种包的图片让幼儿欣赏。
3.歌曲磁带、彩笔、爱心卡画纸、剪贴材料、奖品用小星星。
活动过程
一、歌曲导入:唤起情感
1.放音乐《世上只有妈妈好》,师幼拍手表演唱。
2.师:对,世上只有妈妈好,妈妈是我们生活中最亲最近的人,!从我们出生的第一天起,就在妈妈温柔的爱抚中一天天长大在妈妈赞赏的目光中一点点进步,一直长成了今天这么聪明漂亮、人见人爱的小宝宝。妈妈爱我,我也爱妈妈,你知道妈妈平时上班、出门旅行、上街买东西时最离不开的好朋友
(从幼儿最熟悉的歌曲导入,激发幼儿的学习兴趣。)
二、图片欣赏:妈妈的包真漂亮
1.提问:小朋友的妈妈都有包吗?谁能说说妈妈的包是什么样子的?有什么用呢?
幼儿回答。鼓励观察认真、表达清楚的小朋友。
2.教师结合实物包小结。
(这一环节既是教师对幼儿活动的小结,又是对幼儿所了解信息的补充,让孩子对包有一个全面的认识。)
3.图片欣赏。
师:老师这里还有许多包的照片,小朋友想不想看一看?
多媒体展示各种包的照片,引导幼儿认真观察,说说自己的感受。
(教学活动要“既贴进幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。”在这里,我通过让孩子调查了解妈妈的包,调动起幼儿的生活经验.又通过图片欣赏,让幼儿既了解了各种不同功能、样式的包,又开阔了视野,也为下一环节的自主设计激发了动机。)
过渡:看了这么多美丽的包,你是不是也想设计一个送给自己的妈妈呢?今天我们就来给妈妈设计包,送给妈妈做礼物,也把自己的爱心送给妈妈,好不好?
三、自主设计:我能行
师:老师要求今天给妈妈设计的包不但要漂亮,还要有神奇的本领,小朋友能不能做到呢?
1.发放爱心卡画纸、彩笔等作画材料。
2.放音乐《歌声与微笑》,在优美的音乐声中,幼儿自由设计、作画。
3.教师巡回指导,鼓励幼儿设计多功能包,并用简单的图案把:包。打扮得漂亮一些。
4.对能力较弱的幼儿进行个别指导,发放剪贴材料,请幼儿自选图案,粘贴装饰。
(“关注个体差异,促进每个幼儿富有个性地发展。”为了真正做到因材施教,分层指导是最恰当的方式。)
四、作品展示:我真棒
师:谁能说一说你给妈妈设计的.包是什么样子的,有什么神奇的本领?
1.比一比,谁是设计之星。
①幼儿相互交流、介绍自己设计的包。
②指名向全班介绍。鼓励幼儿把自己的设计表达清楚,对图案美观、整洁的幼儿发放设计之星,让幼儿体验成功的喜悦。
2师幼共同活动。
①放音乐《我爱好妈妈》,师幼在音乐声中用作品布置墙面。
②幼儿自由活动,一起欣赏自己的作品。
(幼儿是学习的主体,让孩子把自己的学习成果在全班小朋友中展示,是一件非常兴奋的事。这一环节既达到了整个活动过程的高潮,又升华了幼儿爱妈妈的情感。)
大班美术教案 篇7
【活动目标】
1、引导幼儿运用各种点、线、面来设计装饰奇特的房子。
2、感受创意绘画的乐趣。
【活动准备】
录音,ppt课件、蜡笔、彩色笔、彩色卡纸若干。
【活动过程】
一、身边的房子。
价值分析:通过回忆、讲述,让幼儿初步了解房子的不同风格。
出示“房子”两个字,这是什么字?你看见过怎样的房子?
小结:原来啊,房子有各种各样的,有的是……有的是……还有的是……真漂亮!
二、PPT:奇特的房子。
1、刚才小朋友说的只是众多房子中最普通的一种,接下来看看老师准备的这些奇特的房子,你们想不想看看呢?
2、观看《奇特的房子》课件。
3、欣赏时,师问:你最喜欢里面的哪座房子?为什么?
小结:在我们的生活中有这么多造型独特的房子,它们的房顶、门、窗的形状各具特色。
三、设计奇特的房子。
价值分析:在欣赏各种房子的基础上,发挥自己的想像,设计出心中的房子。
1、师:今天有一个神秘的小客人,他想请我们班小朋友帮个忙,我们来听听他需要什么帮助?(教师播放录音)
2、过度:你们愿意帮助莉莉设计未来的房子吗?
3、你想帮莉莉设计什么样的房子?有什么奇特的地方?
小结:小朋友设计的房子这么神奇,有……,有……还有……,真特别!它们都有门、窗、墙和房顶。
四、幼儿创作绘画。
1、出示老师准备好的房子:这都是艾克设计的房子,艾克是个很棒的`设计师,猜一猜,为什么他要设计这么多座房子?
2、这里有很多的房子,你喜欢哪座?为什么?
要求:请小朋友设计房子的时候,也要向老师一样,用粗细不同的线条,大小不同的块面把房子装饰的漂亮一点哦!
3、幼儿想象设计未来的房子。
五、作品展示。
价值分析:通过评奖活动,激发幼儿的兴趣。
评奖:创意之星、美丽之星、环保之星,比比谁的设计最漂亮、最独特。
【活动反思】
在活动的开始,我先让孩子们欣赏了一些奇特的房子,让他们感受了不同的设计。《未来的房子》,通过与幼儿的谈话:你想为外星朋友设计怎样的房子呢?孩子们的讲述让我感叹他们丰富的想象力。这时我们鼓励幼儿自由创作,等绘画结束了,孩子们都兴奋地向同伴及老师展示自己的作品。希望以后会多设计些这样的活动,让孩子们在大胆表达表现、展示自己的想象与创意方面得到更多的发展机会。
大班美术教案 篇8
活动目标:
1、引导幼儿运用多种花纹与图案装饰向日葵的花盘、茎叶。
2、学会用相似色进行背景色的涂色,鼓励幼儿用不同规律的色块来涂色。
活动准备:
花纹范例、范图若干张
活动过程:
一、谈话导入
1、复习:有个大画家叫凡高,他画了一幅美丽的画,是什么?
2、请幼儿描述一下向日葵是什么样的?
二、欣赏范画
1、了解不同的作画方式:凡高的《向日葵》是油画,这幅《向日葵》是用什么方法画的呢?(线条装饰画)
2、欣赏不同的花纹和图案:除了这些花纹,你还会其它漂亮的花纹吗?(请个别幼儿画一画)
三、提出作画要求。
1、构图时要大胆、流畅,向日葵的花盘画得圆又大。(教师示范,引导幼儿画出不同的花瓣)
2、进行装饰时注意花纹要画得整齐而密集。
3、背景色选用相似色,运用不同形状的色块排列来进行涂色。
四、幼儿作画
五、作品展示。
大班美术活动:我设计的花车
活动目标:
1、通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的气氛。
2、培养幼儿的想象力、观察力、创造力。
活动准备:
收集旅游节花车巡游的资料、图片。
活动过程:
一、讨论:
1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的?
2、与我们平时看见的车辆有什么不同?
二、我们来做个花车设计师,设计一辆美丽的.花车。
三、讨论:可以设计怎样的花车?
四、幼儿设计草图
1、提示幼儿花车的设计不一定像我们平时见到的车辆。
2、鼓励幼儿发挥想象设计不同的花车。
五、讲评
我们是小小设计师:介绍自己设计的“花车”。
大班美术教案 篇9
活动意图:
俗话说:“爱美之心,人皆有之”。小朋友也不例外,他们不仅也爱美。而且表现美的方法比我们更为独特、富有创造性。那怎样才能将幼儿美的创造性得以迅速提高呢?作为教师的我们,应当在幼儿自身的基础上,充分运用环境的影响,着力培养和加强幼儿的创造性思维能力。而开展丰富多彩的美术教学活动,是实现这一目标的有效途径。
活动目标:
1、让幼儿知道绘画的材料多种,尝试用蜡烛绘画。
2、引导幼儿欣赏各种美丽的花瓶。
3、激发幼儿喜欢作画的兴趣。
4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备:
课件、范画一幅、打火机、彩色蜡烛、烛台、卡纸 已画好外形的花瓶、蜡笔、水彩笔、胶棒。
活动过程:
一、导入,介绍烛画
1、教师讲述故事
师:“老师给小朋友带来了一个故事《美丽的烛花》,我们来听听。”
2.出示烛画
师:这是小熊画的漂亮的烛花,跟我们平时画的画一样吗?
师:谁知道怎么画的呢?
引导幼儿观察烛花,大胆说说是如何制作完成的。
二、学画
1、师:我们来看看小熊是怎么画的?(出示烛花示范画)
2、师:如果想画一幅漂亮的烛花,我们首先得需要一个漂亮的花瓶,你们见过什么样的花瓶啊?
3、出示花瓶图片,引导幼儿逐一观察、欣赏,教师补充讲述花瓶的特征
三、幼儿作画
1、教师示范作画过程
①、选择自己喜欢的'花瓶与喜欢的颜色的彩色纸,将花瓶粘贴在彩色纸上。
②、利用彩色笔装饰花瓶。
③、用油画棒画上花茎。
④、点燃蜡烛,开始滴画烛花。
2、提出要求
师:滴的时候蜡烛要横着拿,不然蜡烛油会滴到手上。
不可以拿着蜡烛去点纸。
不可以把手放到火苗上。
3、幼儿作画
教师巡回指导,给每桌端上一支点燃的蜡烛。提醒小朋友点蜡烛小心。
四、作品展示
师:请画完的小朋友把画放到桌子上,然后去欣赏别人的画。
活动反思:
小朋友因为没有接触过此类的活动,都很有兴趣,参与的热情很高,再动手制作的时候很认真,但也有小朋友表示怕被火烧到手指,不敢进行操作。
大班美术教案 篇10
活动目标:
1、通过学做巧克力,培养幼儿对陶艺的兴趣,提高孩子们的动手能力。
2、复习常见的几何图形(圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角形)。
活动准备:
1、每人一盒陶泥、陶艺板、各种印花工具(小雪花积塑、带有凸凹不平花纹的小玩具等)、几何图形模具(酸奶瓶剪成的圆形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、朴克牌折成的小三角形等)、各种形状的巧克力。
2、课前让幼儿观察三角形、圆形、长方形、正方形、椭圆形的巧克力图片。
活动过程:
1、小朋友,你们喜欢吃巧克力吗?
2、你们吃过一些什么形状的巧克力呢?
(老师逐一出示食物巧克力;我们吃过的巧克力上有没有花纹呢?)
3、今天我们就来学做巧克力,好吗?请小朋友先看看老师是怎么做的:
(1)先把陶泥捏一捏,团一团,团成圆形;
(2)把团好的陶泥放在泥工板上压扁;
(3)在陶泥上用印花工具印上自己喜欢的花纹;
(4)用几何图形模具将陶泥切割下来,变成一块圆形、方形或椭圆的巧克力,将边上多余的陶泥去掉。这样一块巧克力就做好了,把做好的巧克力放在盘子里,多余的陶泥放在盒子里。
4、小朋友自己来学做巧克力。(放一点音乐)
5、请小朋友把做好的巧克力放到中间的桌上来,让大家都来参观,比一比谁最能干,做得最好。
6、评讲幼儿作品:
(1)从形状上看:这些巧克力多美呀!有圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形;
(2)从数量上看:小朋友都很能干,做出了这么多的巧克力,真棒!
7、品尝巧克力:你们觉得自己做的巧克力好吃吗?我们大家来尝一尝吧,你喜欢什么形状,就拿什么形状的`巧克力吃,尝一尝是不是香香的、甜甜的。(洗手、吃课前准备的巧克力)
活动延伸:
将陶泥、印花工具、几何模具放在活动区,让幼儿自己玩;老师也可准备一些小动物模具,教小朋友用同样的方法做其它的东西,如;小鸭、小鸡等。
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