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大班社会教案

时间：2023-07-18 09:13:03 教案我要投稿

精选大班社会教案集锦五篇

　　在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的大班社会教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

精选大班社会教案集锦五篇

大班社会教案篇1

　　【活动目标】

　　1、知道重阳节是尊老、敬老、爱老、助老的节日。

　　2、学习如何帮助老人。

　　3、激发尊敬老人的情感。

　　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　【活动准备】

　　1、VCD光盘《常回家看看》。

　　2、老人幸福生活的精彩片断。

　　3、课前和幼儿园的爷爷奶奶取得联系，到重阳节这一天把他们请来。

　　4、幼儿人手一份自制礼物。

　　【活动过程】

　　一、请幼儿观看VCD光盘《常回家看看》。

　　1、刚才你看到的是什么?(引起孩子们的情感共鸣)

　　2、片中表现的是什么内容?(孩子和爸爸妈妈一起看望老人，回家团圆的情景)

　　3、引出老人节：我们小朋友有自己的节日，老人也有自己的节日，介绍农历九月九日就是老人节。

　　4、你们知道老人节是怎么来的吗?

　　二、介绍重阳节的来历。

　　1、老人节也称重阳节，相传在我国古代有个叫恒景的名士，九月九日那天，全家一起登高、插茱萸、饮菊花酒。据说这样可以避邪。因此，重阳节登高就逐渐形成一种风俗。打那以后，在九九重阳这一天有不少诗人做诗来纪念。

　　2、教师讲述：在这一天，许多地方的人们都有登高、爬山、赏菊、吃重阳糕的习俗，其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝愿，为表示对老人的敬意，我国将重阳节又叫老人节。

　　3、观看专题录像片《百岁老人》(老人们欢乐度晚年的情景)

　　教师讲述：敬老爱老是中华民族的光荣传统，我们国家非常重视和关心老人，各地都为老人修建了敬老院，我们小朋友要尊敬长辈，知道在长辈生病时要表示关心，老人过生日，送一些礼物给他们。

　　4、引导幼儿说出自己周围的老人是怎样过重阳节的。(扭秧歌、跑旱舸、打腰鼓等等)

　　5、在重阳节，你是如何做的?(给老人送礼物等)

　　6、在日常生活中，你是怎样尊敬老人的?

　　三、敬老爱老活动。

　　1、重阳节是老人的节日，是姥姥、姥爷、奶奶、爷爷的节日，在过节的时候，我们在家里可以给老人买许多东西，和他们一块过节。我们这里的爷爷奶奶们天天为我们做菜做饭很辛苦，我们一起来孝敬一下他们吧。

　　2、给老人送礼物，并对老人说句祝福的话。

　　3、请小朋友一起跟爷爷奶奶们合影留念，活动在《常回家看看》乐曲声中结束。

　　四、延伸活动。

　　1、取得家长配合，让家长和幼儿一块给爷爷、奶奶、姥姥、姥爷买礼物，表达孝心。

　　2、在家中为老人做一件力所能及的事情。

　　【活动反思】

　　“尊老爱幼”是中华民族的传统美德，也是和谐社会的基本道德要求。我们很容易做到“爱幼”，但幼儿却往往不懂得“尊老”。即使知道“尊老”，很多时候也并不能真正做到关心和爱护老人，不知道如何尊重老人。所以，对幼儿实施“尊老”教育有着重要意义。

　　正逢“九九重阳节”，为了弘扬中华民族敬老、爱老、助老的传统美德，进一步增强幼儿的敬老意识，我们举办了以“九九重阳节，浓浓敬老情”的.主题活动。我们从孩子们的身边的老人开始讲起，孩子们热情高涨，分分介绍自己家里的老人，当问到他们是如何尊敬老人的时候，孩子们沉默了，有几个孩子说“我给爷爷捶背”，“我给奶奶倒水喝”，“我逗奶奶笑”。于是，我播放事先做好的PPT，请孩子们观看，这里有多种方式:搀扶老人的、给老人过生日的、和老人聊天、陪伴老人过节、带老人出去转转、帮老人做家务、关心老人身体经常问问情况、给老人泡泡脚、父母给老人买舒服的衣服等等。孩子们看过后好像知道自己该怎么做了，分分讨论着自己最想做的事。为了让孩子们表达自己的情感，我们又组织孩子们制作了敬老爱心卡，孩子们把自己最想说的话用图画的形式表现出来，活动在温馨的氛围中结束了，孩子们好像还意犹未尽。

　　今天活动唯一感到遗憾的是没有请来我们孩子家里的老人，没能让孩子们更直接的表达自己对老人的爱。相信这次重阳节的“敬老”活动，不仅让孩子们了解了重阳节的来历和习俗，也让孩子们体验一份爱的情感，感受着爷爷、奶奶们的辛苦，学会感恩和尊敬长辈，从而萌发关心老人的美好情感。

　　小百科：重阳节，中国传统节日，节期在每年的农历九月初九日，是中国民间的传统节日。重阳节源自天象崇拜，由上古时代季秋丰收祭祀演变而来。“九”数在《易经》中为阳数，“九九”两阳数相重，故曰“重阳”；因日与月皆逢九，故又称为“重九”。

大班社会教案篇2

　　园所名称：XX市XX区XX镇XX幼儿园

　　教学领域：社会

　　年龄段/班：大班

　　【设计意图】

　　随着“运动会”这一主题的开展，幼儿的兴趣非常的高涨，从他们自己收集材料，整理材料，投放到美工区，幼儿一起画奖牌、制作奖杯、从知道一些简单的运动会项目，到深入的了解运动会的内容和程序、从竞选主持人，到在小舞台学跳开场舞和拉拉队舞，这一些列活动的开展，使幼儿更深入的参与进去，在这次活动中我们注重幼儿自主性的培养，关注幼儿游戏计划的制定，并鼓励幼儿根据自己需要来安排游戏内容以及游戏的场所，孩子们在游戏中非常专注、快乐，每天都能够积极地进行探索和尝试，但是，在幼儿与同伴交往的过程中，我们也发现了幼儿遇到的困难，比如与同伴商量、合作以及解决问题等方面经验欠缺，所以，近期我们注重培养幼儿主动学习的同时，鼓励幼儿探索与同伴协商解决问题的方法，促进幼儿更好地与同伴交往和相互学习。

　　【活动目标】

　　1、通过讨论、协商设计双人合作游戏。

　　2、能够积极参与并制定活动计划。

　　3、活动中尝试与同伴分工、合作，遇到冲突或困难时能一起协商，共同解决问

　　【重点难点】

　　重点：幼儿能积分组制定活动计划

　　难点：在了解双人合作游戏的意义上制定比赛项目计划

　　【活动准备】

　　物质准备：记录纸、笔、计时器、哨、音乐

　　经验准备：

　　幼儿有自主选择户外游戏材料进行游戏的经验

　　幼儿会运用简单的符号、绘画记录的经验

　　幼儿之前已经自主的分了红、黄、蓝三组

　　【活动过程】

　　1。谈话引入主题

　　教师：小朋友们我们今天要开展运动会，还要自己设计运动会项目，原来小朋友设计的都是单人比赛项目，今天我们来设计双人合作比赛项目

　　提问：什么双人合作游戏项目？

　　教师总结：2个人，一起完成的、缺一不可的游戏项目是双人合作游戏项目

　　2、找一找

　　出示图片寻找哪些是双人合作游戏哪些不是

　　重点：引导幼儿巩固对双人游戏的认识

　　提问：请小朋友在图片中找一找哪些是双人合作有项目，哪些不是双人合作游戏项目？并说出原因？

　　3、猜一猜

　　出示视频，幼儿判断视频中的游戏是不是双人合作游戏

　　重点：引导幼儿了解双人游戏有很多种方式

　　总结：我们了解到的双人合作游戏除了是两个人身体相互的合作之外，还有语言上的合作，动作的合作

　　提问：1）这个双人合作游戏和之前的双人合作游戏有什么不一样？

　　2）小朋友们有没有玩过这种合作方式的游戏呢？

　　3）你还玩过那种方式的合作游戏？

　　4、分组做计划

　　提问：1）你想设计什么比赛项目？

　　2）做计划的时候我们要设计什么内容？

　　总结：做计划要有游戏名称，游戏玩法，游戏规则，材料摆放和人员分配

　　教师分组指导幼儿计划

　　重点：引导幼儿做计划要详细，能运用不同的材料，丰富游戏内容与难度

　　5、实践

　　鼓励幼儿按照自己设计的游戏内容选择材料进行游戏。

　　鼓励幼儿能根据游戏内容及时调整事先的计划，学会与同伴协商解决问题。

　　6、分享

　　请幼儿把自己设计的游戏实践后的经验分享给大家，分享后给幼儿5分钟的时间重新摆放玩具（摆放3组）

　　提问：在实践过程中遇到了什么问题，是如何调整的？

　　【活动反思】

　　本次活动是根据主题生成出来的一个连续的活动，幼儿进入大班以后有了自己的思想和意愿，逐渐的学会了为自己的事做计划，但是我班幼儿合作制定计划的能力比较弱，他们不会倾听他人的意见和建议，不知道如何做计划，本次活动主要目的是为了引导幼儿学会如何根据重点内容（双人合作游戏）制定计划，活动通过集体讨论、分组讨论、分组做计划、再集体讨论、接下来分组实施自己的计划、在进行比赛、颁奖这一系列的活动，引导幼儿知道做计划的流程，让幼儿在实际操作过程中，了解制定计划都应制定什么内容。

　　（一）优点：

　　教师方面：

　　1、本次活动选择的内容贴近幼儿现实生活，适合大班幼儿年龄特点，能够根据幼儿的实际问题和年龄特点设计活动对大班幼儿的成长非常有意义。

　　2、在活动中教师心中有目标，紧紧围绕目标组织活动，在活动中幼儿能够自愿结组，自己谈论，自己设计本组的计划，充分了体现幼儿学习的自主性。

　　3、教师出示的'材料能吸引幼儿的注意，材料能根据目标的重难点层层递进展现，让幼儿跟着老师的思路认真思考。

　　4、环节设置合理，活动过程自然，能够做到动静交替，照顾到不同层次幼儿水平，能及时捕捉教育契机，对幼儿进行科学教育、渗透教育。

　　5、活动具有连续性，能让幼儿在设计之后马上能验证自己的设计，这种形式的活动对大班幼儿来说非常适合。

　　幼儿方面：

　　1、积极参与活动，兴趣较高，能够有序的进行每个环节内容，幼儿能在自己设计的活动中体会到快乐。

　　2、幼儿能够在分组活动中，认真聆听，能听取他人的意见，大胆的发表自己的见解。

　　3、在实施计划的时候，幼儿能够分工合作，按照自己的计划分工摆放游戏材料。

　　（二）不足：

　　1、教师提问的语言不够精炼，不能以幼儿能听懂的语言进行提问，提问的有效性稍差。

　　2、教师课程的时间把握不够准确，造成了个别环节的拖拉。

　　3、活动中，教师对幼儿的收放不够自如，没有随时、随机的对活动进行调整。

大班社会教案篇3

【设计意图】

　　东海水晶是东海的特产，“东海水晶”文明世界，有“东海水晶之乡”的美称，作为东海人我们为之骄傲，作为教育者，我们有责任和义务让幼儿从小了解水晶，了解家乡的特产，增强幼儿对家乡的自豪感及热爱之情，因而我根据大班幼儿的特点，设计了“东海水晶”的教学活动。

【活动目标】

　　1、能讲述自己知道的水晶。

　　2、认识东海的水晶，了解水晶的功用。

　　3、萌发对家乡的热爱之情。

【活动准备】

　　1、课前要求家长带孩子参观东海水晶市场。每名幼儿带一张或多张家长拍摄的水晶制品图片。

　　2、课件ppt1，内容包含东海水晶的各种原料、制品。

　　3、观看水晶原料的来源、各种水晶制品的加工过程的录像。

　　4、欣赏介绍东海水晶市场交易的`录像。

【活动过程】

　　一、幼儿讲述课前老师要求家长参观水晶市场所看到的各种水晶制品。可拿着自己带来的的水晶图片讲。

　　师：爸爸妈妈已经带你们参观了水晶市场，也拍摄了水晶图片，请你把带来的的水晶制品图片，说给大家听听好不好?

　　二、观看课件ppt1，内容包含东海水晶的各种原料、制品。

　　师：老师也拍了许多水晶的原料及水晶制品图片，看看跟你说的有什么不同。

　　三、观看水晶原料的来源、各种水晶制品的加工过程的录像。

　　师：这些水晶的原料是从哪里来的?又是怎样加工成各种水晶制品的呢?我们一起来观看录像。然后来回答几个问题：

　　(1)水晶的原石是从哪里来的?形状是什么样的?

　　(2)水晶制品是怎样加工成的?

　　(3)水晶有哪些作用?

　　(4)小结：水晶的原石是从地下挖出来的，东海的地下水晶的藏量非常大，原石比较坚硬，用原石可以制作成很多的水晶制品，如：项链、手镯，戒指、耳环、眼镜、景石、水晶雕刻品、按摩靠垫等，不仅有可以装饰、美化生活，而且还有许多保健作用，东海的水晶文明世界，有“中国东海水晶之乡”的美称。毛主席的水晶棺就是我们房山镇出土的水晶做成的。这是我们东海的骄傲。

　　四、欣赏介绍东海水晶市场交易的录像。

　　师：东海水晶市场是个很大的水晶交易市场，吸引了大量中外顾客前来订购，特别是集会和水晶节交易更是火爆，现在我们一起来观看东海水晶交易情况的录像，看看到底有多火爆。

　　五、拓展。

　　1、请小朋友说一说，除了东海水晶是东海的特产，我们东海还有哪些特产?另外还有哪些好吃的、好玩的或有名的地方。(引导幼儿说出平明的大米、山左口的板栗、黄川的草莓、石良河的葡萄、桃林的烧鸡等，好玩的有羽山的风景区、西双湖、李埝狩猎场等，有名的有亚洲第一井、安峰山烈士陵园等)。

　　2、小结：

　　我们东海有很多的特产。有好玩的、有好吃的，作为东海人我们感到骄傲，希望小朋友从小认真学好本领，长大后把我们东海打造的更加美丽富饶，好不好?

大班社会教案篇4

　　活动目标：

　　1．学习小火车守秩序的好品质。

　　2．讨论在什么情况下应该守秩序，理解守秩序的意义。

　　活动过程：

　　1．老师讲故事《小火车头和他的弟弟们》

　　佳佳是一列货车的火车头，他有十二个弟弟，就是跟在他后面的十二节车厢。他们天天都在铁路上快乐地奔跑着。弟弟们一个跟着一个，紧跟在佳佳大哥的后面，齐心合力，团结地工作着。他们每天在祖国的大地上辛苦地来来去去，有时运黑黑的煤炭，有时运成堆的.木材，有时还运大石头。小朋友，你们一定见过他们吧！可是有一天啊，发生了一件事：佳佳的最小的弟弟非非，也就是排在最后的车厢，他不高兴了！他说：“喂，喂！我说，我凭什么要排在最后面？我不喜欢排在这！我要排在你们的前面！”

　　2．教师：哎呀！非非不高兴了！你们说他这样好不好？为什么？

　　儿童提己的看法。

　　3．教师：我们应该怎样排队？

　　我们只有在排队的时候才要守秩序吗？还有什么时候？怎么做？

　　儿童讨论，提出看法。

　　4．儿童讨论守秩序的意义。

　　“我们为什么要守秩序？如果不守秩序会怎么样？

　　5．“开火车”游戏结束。

　　儿童一个接一个组成火车，排整齐，不能脱节。