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大班科学教案

时间：2023-09-04 09:47:46 教案我要投稿

大班科学教案[通用]

　　作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的大班科学教案5篇，欢迎大家分享。

大班科学教案[通用]

大班科学教案篇1

　　活动目标

　　1.喜欢操作、摆弄手电筒，能想办法让手电筒亮起来。

　　2.认识电池的正负两极，了解电池正负极相连可以使手电筒亮起来的道理。

　　活动准备

　　手电筒及干电池若干，彩笔若干，记录表每人一张。

　　活动过程

　　1.提供电池和手电筒让幼儿进行组装。

　　（1）提供各式各样的手电筒和电池，请幼儿观察了解手电筒和电池的多样性。

　　（2）引导幼儿仔细观察电池，认识电池的正极和负极。

　　（3）请幼儿选择自己喜欢的手电筒以及和手电筒相匹配的电池，探索如何组装能使手电筒亮起来。

　　（4）请安装成功的幼儿操作演示，知道正负极相连可以使手电筒亮起来。

　　2.请幼儿用组装好的手电筒进行探究小实验。

　　（1）请幼儿把手电筒放在水彩笔一侧约10厘米的地方，逐渐改变手电筒与水彩笔的角度，观察影子长短的变化。了解手电筒与水彩笔的角度越小，影子越长；手电筒与水彩笔的角度越大，影子越短的.现象。

　　（2）请幼儿将自己探究的结果记录在表上。

　　3.关掉活动室的照明灯，拉上窗帘，请幼儿用手电筒自由照射，感受关的直线传播和光与影子的关系。

　　活动延伸：

　　阅读幼儿学习资源，了解各种电器中常见的电池。

　　可以在科学区投放使用电池的钟表、遥控器、电动玩具等材料，让幼儿自由拆装，巩固电池安装的正确方法，感受电池的作用。

大班科学教案篇2

　　活动目标：

　　1、启发幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征，获得现实生活中仿生现象的有关经验。

　　2、激发幼儿的创造欲望，引起幼儿对周围事物的关注。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、发展幼儿的观察力、想象力。

　　活动准备：

　　1、每组一份操作材料：带锯齿的.茅草，放大镜，粉笔。

　　2、匹配图片人手一份。

　　3、锯子一把，故事图两幅。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿感知茅草有锯齿的特点。

　　1、出示茅草，要求幼儿轻轻地摸一摸，用放大镜仔细地看一看，小心地在粉笔上划一划，找一找茅草的什么地方很特别。

　　2、引导幼儿进行第一次操作活动。讨论：你发现茅草的什么地方很特别?茅草的边缘有什么?像什么?

　　3、有的小朋友发现茅草的边缘有一排小锯齿，是不是这样呢?我们来仔细观察一下。

　　4、幼儿再次观察、操作，教师巡回指导，重点引导幼儿观察茅草边缘锋利的小锯齿。

　　5、刚才你们都发现了茅草很特别的地方，真聪明。古时候也有一个聪明人，他的名字叫鲁班。

　　二、引导幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征，获得有关仿生现象的初步经验。

　　1、出示挂图，有表情的讲述故事《鲁班造锯》

　　2、提问：鲁班发明了什么?(出示锯子)锯子有什么用?他是怎么发明的?(出示茅草)锯子和茅草有什么相同的地方?

　　小结：鲁班受到茅草的启发，发明了比茅草更加锋利的锯子。事实上，我们今天见到的许多机器和工具也是受一些动物或植物的启发才造出来的。不信，我们来看一看。

　　3、出示匹配图片，引导幼儿比较观察，找出两种物体的共同特征，并连线匹配。

　　小结：大自然中的事物真奇妙，瞧，鸟会飞，鸭会游，蝙蝠会使用超声波，鱼儿能自由地生活在水中，人们仿照它们的特点，制造出了对我们人类非常有用的飞机，船、雷达和潜水艇。

　　三、通过竞猜游戏，激发幼儿的创造欲望，引起幼儿关注周围事物的兴趣。

　　1、教师说出一种人造物，请幼儿猜一猜它是受哪种动物的启发而发明的。

　　(1)渔网(蜘蛛网)

　　(2)母子雨衣(袋鼠)

　　(3)电鼻子(猎狗)

　　(4)脚蹼(蛙蹼)

　　(5)迷彩服(动物保护色)

　　2、小结：你们想做个“小小发明家”吗?那好请你们平时多去观察周围事物，想一想它们有什么特别的地方，模仿这种特点能发明什么有用的东西，如果有什么好主意，赶快来告诉老师，好吗?

大班科学教案篇3

　　活动目标

　　1、了解天气预报中的主要信息，知道天气变化与人们生活之间的关系，学会根据天气及时增减衣服。

　　2、尝试用多种方式记录天气，能用连贯的语言播报天气。

　　3、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备

　　1、提前观看电视中的天气预报，丰富有关天气预报的经验。

　　2、本地当天的天气信息图片，天气符号图片、背景音乐：教师教学资源。

　　3、纸、笔每人一份。

　　4、《我是天气预报员》教学挂图。

　　活动过程

　　1、联系幼儿生活，组织谈话活动，了解天气预报中的主要信息。

　　（1）请幼儿说一说自己今天穿的是什么衣服，为什么要这样穿，引出天气预报。

　　（2）请幼儿说一说从哪里能预先知道天气。

　　小结：我们可以通过看电视、电脑、手机、报纸、和听广播等方法预先知道天气。

　　（3）出示本地当天的天气信息图片，引导幼儿仔细观察，了解当天的天气情况和天气预报中的主要信息。

　　根据需要可设计以下提问：如济南表示什么？10月15日表示什么？晴表示什么？12—24表示什么？北风3—4级表示什么？

　　小结：天气预报主要告诉人们的'信息有城市、日期、天气、温度、风力、方向等。

　　2、认识天气符号，了解其代表的天气情况。

　　3、了解天气变化与人们生活之间的关系，知道天气预报对我们生活的帮助。

　　（1）请幼儿回忆一下平时在家里还有谁关注天气预报，并说说为什么我们大家都要关注天气预报。

　　（2）教师和幼儿一起讨论如何根据天气变化做准备，如增减衣物或准备雨具，天气预报给我们带来那些帮助。

　　（3）出示冬暖式大棚，司机、游客等图片，知道更多的人们在关注天气预报，进一步感知天气与人们生活的密切关系。

　　小结：天气预报可以提醒我们根据天气的变化增减衣服，也可以根据天气的情况决定是否出行，还可以提前知道一些恶劣天气，提前做好防护准备。

　　4、请幼儿设计天气预报表，尝试用多种方式记录天气。

　　提醒幼儿用数字、符号表示各种天气情况。

　　5、游戏：看天气做动作。

　　教师随机出示天气符号图片，幼儿作相应动作。如出示晴天，幼儿做出跑步跳绳等动作：出示雨天，幼儿做出打伞的动作。

　　活动延伸：

　　1、为幼儿提供气温统计表，请幼儿每天坚持观察，并做好一周的天气记录。

　　2、每天利用生活环节，组织幼儿开展“我是天气预报员“的活动，请幼儿在背景音乐中播报当天的天气预报。

　　教学反思：

　　这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。

大班科学教案篇4

　　活动目标

　　1、体验科学活动带来的乐趣。

　　2、在观察、操作的过程中，知道淀粉遇碘会变蓝。

　　3、幼儿能独自完成操作实验，并用完整的语言讲述实验后的结果。

　　重点难点

　　活动重点：在观察、操作的过程中，知道淀粉遇碘会变蓝。

　　活动难点：幼儿能独自完成操作实验，并用完整的语言讲述实验后的结果。

　　活动准备

　　碘酒、面粉、马铃薯、黄瓜、胡萝卜、西红柿、藕、水、熊博士头饰、黑猫警长背景图、音乐

　　活动过程

　　一、开始部分：

　　1、教师播放《黑猫警长》的音乐，引起幼儿兴趣。

　　小朋友，我们刚听了一首歌曲叫什么名字？这个动画片里谁最厉

　　害？它是干什么的？

　　2、出示黑猫警长的头饰，激发幼儿参与活动的积极性。

　　小朋友，你们好，我是黑猫警长，坏老鼠一只耳带领一群坏蛋，

　　森林里搞破坏，坏老鼠一只耳偷了小猴子家里的东西，我们一起帮助小猴子抓住这个坏蛋，你们愿意吗？

　　二、进行部分：

　　1、教师接听黑猫警长打来的电话，刚才黑猫警长给我打了个电话，

　　它派它的手下警员给我送来了一瓶神奇的魔水，用这个魔水来破案。我们一起看看是什么吧！

　　2、教师做实验，引导幼儿观察，看看会发生什么变化？

　　提问：

　　①老师用这个魔水找到了坏老鼠一只耳，你们发现了什么？有什么变化？

　　②引导幼儿观察魔水的颜色，魔水是黄颜色的，为什么又变成了蓝色呢？

　　2、教师出示操作材料，引导幼儿观察。

　　出示两张白纸，幼儿做实验，将魔水滴到白纸上，观察会有什么变化？为什么一张纸滴上魔水还是黄色的，为什么另外一张纸滴上魔水会变成蓝色呢？

　　3、做一做：自己做淀粉。

　　请幼儿将盘子里的面粉放在清水中，一直等盆中淀粉水沉淀一会后，看到清水变成白色，还有白色的东西沉在盆的底部。

　　4、试一试：碘酒滴入淀粉水中会变颜色吗?

　　教师：(出示碘酒)这里有一瓶消毒用的.药水叫碘酒，我们打针时用它来消毒，现在把碘酒滴人揉过面粉的水中，看看有什么变化。

　　幼儿：碘酒滴人淀粉水中，淀粉水变成蓝色了。

　　幼儿讨论：生活中还有哪里有淀粉?

　　5、试一试：幼儿将碘酒滴在各种蔬菜(黄瓜、胡萝卜、马铃薯、西红柿、藕片)上，观察颜色的变化。

　　6、说一说：我的发现。引导幼儿将自己做实验观察的结果记录下来。

　　(1)马铃薯片、藕片、面粉水遇到碘酒，变成蓝色。

　　(2)黄瓜、西红柿、胡萝卜滴上碘酒后没有变色。

　　三、结束部分：

　　1、熊博士来我们做客了，它知道黑猫警长是怎么抓住坏老鼠一只耳的，你们想知道吗？

　　教师介绍实验原理：碘酒遇到淀粉会变成蓝色，一只耳偷走了小猴子家里的面粉，一只耳的脚上有面粉，面粉里有淀粉，黑猫警长的魔术就是碘酒，点就遇到淀粉会变色，它就是根据这个原理抓住坏老鼠一只耳的。

　　2、我们刚才做了小实验，谁来告诉老师哪些操作材料里有淀粉。

　　四、延伸活动：

　　请小朋友回到家尝试用米汤或面汤做一幅画，用碘酒涂色看看会发生什么?

　　活动总结

　　通过"观察--探究原因--猜想--验证--新的发现--记录--分享与表达"，最大限度地发挥孩子们的主动性，让他们充分讨论与实践并在探究中获得快乐与成长。通过这一活动，体验大胆猜想和认真验证的科学探究过程，而且能够想出各种办法记录下实验结果，基本完成了预定的目标。

　　在组织活动的过程中，我注意贯彻"做中学"的思想，引导孩子亲历科学探究的过程并且互相交流，取得的效果还不错。子们参与活动的积极性很高，对活动也十分感兴趣，教师在活动中给了孩子充分的探索机会，但孩子们在操作中，对实验结果的记录不是很详细，观察到的现象没有及时的记录到记录纸上。

　　不过，活动也存在一些不尽人意的地方，有待于在以后的活动中注意改进：没有及时为孩子们创设交流讨论的条件。"做中学"科学活动强调科学教育和语言教育的关系，要求儿童在科学活动中用尽可能多的词语、尽可能准确的语句来表达真实的探究过程。虽然活动持续进行的时间比较长，但交流与讨论活动本应该重视起来并渗透到每一个环节中，因为孩子和老师之间的交流、孩子们之间的交流有利于互相学习、共同提高但又不可能集中到一个环节完成。