中班科学教案锦集[5篇]
作为一名教学工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编收集整理的中班科学教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
中班科学教案 篇1
活动目标
1.观察、感知不同材质的纸毛毛虫在水中“长大”,并尝试记录观察结果。
2.在探索过程中,体验观察实验的乐趣。
活动准备
1.铅画纸、手工纸、报纸制成的毛毛虫若干份;三种纸的纸片若干份。
2.记录用具若干份;教学PPT
活动过程
1.活动导入
今天老师请来了三个好朋友,它们是三条毛毛虫。
2.认识、感知
(1)毛毛虫自我介绍。
关键提问:它们都用什么纸做的?
(2)小结:它们是用铅画纸、手工纸、报纸三种不一样的纸做的。
3.尝试、探索,观察、记录
(1)猜测
关键提问:猜猜它们三兄弟在水中谁会长得最快、最大?
(2)操作记录
关键提问:我们将三条毛毛虫一起放入水中,观察并记录谁长得最快、最大。
幼儿操作并在题板上做好记录。
幼儿介绍,教师将结果放大展示。
小结:报纸毛毛虫长得最快,手工纸毛毛虫第二个快,铅画纸毛毛虫长得最慢。
4.推理思考
关键提问:很奇怪为什么这些纸毛毛虫在水里就长得不一样呢?
小结:纸可以吸水,纸张的性质不一样,吸水的快慢也就不一样,因此不同纸做得毛毛虫在水中就长得不一样。
4.延伸活动
把毛毛虫的纸朋友请到我们的区角里,等区角游戏的`时候就去给它们做裁判好吗?
活动生成及建议
在区角活动中增加除报纸、手工纸、铅画纸之外的其他纸,用“毛毛虫在长大”的实验方式,观察各种不同材质的纸张的吸水性。
中班科学教案 篇2
活动目标:
1.初步了解竹笋生长的位置以及外形特征。
2.尝试剥竹笋,知道竹笋有笋壳,长大后就变成了竹子。
3.感受劳动的乐趣,萌生热爱劳动的感情。
活动准备:
竹笋、毛竹图片及相关的PPT、竹笋制品、竹笋(每人一份)
活动重点:了解竹笋的外形特征。
活动难点:尝试剥竹笋,知道竹笋有笋壳,长大后就变成了竹子。
活动过程:
一、图片导入主题,引出认识竹笋的主题。
1、出示竹子图片,引起幼儿兴趣。
2、提问:知道竹子小时候是什么样子的呢?
出示图片
师“今天老师把这些竹笋宝宝请过来了,我们一起来认识认识它们吧”
重点:激发幼儿兴趣,引出活动主题。
二、引导幼儿从外到里认识竹笋。
1、师:在认识我们的竹笋宝宝之前,老师要请小朋友小朋友来看几张照片,这里面记录了竹笋是长在什么地方的。
2、观看PPT
提问:(1)你们来看看竹笋宝宝长的是什么样子的呢?
(上面尖一点,下面胖一点)
(2)竹笋外面有什么呢?认识笋壳。
分组操作。从颜色、质地外在特征进行观察。
(3)集体交流观察的结果,说一说笋壳的颜色,质地以及味道
总结:笋壳在竹笋长大变成竹子后会脱落,但是我们平时吃得竹笋要剥掉笋壳才可以食用。
重点:了解竹笋生长的位置以及外形特征。
三、剥竹笋
1、说明操作的要求。
(1)观察笋壳的构成,能够一块一块地耐心剥。
(2)仔细观察剥完笋壳的'竹笋是怎样的。
2、幼儿自由进行剥竹笋
分组进行操作,进一步感受竹笋的组成。教师个别指导
3、集体交流
说一说剥笋壳的感受以及剥完笋壳后竹笋的外在形态。
重点:能够尝试自己剥笋壳。
四、品尝竹笋制品。
师:竹笋是一道非常鲜美的菜肴,剥完了笋壳,我们也尝一尝自己劳动的成果吧!
自然结束。
五、延伸活动
带领幼儿到幼儿园后山寻找竹笋,进行实地观察,并进行挖竹笋的亲子活动。
中班科学教案 篇3
活动目标
通过探究小花旋转,锻炼动手操作能力。
产生对科学操作活动的兴趣,体验旋转带来的快乐。
尝试用剪刀剪硬质物品,学习用废旧乒乓球制作旋转的小花。
活动准备
录音机,欢快音乐;幻灯片。
魔袋一个,不同材质的小花。
废旧乒乓球若干,剪刀、泥工板每人一套,清水每桌一份。
活动过程
一、"变小花",导入活动。
教师扮魔术师,从魔袋中变出出不同材质的小花,导入活动。
二、幼儿制作旋转的小花并探究旋转的奥秘。
1、幼儿闯第一关"观察关"。
播放幻灯片1,幼儿在观察乒乓球小花外形的基础上说一说其制作方法。
(1)这些小花是用什么材料做的,谁能说一说是怎样做成的?
(2)师生小结乒乓球小花的制作方法,强调剪刀剪硬物的技巧。
2、幼儿闯第二关"动手关"。
播放幻灯片2,
(1)幼儿动手制作小花,教师巡回指导。
(2)幼儿自由探索:请你试一试,如何让你的小花转起来。
3、幼儿闯第三关"探索关".
播放幻灯3,借助学具让小花旋转起来。
(1)提供泥工板、清水,让幼儿再次尝试。
(2)小结幼儿操作,肯定幼儿的探究。
4、幼儿闯第四关"揭秘关"。
播放幻灯片4,初步了解水的吸附力作用。
(1)幼儿讨论:小花为什么一直转,不容易掉下来。
(2)师生小结:必须有水,小花才不容易掉下来,水的吸附力起到了重要的作用。板子的倾斜度决定小花的.旋转速度。
5、游戏"看谁转的快",幼儿亲自尝试如何让小花转的更快。
师:现在我们来比赛,看看在规定的时间内,谁的小花转的又快又稳,不会掉下来。
三、联系生活,感受旋转的快乐。
1、幼儿寻找生活中旋转的物品。
2、幼儿用肢体动作扮演小花,感受旋转的快乐。
中班科学教案 篇4
一、活动目标
1、萌发关心爱护动物的情感。
2、能在背景中观察到具有保护色的事物。
3、初步理解保护色的作用。
二、活动准备
1、让幼儿对动物的生活环境有一定的了解
2、绿地上有红黄绿色的小虫若干,印有生活背景颜色和无色小动物的操作纸。“动物保护色”课件。
三、活动过程
1、集体游戏,初步感知保护色
游戏“小鸡捉虫”帮助幼儿理解保护色的作用。出示不同颜色的小虫,放在青草丛中,请幼儿作小鸡捉虫。“为什么绿色的小虫没捉到”
小结:在大自然中有些动物为了保护自己更好生存,它们身体的颜色与斑纹,与它们生活的.环境十分相近,用来隐蔽自己不被害人敌人发现。这就是动物的保护色。
2、观看课件,巩固理解保护色
观看课件“动物的保护色”让幼儿真实地看一看大自然中的动物是怎样利用保护色保护自己的,进一步理解保护色的作用。启发幼儿讲述还知道哪些动物具有保护色?
集体游戏,再次巩固保护色。
游戏:我会隐身。师做老虎,小朋友演小动物,当老虎来时,小动物们要根据自己衣服的颜色,寻找合适的背景环境躲藏起来,躲避老虎的追击。
游戏:救救小动物。幼儿根据背景颜色,选择合适的颜色为动物们设计保护色。
3、经验拓展,理解保护色
提出问题:生活中,人们也很聪明会使用保护色,你知道是怎样利用的呢?
播放一些图片帮助幼儿理解人类保护色。
活动延伸:亲子观察活动:了解和观察人们在生活中如何利用保护色。
中班科学教案 篇5
活动目标:
1.了解牛奶和水果有丰富的营养,并学会科学合理地食用牛奶和水果。
2.知道多吃牛奶和水果有利于身体生长,愿意每天吃牛奶和水果。
活动准备:
1.课件
2.小动物头饰三个,幼儿五角星人手一个。
3.水果奶茶铺道具一个。
4.榨汁机若干、小的一次性纸杯大量。
5.切好的水果四种,勺子若干。
活动过程:
一、播放动画片片段,引起幼儿的兴趣。
1.教师谈话导入。
今天老师给小朋友们带来了一段好看的动画片,我们一起来看一看。
2.播放动画片段一,并提问。
故事里有谁呀?发生了什么事情?
原来故事里有一头牛,它是一头什么样的牛?它和一般的牛有什么地方不一样?(对了,原来他是一头爱吃水果的牛)
那主人和村子里的所有人都感冒了,只有爱吃水果的牛没有感冒,你们觉得这是为什么?
后来主人的病是怎么好的呢?(喝了牛挤出来的奶所以好了)
看来,牛奶和水果的本领还真不小呢?那小朋友,你们想不想知道究竟牛奶和水果里究竟有那些营养成分?那让我们带着这个问题一起去请教一下牛博士吧!
二、操作课件,引导幼儿知道牛奶和水果里的营养对我们身体的好处
1.课件讲解牛奶和水果的营养成份。
2.师提问:小朋友,你们听清楚了吗?牛博士都告诉了我们什么呀?牛奶和水果里都有哪些营养成分呢?
小结:对了,牛奶里含有丰富的蛋白质宝宝和钙宝宝(和钙宝宝打招呼),多喝牛奶可以让我们身体长得高高的,壮壮的,让我们变得更聪明;水果中含有丰富的维生素宝宝,可以使我们的皮肤长得白白的,更漂亮!还可以增加人体的抵抗力,让我们少生病。
三、集体讨论,引导幼儿掌握科学食用牛奶和水果的方法。
1.教师谈话引出活动。
在知道了牛奶和水果有这么多的营养以后,森林中的小动物也明白了要多吃牛奶和水果了!看,他们来了!和小动物打招呼(小猫、小猴和小牛)但是吃牛奶和水果也是有一定讲究的,现在,我们让一起来看看这些小动物的吃法对不对?这里呀有三个小动物,只有一个小动物的做法是对的,其它两个小动物的做法是不正确的,现在要请你动动脑筋,看你能不能分出谁对谁错。
2.幼儿集体观看课件,看完后完成操作材料(谁对就把五角星贴在谁的`身上)。
3.集体讲解,了解科学吃牛奶和水果的方法。
(1)小朋友,你们把五角星送给谁了呀?为什么?
(2)集体念儿歌,学习小羊的做法。
红红苹果有营养,拧开龙头洗一洗,啊呜啊呜真好吃,干干净净吃下肚。
(3)那小牛和小狗的做法哪里不对,那我们应该怎么做?
(4)课件出示牛博士,我们一起来听一听牛博士是怎么说的?
小结:现在我们知道了吃牛奶和水果的正确方法,那我们就可以更科学的增加营养了。
那头爱吃水果的牛后来又怎么样了呢?小朋友,你们想不想知道,那让我们一起来看看。
四、播放动画片段二,创设情景,玩水果牛奶营养吧的游戏。
原来爱吃水果的牛呀开了一个水果牛奶吧,给人们提供各种各样的水果牛奶,我在想水果牛奶一定十分地美味,小朋友你们想不想尝一尝水果牛奶呀!
看,今天老师把水果牛奶吧也请到了幼儿园,小朋友,你们高兴吗?那现在就让我们一起来做一做,尝一尝,好吗?
五、幼儿品尝水果牛奶,结束活动。
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