小班教案

小班教案5篇[通用]

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的小班教案5篇，欢迎大家分享。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、幼儿认真倾听他人说话并能连贯地说出游戏中的语句。

　　2、帮助幼儿认识上、下方位。

　　3、激发幼儿对游戏的兴趣并从中获得快乐。

　　4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

　　5、体验游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、各种动物玩具若干（同幼儿人数）

　　2、布置小桥、山洞、果树、小动物的家等情景，上下标记、录音磁带等。

　　3、事先将各种小动物藏到室内的各个地方。

　　活动过程：

　　一、 引发幼儿的兴趣。

　　师：今天的天气真好，动物王国的小动物们要来和小朋友们玩，可是它们很调皮的，现在都藏起来了，想让小朋友去找到它们呢。

　　二、和小动物做游戏

　　1）师提出要求：找小动物时要注意安全，记住是在哪儿找到的。

　　2）游戏：捉迷藏。幼儿寻找小动物，教师随时提醒幼儿注意安全。

　　3）组织找到小动物的小朋友围着老师坐下来，并请幼儿用完整的话讲述寻找过程，例如；我在……上（下）找到了……针对能力较差的幼儿，教师可以给予适当的帮助、指导或请个别能力较强的.幼儿帮助。

　　4）喂小动物吃水果。

　　师：小动物做游戏渴了，我们请小动物吃苹果好吗？出示苹果树（一部分苹果在树上，一部分苹果在树下），引导幼儿从树上或树下摘了苹果喂小动物吃，并请说说喂小动物吃的苹果是从树上摘的还是从树下拣的，加深幼儿感知体验上和下。

　　5）送小动物回家。

　　幼儿能根据标记把动物送回家。分清楼上和楼下，进一步巩固孩子对上、下的认识。

　　三、结束活动和小动物轻轻说再见。

　　活动反思：

　　活动中幼儿对小动物的叫声很感兴趣，通过节奏图谱的出示和指挥，幼儿大多一开始就能够基本会唱小动物的叫声。在掌握了叫声的节奏后自然地引入之后的小动物，学习唱出小动物的叫声来。在对唱中运用手势体态的提示让幼儿清楚的知道要轮到自己唱了。不足之处在于：唱的形式有些单一，都是教师在领唱前一段，幼儿来唱叫声。活动中幼儿表现的有些不活跃，如果在最后请幼儿分别来扮演几种小动物唱一唱小动物的叫声，为他们贴上小动物图片帮助区分角色会使幼儿感到更有趣，活动气氛会更活跃些。动物园的情境创设有些不合适，若换成“老师很喜欢我的小羊”导入会更自然、恰当些。

小班教案 篇2

　　游戏目标

　　吹的动作能活动脸部肌肉。

　　吹气可以提升幼儿的肺活量。

　　游戏准备

　　五颜六色的气球。

　　游戏玩法

　　1、活动要在室内进行，游戏可以个人或分组进行游戏。

　　2、看老师今天为你们准备了这么多漂亮的.气球，你们喜不喜欢啊？那谁能说说气球都有什么颜色的啊？

　　3、先让大家自由的玩气球，老师看你们都这么喜欢玩气球，我们用气球来玩个游戏好不好？

　　4、老师先来示范玩法，这个玩法很简单，大家一看就能学会。大家是不是都明白怎么玩了。

　　5、在吹气球的时候，不能让气球落地，看谁的气球在空中坚持的时间最长。

　　6、可以分组以比赛的形式进行，几人一组看哪组配合的好，让气球在空中坚持的时间长。

　　7、玩几回后可以增加难度，可以不让用手触碰到气球，根据幼儿们情况定。

小班教案 篇3

　　活动目标

　　学习折线的画法，并尝试运用折线给小虫子添画脚。

　　活动过程

　　1.教师谈话导入：春天来了，都有什么变化呀?(幼儿自由说一说春天的变化)刚才有个小朋友说他看到了许多小虫子，你们能说说小虫子长得什么样吗?鼓励每个幼儿都勇敢地跟大家说一说。

　　2.激发兴趣。

　　(1)教师出示小虫子的图片，请幼儿说一说图片上的小虫子长得什么样，重点让幼儿说一说小虫子的脚长得像什么。

　　(2)创设情境：有一些淘气的小虫子不听妈妈的话，到处乱跑，结果它们的脚全都陷在泥地了，让我们一起帮它们把脚拔出来好吗?怎么拔呢，就用我们的水彩笔给它们画上小脚吧。

　　3.教师讲解绘画的方法。

　　(1)请小朋友说一说“想怎么画”的'想法。

　　(2)教师介绍折线的画法，和幼儿一起探索画折线的方法，并创编儿歌：小虫子，真淘气，小脚陷在泥地里，小鸭子，来帮忙，一只一只拔出来(小虫子的脚就像一只只小鸭子)。告诉幼儿这样的线叫折线。

　　4.幼儿尝试绘画，教师巡视指导。

　　5.幼儿作品展示。

　　绘画折线的儿歌是幼儿在前两次编儿歌的基础上自己创编的，教师只是加以。在绘画的同时发展了幼儿的语言能力和创造力。

小班教案 篇4

　　教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。那么关于“小班《娃娃手偶》教案”有哪些呢？一起来看看吧！

　　活动目标：

　　1、培养幼儿自制玩具的兴趣，在活动中体验成功的乐趣。

　　2、引导幼儿学习利用各种材料制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。

　　3、发展幼儿的创造性思维和动手制作能力。

　　活动准备：

　　1、教师的教具：制作好的娃娃两个，半成品一个。

　　2、幼儿用的材料：双面胶、剪刀。

　　活动过程：

　　1、介绍手偶娃娃，激发兴趣

　　老师戴着已制作好的手偶娃娃东东和芳芳向小朋友们打招呼：小朋友们好，我叫东东，站在我旁边的是芳芳，我们是好朋友，我们在上同一个幼儿园。

　　2、引导幼儿向手偶娃娃东东和芳芳打招呼。

　　3、手偶娃娃会向别人介绍自己，真能干。你们想制作一对这样的.手偶娃娃吗？

　　4、老师介绍制作方法：

　　（1）将手偶纸卡1和2分别取下。

　　（2）沿虚线位置折一下，将小朋友身体部位粘起来，再将头部粘贴起来。

　　（3）将娃娃纸偶套在手上，用它做自我介绍吧

　　5、介绍制作材料：纸卡 浆糊

　　6、幼儿开始制作，教师巡回指导。

　　展示评价：

　　1、幼儿向老师介绍自己的作品。

　　师：小朋友们真能干，帮你做的娃娃取个名字去告诉大家，然后到前面来让手偶娃娃介绍一下自己吧。

　　2、欣赏同伴的作品，学习评价。

　　师：娃娃真多，你们说说，哪只娃娃最会介绍自己，声音响亮又说得好呢？让幼儿说出自己认为还好的介绍。

　　3、幼儿和手偶娃娃一起做游戏，在音乐声中结束活动。

小班教案 篇5

　　活动目标1、认识蜗牛，初步了解蜗牛的外形特征及生活习性。

　　2、萌发对事物的探究兴趣。

　　活动准备1、图片-蜗牛

　　2、放大镜等

　　活动过程

　　一、认识蜗牛1、了解蜗牛的外形特征。

　　（1）蜗牛的身体是什么样的？

　　引导幼儿讨论。

　　教师小结：蜗牛的背上有壳，像小房子，它的壳是一圈一圈的。

　　（2）蜗牛的头上有什么？

　　让幼儿知道，蜗牛的.头上有两根细细的脚，叫触角。

　　（3）蜗牛的眼睛长在哪里呢？

　　告诉幼儿蜗牛的眼睛就长在触角上。

　　（4）蜗牛是怎样走路的呢？它有脚吗？

　　2、让幼儿自由讨论：蜗牛有没有脚教师讲解，蜗牛有脚的，你知道为什么看不到蜗牛的脚吗？

　　二、观察蜗牛的脚

　　教师：蜗牛到底有没有脚，让我们一起去找找，仔细地看一下。

　　通过观察，幼儿发现蜗牛真的有脚，而且是一只脚，就像鞋底一样。

　　三、了解蜗牛的生活习性

　　1、蜗牛爬行。你们知道蜗牛走过的地方会留下什么？

　　教师：你们看，小蜗牛在爬的时候身体在蠕动，它的腹部就会分泌出这种白色的沾液，

　　看上去就像白线一样。

　　原来蜗牛是靠身体蠕动来爬行的，它分泌这种白色的沾液，是为了让身体更润滑，

　　这样在爬行的时候就不会擦伤皮肤了，而且前进的更快。

　　2、交流蜗牛的生活习性（1）在什么季节我们可以看到蜗牛？

　　（2）最近你看到过蜗牛吗？为什么？

　　交流后让幼儿知道，蜗牛不但要冬眠，还要夏眠。

　　四、探索知识螺蛳，跟蜗牛相比，有什么相同或不同的地方？