精选大班语言教案范文5篇
作为一名教学工作者,总归要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编收集整理的大班语言教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
大班语言教案 篇1
目标:
1.从图画书中寻找故事线索,感受鸭子挑战自我、坚持到底的精神。
2.关注画面细节,尝试用连贯、清晰的语言进行表述。
准备:
1.图画书《鸭子骑车记》人手一本。
2.图画书局部画面及其相应小图片:(1)鸭子骑车时遇到的朋友;(2)鸭子骑车的各种动作。
过程:
一、师幼共同观看图画书封面,产生阅读兴趣
1.观察图画书封面上的主要角色形象。
师:封面上有谁?它会有什么奇思妙想?
2.了解故事名称。
3.讨论:鸭子可能学会骑车吗?
二、幼儿自主阅读图画书,了解故事大意,寻找答案
1.带着问题边逐页翻阅图画书边思考:鸭子究竟有没有学会骑车?
2.交流从书中找到的答案。
三、师幼共读,关注画面细节,梳理故事线索
1.线索一:动物朋友们对鸭子骑车的不同态度(出示局部画面一)。
师:鸭子骑车时遇到了哪些动物朋友?
(教师根据幼儿的回答按图画书中动物出现的`顺序逐一出示小图片。)
师:这些动物朋友赞成鸭子骑车吗?(引导幼儿从该页画面和文字表述中发现并说说不同动物朋友的态度,然后师幼一起将以上图片按赞成与否进行归类。)
2.线索二:鸭子怎样学会骑车(出示局部画面二)。
师:鸭子原来会不会骑车?(引导幼儿从图画书上找出鸭子最初不会骑车时的动作。)
师:鸭子是怎么学会骑车的?(引导幼儿从图画书上找出鸭子骑车动作的变化,然后按动作变化的顺序排列小图片,师幼共同发现鸭子骑车从摇摇晃晃到稳稳当当再到潇洒自如的过程。)
1.线索三:动物朋友们的巨大改变。
师:最初鸭子的朋友们都不学骑车,后来呢?(引导幼儿再次翻阅图画书,从最后一页中找到答案。)
师:动物朋友们一开始不是有好几个都不赞同鸭子骑自行车的吗?现在怎么也都骑上自行车了呢?
师:动物朋友们从什么时候开始想学骑车的?(引导幼儿连贯地翻阅最后几页,理解动物朋友跃跃欲试,学习骑车的有趣情景。)
四、拓展想象空间
师:鸭子学会骑车以后有没有新的想法?(引导幼儿从封四中发现鸭子看到拖拉机又产生新的想法的情节。)
师:小朋友,你们现在在想些什么呢?有没有和鸭子一样也有了奇妙的想法呢?
大班语言教案 篇2
教学目标
(1)学习用完整、连贯的语言表述小猪征询朋友意见的过程,懂得房子一年四季会变化不同景色的原因。
(2)学习复述故事,能大胆发言,大胆表达。
(3)感受与同伴之间互相帮助,互相合作的乐趣。
(4)鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
(5)鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
教学准备
(1)小动物图片及故事场景图片
(2)四季房子特征图片、故事VCD
教学过程
1、以谈话的形式引出课题。
(1)小猪盖了一座新房子,它想给房子刷上漂亮的颜色,可是刷什么颜色好呢?小猪一时拿不定主意,小朋友你们说说自己的想法,给小猪想想办法。
(2)幼儿发言,讨论,谈自己的看法。教师总结,肯定孩子的想法。
(3)有一群小动物也知道了这事,也都来给小猪出主意了,下面我们就来看看小动物们出的是什么主意吧。
(4)看VCD的前半部分,初步了解故事前半部分梗概。
哪些动物给小猪出主意?他们提出了什么建议?
(5)再看VCD的前半部分,着重学习表述小猪征询朋友意见的过程。
小羊说:“咩—,漆上绿颜色吧,绿油油的很好看。”
小兔蹦蹦跳跳地说:“不不不,漆上白颜色吧,雪白白的很好看。”
小鸭说:“嘎嘎嘎,不,不,漆上黄颜色吧,黄澄澄的很好看。”
公鸡说:“喔喔喔,我说呢,漆上红颜色吧,红彤彤的很好看。”
(6)教师在黑板上贴上图谱,让幼儿来练习说这几句话。
(7)幼儿个别练习、集体练习,边说边做动作,基本掌握这几句话。
教师小结:小猪盖了一座新房子,他想给房子涂上漂亮的颜色小羊说绿色的房子很好看,小鸭说黄色的房子很好看公鸡说红色的房子很好看,小兔说白色的房子很好看。小猪都不满意,最后小猪终于想出了好办法。小朋友们你们想不想知道小猪到底想的是什么好办法呀?
2、看VCD的后半部分,让幼儿认识春夏秋冬四季和它们的颜色。
(1)提问:小猪找谁一起想办法?小鸟帮助小猪做了什么事情?
(2)小猪的房子在春、夏、秋、冬分别是什么颜色?为什么?
(3)教师在黑板上出示房子四季不同的图片,让幼儿分别讲述四季的'特征及房子的不同颜色。
春天,种子发芽了,屋顶上盖满了绿叶子,真是漂亮极了。
夏天,新房子周围开满了小黄花。
秋天,房子附近的树挂满了红色的果子。
冬天,新房子屋顶及树枝上铺满了白白的小雪花。
(4)幼儿学习故事中小动物的对话,和房子四季不同的特征。
(5)幼儿分角色朗读故事。
教师小结:
小猪盖房子,很多小伙伴都出了主意,引起了小猪无限的想象力,不过实际的想法必须克服困难,于是小猪请小鸟弥补自己不能登高的缺憾,于是建造了春夏秋冬四季交替而变换不同颜色的美丽房子。
3、讨论:这个故事告诉了我们什么?我们以后怎样团结协作,帮助伙伴克服困难?
4、延伸活动:故事表演。
大班语言教案 篇3
活动目标:
1、理解故事内容,知道只有劳动才会有收获。
2、能根据发生的现象大胆想象、表述自己的不同想法。
3、感受故事的有趣情节,体验阅读和想象带来的快乐。
活动准备:
多媒体课件、电脑、音响。
活动过程:
一、倒叙方式导入,激发幼儿兴趣。
1、最近森林里发生了一件新鲜事,五一劳动节的时候颁了一个最勤劳奖,颁给谁了呢?
2、大熊以前可不是这样子的,你们想不想看看他以前的样子呀?
懒大熊究竟发生了什么事情让他有了这样的转变呢?
二、分段讲述故事,根据故事的发生大胆想象,表述各自的不同想法。
1、教师从开头到丰收的.日子到了。
瞧瞧,野兔一家在干什么呢?
(1)丰收的日子到了,让我们来看看野兔种的是什么?
(2)之前他们说好是怎么分的?
(3)我们来帮他们分分吧。
(4)大熊分到了这么多的叶子,为什么还是生气呢?
2、从野兔的回答(教师讲述)一直讲述至大熊气疯了。
(1)为什么野兔是很高兴的答应了大熊的要求呢?
(2)丰收的日子又来了,这次野兔到底种的是什么呢?
(3)如果是你,你会选上面还是下面呢?
(4)我们来分一分的,谁来帮帮忙?
(5)这次的分配结果大熊会满意吗?为什么呢?
3、从大熊后悔极了至结束。
(1)大熊做了个什么决定呢?请大家猜猜看。
(2)丰收的日子到了,你们瞧,这回大熊的地里收获了什么?
(3)野兔看到了惊呆了,这是为什么呢?
(4)现在你们知道大熊为什么能得最勤劳奖了吗?
那么故事里你最喜欢谁呀?为什么呢?
三、完整欣赏故事。
1、教师讲述,完整欣赏故事。
2、你们明白了什么呢?那么你们平时在生活中都是自己的事情自己做,不依靠别人的么?
3、教师小结:种瓜得瓜、种豆得豆,不付出劳动是不会有收获的。
四、结束部分:“学做勤劳人”。
让我们也来学学大熊和野兔做一个勤劳的人一起来耕种吧!来,找个空位置。
老师还准备了一些种子,让我们去种植园地试试吧!
大班语言教案 篇4
活动目标:
1、通过聆听、表演、诵读等方式欣赏散文,初步理解散文内容,懂得春天的芽要阳光、风儿、雨露的滋润下才能健康成长。
2、能在集体面前大胆表述表演。
3、体验嫩芽的前后不同感情变化,感受散文诗的美。
活动准备:
1、观察过芽2、课件3、图片、4头饰 5、背景音乐
活动过程:
一、谈话导入:
问1:昨天我们出去找了什么?
问2:你在哪些地方找到了小嫩芽?
问3:你找到的`小嫩芽是怎样的?
你会不会用一个动作来表演小嫩芽呢?请幼儿来表演小嫩芽。
二、欣赏散文
第一遍欣赏:老师带来一篇很美很有趣的散文,题目就叫《芽》,我还配上了好听的音乐、有趣的动画,我们一起来欣赏,如果你觉得很美很有趣看完了拍手告诉大家,好吗?
(播放课件)
问:你觉得什么美?什么有趣?
第二遍欣赏:这么美这么有趣的散文,我们再来看一遍,好吗?这一遍要求你们一边欣赏一边记住散文中有谁?(播放课件)
问:散文中有谁?
三、分段欣赏
欣赏第一段:出示小嫩芽小图片,问1:这是谁?
问2:散文中第一段说嫩芽儿象一个怎样的小姑娘?老师来朗诵第一段来给你们听.
(老师配乐朗诵第一段)
问3:第一段说嫩芽儿是怎样的小姑娘?(解释胆怯),请个别幼儿来表演胆怯的小嫩芽,大家学一学.
欣赏第二段:出示太阳、风儿、雨露图片。师:嫩芽儿很害怕很胆怯,谁来帮助它呢,它们怎么说的?老师来朗诵第二段给你们听。(欣赏第二段)
请幼儿模仿角色表演,说他们的话,解释舒畅一词。大家学一学。
欣赏第三段:出示长大的嫩芽儿图片。欣赏老师朗诵第三段。
问:嫩芽儿长成了怎样的小姑娘?为什么?
教师通过让孩子来教老师表演的形式让孩子学习表演第三段,体验嫩芽儿长大的高兴的情感。
四、整体表演跟诵
出示头饰,太阳、风儿、雨露。分角色表演,其他人表演小嫩芽。第二遍表演可以让孩子跟诵。
五、总结延伸
总结并延伸,考考孩子小嫩芽长大了会变成什么?不告诉小朋友答案,让孩子在平时多观察,多留意。
大班语言教案 篇5
活动目标:
1.通过观看图片,学习对话,逐步理解故事中各形象之间的联系。
2.明白任何事务、人物都不是完美的,是有缺点的。喜欢自己的长处和别人的长处,承认自己的短处,学习取长补短。
3.感受故事诙谐幽默的风格,体验表演带来的快乐。
4.通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。
5.初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。
活动准备:
1.欢庆音乐一段。
2.《老鼠娶新娘》课件。
活动过程:
一、音乐导入,激发兴趣。
1.(播放flash课件封面)这么热闹,是谁家在办喜事呀?我们去看一看。
2.(继续播放flash课件)原来从前有个老鼠村,村里有个村长,村长有个长的非常漂亮的女儿,叫美叮当。今天就是老鼠村长要嫁女儿喽。
二、观看课件,理解故事。
1.小朋友,你们猜猜看,老鼠爸爸会把女儿嫁给谁呀?
2.老鼠爸爸到底把女儿嫁给谁呢?我们一起到故事里去找一找。
(1)欣赏故事第一段。
(教师边播放课件边讲述故事第一段)①小朋友,老鼠爸爸想把女儿嫁给怎么样的人呀?(用故事中的原句回答)②那神气是怎么样子的呢?谁能来学一学。(幼儿回答或表演一下)③老鼠爸爸也想把女儿嫁给像你们一样神气、一样厉害的人,那他去找了谁呢?让我们继续去故事中听一听,看一看。
(2)欣赏故事第二段。
(教师边播放课件边讲述故事第二段)①老鼠爸爸第一个找的是谁呀?(太阳)老鼠爸爸是怎么问太阳的?它是怎么回答的?谁能来学一学。(师幼分角色对话)②那接下来老鼠爸爸又分别去找了谁?(乌云、风、墙、老鼠小阿郎)那鼠爸爸又是怎样说的呀?它们又是怎么回答的?
3.它们是世界上大的吗?
4.小结:乌云遮住了太阳,风儿吹散了乌云,墙挡住了风,老鼠从墙上打了个洞,它们都不是世界上的新郎。它们都有自己的地方,但是没有人是的。
(三).结合经验,了解自己。
1.小朋友你们知道哪里是你的地方?
2.我们把的地方叫做长处,我们每个人都有长处,有长处,可真好,因为长处会让我们很棒。
3.但每个人也有不够强的地方,我们把不强的地方叫做短处,你知道你的短处是什么吗?
4.你们能够知道自己的短处,真好,因为只有发现自己的不足,才能够进步!
5.小结:每个人都有自己的长处和短处,当我们取长补短,互相帮助时,就会变得很强大。
(四).欣赏故事第三部分
1.世界上没有的.人,那美叮当到底该找谁当新郎呢?(可提示:找不到的,但可以找最喜欢的,谁最喜欢她呢?)
2.我们一起来看一看(播放课件,欣赏故事第三段)。美叮当嫁给了老鼠小阿郎,他们结婚了!
三、游戏结束,感受快乐。
1.美叮当坐着花轿结婚了,我们也来玩抬花轿的游戏。
2.游戏要求:选一个女孩子来当新娘,新娘抛绣球选新郎!请2个男生来抬花轿
3.迎亲队伍出发啦!(播放敲锣打鼓的音乐)
故事:《老鼠娶新娘》
从前,有个老鼠村,村里有个村长,村长有个长的非常漂亮的女儿,叫美叮当。村里还有个小伙子叫小阿郎,村子里所有的老鼠都很想娶美叮当当老婆。村长不知道要嫁给谁,于是他决定要"抛绣球"招亲。抛绣球那天,村里面的老鼠都来了,因为只要接到绣球就可以娶村长的女儿了。谁知道美叮当刚把绣球抛出去,突然从黑暗中窜出了一个大黑猫,把村里所有的老鼠都吓跑了。经过大黑猫的捣乱,村长决定,要把女儿要嫁给比大黑猫还要强大的女婿。
但谁是的呢?村长想到了太阳,于是它跑去问太阳:"太阳,太阳,你是大的吗?"太阳说:"没错,我是大的。"但正说完,一团乌云慢慢的飘了过来,挡住了太阳。于是村长问乌云:"乌云、乌云,你是大的吗?"乌云说:"我是啊!"话刚说完,恰巧一阵风吹过来,吹散了乌云。村长又问风:"你是大的吗?"风说:"是啊"。说完它就吹起了一阵强风把村长吹的又高有远,直到停在一面墙上。村长被摔的鼻青脸肿,勉强爬起来问墙说:"你是世界上的吗?"墙说:"当然是啊。"这时候有一个老鼠在墙上挖了一个洞,穿过了这面墙。村长一看,是小阿郎。
这时,村长才发现老鼠虽然小,但仍然很有本事,所以最后他决定把美叮当嫁给了小阿郎。
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