中班科学教案实用（4篇）
作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的中班科学教案4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班科学教案 篇1
活动目标：认识木材，了解的特性和用途，能说出常见的木材制品，知道爱护它们。
教学时间：2教时第一教时
活动准备：一次性的筷子等木制品。
活动过程：
1、导入教师出示一次性的筷子。
提问：
（1）这是什么？
（2）它有什么作用？
（3）它是用什么制作的？
2、通过上述启发式提问，引出课题，让幼儿了解木材的'用处。
提问：
（1）什么是木材？
（2）木材有什么特点？
（3）木材有什么用处？
第二教时活动准备：
《幼儿用书》人手一本活动过程：
1、组织幼儿实地参观教室设施。
（1）什么叫木材制品？
（2）教室里有哪些接物品是木材制成的？
（3）小朋友 在使用木材制品时，要怎样做？
2、结合幼儿用书，谈谈自己还见过哪些木材制品。
中班科学教案 篇2
中班科学活动教案：夏天到
活动目标：
1.感知夏天的来临，体验夏季的主要特征。
2.了解人和动物的多种防暑降温方法。
3.积极思考并尝试解决遇到的问题。
活动准备：
课件、笔、纸
活动过程：
一、谈话引出话题：
师：小朋友，现在是什么季节？（夏天）夏天的季节里藏着好多的小秘密呢！我们一起来看一看。
二、结合课件，从多方面感知夏天的季节特征。
1．师：夏天的太阳照在身上有什么感觉？你能用一个词来形容它吗？（火辣等）幼儿根据自己的生活经验自由讲述。
2．师：夏天里的天气又是什么样子的呢？（幼儿讲述）听……（点击课件）什么声音？（雷声和雨声）是的，夏天的天气多变，常会有雷阵雨。
3．师：除了夏天的天气多变，小朋友的穿着有变化吗？（都换上了短袖、短裤和凉鞋）
4．师：夏天的小草、大树有哪些变化呢?（小草长得更高了，大树的树叶长得更茂密、更绿了）夏天里什么花开放？（荷花）
5．师：你们喜欢吃水果吗？在夏天，有一种水果“绿绿的皮，红红的瓤，甜甜的汁”它是什么？（西瓜）对啦，甜甜的西瓜也成熟了。
6．师：夏天的小动物和小昆虫可忙碌了，瞧，它们来了，你们认识它们吗？（幼儿尝试说出动物和昆虫的名称）
7．师：夏天的太阳真热，晒到身上火辣辣的`，可是有一位奶奶和叔叔们还在烈日下辛苦地工作呢。（引导幼儿关心夏天工作的人们）
三、再次结合课件，了解人类防暑降温的方法。
1．师：夏天的天气很热，叔叔都中暑了，那怎样才能让自己不中暑，变得凉快呢？（启发幼儿根据自己的经验自由回答。）
2．教师根据幼儿的讲述进行统计。
3．师点击课件，并小结：可以扇扇子、进行一些玩水的游戏、多吃瓜果、吹电风扇，开空调、在树荫下做一些安静的事情、常洗澡、多喝冷开水、吃点冷饮和冰激凌等等。但在夏天里，冷饮和冰激凌我们能吃多多的吗？为什么？（提醒幼儿少吃冰激凌，注意身体健康）
四、讨论动物的防暑降温的方法：
师：夏天里，不光我们懂得防暑降温，动物们也很聪明，它们也想出来好多的办法给自己降温呢？瞧，它们是谁？它们是用什么方法防暑降温的呢？（幼儿讲述）
五、活动延伸：
师：今天我们知道了许多夏天里的秘密，请你们跟着老师去找一找夏天里还有哪些小秘密呢？
中班科学教案 篇3
1、探究的问题：用手指挤压铅笔的两端(一端削尖)，在两个手指上留下的痕迹有何不同？
2、试一试。
幼儿用左右手指挤压铅笔的两端(一端平面，一端削尖)。
3、记一记我的实验过程。
4、说一说我的'发现。
（1）尖的头扎在手指上有很深的印儿。
（2）另一个手指几乎不出现痕迹。
中班科学教案 篇4
活动目标：
1.通过观察图片、欣赏故事，了解鸟类筑巢的不同方法。
2.尝试用语言表达鸟类筑巢的不同方法，能辨别鸟巢的类型。
3.感受鸟类的聪明、能干，激发幼儿爱鸟、护鸟的情感。
活动重点：鸟的不同筑巢方法
活动难点：鸟的不同筑巢方法
活动准备：
多媒体课件，鸟（啄木鸟、燕子、鸵鸟、老鹰）的图片，鸟巢
活动过程：
一、兴趣导入
1.谜语："不用手，不用斧，就能造出美丽的小茅屋"（鸟儿筑巢）
2.小鸟为什么要筑巢？它们是用什么来筑巢的？
3.有一个小女孩，她叫丽丽。她觉得鸟儿这样筑巢很辛苦，就拿了自己的小斧子，想去帮帮他们。
二、讲述故事，提出问题
1.讲述故事：她来到花园里……我自己就可以筑巢了。
2.提问：丽丽看到谁在筑巢？啄木鸟是怎样筑巢的？
3.小结：啄木鸟懂得用身体的长处来建造自己的房子，用它的勤劳和智慧创造了自己的家，它是个能干的建筑师。
三、欣赏故事，理解内容一路上她又遇到了燕子、火烈鸟和老鹰，它们是怎样筑巢的呢？我们一起去看看吧。
提问：
1.鸟儿是怎样筑巢的？（幼儿自由选择一种鸟，教师点击相应鸟类来验证）
（1）燕子：通过看图片来验证--用泥巴筑巢。（拓展：不同的筑巢材料）
（2）鸵鸟：通过图片来验证--用土筑巢。（拓展：生活环境不同，筑巢的地方也不同）
（3）老鹰：通过视频来验证--用枯树枝和草筑巢。（拓展：巢的形状）
2.鸟类筑巢的方法一样吗？有什么不一样？
（啄树、啄泥、沙子、树枝）
3.小结：鸟类朋友的筑巢方法和自己的生活环境以及外形特征等有关系，所以它们各自有不同的'筑巢方式，他们真聪明，真不愧是举世无双的建筑师啊！
4.活动：送小鸟回家。
刚才，小燕子飞过来告诉老师，说它们迷路了，想请小朋友送它们回家！有人愿意帮助它们吗？
四、欣赏图片，激发幼儿对鸟类的关爱之情
1.提问：鸟类是我们的朋友，为什么说它们是建筑师呢？（出示鸟巢的图片，自己筑巢，很漂亮，和人们的不一样）
2.鸟类是我们的朋友，我们应该怎样来保护它们、爱护它们呢？
（出示鸟在笼子里的照片。不捉鸟、不破坏鸟的房子、告诉爸爸妈妈不砍树，多种树）
3.我们身边还有很多鸟，你们知道它们的家在哪儿吗?它们又是怎样筑巢的呢？让我们一起去大自然中探索吧！
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