【必备】大班语言教案三篇
作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的大班语言教案3篇，欢迎大家分享。
大班语言教案 篇1
活动目标：
1、喜欢听故事，能根据故事情节展开合理的想象。
2、大胆的在集体面前发表自己的意见。
3、体验做事情的辛苦和带来的快乐感觉。
活动准备：
课件，音乐。
活动过程：
一、导入
宝宝们，你们认识我吗？对，我是李老师，我们已经很熟悉了。回头看看，这些老师你们不认识吧，来，和她们打个招呼吧！（客人老师好）。
今天，还有一位小客人也来到了这里，它会是谁呢？大家闭上眼睛，我来把它请出来。（点课件1）
这只小狐狸的心情怎么样呢？
二、讲述故事，启发幼儿想象
1、讲述故事开始至可我不想去送信
提问：小狐狸不开心，他想出去干什么？它看见了谁？在做什么？在路上，还有可能会看见谁？在做什麽？
我有一个提议：让我们一起来感受一下他们的快乐吧！（播放音乐，和孩子们一起模仿动物的劳动情景）
2、讲述故事第三段
哎呀，这可怎么办？宝宝们，如果是你，你会怎么做呢我们看看小狐狸是怎么做的。
3、讲述第四段
原来小狐狸是这样想的。那它拿来锤子和钉子干什么？
4、讲述故事第五段
小狐狸可真能干。它是怎样钉门牌的？你来学学。要定几次才能完成？定钉子时要注意什么？
（引导幼儿用xx|xxxx|x-|的节奏钉钉子。并体会劳动的辛苦）
5、讲述故事第六段，猜测情节发展
小狐狸还会帮助其他小动物订门牌吗？这时候的小狐狸是什么表情？它那么累，为什么还如此开心呢？
6、配乐讲述最后一段
小狐狸说，找开心的办法是什么？
三、迁移故事意义，进行情感教育。
孩子们，平时你们不开心的`时候都是怎样做得？
小结：当我们不开心的时候，学学小狐狸，去找点事情做，就会变得开心了。可以把这个方法告诉你身边的人，让所有的人都做个开心的人。
四、结束
好了，宝贝们，今天和你们在一起真开心，想让自己变得更开心吗？怎么办呢？（去找点事情做）那还等什么，来，和大家再见，我们一起去找点事情做。
大班语言教案 篇2
【活动目标】
1、理解故事内容，知道做错了事只要想办法补救就会使自己重新快乐起来。
2、初步懂得人的心情变化与表情的关系。
【活动准备】
1、高兴、愤怒、伤心时的狐狸的表情图。
2、供幼儿做表情图的空白脸形纸，油画棒。
3、多媒体课件，故事磁带，录音机。
【活动过程】
一、产生悬念。
1．出示表情图。狐狸看上去脸上表情怎么样？
2．他怎么会一会儿高兴，一会儿愤怒，一会儿伤心呢？
二、分段欣赏故事。
1．听故事第一段。
（1）狐狸在家里干什么？心情是怎么样的？表情看上去怎么样？
（2）引导幼儿根据故事情节为狐狸选择合适的表情图。
（3）听到鸟妈妈的'歌声，狐狸的心情是怎样的？
（4）根据故事情节为狐狸选择合适的表情图并模仿一下愤怒的表情。
（5）放小鸟的哭声启发幼儿想想接下来会发生什么事情。
2．听故事第二段。
（1）鸟妈妈被赶走后发生了什么事情？
（2）当狐狸听到了小鸟的哭声，它心里感到怎么样？它为什么也哭了？伤心的表情是怎样的？
（3）引导幼儿根据故事情节为狐狸选择合适的表情图。
3．听故事最后部分。
（1）狐狸很后悔撵走了鸟妈妈，他又是怎么做的呢？鸟妈妈回来了，狐狸的心情怎么样了?
（2）请幼儿想象狐狸开心的表情并模仿表现。
三、完整欣赏故事。
1．完整欣赏故事。
2．你喜欢这只狐狸吗？为什么？
3．狐狸的脸上有那么多表情变化，你们什么时候脸上也会有这些表情呢？
4．请幼儿说说还知道什么表情。
5．启发幼儿理解人的表情是随心情而定的。
四、做表情图。
1．出示狐狸的表情图，看看、讲讲不同面部表情的不同特征，如笑、哭、愤怒时眼睛、眉毛、嘴巴是怎样的。
2．引导幼儿按自己意愿制作1--2种表情图。
3．向同伴介绍自己制作好的表情图。
大班语言教案 篇3
一、设计思路
对于《小熊请客》这个故事，大班的幼儿大多基本掌握了故事情节，熟悉人物对话，理解了故事内容，有爱劳动的感知经验，有礼貌。对于“好吃懒做”（又谗又懒）有一定的理性基础。我班幼儿已有了一定的表演经验，因此我把这节课设计为以下环节。
二、过程实录
（一）活动目标：
1、能在集体中有表情地表演出文学作品《小熊请客》中角色的`动作和语言，态度自然大方。
2、能用恰当的语言评价自己和别人的表演。
（二）活动准备：
1、小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰各一个。
2、小盆三个，小鱼、肉骨头、小虫道具各一份，大树一棵。
3、录音机、磁带。
4、场地准备：幼儿围坐在场地四周，中间空出作为表演场地。
（三）活动过程：
1、做律动或听音乐打节拍、做动作集中幼儿注意力。
评析：通过这一环节集中幼儿的注意力，为活动做准备。根据幼儿当时状态决定。
2、师：“小朋友们听过了《小熊请客》的故事，并且知道了这里面有一只好吃懒做的大狐狸，四只爱劳动、有礼貌又团结友爱的小动物——小猫、小狗、小鸡和小熊。今天老师请小朋友和老师一起表演这个故事。”
评析：通过语言引起幼儿的兴趣，回忆对故事的已有经验。
3、教师扮演狐狸，再请四个表达能力强的幼儿进行第一次表演，以起到示范作用。表演过程中不进行评价，只进行提示。
师：“老师和这四个小朋友先表演一遍，小朋友们仔细看，一会儿要给我们提出哪好、哪需要改进。”
表演后，请幼儿对老师和小朋友的表演进行评价。先请几个幼儿评价，对于评价恰当的幼儿给予表扬鼓励，对于评价不太恰当、或语言表述不清楚的幼
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