有关中班教案模板锦集七篇
作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的中班教案7篇，欢迎大家分享。
中班教案 篇1
活动名称：
《小手会说话》
活动目标：
通过游戏让幼儿了解手的变换带来的趣味性。
能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备：
手纸律动，图片，手影，《孔雀舞》视频 ，手电筒。
活动过程：
一，组织教学手指律动《快乐的一家》
二，导入
1在刚才的'游戏里你们的小手都变成了什么(个别回答)
2出示图片
①这是什么舞蹈?(孔雀舞)
②是谁告诉你们的?(小手)老师说："原来小手还会说话呢!"
三，基本部分(手影游戏)
1第一次尝试让幼儿尝试变一只孔雀
①幼儿讨论怎样用手变孔雀(教师指导)
变好手型一名小朋友板前指示并投影孔雀。
②教师说："这就是手影游戏"(讲解手影的含义)。
③每个幼儿都到板前投影孔雀。
2第二次尝试出示手影图片
①幼儿观察并分别说出是什么?
②选一副你喜欢的手影和小朋友讨论变出手势
③板前展示并学小动物的叫声
3第三次尝试发挥幼儿得想象自由得做手影游戏
①幼儿互相讨论想象出来的手影(教师指导)
②展示作品
③多个幼儿进行手影游戏
四，结束部分：
师：手影是我们中国的传统游戏，你们的爸爸妈妈也会玩，回家和他们一起玩一玩吧
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
小百科：手除了天生有残缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三节的食指、中指、无名指、小指(又名尾指)，以及只有两节的拇指，但亦有可能出生时已长有第六指。五指之尖有指甲，而且各有长短，并长于在手掌之端。手掌的中心称为掌心，而掌心中有掌纹。掌纹会随着时间而加深，所以老年人总会比初生婴儿有更深掌纹。手掌心与手指头的一方有指纹，是手背没有的。
中班教案 篇2
一、出示马手偶导入
1、你见过奔跑的大马吗？马跑步时发出什么样的声音？小朋友学一学，幼儿模仿马蹄声：（说哒哒哒哒或边说边做动作）。
2、骑马的人用什么方法让马跑得更快？嘴里会发出什么声音？幼儿模仿:(驾！驾！驾！等)
二、听音乐，配语言
1、今天了小朋友认真的`听一段音乐，从音乐里你会听到熟悉的声音。
2、这首曲子的名字就叫“大马告诉我”，我们再来听一听音乐的什么地方像马跑的声音；什么地方象骑马人在喊的声音，如果听出来可用动作或语言来跟音乐模仿。
3、将幼儿模仿动作或语言转化成图谱（出示图谱），幼儿集体随乐边看边说图谱：
哒哒 哒哒蜻者 哒蚣 驾蚣—颉
4、幼儿看指挥分声部练习：一组幼儿发出马蹄声，一组发出骑马人在喊的“驾”声。
三、用乐器演奏
1、教师敲击各种乐器，引导幼儿探索什么乐器象马蹄声，什么乐器象马脖子上的铃声，哪些乐器的声音可以来代替骑马人喊的“驾驾驾”声呢？
2、幼儿讨论好后教师将相应的标记贴到图谱下。
3、幼儿学习演奏：
（1）从椅子下拿出乐器，整齐的将乐器放在腿上。
（2）看图谱练习打击。
（3）教师做指挥，要求幼儿看指挥跟随音乐演奏。
（4）交换位置，幼儿练习演奏。
四、结束活动
小乐器累了，它该休息了，我们一起把小乐器送回家吧。
中班教案 篇3
目标：
1、学习分工合作，共同计划，设计构造想象中的飞机场，并体验共同构造的兴趣。
2、能积极参加讲评活动，对某一物体和布局提出修改意见。
环境创设：飞机场的候机室（宇宙星积木）。
准备：
1、对飞机及飞机场开展探索活动，幼儿对此有一定的了解。
2、材料：雪花片、万变积木、宇宙星积木、小型木头积木、乐高积木、智高乐、两孔胶粒等。
过程：
一、 谈话导入
1、 谁乘过飞机？你是到哪里上飞机的？（请乘过飞机的幼儿介绍）
2、 噢，要换好几辆车才能上飞机，真够累的，要是我们这儿有飞机场就好了。（引起幼儿共鸣）
3、 那我们一起来设计一个飞机场，好吗？
4、 瞧！老师已经设计了一个候机室，想想旁边还有些什么？（幼儿讨论）
二、 引导分工、合作
1、 把幼儿讨论交流的情况分类。（汽车、飞机、周围建筑物、景物)
2、 幼儿讨论布局后一起商量分工。（老师观察幼儿商量分工情况，需要时参与讨论）
三、 幼儿商量好以后就选择所需材料进行建构
四、 展示、交流、分享快乐
1、 我们小朋友设计的飞机场真漂亮！
2、 请幼儿介绍。
3、 给飞机场取个名。（幼儿取名）
五、 小结
六、 将来我们的**飞机场建好了，许多人都到我们这儿来乘飞机，看到这么漂亮的.飞机场，肯定会问“是谁设计的？”原来是我们XX幼儿园大的小朋友啊！真了不起！
中班教案 篇4
活动目标：
1、会根据汽车的外形将汽车粗略的分为大型车、小型车、专用车。
2、初步了解几种车的名称、外形和作用，理解他们之间的关系
3、引发幼儿对车牌号码的关注，尝试编排车牌号码。
活动准备：
1、小型车（轿车、面包车、）大型车（公共汽车、卡车、吊车、工程车辆）专用车（警察及部队用车）的图片。
2、幼儿每人身上一辆车（12人）胸前车头，背后车尾）
3、设计车牌用的数字(1、2、3)及带有汉字和字母的黄、蓝、白纸条。
4、录象、音乐。
活动过程：
一、认识各种车辆。
教师带领幼儿进入："我们庞大的车队开进来喽！刹车！叱-，这么多的老师，跟老师打个招呼：老师好！我们今天变成谁了？（汽车）
1、幼儿互相介绍自己。
我们今天刚刚从汽车制造厂里开出来，互相还不熟悉来握握手，介绍一下自己。（幼儿互相握手介绍"你好，你好，我是面包车"……）教师：刚才我们互相之间做了，老师们还不知道我们是什么车呢！来到那边去，找找自己的靓照给老师门欣赏一下。
幼儿找到自己的照片（举起来）"这就是我"哇！好帅！好漂亮啊！
拿好自己的照片回到这边来！（幼儿回到小椅子上）我们有的很娇小、有的`块头很大很酷，还有警察叔叔用的车，你能不能告诉我，你有什么用处呢？
2、向大家介绍自己，分类教师：你是什么车？有什么用途呢分别请三名有代表性的车介绍自己的用途。{小型车、大型车、专用车}
大吊车介绍自己：我的力气很大，能吊起很重的的货物。
：大吊车的个头很大，力气也很大的车我们叫他为大型车，你们谁还是大型车？
小轿车介绍自己：我是小轿车，我可以天天拉爸爸妈妈去上班。
：小轿车的身体非常的灵活，我们这里还有几辆非常神气的车辆呢！警用车介绍：我是警察叔叔专用的车。
：
二、幼儿分组设计车牌号码。
我们这里有军队警用车、大型车和小型车，我们有各种各样不同的用处，还有很多的功能但我们还不能开上马路，为什么呢？仔细的看看你自己，看看你的朋友。我们少了什么？（汽车牌照，我们平常就叫它车牌）
1、车牌上通常会写些什么？（幼儿交流已有经验）教师出示一个青岛市的车牌：介绍车牌上有汉字、字母和数字。
那现在我们赶紧到那边去设计一下我们的车牌号码。（小型车请开到这边来……）
2、现在请你用老师给你的三个数字编己的车牌号码。
要求同组的车牌不能重复。（每组幼儿记录在一张大纸上）把每组幼儿的编出的车牌号贴在黑板上。
小型车大型车军队警用123…………………………231…………………………312…………………………132…………………………321…………………………213…………………………幼儿可能编出4个5个最多是6个。
3、发现有的车牌号码是重复的。
仔细看一下我们的车牌号码，小型车有123的号码大型车也有123的号码相同号码的车辆能不能一起上路呢？（幼儿讨论）
4、你们说的到底对不对呢？老师专门到一个地方去找请教了一下。看老师去的是什么地方？（出示车管所场景）我们听听车辆管理所的叔叔是怎么说的？
放录象。（提前准备1、2、3、条，录像）录象内容
（1）回答上面的问题。
（2）介绍车牌有汉字、字母和数字组成。而且一辆车在车头、车尾各有一副车牌。
（3）介绍车大致有黄、蓝、白三种颜色的车牌。
教师：刚才警察叔叔讲了几条车牌的秘密（每个幼儿说出一条就可以了，幼儿相互补充）：现在请小型车、大型车、军队、警用车分头去找适合你自己的车牌颜色，挂上你喜欢的车牌。
5、幼儿选不同颜色的车牌为自己挂牌。
刚才我们小朋友给自己设计了车牌号码，一辆车上面要有两个一样的车牌。
：发现了很多车牌的秘密，知道车牌上汉字……的秘密，字母……的秘密，数字……的秘密，还知道车牌的颜色不一样，我们又发现了"车牌还要有两个"这个秘密，车牌的秘密还有很多（黑底色等），谁要是发现了以后再讲听。
三、韵律活动：
好现在我们的车牌已经挂好了，可以安全的开上马路了。
（音乐）来清洗一下我们的车子，给轮胎打打气。
出发--！嘀嘀--
中班教案 篇5
设计意图：
拍照对于孩子来说并不陌生，随着生活水平的提高，大部分家长经常带孩子外出游玩，给孩子拍照留念，并且中班的孩子也特别的喜欢拍照，于是我针对孩子这一年龄特点，借助幼儿已有的经验，结合我园的地方课程，设计了《汉剧三连拍》音乐活动，通过三连拍照相游戏来进一步感受汉剧，并尝试摆出各种不同的汉剧造型，从而喜欢汉剧！
活动目标：
1.倾听汉剧，感受汉剧的唱腔、道白、表演特点。
2.能随着汉剧大胆摆出不同汉剧造型。
3.喜欢汉剧，主动参与拍照游戏活动。
活动重点：
倾听汉剧，感受汉剧的特点。
活动难点：
能随着汉剧大胆摆出不同造型。
活动准备：
1.知识准备：幼儿平时有观看过汉剧节目，了解汉剧的相关知识及汉剧的基本动作。
2.音乐、ipad、课件。
活动过程：
一、开始部分：情景导入。
告诉你们一个好消息，今天有很多的小动物来到了我们班，来和他打打招呼吧！他们听说我们安康的小朋友都在学汉剧，他们特别喜欢汉剧中的造型！也想和你们一起学学！
二、基本部分：
1. 了解汉剧的基本造型。
（1）那我们请动物朋友和我们一起欣赏一段汉剧吧！
（2）你刚看到了一些什么样的造型？
（3）幼儿模仿看到的造型。
2.尝试随着汉剧来摆造型照相。
小朋友们很聪明学的真快！小动物们也学会了，他们很高兴，想邀请我们一起去他们的照相馆玩玩！你们想去吗？他们的照相馆和我们的有点不同哟！现在我们请兔子姐姐和大家介绍吧！
（1）播放汉剧，教师扮演兔子姐姐摆造型拍照。
请小朋友仔细看看我是怎么摆造型的`？
（2）熟悉汉剧，分析如何来照相。
①在摆造型之前做了什么？
②走几下，打几次招呼？
③接下来要摆几种汉剧造型？（3）我们把它叫做三连拍!
④在哪个音乐换下一个造型的。
3.模仿自己喜欢动物去照相馆照相，教师扮演摄影师的角色拍照，随时引导幼儿随着汉剧换造型。
4.播放幼儿的照片。
交流：你喜欢谁摆的汉剧造型，一起学学！注意引导幼儿的面部表情！
5.两个人一起三连拍，可以摆哪些汉剧造型？找个小朋友合作！
6.播放音乐，两人合作摆汉剧造型！
三、结束部分：
1.一起来欣赏照片。
2.请幼儿将自己学会的汉剧造型回家后摆给爸爸妈妈看！
中班教案 篇6
活动目标
1、初步理解对称的概念，知道对称分点对称和轴对称两种形式。
2、感知生活中对称的事物和对称美，培养幼儿的观察能力和审美意识。
3、激发好奇心。
4、尝试制作对称画。
活动准备
1、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓的头饰。
2、各种大小、颜色、花纹不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀。
3、长方形、正方形、三角形、圆形的纸、剪刀若干。
4、春天的背景图一幅；颜料各色。
活动过程
一、通过情景表演，“翅膀不见了”导入课题。
1、春天来了，小动物们都出来活动活动筋骨。美丽的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花丛中跳起了欢快的舞蹈。（请小朋友扮演动物在花园里舞蹈）正在他们玩得高兴的时候（下雨了）这时，飘来一片乌云下起了大雨，小动物们赶紧拍拍翅膀准备飞回家。忽然，一阵狂风刮来大家一起叫了起来：“我的一只翅膀不见了！”雨越下越大，小动物们着急的说：“谁愿意帮我们找到另一只翅膀呢？”
2、请小朋友帮忙找翅膀：
师：小朋友，小动物的'翅膀都不见了小朋友们愿不愿意帮他们把的翅膀找回来吗？
幼：愿意!请小朋友们自愿为蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。
3、请小朋友们配好对的翅膀，并说明配对的理由(从颜色、形状、花纹的角度)。
4、教师小结：蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身体为中心线，它们左右两边的大小、颜色、形状和花纹完全相同只是方向相反，这就叫对称。
二、在活动中找对称
1、请幼儿自由在活动室里找出对称的物品。 例如：门、窗、玩具柜、衣物等物品。
2、请幼儿和自己的小伙伴说说自己找到了什么物品是对称的?为什么?并请个别幼儿上前和全班小朋友分享。
3、请幼儿说说还看到了什么东西是对称的。
师：小朋友们观察一下我们的身体有哪些器官是对称的?
幼：鼻子、眼睛等。
师：你们在生活中还见过哪些对称的事物?
请幼儿自由发言，讨论。
三、尝试制作对称画。
1、请幼儿把图画纸对折，在一边画半只蝴蝶，然后把另外半边图画纸覆盖在图上，再用手按压几下，打开图画纸，便会看到一只美丽的蝴蝶。
2、完成后，请幼儿把“蝴蝶”剪下来，贴在活动室四周，布置成蝴蝶翩翩起舞的情景。
活动结束
请幼儿在生活中寻找对称的物品。
中班教案 篇7
活动目标：
1、了解地震所造成的危害，培养幼儿初步保护动物的意识。
2、在游戏中协调一致，培养遵守纪律、勇敢、顽强和合作的精神。
3、锻炼平衡能力及快速反应能力。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：
1、 平衡台、垫子、呼啦圈、筛子、“房间”（盒子）、帽子（草藤）、高跷（竹）若干。
2、 动物玩具、“娃娃”若干，补给物资若干。
3、 场地（训练场、拯救路线图、运送路线图)
活动过程：
一、 开始部分
⒈以谈话引起幼儿兴趣
⒉小小拯救兵进行自由活动（跳、走、匍匐前进、翻筋斗等）
二、 基本部分
⒈小小拯救兵进行拯救工作。
方法：幼儿分成两组出发合作循环进行。
路线：匍匐前进――跳过小河――到达自然保护区――走过平衡台――到达医院
⒉拯救工作的`完成情况
⒊小小拯救兵进行运送工作
方法：幼儿分成两组背着小背箩，踩着小竹跷出发循环进行。
路线：走过小路――钻过拱门――到达补给物资存放处――绕过树林――到达医院
三、 结束部分
以联欢晚会的形式听音乐跳舞自然离开场地。
活动反思：
整个活动幼儿能完全的进入情境，很好的配合进行游戏。内容由易到难，逐层深入，让幼儿在“玩中学会了新的本领”，在“学习的过程中快乐的玩”。不断挑战自我，体验游戏带来的快乐。在游戏结束时，幼儿表现出意犹未尽的表情。考虑增加难度，开展下次活动，使幼儿在更高程度上挑战自我，战胜自我。
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