【实用】幼儿园大班教案三篇
作为一名人民教师,通常会被要求编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家整理的幼儿园大班教案3篇,欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班教案 篇1
活动目标:
1、合理利用废旧物品,培养环抱意识。
2、使用粘贴装饰,变化出各种物品,培养幼儿对动手制作的兴趣。
3、提高手部肌肉动作的灵活性。
活动准备:
1、一次性的饭盒和盘子,泡沫、乒乓球或棉花。
2、已经制作好的作品:台灯、船、脸谱、桌子、椅子、花盆、钟、煤气灶、镜框等。
3、水彩笔、剪刀、镊子、胶水、细铅丝、自粘纸。
4、摄制的录象(**随意丢一次性饭盒和盘子)
活动过程:
一、观看录象,讨论
师:出示一次性饭盒和盘子,看看录象中的他们把盒子放哪里了?你喜欢吗?你看到了,你想怎么办?(观看录象)
师:谁告诉我你喜欢这样的行为吗?你看到了,你想怎么办?
(应该把一次性饭盒和盘子放到垃圾箱里。2-3位)
师:你们的这种行为真好,想想有没有更好的办法了呢?你们可以讨论一下。
师引导:扔在垃圾箱里就没有了,能不能利用一下,美化一下我们的环境呢?
师:谁来说说可以怎么办?(可以做成东西)师:可以做成什么东西?(花盆、椅子、包……)
二、参观制作好的'物品,自由结伴探索讨论。
师:你们想的办法真好,等一下请你们去参观一下小朋友与老师共同制作举办的一个“一次性饭盒和盘子”手工艺展,你们几个几个结伴自由研究讨论一下,如何制作的,等听见老师的信号你们回到自己的座位上来。
(幼儿参观)教师指导观察:看看这个包的带你有什么发现?是怎么粘上去的呢?看看煤气灶上面的盆子你有什么?旁边的开关是用什么做的?
师:谁来告诉大家,你发现镜框的下面的脚是怎么做的?(剪两小块一样大纸盒,然后剪一刀,就能把镜框插上去了,另外一种是将饭盒带边剪下一块,然后贴在后面)边讲边演示一次。
师:谁来告诉大家,你发现脸谱是怎么做的?(把饭盒分成两半,然后在后面划上两道,然后粘上布、线、纸)……
三、幼儿操作
师:老师为你们准备了好多的东西,第一张桌子上的材料是制作台灯、包、船;第二张桌子上是制作钟、脸谱;第三张桌子上是制作镜框和花篮;第四张桌子是制作桌子、椅子和煤气灶,做好后,请放在“一次性饭盒和盘子”手工艺展中,等一下,我们要拿到外面去展览。
幼儿园大班教案 篇2
【活动目标】
1、能主动体验玩鞋盒活动的乐趣。
2、在玩鞋盒中练习走、跑、跳、爬等各种技能。
3、能主动探索废旧鞋盒的多种玩法。
4、提高动作的协调性与灵敏性。
5、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
【活动准备】
经验准备:组织幼儿玩走、跑、跳、爬等各种技能动作的游戏。
物质准备:每人一只去盖成人鞋盒,水果。
【活动过程】
1、准备部分。
手持鞋盒做准备操。
(1)曲线跑→跑成螺旋形→圆形→蹲着走→踮起走;
(2)放在地上当鼓敲→放体侧敲→转身敲→高举欢呼。
2、基本部分。
(1)引出活动。
师:“刚才我们用鞋盒舞龙又敲鼓,用鞋盒还可以怎么玩?请小朋友想出各种玩法,比一比,谁想得多、想得好,和别人的`不一样。注意在玩时不能把鞋盒弄破,可以一个人玩也可以和小朋友一起玩。”
(2)幼儿自由探索鞋盒的玩法。
(3)集合成马蹄形,请个别有创意的幼儿示范并请其他幼儿学习。
(4)学习“大脚”带着鞋盒向前跳的动作。
①教师示范“大脚”向前跳的动作。
②注意事项:提醒幼儿双脚并拢,不可以跳得过高。
③幼儿分散练习,教师巡回指导。
(5)游戏“运水果”。
①教师示范玩法:“大脚”向前跳到目的地拿一个水果,再跳回来放在筐内,拍一下第二个小朋友的手,再排到队伍的最后。依次轮到最后,最先完成的组为胜。
②集体游戏一次。
③小结游戏情况,肯定幼儿游戏。
【活动反思】
1、难度有点低可以再增加一点难度。
2、在活动结束后应该组织幼儿让他们自己收拾鞋盒。
3、可以增加一个让幼儿自己挑战和调整鞋盒高度的活动环节。
小百科:服装,鞋帽,服饰,运动,休闲鞋盒:是鞋的外包装物品,同时也是鞋企业的一种宣传广告的平面媒体,同时又是个人收藏、整理、摆放鞋的一种不可缺少的包装物品。
幼儿园大班教案 篇3
活动目标:
1.初步了解电池的简单知识,并尝试运用。
2.知道废电池的危害及处理方法。
3.让幼儿学会初步的记录方法。
4.培养探索电池的兴趣。
活动准备:
1.幼儿自带电动玩具,(这些玩具电池容易拆装,且都是一次性电池)。
2.各种电池.(老师准备一些形状、大小各异的蓄电池)。
3.有关电池危害的多媒体课件。
活动过程:
一、 激趣导入,感受电池的功能
1.师:小朋友,看看桌子上有什么呀?
幼:玩具。
师:今天是我们班玩具展览会,你可以选一件你喜欢的玩具玩。(幼儿动手选自己喜欢的玩具玩。)
2.师:大家玩的真开心,问:xx你拿的什么玩具?怎么玩呢?
幼:我拿的小熊敲鼓,我一开按钮,它就动起来。
(其他幼儿纷纷举手,说出自己手中的玩具怎么玩。)
3.师:为什么这些玩具又能动又能发出声音呢?
幼:因为装有电池。
师:电池宝宝本领可真大,现在我们一起认识电池宝宝。
二、 观察电池的外形、种类。
1. 师:小朋友找找,你手中的玩具,电池在哪儿呢?找到把它放在桌子上。
(幼儿动手找电池,找到后放到桌子上,桌上放有各种形状的电池。)
2. 师:现在看看,这些电池一样么?都是什么样子的?
幼:有大的,有小的,还有象纽扣一样的。
3. 师:我们把它们分一下类好么?(幼儿动手将电池分类。)
4. 老师这儿也带来一些电池,看看认识么?
(老师出示形状不同,大小不一的蓄电池,边出示边提问。)
5.幼儿在引导下回答:手机电池,照相机电池,电瓶…….。
6. 师:这些电池用完后,还可以充电,又叫充电电池,你们玩具里的电池能充电么?(不能),它们叫一次性电池。
三、 学会电池的正确安装
1. 师:现在小朋友把电池装进玩具里,再让它动起来。
(幼儿动手安装电池,有的幼儿装好电池后,玩具又动起来,有的装好电池玩具还是不动,很着急。)
2. 师:哎,点点怎么啦?奥,玩具坏了,找找什么原因?呀,小朋友也来帮助他,真团结。
(有的玩具装上电池还是不动,小朋友以为它坏了,其他人也过来帮忙。)
3. 师:谁找见原因啦?奥,是电池上反了,怎么才不会把电池上反呢?(小朋友举手回答)
4. 师:我们来看这组电池(出示课件),电池上面写着“+”,下面写着“—”,我们安装电池时要把电池的“+”对着壳子的“+”, 电池的“—”对着壳子的“—”才行。
(教师边演示课件边讲解。)
四、 知道电池的危害及处理方法。
师:刚才小朋友自己动手,知道了电池的这么多知识,真了不起!(表扬、鼓励幼儿大胆探索。)
师: 老师这儿有一块电池用很久了,没电了,我把它扔了吧。
(幼儿急忙阻止,说不能扔。)
师:为什么不能扔?(幼儿说出各种原因。)
师: 小朋友看完这段录象就知道了。
(多媒体录像演示电池的危害。)
活动延伸:
师:看玩了这段录象,你们知道废电池该往哪扔?
幼:废旧电池回收箱
师:看来我们班也该设立一个废旧电池回收箱,老师已经为大家准备好了。(师出示自制的废旧电池回收箱。)小朋友可以把用完的废电池扔进这个垃圾箱里。(师把刚才的废电池当众扔进去。)
教学反思:
此活动是以玩具展览会展开探究的,活动一开始,就以各种电动玩具激发起幼儿的很大兴趣。但孩子的探究活动必须由教师引导,当我提出:为什么这些玩具又能动又能发出声音呢?你能找出这些电池么?幼儿纷纷动手找电池,在找出电池后,老师继续引导幼儿观察电池外形,了解电池种类。电池的.正确安装,是活动的难点,我让幼儿先动手尝试,发现问题,解决问题,最后老师再小结方法,在解决问题的过程中又发挥互帮互助的力量,整个环节幼儿动脑、动手,亲历整个探究过程,并共同讨论、交流、总结。最后联系实际了解电池的危害及回收。这样在玩具展览会的形式下,完成了本节课目标,也培养了幼儿探索的积极性与创造性。
小百科:电池指盛有电解质溶液和金属电极以产生电流的杯、槽或其他容器或复合容器的部分空间,能将化学能转化成电能的装置。
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