东方之珠教案

东方之珠教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的东方之珠教案，希望对大家有所帮助。

　　一、导入：

　　1、在上课之前放《东方之珠》这首歌曲。

　　大家知道这首歌曲是描写了哪里吗？（香港）

　　香港可是一个很漂亮的地方，同学们想去看一看吗？（想）

　　今天我就带着大家去香港走一走看一看!

　　2、香港有很多好玩的地方，这篇课文象我们介绍了，浅水湾、海洋公园和铜罗湾三个好玩的地方，你们想先去哪里玩？（随便选择）

　　3、那我们就出发吧！......

　　二、浅水湾的教学

　　1、（出示课件：“欢迎来到浅水湾）同学们真的是很有眼力，第一个就想到浅水湾来玩，浅水湾非常的美，浅水湾是香港最受欢迎的沙滩，风景如诗如画，一年四季游客不断，是游客必到的著名风景区。

　　2、下面跟着老师的朗读一起去看看。（课件：放音乐）教师朗读全段。“浪平沙细、阳光和煦的浅水湾，是旅游度假的好地方。每逢节假日，人们结伴来到这里，漫步在金色的沙滩上，沐浴着轻柔的海风，倾听着浪涛拍岸的声响，真是舒服极了。”

　　3浅水湾美不美啊？（美），你想不想读一读啊？（想）那你们就轻轻的读一读这段！（学生自己读）

　　4、读了这段文字，你仿佛看到了什么？听到了什么？有什么样的感受！（听到了海浪的声音），你想不想听听真实的海浪的声音啊？（想）（教师放课件上的海浪的声音）

　　5、读了这段文字，我们仿佛已经漫步在金色的沙滩上，沐浴着轻柔的海风，倾听着浪涛拍岸的声响这一切的一切真的是太美了！让我们一起美美的把这段文字读一下好吗！注意要读出舒服的感觉来！（学生齐读此段）

　　6、还有哪些同学想读的？（请四位好一点的同学站起来读，放音乐给他们伴奏）

　　7、我知道还有很多同学都想读，这样吧我们想读的同学站起来！跟着音乐一起把这段美丽的文字读出来。（跟着音乐齐读一次）

　　8、同学们读的真棒，优美的朗读声仿佛把自己带到了浅水湾，是不是不想走了啊？（是）但是同学们，香港除了浅水湾之外还有很多好玩的地方啊，接下来你们想去哪儿啊？

　　三、海洋公园的教学

　　1、（如果第一个选这里）同学们真的是好有眼力啊，第一个就选择来到海洋公园，香港的海洋公园是世界上最大的海洋公园之一，这里有很多可爱的小动物，但最出名的还是海洋动物的表演，想不想去看一看（想）那同学们把第三自然段大声大读一读齐读.

　　2、提问：最吸引你的地方？（表演......

　　3、（课件出示：海豚和海狮的表演真是______〈精彩〉，有的_______,有的_______,有的________,有的_________.游客们不时被逗的开怀大笑。

　　4、有这么多的表演啊！海洋剧场的表演还真精彩，你们想不想亲自去海洋剧场看一看动物表演啊？（想）

　　看动画说话！一只______在_______。

　　5、看完了表演，真是觉得精彩啊，你们能不能把刚才看到的小动物的表演用有的—有的连起来说一段话？（请三个到四个同学）

　　6、段落总结加过渡：海洋公园里面的表演真是精彩啊！这么多的小动物表演节目，但是我们不能在这里停留太长的时间，因为我们还有地方没去玩过呢。接下来同学们想去哪里玩啊？

　　四、铜罗湾的教学

　　1、同学们，你们的眼力不错啊，铜罗湾可是香港最热闹的地方之一啊，那里有到处都是摩天大楼，有几百家大型的商场，几乎世界上所有的商品在那里都能买的到，让我们赶紧去看一看。（课件展示该段文字）

　　2、下面同学们自己自己快速的看一下这段文字，这段文字里面有三个成语，看看你们能不能找出来。请三个同学来回答分别找出三个成语并在课件里面用下划线划出来）。

　　3、你们知道这三个成语是什么意思吗？不要着急先让我们看几张图片，（出示图一）（学生肯定会哇）你们为什么会哇？（学生回答；房子高，如果说不出房子多的话，就引导除了高还有多！）你想到了书中的哪个成语啊？（鳞次栉比课件展示）

　　4、 (出示第二张图学生又哇了一下)同学们你又哇什么啊?(学生说自己的想法,因为东西多……)铜罗湾的商品真多啊!你想到了书上的哪个成语?(琳琅满目并课件出示)琳琅满目是说的商品非常的多.

　　5、 (出示第三张图,学生又哇了一下)同学们你们又哇什么啊?(这里的人真的很多…….)你们有没有看到这样的景象啊?(二月二后巷赶集)人真的很多！你想到了书上的哪个成语？（人流如潮）是啊！人多的象潮水一样，铜罗湾高楼林立，人流如潮，商品琳琅满目你们说热闹吗？（热闹）那你能不能读出这样的感觉啊？

　　6、分组读，齐读一遍,铜罗湾真是热闹啊.真的想一直在铜罗湾玩啊！但是欢乐的时光总是不嫌长，天很快就黑了。到香港一定要去欣赏一下香港的夜景，不然就太遗憾了。

　　五、夜色的教学

　　1、看了这些图片你想说些什么？（美丽）......

　　2、是啊！香港的夜色是很美丽，可是作者的文字更加的美，让我们一起去看作者是怎么样描写香港的夜景的，请你们自己轻声的阅读这段文字，想想你觉得哪些句子比较美，美在哪儿？

　　3、（点名回答）你喜欢哪一句话，它美吗？美在哪儿？它把什么比作了什么？

　　4、香港的夜色是如此的美，让我们一起来美美的读一下它吧。

　　5、如有时间多的话还可以请同学来读一下！

　　总结：我们今天走进了课本，走进了香港，既看到了香港白天热闹的情景，也感受到了夜景的流光溢彩，学到这里，你觉得香港怎么样（鼓励学生说说自己的感受）每个人都对香港有自己的感受，千言万语汇成了一句话（课件出示：香港，真是一颗璀璨的明珠）