【精华】大班教案范文集锦九篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的大班教案10篇，欢迎大家分享。
大班教案 篇1
活动目标：
1、目测比较同类物体的大小。
2、体验数学活动带来的乐趣。
活动准备：
1、帽子、裙子、鞋子、球、小熊各一大一小图片；可爱小女孩、圣诞老人等教师操作图片。
2、幼儿操作手册。
活动过程：
一、用魔术箱，引出大大熊和小小熊。
1、师：“李老师今天带了一个魔术箱，这个魔术箱里呀藏了2位小客人。你们想知道它们是谁吗？”
2、教师用变魔术的方式出示大小熊图片，提问：“你们瞧！他们是谁啊？”两只熊有什么地方不一样？你们能猜出谁是大大熊，谁是小小熊啊！为什么？（大大熊要大，小小熊要小）
3、师：“你们都认识了这两位小客人，怎么跟他们打招呼啊？”（大大熊好，小小熊好）
二、实物直观比大小。
师：“大熊和小熊想来做运动带来了一个球（出示大皮球），你们说这个球应该给谁呢？”
师：“你们觉得这个球是大球还是小球啊？为什么？”
师：“我再拿来一个球，现在请你来比一比，哪个球大，哪个球小？你们是用什么办法比出来的呀？”
（小结）：原来，我们可以用眼睛看的方法比较出大小，一个东西是不能比大小的，只有找个好朋友跟它
一起比，两件东西一起比才能知道谁大谁小。（目测法）
三、目测法分辨物品的大小。
师：大大熊和小小熊是我们的小客人，我们送给他们没人一个礼物。李老师这边还有几位客人，这儿有不同的礼物要送给他们，可是有大有小，我们要这样给他们分配礼物呢？
教师分别出示可爱小女孩，圣诞老人，以及要送给他们的礼物大小各一份。
1、师：“瞧，李老师给圣诞老人准备了两双漂亮的'鞋子，看看哪一双适合他呢？”（请幼儿上来指一指）
2、小女孩一样给她分别送上适合她的礼物，帽子和裙子。
3、小结：我们刚才找的时候，只要找一个适合他们大小的礼物送给他们就对了。
四、幼儿通过学习的目测法完成幼儿操作。
幼儿操作，教师巡回指导。
五、结束活动。
幼儿操作完了后，送给爸爸妈妈去看看自己完成的棒不棒。
大班教案 篇2
活动目标：
1、说说自己选择的理由，了解一些使人凉快的方法。
2、体验活动的快乐。
活动准备：
各种用品图片，凉快小店（场景布置），分类图片，PPT《清凉一夏》。
活动过程：
一、引起兴趣：
1、播放PPT《清凉一夏》。
这个男孩子怎么啦？（引导幼儿观察画面，表达男孩子因夏天天气炎热，满头是汗。）
你能帮助他吗？（引导幼儿讲讲让男孩子凉快的办法。）
你们知道怎样使自己在炎热的夏天凉快起来吗？（幼儿根据生活经验说说自己的好办法）
2、介绍小店
教师小结：呦！你们知道那么多的好办法呀！我也有个好主意，开一家小店，小店的名字就叫“凉快小店”。但现在里面有的东西太少了，我们的小店需要进货，请你们来做采购员，看看可以进些什么货呢？
教师小结：能让人在夏天凉快的物品，都可以。
3、幼儿进货
提出要求：每人进一件货。
幼儿自由进货，教师个别引导。
（每人进一件能让人在夏天感到凉快的货品）并将货品放置在指定的货架上。
二、交流：
1、幼儿与同伴交流
2、集体交流
1）你为我们的小店进了什么货？
2）引导幼儿说说理由。
3、教师小结
扇子、电风扇——有风
空调——让温度降低
衣服——少了、短了、薄了
洗澡、游泳——让人舒服......
三、摆放分类：
可是，如果我是顾客来买东西的话，会一下子找不到我想要的东西呢！为什么呢？
你们瞧！货架上的小秘密你们有没有发现呢？
1、引导幼儿看标志——四种类别图（电器类、食物类、衣着类和生活用品类）
2、幼儿将货品摆放在“凉快小店中，并进行分类。
a、检查已进的货品是否分类正确（有错误的纠正）
b、再次进货（请幼儿自主将货品分别摆放在正确位置的货架上。
教师小结：真不错，我们的凉快小店已经采购了这么多的能让人在夏天凉快的东西了，这下可以开张啦！区角活动的'时候，请你们有需要的话来“凉快小店”购买。
四、活动延伸：
将幼儿在“凉快小店”制作的凉鞋、凉帽和扇子等物品在区角活动中进行买卖，使用简单的货币交易，为幼儿在游戏活动中的互动交往提供更多的机会，发展幼儿与他人交往的能力。
大班教案 篇3
活动目标:
1、引导幼儿乐于动手动脑，体验合作游戏的兴趣。
2、培养幼儿初步的分析、比较、观察能力，发展幼儿的记录能力。
3、帮助幼儿学习5以内数量分类知识，巩固幼儿对5以内树的认识。
活动准备:
1、主题网中认识的鸟类图片若干（天鹅、孔雀、百灵、画眉等），数量为1-5。
2、户外布置贴有数字1-5的立体房子。1-5不同数量的鸟类玩具和图书分别摆放与场地四周。
3、幼儿记录用的'纸、笔。
活动过程:
一、教师用故事引出猫头鹰、啄木鸟、燕子，让幼儿说出各种鸟都有哪些本领，可让孩子们相互讲一讲，调动幼儿学习兴趣。
二、用各种鸟类捕捉害虫为主线，复习4的形成与数数，学习5的形成与数数。
三、引导幼儿用材料操作和数手指游戏，进一步理解4添上1是5。
四、教师与幼儿合作一起制作简单的活动材料。
大班教案 篇4
活动目标
1、认识序数1—5，初步了解序数的意义。
2、初步感知序数的顺序数。
3、形成良好的秩序感。
活动准备
1、教具：跑道，“数字卡片”，五种动物图片。
2、“动物与房子”，口杯架。
活动过程：
1、预备活动
师幼问侯，走线，线上游戏
师：请你像我这样做……小朋友们好！今天呀陈老师要带你们到一个很神秘很好玩的地方，想去吗？
师：要到这个地方去，就要经过一条弯弯的窄窄的独木桥，小朋友要脚尖亲脚跟，一步一步的慢慢的向前走，千万别说话哦，因为河里的鳄鱼正在午睡，如果吵醒了它，它就会把我们抓走的。当音乐响起的时候，我们就出发啦！（当你再次回到凳子旁的时候，请你停下来）
线上游戏：小熊盖房子
师：好玩的地方到了，这儿有漂亮的花，高高的大树，还有许多可爱的小动物，你们猜猜看，这是什么地方？
幼：森林王国
师：森林里，小熊搭好的新房子，请了好多小动物来参观，我们一起来看看，都有哪些小动物呢？
（小熊卷起小棍子，要盖一座新房子，它请小动物来参观，第一个来的.是小耗子，第二个来的是小兔子，第三个来的是猫妈妈，第四个来的是小鸭子，第五个来的是臭蚊子。）
2、集体活动
师创境：森林王国真热闹，这边小熊盖好了新房子，那边呢，正在召开20xx年度秋季田径运动会，这不，小动物都不甘示弱，来参加比赛了，让我们到比赛现场去看看吧
A、出示跑道（黑板范画）
师：这就是小动物们参加田径比赛的跑道，每一条跑道都有不同的颜色 ，让我们看看颜色标记吧（从上往下看或从下往上看，红黄蓝绿白）
B、用数字卡片做标记
师：请小朋友数一数，一共有几条跑道？谁坐得好，就来帮我用相应的数字宝宝按顺序来做标记吧
C、说出颜色与对应的跑道，加强对序数的认识
问：红色跑道为第几跑道？第3跑道是什么颜色？
D、动物出场，对应跑道
师：请幼儿介绍出场动物分别站在第几跑道
E、比赛开始，放音乐“运动员进行曲”
师：小动物们已经站在了起跑线上，另一边就是终点，谁离终点最近谁就是第一名，好，比赛开始了（放音乐）让我们在心里默默的为他们加油吧（移动物）
F、公布比赛结果
师：请小朋友用你们最亮最好听的声音来公布比赛结果，让森林里的所有动物都知道这个好消息，好吗？（另请个别幼儿对应跑道公布结果）
G、小结
你们真了不起！学会了使用第一、第二、第三、第四、第五这样的序数词，下面还有工作要忙呢，动物协会的领导看小动物爱运动，并取得了好成绩，决定把小熊搭好的新房子买下来，奖励给获奖的动物们，动物们就要搬进新家了，你们愿意帮忙吗？
3、分组活动
师：把你们的小凳子转向桌子，再看看这是小熊搭好的房子，一共有几层？数房子呢要从下往上看，看看红色的房子是第几层？第五层房子是什么形状？
师（放学具）当老师说“开始工作”的时候，小朋友顺时针方向开始取学具，拿取一座房子一个学具袋
A、按老师指令搬家
师：请你们帮老鼠搬到长方形的房子，小狗搬到绿色的房子，小猫搬到第五层、、、、、、
师：请你们带老师参观一下动物们的新家吧（幼儿用序数介绍动物的新家）
师：听说小兔得了第一名，我要去祝贺它，谁带我去？它住在哪儿？
Ｂ、对应搬家
师：森林王国里的狮子大王看到小朋友这样能干 ，又有新工作交给大家了，大王说，谁得了第几名就搬到第几层，哎呀，这可有点难度哦，请小朋友对应搬家（搬完后验证）（收学具）
4、游戏活动（找口杯）（延伸序数的方向性）
师：动物们忙了这么久，口渴了，我们来帮它们找到它们的口杯，好吗?
A、带领幼儿数茶杯架的排数和格数，延伸方向
B、师扮演
小狗：我的茶杯在第二排第一格，谁帮我找找？
小猫：这是我的茶杯，这是第几排第几格呀？
（渗透反方向数）
5、小结
师：今天真开心，观看了森林王国的运动会，还帮获奖的小动物搬了新家，从而学会了使用第一、第二这样的序数词，其实呀，生活中时时刻刻都有序数的存在，比如小朋友的座位，喝茶呀，吃饭时，放学时要排好队，不能抢，从而养成良好的秩序感。活动结束后，请你们看看你们的茶杯放在第几排第几格，有空悄悄告诉我，好吗？
小朋友们再见！
大班教案 篇5
教案目的：
在复习正方形和圆形的基础上认识三角形，知道三种图形的基本特征。
用自己喜欢的颜色，大胆作画。
体验活动的乐趣。
教案准备：
1、三角形/正方形/圆形三种没有颜色的鱼(与幼儿人数相等)
2、音乐：快乐的小鱼
3、蜡笔(与幼儿人数相等)
4、场地上划三角形、正方形、圆形区域(作为池塘用)
5、厚泡沫纸一张，上面画上博浪线(作为大海用)
教案流程：
一、引出小鱼，复习图形。
今天呀，幼儿园来了个动物小客人，是谁呀?我们把它请出来怎么样?
(出示小鱼)，瞧，到底是谁来了呀?(小鱼)
瞧.这只小鱼很特别，满身藏着图形宝宝，来看看，都藏着什么图形宝宝阿?
复习图形。
二、引出小鱼的朋友们，与幼儿一起认识小鱼朋友身上的图形，并游戏。
1、小鱼一个人来幼儿园玩特孤单，它想把它的小鱼朋友们也叫过来一起玩，你们同意吗?那我们把他们也请出来吧!
(幼儿拿出藏在小椅子下面的小鱼)
2、幼儿介绍手中的图形各是什么?有几个
3、幼儿根据小鱼的形状游到指定的鱼塘(放背景音乐)
师：小鱼们现在呀，想到池塘去玩，可是，瞧瞧，这里有三个大池塘，分别是……，有这么多小鱼，该怎么办呢?(请幼儿带着小鱼一起游到池塘并蹲下来)
三、幼儿涂色，给小鱼穿上漂亮的衣服。
1、师：阿，在池塘玩的阵开心呀“呼“的一阵风吹过来，哎呀，好冷，好冷呀!原来小鱼从家里跑出来的.时候忘了穿衣服了，这只粗心的小鱼，那我们该怎么帮助它呢?(穿上衣服)
2、教师范画：你们想给小鱼的穿什么颜色的衣服，头?尾巴?我们给小鱼头上画点花纹的衣服怎么样?小鱼说，我的衣服要从一个方向涂，小朋友人小可要大力点涂，注意不要涂出轮廓。
哎呀，小鱼说:我今天真漂亮，谢谢小朋友帮助我，可是我的伙伴们还没穿上漂亮的衣服呢，你们帮帮他们行吗?待会儿请给小鱼穿好衣服的小朋友把小鱼送回他们的家大海，我们一起来看看谁穿的衣服最漂亮。
3、幼儿作画，教师巡回指导。
幼儿自由蹲下来或坐下来，在小椅子上作画，教师对有困难的幼儿提供帮助。
四、展示作品：把作品粘到大海里，对幼儿作品进行表扬和鼓励
师：请小朋友把穿好衣服的小鱼送回家，我们一起来瞧瞧谁的衣服最漂亮。
教师对幼儿的作品进行点评，表演画得好的幼儿，鼓励其他幼儿再接再厉，给画完画的幼儿都奖励一朵大红花以资鼓励。
五、结束活动。
小鱼游回了自己的家，他们今天跟小朋友玩的可开心了，它跟小朋友说再见呢，你们也来跟他们说再见吧!
大班教案 篇6
目标
1.理解故事，进一步了解作品中动物的特点。
2.知道每个人都有优点和缺点，自己的优点要看到，别人的优点也要看到。
准备
猴子、狗熊、大象、鳄鱼、蚂蚁卡片5―6套。
过程
1.说说这些动物。
――教师出示猴子卡片，请幼儿说一说喜不喜欢猴子，说出喜欢或不喜欢的原因。
――把准备的动物卡片分别发给每一个小组，请他们讨论：喜不喜欢这些动物，为什么?
――每组幼儿派一个代表说一说自己组的讨论结果。
2.听听动物夸自己。
――刚才你们说了自己喜欢这些动物的哪些地方，动物们也知道自己的优点。我们听一听它们是怎么夸自己的。
――讲述故事，并按故事情节中的先后次序将动物呈现在黑板上。
――这些动物夸自己有什么特点?它们看别人呢?
――教师小结：每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己时不能把别人说得什么都不好。
3.夸夸自己和别人。
――请幼儿夸夸自己的优点，同时也夸夸别人的优点。
建议
最后一个环节可根据幼儿自信与不自信的情况，引导幼儿选用不同的表述方式，如“我学会了跳绳，XX小朋友也学会了，我们跳得很好。”或“XX小朋友会讲故事，我也会讲故事。”要注意鼓励那些不自信的幼儿，帮助他们认识自己的长处，从而树立自信。
附：夸自己
有一天，一位医生来到森林里。他让动物们说说自己的长相有什么不满意的地方，他可以帮助动物们变得漂亮起来。
医生让猴子先说。猴子说：“我对自己的长相很满意呀。我和人一模一样，有四肢、有五官。我还比人多一条漂亮的尾巴呢。你们瞧，狗熊的长相才不好看呢。他长得肥肥胖胖，又蠢又笨。”
狗熊说：“什么呀，我的长相一点都不难看。我比猴子长得壮，我的力气也大呀。大象才难看呢!你们瞧瞧，大象的身子那么大，可是他的尾巴那么短那么小，好像长了一条猪尾巴，大象的耳朵那么大，鼻子也长得不像样子。”
大象听了很不高兴，他生气地说：“我的鼻子、耳朵和尾巴长得很好看，幼儿园的小朋友都请我去当滑梯呢。要说身体吗，鲸鱼才是长得太大太蠢呢。”
鲸鱼也生气了，他喷出一股水，高高地冲上天空。他说：“我是海里最大的.动物。最厉害的鲨鱼看到我都逃得远远的。没有那么大的身体，鲨鱼会怕我吗?你们瞧，蚂蚁才长得不好看呢。蚂蚁长得那么小，让人看不清楚，一脚就把他踩扁了。”
蚂蚁虽然长得小，可他从来不觉得自己长得难看。蚂蚁说：“谁说我长得不好看呀。猴子才真的难看呢。猴子说他和人长得一样，人的身上可没有那么长的毛呀，还有那么难看的红屁股，人也没有呀。”
动物们夸了一通自己，批评了一通别人，很开心地回自己的家去了。
医生没什么事可干，也回家去了。(根据拉封丹同名寓言改编)
大班教案 篇7
活动设计背景
在日常生活中由于各种原因会很容易让我们患感冒，那如何才能做好预防好感冒呢？通过挂图讲述让幼儿懂得预防感冒的小常识。
活动目标
1.使幼儿了解感冒的起因及人体的影响。
2.让幼儿知道预防感冒的小常识。
教学重点、难点
让幼儿知道预防感冒的小常识，提高幼儿预防感冒的意识，从而更好保护好自己
活动准备
活动准备：挂图一幅
音乐＜健康歌＞
活动过程：
一、引导幼儿观察画面：
教师：图中天下雨了，乐乐不爱打伞，总喜欢到房子外面去淋雨，还到处跑来跑去，把身上的衣服全部淋湿了，妈妈看见了很生气的批评乐乐。
小朋友你们知道乐乐为什么被妈妈批评？
幼儿答：因为乐乐出去淋雨把衣服淋湿是不对的，会感冒的。
教师答：好，真棒！
二、教师联系幼儿日常生活中亲身经历提问：那小朋友们有没有患过感冒吗？为什么会感冒呢？
幼儿答：我晚上踢被子，着凉了会感冒；冬天衣服穿少了会得感冒；夏天洗冷水澡也会感冒、吹风、尿裤子湿了没换、跑出汗后去游泳、、、、
教师提问：小朋友得了感冒会怎么样呢？
幼儿答：鼻塞、流鼻水、发烧、不想吃饭、想睡觉、、、
教师提问：患了感冒怎么办？
幼儿答：冷了多穿些衣服、睡觉时要盖好被子，不能洗冷水澡、、、
三、教师小结：我们的小朋友年纪小，是还在长身体的时候，抵抗力差，容易感冒，感冒还会影响学习。因此小朋友要注意天气的变化，冷了多穿衣服，热了减衣服，睡觉时要盖好被子，不能到外面淋雨，还有感冒了不能对着别人打喷嚏哦。但是小朋友患了感冒也不用怕，乖乖听医生的话，按时吃药，打针，多休息，多喝温开水，感冒很快就会好了，最重要的是我们的小朋友一定要多晒晒太阳，平时多跑跑步，多锻炼身体，增强我们的身体抵抗力，这样我们就会变成“健康小超人”。
四、播放＜健康歌＞让孩子感受健康是快乐的.。
教学反思
引用提问的方式让孩子积极发表自己的想法， 通过课程学习<怎样才能预防感冒＞教育孩子平时要加强锻炼，增强抵抗感冒的能力 ，使我们的身体更健康。
大班教案 篇8
1．让幼儿边看图片边听教师讲述故事。
2．讲述故事两遍，在第一遍和第二遍讲述中间，教师可以让幼儿谈谈听第一遍故事后的感受。
3．通过提问帮助幼儿理解作品情节发展线索和人物性格特征。建议讨论以下问题：
(1)野猫告诉动物们的城市是什么样的?
(2)野猫说的城里的马路和斑马线对不对?对在哪里?错在哪里?
(3)野猫在花奶牛身上画的城市图形成了什么印象?这种对城市的印象对不对?
(4)城市里的爸爸是不是喜欢在抽水马桶上看报纸呢?那么野猫说的做的为什么又让动物们不喜欢呢?
(5)野猫有没有帮助动物们正确地认识我们的城市?
(6)如果你到森林里去，你想告诉动物们城市是什么样的吗?你认为城市是什么样子的?
4．可以引导幼儿认识到城市还有不足的地方，比如人口拥挤、‘空气污染等，但不是野猫所说的那样。 (在第一个活动中，教师组织的着力点放在把握作品的情节发展线索、人物的性格特征上，这是这个作品的.两个显著特点。不同风格的作品应有不同的着力点，这样才能凸现作品的个性色彩。我们主张在一个作品教学时，让幼儿反复地聆听、感受后，再进入分析理解层次，有利于幼儿积极地参与讨论。这种讨论，可以组织成围绕某个话题谈话的形式。话题出现后，让幼儿自由交谈。教师以平等的身份参与讨论，作隐性指导，切忌每一个问题由教师提出，幼儿回答。这样幼儿会感到索然无味，被老师控制着，幼儿只能是被动地一问一答。因此，讨论这个环节的组织一定要给幼儿创设宽松的氛围，组织形式也应集体交谈与个别交谈相结合。)
活动建议 可由教师组织幼儿参观访问我们的城市，也可由家长配合完成。要求引导幼儿注意观察归纳城市的特点，总结城市的优越性。 (参观访问城市可使幼儿获得有关城市的感性认识，为下一个活动的开展打下基础。)
大班教案 篇9
活动目标：
1、理解故事内容，产生有意识的变换角度去观察事物的兴趣。
2、积极参与表演游戏，从中去体验、探索和发现。
3、发挥想象力，大胆地在集体面前表述。
活动准备：
1、故事操作图片若干。
2、幼儿身着红色或蓝色的衣服。
3、高老鼠、矮老鼠图片各一张。
4、录音机，游戏音乐一段。
活动过程：
一、导入：
组织幼儿学习‘高人走’（踮起脚尖，双手举高）、‘矮人走’（蹲下来，双手放背后）。
二、欣赏故事。
1、那么，今天，我们教室里来了两只老鼠，它们也是一个高，一个矮。小朋友先听听它们的自我介绍。（出示高老鼠），你们好！我今天穿了一件红衣服，我的名字叫高老鼠。（出示矮老鼠），你们好！我今天穿的是蓝衣服，我就是矮老鼠。
2、教师完整讲述故事一遍。
提问：
（1）高老鼠和矮老鼠看到的东西一样吗？为什么？
（2）高老鼠看到了哪些东西？矮老鼠看到了哪些东西？
3、教师利用教具分段讲述故事。
第1-2段：“高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的？我们一起来学一学。”（你好，高老鼠！你好，矮老鼠！）
第3-6段：
（1）高老鼠看到了哪些东西？（小鸟、大树、屋顶、大门）也就是说，高老鼠看到的都是什么地方的东西？（高的）教师边指教具边将教具摆放到教室的四周。
（2）矮老鼠看到了哪些东西？（小狗、小花、地板、门槛）也就是说，高老鼠看到的'都是什么地方的东西？（矮的）教师边指教具边将教具摆放到教室的四周。
三、游戏表演。
1、幼儿游戏第一遍。
“好，现在，我的手上有一根魔棒，待会儿只要我念起魔咒：“魔棒魔棒，变，变，变！那么，我们穿红颜色衣服的小朋友就要变成高老鼠，而穿蓝颜色衣服的小朋友就要变成矮老鼠。然后呢，我会放起一段非常好听的音乐，高老鼠和矮老鼠就可以到这边来走一走，看一看”。
2、幼儿游戏第二遍。
“好，现在我的魔棒又要开始变了，这一次，魔棒就要把红颜色衣服的小朋友变成矮老鼠，蓝颜色衣服的小朋友变成高老鼠了，变好了之后呢，也请你们去看一看，走一走，和你们看到的东西打打招呼”！
四、扩展谈话：“变矮和变高”。
1、“小朋友们，你们变高了和变矮了之后，看到的东西一样吗？”（不一样）噢，你们都看到不一样的东西了。
2、“变矮”。
“那么，如果你是个矮人，你还能变得更矮吗？谁来变变看？”
“请问你，变这么矮之后，你在眼前看到的是什么？”“还有呢”？
以此类推。（大概提问3—4名幼儿）
3、“变高”。
“那如果你是高人，你有什么办法能让自己变得更高？”
“请问你，在这么高的地方，你在眼前会看到的是什么？”
“那还有谁能想得比他还要高”？
以此类推。（大概提问5—6位幼儿左右）
4、变换角度。
“其实呀，刚才故事中的高老鼠和矮老鼠还发生了一件有趣的事情，是什么呢？我们一起来看看吧”。
（1）第七、八段
提问：“咦？为什么最后两只老鼠会一起看到了彩虹呢？（噢，原来高老鼠和矮老鼠一起抬起头之后，就看见了美丽的彩虹）
（2）“那你们有什么办法让高老鼠看到矮的东西”？（幼儿自由回答）
（3）游戏“变换角度的高矮老鼠”。
“那我们下面就做一个让高老鼠低下头走路和矮老鼠抬起头走路的游戏，看看会不会有什么新的发现” 。
“矮老鼠们，这一次你看到了什么？高老鼠们呢？”（随机采访）
小结：其实，就像高老鼠和矮老鼠一样，只要我们变换了一下角度、改变一下视线，就不仅仅只看见眼前的东西，还可以看到更多的东西。
五、延伸活动：“观察记录表”。
1、“好的，小朋友们看，我这里有两张照片，请大家看一看它们是同一棵树吗？为什么？”（幼儿自由回答）
小结：小朋友，其实这两张照片上的是同一棵树，只是一张是我从下往上拍的，就是这一张，而这一张是我从上往下拍。
2、分发观察记录表，讲解记录方法。
六、活动结束。
“好，那现在，我的魔棒又要变了，这次请你们自由选择变成高老鼠和矮老鼠，我们带高老鼠和矮老鼠去看看我们的幼儿园吧”！
附故事：高老鼠和矮老鼠
高老鼠和矮老鼠是一对好朋友。
一天，他俩在小路上碰见了，高老鼠说：“你好，矮老鼠!”“你好，高老鼠!”矮老鼠也向他打招呼。于是，两个朋友在一起散步。
天气有点闷热，小鸟停在树上叫着，小狗趴在树下休息。高老鼠说：“你好，小鸟!”矮老鼠说：“你好，小狗!”
他们路过一座美丽的花园。高老鼠说：“你好，大树!”矮老鼠说：“你好，小花!”
他们经过一座房子。高老鼠说：“你好，屋顶!”矮老鼠说：“你好，地板!”
过了一会儿，天变了，下起了大雨。高老鼠说：“你好，雨点!”矮老鼠说：“你好，水洼！”说着，他俩赶紧跑进一间屋子去躲雨。高老鼠说：“你好，大门!”矮老鼠说：“你好，门槛!”
渐渐的，雨停了。他俩跑到外面一看，啊，多美的彩虹!
两个好朋友一起大喊：“你好，彩虹!”（温州五幼 柯三苗）
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