实用的大班教案精华6篇
作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编整理的大班教案6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
大班教案 篇1
活动目标:
1、启发幼儿在同伴原有绘画形象的基础上大胆想象,为同伴的作品增添画。
2、感受同伴的不同思维方式和表现方式,体验交换作画的趣味性。
3、巩固幼儿用水粉涂底色的技能。
活动准备:范例、画纸、记号笔、蜡笔、水粉颜料等。
活动过程:
一、引导
1、出示范例,引导幼儿观察,发现范例画中的秘密。
2、出示基本图形,让幼儿思考、讨论,启发幼儿说说它像什么。
3、教师介绍几种想象、增添画的方式,以激发幼儿的兴趣,拓展幼儿的思维。
4、讲解“我来变变变作画”的方式和规则。
①自由找座位,用记号笔快速的在纸上画下自己想表现的.内容。
②当听到教师说“我来变变变”时,幼儿之间快速按一定的顺序交换座位。
③每个幼儿来到同伴作品面前时,先观察和想象,然后在其原有的基础上按自己的设想改画、增添画。
二、创作
1、鼓励幼儿大胆联想、想象,画出与众不同的画面。
2、要求独立思考、作画,不影响别人。
3、教师参与作画,及时肯定好的想法和作品。
三、涂色
1、幼儿创作完成作品后,先用蜡笔涂上自己喜欢的颜色,然后用水粉颜料涂上底色。
2、引导幼儿大胆用色,丰富画面色彩。
3、让幼儿知道水粉颜色和蜡笔颜色不相融,鼓励幼儿大胆用水粉颜料涂上底色,并要涂得均匀,使画面变得更美丽。
四、小结,展示作品。
延伸活动:鼓励幼儿根据作品创编故事,并相互交流。
大班教案 篇2
设计思路:
新《纲要》中指出:"学习科学的过程是幼儿主动探索的过程,教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。"幼儿学习活动应来源于生活、来源于幼儿的兴趣。本次活动的设想来源于幼儿的兴趣,为了让孩子在轻松的环境中进行科学探究,活动前我和孩子共同收集会滚动的的废旧物品以及一圆硬币。同时,根据本班幼儿喜欢探索及看动画片的年龄特点,我设计了以看电脑课件为主线以动手操作为探索过程的活动,让孩子们在自由轻松的氛围中观看及尝试操作各种物体中认识圆形、球体、圆柱体,感知圆形、球体、圆柱体的基本特征。
活动目标:
1、认识球体和圆柱体,知道他们的名称和基本特征。能从周围环境中找出相似的物体。
2、能区别平面图形和几何图形以及几何图形之间的不同,发展幼儿的辨别力。
3、发展幼儿空间概念想象和思维能力。
活动准备:
1、教具:课件《认识球体与圆柱体》。
2、学具:每人一只球、五个一元的硬币、一只篮子、一张有圆形或球体或圆柱体的图片。各类废旧报纸、毛线等。
3、座位安排:两个半圆形、每人一只垫子,席地而座。
4、三处有圆形、球体、圆柱体娃娃的标志。
活动重点:
认识球体和圆柱体,知道他们的名称和基本特征。能从周围环境中找出相似的物体。
活动难点:
能区别平面图形和几何图形以及几何图形之间的不同,发展幼儿的辨别力。
活动方法:
引导法、操作法、观察法、游戏法
活动过程:
一、情境引入,组织教学。
二、边看边玩,引导探究。(区分圆形与球体)
1、请幼儿拿乒乓球,从上(下)面、前(后)面、左(右)边等方向看乒乓球是什么形状的。请幼儿观察后回答。
2、教师小结:乒乓球从各个方向看,它都是圆的。
3、请幼儿拿圆片纸,比较圆片纸和乒乓球的不同,进一步了解球体的特征。
4、引导幼儿从各个方向看圆片纸,从旁边看是一条线,幼儿观察回答,教师小结。
5、把球放在桌子上,让幼儿玩球。注意不要让球离开桌面,引导幼儿把球向前(后)、向左(右)等方向滚动,并启发幼儿说出:球向前,向后,向左,向右都能滚动。
6、教师小结:球能向各个方向滚动,球体的外部特征,从各个方向看都是圆的,能往各个方向滚动的,这样的形状叫球体。
三、自主尝试,认识区分。(区分球体与圆柱体)
1、出示圆柱体。
2、球体和圆柱体比赛滚。(比滚)
A、请个别幼儿上来滚一滚圆柱体与球体,看看他们谁快谁慢?
B、讲讲为什么?
3、球体和圆柱体比叠高。(比叠高)
A、请小朋友把你叠的圆柱体和好朋友再叠一叠,可以吗?把两个球也叠一叠,可以吗?
B、为什么?
4、摆一摆。(把五个一圆的硬币叠在一起,看看变成了什么?)
5、小结:象球这种每个面都是圆形的,可以往前往后,往左往右往很多方向滚,但不可以叠起来的物体,我们叫它球体。象几个硬币叠起来的,上下两个面都是一样大小的圆,上下一样粗,可以向前向后滚的物体,我们叫它圆柱体。
四、参与游戏,巩固练习。
“奇妙的箱子”。让幼儿逐个摸出箱中的物体,摸出后按圆形、球体、圆柱体分类。
五、活动小结,拓展延伸。
说说生活中,你见到过哪些球体和圆柱体?
六、课后完成,亲子活动
1、开展一次家庭球赛。
2、将家里的卫生纸叠一叠,看看能叠几个,明天与大家分享。
教学反思:
幼儿天生具有强烈的好奇心,对周围事物的探索和求知欲望也特别强,新纲要强调:科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物和现象作为科学探索的'对象。日常生活中,幼儿其实已接触很多球体玩具,例如皮球、羊角球、乒乓球等,对它们十分感兴趣,但对幼儿来说,他们很难完全用几何角度来理解立体图形,往往把平面几何图形和立体相混淆,因此,我设计了本次活动,让幼儿通过亲身经历探究,实验和操作感知球体的特征,获取有关球体的科学经验。激发幼儿探索兴趣,培养其关心周围事物的习惯。
大班幼儿探究欲望强,能较好地运用语言与同伴、成人进行沟通与交流,会用自己喜欢的方式表达自己的认识和情感。因此,为了满足幼儿认知、能力、情感发展的需要。我确定活动上述目标。
从设计这次活动,到实践这次活动,让我对教材的设计有了更透彻的了解,在科学领域要学习的东西还有很多,今后我会多去翻翻教材,把教材吃透,多走进优秀教师的课堂,多学习新的教学理念与教学方法,在实践中不断反思,在反思中不断改进。
课后通过反思,我发现有以下几点不足:
1、在利用准备的材料探索圆与球体的区别时,我的目的是让幼儿能够自己想办法来区别二者,但是,在教学时,我却疏忽了。直接让幼儿用滚、看、摸的办法来区别。因而,对幼儿学习方法的培养造成了空白。如果,在活动中,能放手让幼儿自己想办法,这样既发展了幼儿思维能力又能达到活动目的。
2、在指名让幼儿说说圆与球体的区别时,我过于急噪,没有给幼儿充分的发言时间,没有顾及到一些孩子的活动感受,给幼儿语言的组织及发展的空间太小。
3、为给幼儿创设一种轻松的学习环境,我准备了很多的活动材料,但各种材料没有最大可能的发挥出作用来。比如:在让幼儿通过摸、看、滚来区别圆与球体的区别时,有一部分幼儿只是做到了看和滚,摸的很少,尤其是我准备了小的乒乓球,用拳头握以握,很快就能掌握球体的特征,我没能及时的提醒幼儿。
4、在让幼儿说说生活中有哪些球体物品时,目的是让幼儿感受到数学就在身边,在生活中,调动幼儿的生活经验,同时培养幼儿动脑、动口、观察、比较等能力。这一环节给孩子的时间不够,过于急噪。
5、我发现部分幼儿参与活动不够积极,只能跟着老师及小朋友完成一些活动,缺乏创造性。另外,还有一些幼儿操作速度过于慢。
在幼儿经历了探索、发现→感知、体验→发展的全过程中,作为教师我深深感悟到:在幼儿的学习活动中我们的角色定位应是组织者、点拔者,我们更应关注幼儿的学习过程和评价,才能促使幼儿获得一次又一次新的发现,充分地体验成功的快乐。
大班教案 篇3
一、接待活动(9:00—9:30)
(1)师迎接接待,给每个宝宝贴上写有其小名的水果胸饰。
(2)师熟悉宝宝、家长和宝宝、家长熟悉老师。
(3)家长带领宝宝分散区域游戏并熟悉环境。
二、语言活动(9:30—9:45)
活动内容:《××宝宝,你好!》
活动目标:
1、知道自己的名字,学习向大家介绍自己的名字。
2、敢于在集体面前表现自己,不怕陌生。
活动准备:
1、小熊娃娃一个。苹果贴纸若干。音乐一段“达尔克洛兹”
2、上课之前,让家长了解上课的注意事项:不要随意站起或大声和旁边家长交谈,
活动过程:
1、宝宝们,你们好!我是朱老师,你是谁呢?
2、(出示小熊娃娃),这是一个小熊娃娃,小娃娃和老师都想认识你们呢,以唱歌的形式一个个问:“你叫什么名字”?(宝宝不愿意说的话可以由家长来回答)
3、请个别愿意介绍自己的宝宝,大胆的宝宝,先上来介绍,然后上来和小娃娃握握手,老师以小娃娃的口吻对介绍的宝宝说:××宝宝,你好!
4、依次请其他宝宝介绍自己的名字。
5、家长和宝宝一起跟着音乐进行“圆圈活动”(结束)
家长指导要点:通过这样的活动,可以培养宝宝克服害羞心理,不怕陌生;在集体面前表现自己。以后多鼓励孩子和别人打招呼,进行自我介绍等。
三、区域活动(9:45—10:00)
指导要点:
1、教育宝宝在游戏中学用礼貌用语,和同伴团结友爱。
2、提醒宝宝及时盥洗、喝水。
四、手工活动(10:00—10:15)
活动内容:妈妈的手链
活动目标:
1、在粘贴手链的过程中感知红和绿的颜色,发展小肌肉的灵活性以及手眼的协调性。
2、感受母子之间的亲情,体验妈妈对自己的关爱,尝试关心妈妈。
活动准备:
1、范例手链两条,一条全部红色,一条红绿间隔
2、红绿爱心两盘
3、贴好双面胶的丝带人一根
活动过程:
1、宝宝夸妈妈
(1)宝宝们,你最喜欢妈妈的什么地方啊?
(2)说一说妈妈平常最爱对你说得话
讲一讲妈妈平常都做些什么。
(3)你最想和妈妈说句什么话?
2、做手链
通过小手拍拍,引导宝宝观看老师的手链,引出3月8日是妈妈的节日,我们一起来给妈妈做个礼物。
(1)看看老师的手链是什么颜色的?这里还有一条,有什么不一样啊?
(2)今天我们也来给妈妈做一条美丽的手链,可周老师有个要求的哦,要用一个红的一个绿的来贴。先把丝带上的'双面胶撕下来,在选一个红色的贴上,然后选一个绿色的贴上,一个红、一个绿,贴好后给妈妈带上。
(3)妈妈要帮助宝宝指认哪个大,哪个小,让宝宝贴的过程中感知红和绿。
3、宝宝操作活动
(1)在妈妈的指导下完成手链
(2)完成的宝宝要把多余的爱心收拾好,红的放在一起,绿的放在一起。
家长指导要点:
在日常生活中,可以随时提问孩子,这是什么颜色,这个呢?特别是春天到了,大自然中的颜色更是五彩斑斓,爸爸妈妈要做个有心人。
五、区域活动(10:15—10:30)
指导要点:
1、教育宝宝在游戏中学用礼貌用语,和同伴团结友爱。
2、提醒宝宝及时盥洗、喝水
六、整理离园活动(10:30——)
温馨提示:
1、心理准备:今天回去后,不要给宝宝任何压力,要注意正面鼓励、积极的态度评价宝宝的表现。以及下次活动前同样不要施加任何要求,鼓励宝宝大胆互动,快乐的游戏。
2、物质准备:妈妈不穿高跟、尖跟鞋,以免地垫变形;家长和宝宝都应穿一些方便运动的着装;给宝宝带一个干净的水杯等。
大班教案 篇4
一、 教学目标:
1、了解地球上水的分布,知道淡水资源十分有限。
2、知道大部分的水污染是人类造成的,污染的水对自然界和人类自身都有害。
3、了解浪费水的现象和节水方法,学习做净化水的实验,形成初步的节水意识和获取干净淡水的意识。
二、教学重点与难点
重点:通过本节课的学习,了解淡水资源的缺乏,形成节水意识。 难点:能根据提供的材料、数据进行分析,从而理解地球上缺乏淡水资源。
三、教学安排
一课时
四、教学准备
多媒体课件、净化水的实验器具
五、教学过程
(一) 激趣导入,揭示课题:
谈话:孩子们,你们喜欢猜谜语吗?咱们先来猜个谜语,好吗?(课件出示谜面后师说:谜面是这样的):因为有你,小草变得嫩绿;因为有你,鱼儿游得欢畅;因为有你,??因为有你,地球才这样美丽。(水)
谈话:孩子们,你们知道我们的生活中哪些地方要用到水吗?好,今天,我们就一起来进一步了解地球上的水。课件出示课题。
(二) 认识水在地球上的分布
1、 谈话:孩子们,你们知道我们的地球上哪些地方有水吗?把你们所知道的说出来(学生答)孩子们说得都非常好,但孩子们的了解还不够全面。下面我们边看大屏幕边听老师介绍(课件出示图片):地球上的水主要分布于海洋、河流、湖泊、冰川以及地下暗河中。地下暗河及冰川是我们平常不多见的,但在它们中间也蕴藏了大量的水。
2、观后小结:孩子们,美吗?是呀,水把大自然打扮得多么的绚丽多彩!
3、谈话:孩子们,你们知道地球上是陆地的面积大还是海洋的面积大吗?好跟着老师来看一看。(课件出示图片)这是展开的地球平面图,蓝色的部分表示地球上的水,你们发现了什么?
(三) 认识淡水资源的缺乏
1、 谈话:哇,地球上的水真多!孩子们,你们肯定会认为,地球上有这么多的水,那我们用水就会是取之不尽、用之不竭的吧!老师要对你们说的是,不是这样,尽管地球上有这么多的海洋,这么多的水,可真正能供人类直接使用的水很少很少。不知道原因吧,听老师给你们介绍(课件出示):地球上大部分的水是海洋里的咸水,这样的水又咸又苦,不能饮用,不能浇灌植物,也难以用于工业。我们人类能直接使用的水必须是淡水,而地球上的淡水大部分又储藏在南极和北极的冰川中,很难利用,大气中还有小部分看不见的水蒸气,也难以使用,这样
就只剩河流、湖泊和少部分浅层地下水可供人类直接使用。
2、 谈话:这样吧,给你们打个比方:(课件演示)如果我们把地球上的水比作一个圆,其中海洋和咸水中的咸水占了97%,而淡水只占3%。再来看,我们又把这少得可怜的淡水再看做一个圆,有76%是被冻结在了南极和北极的冰川中,还要除去水蒸气和深层地下水,人类真正能够利用的淡水资源就只有这么一点。孩子们,从这个的比方中,你们有没有意识到什么?(地球上的水又太少了)
3、如果孩子们的理解还不够深刻,我们再来做一个比较(课件演示)如果地球上的水相当于一杯水,其中淡水只相当于一汤匙的水,而易于人们开发利用的淡水只相当于一滴水。
(四)了解水污染情况及处理方法
1、谈话:可令人痛心的是,就这么一滴水,却被地球上的人类自己给污染了,糟蹋了。
2、谈话: “污染”是什么意思呢?(课件出示)书上给出了意思,老师把它打在了大屏幕上:如果水中溶解了对人体和其他生物有害的物质,水就被污染了。
3、 提问:孩子们,平时你有没有发现我们的家乡周围有水污染的现象?它对人们的生活有哪些影响?
4、 谈话:从同学们的发言中发现,同学们对“水污染”的理解还不够深入。具体地说,(课件介绍)“水污染”主要可分为“农业污染”、“工业污染”、“生活污染”三大类。(农业上喷洒农药、施加化肥,工厂排放有毒气体和废水,生活中乱扔垃圾等人类活动都会对水源造成污
染,只要人类或动植物使用了被污染的水,轻者中毒得病,重则导致动植物甚至是人类的死亡。)
咱们来看几组图片(课件介绍):污染的水让河流不再美丽,让大量鱼儿死亡,让动物、家畜死亡,让树木死亡,让庄稼果树死亡,让人类生病??
5、孩子们,这只是水污染造成的一部分后果,此时此刻,你们的'心情轻松吗?有什么想说的吗?
(五) 进行节约用水的教育
1、 谈话;孩子们,水资源是这样的宝贵,但在我们的生活中还有很多浪费水的现象,你们知道吗?跟着老师去看看吧!(课件出示图片)
2、提问:孩子们,为了节约宝贵的水资源,你会在平常的生活中怎样节约用水 ?孩子们说得真好!老师相信你们都会成为节约用水的好孩子。老师再给你们介绍几种节水方法(课件出示):(1)淘米水洗菜,再用清水清洗,不仅节约了水,还有效地清除了蔬菜上的残存农药;
(2)洗衣水拖地、擦地板、冲厕所,第二道洗衣物的洗衣水擦门窗及家具、洗鞋袜等;(3)家庭浇花,可用淘米水、茶水、洗衣水等;(4)刷牙用杯子接好水时、淋浴擦香皂时关掉水龙头;(5)洗餐具、食具上的油污,可先用纸擦除,再洗涤,等等 。
3、孩子们,淡水资源已产生危机,已成为人类面临的严峻问题,除了要节约用水,人们还想了很多获取干净淡水的办法。下面,我们就来试一试这些办法,我们来做一个用过滤的方法净化水的实验。谁愿意上台来和老师一起做?
(六) 布置作业
另一个咸水变淡水的实验,孩子们回到家里在爸爸妈妈的指导下做。
(七) 课堂总结
谈话:孩子们,淡水资源已非常的宝贵,让我们行动起来,珍惜每一滴水吧,如果不珍惜水,最后一滴水将是人类的眼泪。悔恨的眼泪!
大班教案 篇5
活动目标:
1、在游戏般的儿歌学习中,初步懂得自己的事情自己做的道理。
2、体验和老师、同伴一起看书、游戏的快乐。
3、能初步了解看书的方法和基本规则。
活动准备:
1、自制大图书一本,,小图书若干本。
2、各种动作的兔子卡片4张,想对应的小卡片如衣服、毛巾、牙刷、米饭若干。
活动过程:
一、开始部分
出示大图书,引起幼儿兴趣,告诉幼儿书名《小兔本领大》
二、基础部分
1、打开第1页,观察,提问:小兔在干什么?
儿歌总结:小兔本领打,自己会穿衣。
2、引导幼儿翻看下一页,观察,提问:小兔在干什么?宝宝自己会刷牙吗?
儿歌总结:小兔本领大,自己会刷牙。
3、引导幼儿翻看第3页,观察,提问:小兔在干什么?宝宝自己怎么洗脸的?
儿歌总结:小兔本领大,自己会洗脸。
4、引导幼儿翻看第4页,观察,提问:小兔在干什么?宝宝是自己吃饭的',还是要妈妈老师喂的?
儿歌总结:小兔本领大,自己会吃饭。
5、引导幼儿翻到最后一页,提问:小兔要去哪里?它上幼儿园事自己走的?还是要妈妈抱的?
儿歌总结:小兔上学校,不要妈妈抱。
6、再与老师一起看一遍大图书,念念好听的儿歌。边做出相应的动作。
三、游戏部分: 《我也来帮忙》
老师请来兔宝宝,它们要自己的事情自己做,可是她们都少了一些东西,请小朋友们帮忙,看看这些小兔缺少什么东西,就去送给它。
将小兔卡片贴在墙上,引导幼儿进行物品和动作的一一对应。可以通过游戏观察幼儿对儿歌熟悉的程度,及观察力和判断力。
四、结束部分
宝宝与小兔一起学本领,自己的事情自己做。
附:儿歌:《小兔本领大》
小兔本领大,自己会穿衣。
小兔本领大,自己会刷牙。
小兔本领大,自己会洗脸。
小兔本领大,自己会吃饭。
小兔上学校,不要妈妈抱。
大班教案 篇6
一、活动内容
大班主题活动:走进敬老院
二、设计思路
《幼儿园教育指导纲要》指出:“环境是重要的教育资源,应通过创设并有效地利用环境促进幼儿的发展。”“充分利用社区的教育资源,引导幼儿适当参与社会生活。”九九重阳,秋高气爽,正是幼儿户外活动的大好时机,我们带领大班幼儿,步行到离我园较近的敬老院,看望那里的爷爷奶奶,和老人们一起活动,既活跃心身又受到教育,还能提高绘画能力,促进幼儿健康成长。设计这一主题活动正是为了体现《幼儿园教育指导纲要》的。
三、活动目标
1、通过走一走、看一看,使幼儿感受秋天的凉爽和大自然的美丽,产生愉悦的情绪和绘画的。
2、指导幼儿现场作画,鼓励幼儿大胆想象绘画,培养创造思维能力。
3、培养幼儿尊敬老人,尊敬长辈,礼貌待人的品质。
4、在活动中提高口语交际能力。
四、活动准备
教师准备糖果、彩笔、画纸、录音机、幼儿操磁带。
五、活动过程
(一)谈话导入,揭示活动内容及要求:
亲爱的小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?对!现在是秋天,今天是重阳节,是爷爷奶奶的节日,让我们带着秋天的祝福,一起走进敬老院,去看看那里的爷爷奶奶,献上我们小小的礼物和真诚的祝福吧!我们将走出幼儿园,沿着宽阔的公路,迎着凉爽的秋风,排着整齐的队伍,唱着欢乐的歌,走进敬老院。今天的活动对每个小朋友都是一次考验,希听从老师的指挥,相信你们个个都是最棒的!
(二)排队走进敬老院:
孩子们在三位老师的带领下,排着一字形队伍,唱着欢乐的歌,沿着公路走进敬老院。
(三)向爷爷奶奶问好:
请一名幼儿将一包糖果献给爷爷奶奶,所有的孩子齐声说:“祝爷爷奶奶节日快乐,身体健康!”
(四)表演节目:
1、播放幼儿操乐曲,师幼一起做幼儿操。
2、幼儿歌曲独唱。两名幼儿分别唱了一首歌。
(五)就地作画、献画:
1、师:孩子们!你们看,爷爷奶奶的院子里有很多的树木花草,有高大的楼房,宽敞的台阶,好漂亮呀!你们都是小画家,想把这美丽的景色画下来吗?
2、将幼儿分成六个小组,围着台阶,准备画画。
3、分发彩笔和画纸,讲述绘画要求。
4、幼儿作画。老师们巡视指导,鼓励孩子们展开想象作画。
5、献画。
师:大家画得真好。有的画了树木花草和房子,有的画了一个大蛋糕,还有的画了红红的太阳。爷爷奶奶好想看看你们的画,现在咱们把美丽的画献给敬爱的爷爷奶奶吧!别忘了祝爷爷奶奶节日快乐,还要双手递给他们哟!
(六)沙地即兴作画:
1、师:孩子们,刚才你们把画献给了爷爷奶奶,他们夸你了吧?你们做得真好!老师想奖励你们一次沙地作画的机会,你们的脚下有一层细细的沙,可以用小石子在沙上作画,大家喜欢吗?可以想画什么就画什么,但要注意不要把沙子弄到眼睛里去了,注意安全卫生哟!
2、幼儿在沙地上用小石子作画,老师也参与其中,倾听他们说说为什么这样画,及时。
(七)合影道别:
1、幼儿集合,与爷爷奶奶合影留恋。
2、与爷爷奶奶道别后排队走回幼儿园。
(八)活动延伸:
师:小朋友们,在今天的活动中大家表现真棒!回家后别忘了向你的爷爷奶奶祝贺节日快乐,请你们代老师向爷爷奶奶表示节日的祝贺!
案例评析:
本案例以“慰问敬老院的爷爷奶奶”为主线,将社会、艺术、语言等领域的内容相结合,在活动中充分尊重幼儿兴趣和需要,让幼儿在愉快的情绪中学习和体验,培养良好的情趣和品质,促进幼儿健康发展。
首先,将慰问活动贯穿始终,使幼儿经历尊敬老人关爱他人的体验。其次,在活动中培养幼儿绘画创造力和口语表达能力。孩子们置身于敬老院优美的环境中,兴高采烈地绘画起来,画出了许多平时在幼儿园里想不到画不出的.图画。孩子们把画送给爷爷奶奶后,与尤未尽,看着脚下的铺着一层软绵绵的细沙的操场跃跃欲试,老师及时奖给孩子们“沙地作画”,并提醒他们大胆想象作画。这是孩子们展现绘画创造力的又一环节,他们尽情地画,不时地抹去又添上新的图案,稚嫩的小脸上洋溢着灿烂的笑容。老师们凑过去问他们画的是什么,他们讲得津津乐道,在不经意中提高了口语表达能力。再次,尊重和鼓励幼儿的愿望和要求。在绘画的两个环节中充分体现了这一点。为幼儿自由思考、表达意见的机会,让幼儿和老师、同伴有相互交流学习经验的机会。在活动中老师随时留意幼儿的反应,并及时调整了活动计划。总的来说,这次活动的综合性较强,在活动过程中,不仅使幼儿的美术、语言、社会等诸多方面能力得到训练,同时自信心、主动性都得到了有效的培养,有效地促进了幼儿综合素质的提高。
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