【精品】小班音乐教案集合七篇
作为一名教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢?以下是小编帮大家整理的小班音乐教案7篇,欢迎大家分享。
小班音乐教案 篇1
教学目标:
1、通过学习歌曲,激发幼儿尊敬长辈,关心他人的情感。
2、培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3、引导幼儿理解歌词内容,教幼儿学会较准确地唱歌。
教学准备:
提前听录音、录音机、磁带、有关情境表演
教学过程:
一、谈话导入,引出课题。
师:今天老师要给你介绍一位懂礼貌,尊敬老人的好娃娃,你猜猜他平时的表现是怎样的?(启发幼儿结合平时对待老人的态度,猜猜好娃娃的表现。)
二、在音乐声中情景表演,帮助幼儿理解歌词,并初步感受歌曲。提问:
1、好娃娃带来了谁?(爷爷、奶奶、爸爸、妈妈)
2、爷爷是怎样的?好娃娃是怎样对待爷爷的?爷爷高兴吗?用同样的方法启发孩子说奶奶。
3、爸爸妈妈看了是怎样的态度?是怎样说的?教师可以根据幼儿的回答用歌词进行总结。
三、幼儿学唱歌曲。歌曲的题目叫做《好娃娃》在此环节中解决重难点。
1、教师示范唱一遍。
2、请幼儿跟唱。
3、请幼儿集体唱。
四、延伸活动:办家家
附歌词:
爷爷年纪大呀,嘴里缺了牙,
我给爷爷端杯茶呀,爷爷笑哈哈。
奶奶年纪大呀,头发白花花,
我给奶奶搬凳坐呀,奶奶笑哈哈。
爸爸和妈妈呀,齐声把我夸,
尊敬老人有礼貌呀,是个好娃娃。
活动反思:
今天的.音乐活动,内容是一首活泼欢快的歌曲,讲述的是好娃娃如和尊敬关心爷爷奶奶的事情。幼儿在熟悉歌词的基础上体会情感,表现歌曲的气氛,愿意学学歌中的好娃娃,在家中做个关心老人的好孩子是活动的重点。歌曲的意境可以通过具体的音乐形象来表现、恰当地根据歌曲的内容创设生动具体的情景,使幼儿通过想象、联想来理解歌曲,可使教学活动情趣盎然,生动活泼。如教歌曲《好娃娃》时,我创设了情境化教育环境,头发花白的“爷爷”走了上来(拄着拐仗),“小娃娃”急忙为“爷爷”搬凳子,爷爷笑哈哈;“奶奶”走了上来,步履蹒跚,嘴巴一张一合(没牙),“小娃娃”急忙给“奶奶”端了一杯茶,然后再学唱相应的句子,这时大部分幼儿很有兴趣,迅速理解了这首歌的内容。当“爸爸”“妈妈”亲切地夸奖“你尊敬老人有礼貌是个好娃娃”时,歌曲《好娃娃》就充满了感情色彩,“尊老爱幼”得到了自然的表现,幼儿真正领会了“尊敬老人有礼貌”的“光荣”、身临其境才能“心”临其境,产生同感音乐活动中让幼儿身临其境,可以增强幼儿的主动参与意识,自然地将自己角色化,与角色融在一起。
小班音乐教案 篇2
活动目标:
1、初步感受音乐的旋律,学唱歌曲《我自己》。
2、愿意和老师、同伴一起参加音乐活动,感受音乐活动的快乐。
教学重难点:学唱歌曲《我自己》,感受音乐活动的快乐。
活动准备:每人一面小镜子、视频录像、《我自己》的音乐伴奏带、ppT等。
活动过程:
一、活动导入,引起兴趣
重点提问:那你的小脸上都有什么呀?
预设:我的脸上有……
教师回应:宝宝,你观察的真仔细啊,你的小脸上有……那还有什么呀?
小结语:宝宝们,你们的小脸上都有眼睛,那你们的眼睛在哪里呀?(我的眼睛在这里,在这里。)那你们的鼻子在哪里?拿出你的小手指一起找一找。(我的鼻子在这里,在这里。)你们的嘴巴在哪里?(我的嘴巴在这里,在这里,在这里。)现在请你把小镜子送回家,轻轻的.放在椅子下。你们真棒,都能轻轻的把小镜子送回家。
二、感受音乐旋律
1、第一次欣赏音乐
提问:爸爸是怎么唱的?
预设1:幼儿不回答。
教师回应:没关系,我们再来听一次,这次要听仔细咯。听听爸爸是怎么唱自己的眼睛、嘴巴和头发的。
预设2:幼儿回答:小小的眼睛……
教师回应:你小耳朵的本领真大。对呀,爸爸唱的是:这是我的眼睛小小的。
小结:爸爸的眼睛小小的,嘴巴大大的,头发短短的,这就是我。
2、第二次欣赏音乐,感受歌词
提问:妈妈是怎么唱的呀?哪个宝宝来学一学?
教师回应:哟,你唱的真好听,我们一起来学一学。这是我的眼睛大大的……
歌曲小结。
三、初步学唱歌曲《我自己》
1、幼儿第一遍完整唱
观察要点:幼儿是否都开口唱了
2、鼓励幼儿随着音乐再唱一遍。
引导语:宝宝们唱的真好听,王老师啊还想再听一遍。这次你们唱的时候要听着音乐,唱的再响一点哦。
小结:宝宝们唱的真好听呀。每个宝贝都来唱王老师了,王老师好开心呀,谢谢你们!
四、游戏——唱镜子中的自己
观察要点:幼儿的声音的大小如何、幼儿的情绪如何。
师:好,放下镜子,到王老师身边来。我们一起来唱唱自己,唱唱好朋友。来拍拍手,身体摇一摇。唱的时候,脸上要笑嘻嘻的哦。准备好……
结束语:宝贝们,问问老师我们唱的好不好呀?谢谢老们师,和老师们再见。我们明天去小舞台再来唱唱。
小班音乐教案 篇3
活动目标:
1.在故事的帮助下,熟悉乐曲的节奏和结构,学用棒铃或沙锤参与B段变魔法的演奏。
2.在魔法语言“乌啦啦啦啦,乌啦啦啦啦,变、变、变!”的帮助下,学习用棒铃或沙锤演奏||X X X—|的节奏。
3.知道轻拿轻放乐器,和大家一起用乐器变魔法。
活动准备:
1.乐曲《森林狂想曲》。
2.棒铃16个、沙锤16个。
3.魔法帽一顶、装有玩具的魔法盒一个。
活动过程:
一、故事引出活动情境,初步感知音乐的结构。
1.讲述故事情境。
师:小小魔法师跟着魔法老师走进了神秘的魔法森林,他们东瞧瞧西看看,发现了一个魔法盒,魔法盒里会变出什么呢?让我想一想,赶快拿出魔法棒来变一变:乌啦啦啦啦,乌啦啦啦啦,变、变、变!变出什么呢?
2.教师示范动作。
师:你想变什么?我就是魔法老师,你们仔细看一看我是怎么变的?说了什么咒语。
二、用动作和魔法语言感知||X X X—|的节奏。
1.再次示范,引导幼儿学习变魔法的节奏型。
师:魔法师是怎么变魔法的?说了什么咒语?对吗?我再变一次,这次仔细看一看变得对不对。
2.学习语音节奏型和动作。
师:我们一起来学一学。
3.完整合乐做表演动作。
师:小魔法师,你们准备好了吗?
三、使用乐器,进行变魔法的游戏。
1.出示乐器,引导幼儿认识并使用。
师:变出来了吗?为什么没有变出来?我想可能你们的魔力不够,我带来了几种有魔力的魔法棒,你们变。可是这个魔法棒是有魔力的,它特别听会轻轻拿轻轻放的`小魔法师的话,你们愿意和它做朋友吗?
2.尝试用乐器演奏节奏型。
师:每个小朋友选一个你喜欢的魔法棒,摇一摇,试试用魔法棒来变魔法。
3.完整合乐演奏。
师:魔法棒是不是你们的好朋友?我们来试一试,看看能不能变出来。
变出来了吗?想不想再变一个?这次让后面的老师也来帮忙,好吗?
小班音乐教案 篇4
活动目标:
1.大胆用动作表现洗澡时的快乐有趣,并随着乐曲的变化表现。
2.知道洗澡可以让自己变得干净健康。
3.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
4.熟悉乐曲旋律,为乐曲创编动作。
活动准备:
1.动作图谱,记号笔,白纸
2.音乐
活动过程:
一、自由表现洗澡
现在是什么季节呀?出了汗怎么办呀? 你是怎么洗的?让我们一起听着音乐来洗洗吧 。(幼儿听音乐洗澡)
二、创编洗澡的动作。
1、讨论:你是怎么洗澡的?洗了什么地方?
2、自由创编
3、梳理创编的动作:请个别幼儿上来表演,教师根据幼儿所说出示动作图谱或即兴画出洗澡动作
4、看图表演
5、提要求后再次表演。
刚才小朋友洗了很多地方,想一想还有什么地方没有洗干净?现在让我们听着音乐把我们的身体洗得干干净净的。
三、辨别音乐节奏快慢。
1、完整欣赏音乐,感受节奏快慢
有个小朋友喜欢一边洗澡一边听歌,你们听一听这首歌哪个地方快哪个地方慢?快的`音乐应该怎么洗呢?慢的地方呢?
2、分段感受并表演。
3、完整听音乐表演。
让我们一起听着音乐洗个澡吧!小耳朵要仔细听,什么地方要快快洗,什么地方要慢慢洗。(1遍)
四、完整表现:帮同伴洗澡。
教学反思:
这一话题,孩子们比较感兴趣,都愿意积极参与到活动中去,达到了预期的效果。
小百科:洗澡,能清除汗垢油污、消除疲劳、舒筋活血、改善睡眠、提高皮肤新陈代谢功能和抗病力。而且通过温水的浸泡,能够治疗某些疾病。热水澡水温不宜太高,一般以35~40℃的温水为宜。
小班音乐教案 篇5
活动目标:
1.熟悉音乐旋律,尝试双手同时在铃鼓上随乐一下一下地演奏。
2.通过找害虫的游戏情境及教师的语言提示,能随乐用乐器表现青蛙跳,用动 作表演躲猫猫和吃虫。
3.体验乐器活动带来的快乐,并能正确使用乐器。
活动准备:
1.栓好绳子的铃鼓16个。
2.16名幼儿围成半圆坐。
3.音乐。
4.稻田图片。
5.气球伞
活动过程:
一、故事导入。
师(出示池塘背景图):今天天气真好呀!青蛙妈妈要带小青蛙宝宝们出门去玩。我们跳呀跳,跳到池塘里,与妈妈玩捉迷藏吧!咦,看见一条小虫子,啊呜一口吃掉它。
二、动作创编。
师:小青蛙的小脚可喜欢在荷叶上跳啦!我们的身体是一片小荷叶,你们想在身体的.什么地方跳啊?
三、教师带领幼儿随乐律动。
师:现在你们吃到虫子了吗?我们一起看看原来吃到了一条……虫子哦!
师:我们再去找一个虫子吃吃吧!(教师再次带领幼儿随乐律动。)
师:咦?这次我们吃到一条什么虫子呢?
师:又发现一条虫子,我们快去吃掉它!(教师第三次带领幼儿随乐律动。)
师:这次我们究竟会捉到一条什么虫子呢?
毛毛虫谜语:身上好多脚,浑身都是毛,一会长一会短,有人喜爱有人怕。
蚯蚓谜语:没有眼睛没有脚,走起路来爱扭腰,雨天出门逛一逛,晴天就爱地里钻。
四、乐器加入。
1.教师出示乐器,并引导幼儿使用乐器。
师:你知道吗?我们每只小青蛙都有一片小荷叶呢!现在妈妈这里有一片小荷叶,妈妈先把小荷叶慢慢地挂起来,你看妈妈哦,我会在荷叶上跳啦!
l2.幼儿尝试使用乐器。
师:小青蛙你们会在荷叶上跳吗?拿出你们的小荷叶挂在脖子上。(教师检查铃鼓佩戴情况。)
五、增加新的游戏情境:稻田里捉虫子。
(听电话铃音)师:青蛙妈妈,有好多小虫子在我的稻田里,麻烦您快带着小青蛙们来帮我捉虫子好吗?(游戏2~3遍)
师:原来小虫子都生活在什么颜色的稻田里呀?
六、放松。
师:我们还有一块很大很大的五彩田地,请所有小青蛙走到田的边上,我们一起捉虫子咯!
师:捉到虫子高兴吗?
小班音乐教案 篇6
活动目标
1、大感受三拍子歌曲旋律基础上,通过问答接唱的形式学唱歌曲。
2、引导幼儿尝试用动作表现对歌曲内容的理解,并以愉快的情绪演唱歌曲。
活动准备:1、情影图 2、钢琴 3、幼儿用书
活动准备:1、了解夏天。
谈话导入:现在是什么季节?你是怎么知道的'?热的时候最想做什么事?在夏天我们大家要注意什么?应该怎样做?
2、欣赏夏天的图片。
——教师在视频搜索夏天的图片给幼儿欣赏并让幼儿说一说。
3、教师完整地演唱歌曲让幼儿欣赏,幼儿初步学唱歌曲。
(1) 教师示范唱歌曲,同时相对应指着情境图与歌词引导幼儿完整感知。
(2) 幼儿在图示及教师的动作暗示下轻声随音乐跟唱歌曲。
(3) 鼓励幼儿完整地进行表演唱。
4、创编歌曲。
——幼儿对歌词进行创编。
5、找夏天
(1) 体验夏天的特征。
——教师带领幼儿在幼儿园里活动,感受夏天的阳光,寻找合适的地方避暑。
(2) 幼儿在幼儿园里寻找夏天。
(3) 鼓励幼儿说出自已寻找的感受。
(4) 幼儿在树荫下避暑,感受阴凉。
《小班音乐教案:夏天到》摘要:
愉快的情绪演唱歌曲。
活动准备:1、情影图 2、钢琴 3、幼儿用书 活动准备:1、了解夏天。 谈话导入:现在是什么季节?你是怎么知道的?热的时候最想做什么事?在夏天我们大家要注意什么?应该怎样做? 2、欣赏夏天...
小班音乐教案 篇7
活动目标:
1、熟悉音乐旋律和分辨乐句的基础上,能听音乐做游戏。
2、初步学习创编蝴蝶飞舞的动作以及蝴蝶停飞时的造型。
活动准备:
音乐图谱、蝴蝶活动教具、音乐
活动过程:
一、导入活动
“春天来了,花儿开了,草儿绿了,小动物都出来做游戏了。今天,老师带来了一段很美的音乐,我们来听一听,是什么小动物在做游戏?”
二、完整欣赏
1、幼儿欣赏第一遍,教师提问:“你们听出是什么小动物在做游戏啊?”(幼儿自由回答)
2、教师讲述故事,幼儿在图谱的引导下第二次欣赏音乐
(1)“这首曲子讲的就是蝴蝶和小花做游戏的故事。”
春天来了,花儿伸伸懒腰,展开了美丽的花瓣!红花、兰花开了,黄花、紫花开了,美丽的`蝴蝶飞来了,一会儿停在红花上采蜜,一会儿飞到黄花上闻一闻,一会儿停在蓝花上比美,一会儿又和紫花说着悄悄话。花儿与蝴蝶把春天打扮的分外美丽。
(2)“请你再来听一听音乐里的故事,用你的小耳朵找一找哪里是花开的音乐,哪里是蝴蝶和小花做游戏的音乐?”(最前面是小花开花,后面是蝴蝶和小花做游戏)
(3)“你是怎么听出来的?”(前面的音乐停了一下,蝴蝶才开始和小花做游戏的)
3、幼儿欣赏第三遍,教师再次演示音乐图谱,引导幼儿分辨音乐的乐句。
(1)提问:“蝴蝶在花园里一会儿飞,一会儿停,它在花上停了几次?”
(2)“蝴蝶是一开始就马上找到花的吗?它是怎么找的?”
三、引导幼儿创编动作,并听音乐律动
(1)“请你学一学小蝴蝶飞舞的动作。”
(2)“蝴蝶找到小花停在上面的姿势是什么样的?它停在花上又会对小花说些什么呢?”
(3)幼儿听音乐律动。
幼儿边听音乐边表演蝴蝶找花的情景,教师及时肯定幼儿优美的动作和造型。
四、活动结束
“你们真棒,让我们到外面的草地上和小花做做游戏吧!”
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