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10和十教案
作为一名无私奉献的老师,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家整理的10和十教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
10和十教案1
活动目标:
1、知道乘坐汽车时不随意按动车内按钮,不干扰成人开车,不把头和手伸出窗,开关车门时注意安全。
2、被困车内时知道及时呼救。
3、积极参加活动,感受户外游戏的快乐。
活动准备:
1、男孩被车门挤到手的图片;男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片;汽车内各种按钮的图片;男孩被困车内的照片;
2、节奏儿歌《宝宝坐汽车》。
活动过程:
一、创设情境,激发孩子学习兴趣。
1、提问:
(1)你坐过车吗?坐过什么车?
(2)是和谁一起坐的?感觉好不好?
孩子都高兴地讲述自己的乘车过程。
二、了解安全乘车常识。
1、观看男孩被车门挤到手的图片。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片。
提问:图中的小朋友怎么了?我们在开关车门时应该怎样做?在乘坐小汽车时怎样做才更安全?
小结:开关车门时要注意安全,不要把手和脚放到车门外,不随意开关车门。
如果车内有宝宝安全座椅,一定要坐在安全座椅上,如果没有,就要提醒爸爸妈妈把车开的慢一点。不要把头和手伸出车窗外,这样做很危险。
2、观看汽车内各种按钮的图片
提问:汽车里这些按钮你认识吗?他们有什么作用?我们坐车的时候能随意动这些按钮吗?为什么?
小结:汽车里的按钮都有各自不同的用处,小朋友在乘车是不能随便乱动按钮,千万不要干扰爸爸妈妈开车。
三、请你帮帮他。知道被困车内的自救方法。
播放一段视频:炎热的`夏天,小男孩被锁在了汽车内,车里又热又闷,小男孩满头大汗难受极了。这时候他应该怎样做?请你帮帮他。
与孩子讨论被困车内的自救方法。
小结:我们一定要提醒妈妈爸爸,不要把我们独自留在车内。如果被困车内感觉不舒服,一定想办法呼救。可以按喇叭、用力拍打车窗等方法向路人求救。
儿歌
爸爸开汽车,宝宝不淘气,开关车门时,一定要注意。
小手和身体,不能伸出去,安全坐汽车,宝宝数第一。
四、做游戏《宝宝坐汽车.》
1、教师:我是汽车小司机,欢迎小朋友们来乘我的汽车。
坐车的时候要注意安全,要做文明小乘客。我们比一比谁做的最好。
(老师做司机,小朋友排成一排做乘客。)
我们开车了,小朋友一起唱儿歌《宝宝坐汽车.》
爸爸开汽车,宝宝不淘气,开关车门时,一定要注意。
小手和身体,不能伸出去,安全坐汽车,宝宝数第一。
五、活动总结:
教师总结孩子今天的表现,表扬和鼓励孩子在活动中表现积极的孩子。让孩子在回答问题的同时,感受到社会活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的孩子,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对社会活动的兴趣。
10和十教案2
知识和能力:
学会四个生字,理解词句的意思。正确、流利地朗读课文。背诵课文,正确地默写课文。能把《论语》二则改成两段白话文。
过程和方法:
通过查阅资料和联系生活实际等像结合。
情感态度和价值观:
对中国儒学的创始人孔子有一个大概的了解,并激发学生对中国古典文化产生兴趣,由此产生对国家、民族的自豪感。
教学重点:
正确、流利地朗读课文,理解词句的意思。
教学难点:
理解词句的意思。能把《论语》二则改成两段白话文。
查阅资料:
孔子的.有关资料
第1课时
教学目标:理解词句的意思。正确、流利地朗读课文。背诵课文,正确地默写课文。能把《论语》二则改成两段白话文。
教学过程:
一、导入:
同学们,二年级时我们学过《论语》一则,你们还记得《论语》是一部什么书吗?
这就是孔子。(出示孔子图片)你对孔子有哪些了解?说一说。这节课我们一起看看孔子又要告诉我们什么?
板书:27、《论语》二则。
二、学习课文:
(一)小声读课文,争取把字音读正确,注意停顿。
教师检查字音,出示全文:
在学生读正确的基础上,教师注意指导句子间的停顿。
(二)引导学习、理解课文的意思。
1、提示学生自学,默读课文,教师出示自学:1、运用看注释或查字典的方法理解句子中字或词的意思。如果你还有什么解决不了的问题,把它画下来。2、提示:把句子的意思连起来说一说。
2、小组汇报:把你的问题提出来跟小组的同学进行交流,看看小组内的同学能不能帮你解决,如果不能解决的等一会儿再向全班同学询问。
(三)全班交流学习成果:谁愿意给大家说说?
1、说说你们小组读懂了什么?交流时一人说,其他同学要认真听,如果有不同意见要等他说完后提出来讨论,解决不了的问题由组长提出来全班交流。
2、你们还有什么不明白的地方?提出来。
故:你以前学习过的知识?字典中还可以解释为:老的、旧的、过去的。想一想:以前认识的人、老朋友我们可以称为什么?(“故人”),你还能用这个意思组个词吗?(故事、故书、故宫……)板书:故
从书上找找与“故”意思相反的词是什么吗?(新)板书:新
或从书上找找与“新”意思相反的词是什么吗?(故)
根据学生说的情况及时添加板书:温故知新
(四)读文,想一想,从孔子的这两句话中你明白了什么?
和同学讨论讨论。
三、练习背一背。
四、拓展
你还知道其它论语吗?背一背,说一说大意。
教学反思:
学生能够把论语改写成白话文,学生能够基本理解论语的意思。
10和十教案3
教学目标:
1.知识目标:了解统计图的相关数学知识。
2.能力目标:培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力;能利用计算机绘制统计图,能利用数学知识更精确地分析和解决问题。
3.情感目标:激发和增强学生使用计算机的兴趣;培养学生的爱国主义情感。
教学重点:
绘制统计图的方法。
教学难点:
学会看统计图,能根据数据的发展变化趋势做出适当的推测,并提出自己的建议。
课时安排:
2课时。
课前准备:
硬件:一人一机,大屏幕投影仪,多媒体教学网,局域网;软件:提供主页,word文字处理软件。
教材分析:
本节课的内容是先确定研究的主题,根据选定的主题,选择一组感兴趣的数据,用统计图把它们表示出来,看看它到底是怎样变化的,从中找出它的变化规律。
1.让学生充分自由地活动。
整节课的设计十分重视学生的主动参与,从情境的创设到内容的选择都应注意这一点。
(1)个性化学习的思想。每个学生都有自己明确的任务,都能按自己的个性来完成自己的作品。
(2)体现合作学习的思想。一个人要在一节课内完成一个高质量的研究报告是不现实的,因此,学生通过独立思考完成了自己的任务以后,要在小组长的带领下通过网络在word中合成研究报告,并加以美化修饰。这是一个需要多人互相协调、一起合作才能完成的任务,从而让学生们体验到合作的重要性。
(3)重视交流。任何教育活动都离不开交流,这节课当中安排了足够多的时间让学生之间、小组之间以及师生之间进行交流。
2.重视培养学生的信息能力。
信息能力是信息时代一个公民的基本素质,这节课正好为学生虚拟了一个信息社会背景下的网络环境,学生就像在因特网上一样查找和获取自己的信息。同时,为学生提供的主页(信息)并不都是有用的,而是需要经过过滤的,这样对提高学生的信息获取和分析过滤能力创造了条件。学生在找到了自己需要的信息以后,还要用计算机对其进行数据处理和分析,最后找出数据变化的规律,根据规律进行推断,并提出自己的建议,以此培养学生的信息处理能力。
3.重视创新能力的培养。
这节课的任务是完成一个研究报告,完成这项任务对学生来说是一项挑战,需要综合运用自己所学的计算机、网络、数学知识和生活知识,还需要和其他同学一起努力,因此完成这项任务就成为一项创造性的工作。
教学建议:
1.创设情境,激发学习兴趣。
(1)引入:“同学们,新中国成立五十多年了,我们的'生活发生了哪些变化呢?”
(2)引入统计图。
“如果我们知道以前是多少,现在是多少,用数学方法进行对比,可能会把这种变化说得更精确。我们有没有更好的方法,把我们所说的变化情况更直观、形象地表达出来,让我们能一目了然地看出来呢?”(统计图。)
(3)引出数据。
“统计图确实是一个非常好的工具,那么要制作统计图需要有什么呢?”(数据。)
“很好,那么我们需要的数据可以到哪里去找呢?”(书籍、报刊、电视、上网。)
(4)明确学习任务。
“同学们说得很好,今天这节课我们就要分小组来研究新中国成立五十多年来的变化,网上有一个专门介绍‘新中国成立五十多年来巨大变化’的主页,上面有许多的数据。每个小组可以选择其中的一组数据,从一个方面来研究新中国成立五十多年来所发生的巨大变化。最后每个小组要完成一份研究报告。”
(5)全班讨论报告内容。
“为了更好地反映我们的生活在某一方面的变化,在我们的研究报告里,除了有数据,还可以有什么呢?”(统计图、统计表、文字、图片。)
间来浏览我们的主页内容。”(呈现主页所在位置。)
(2)小组讨论,确定内容。
呈现小组讨论内容:
①选择一组数据反映新中国成立五十多年来的巨大变化。
②“从数据中,我可以知道什么,这组数据是怎样变化的?”
3.小组合作,完成报告。
接下来,就分小组研究自己所选择的数据,最后每个组用Word来完成一份调查报告。
(1)活动要求。
①分工:制作统计图表;根据统计图写出数据的变化趋势,并根据变化趋势做出适当推断;写出自己的建议或看法;下载图片并写上文字说明。
②合作(一起用word合成报告):文字是否通顺;推断是否合理;建议是否合理。
③美观修饰。
(2)呈现活动内容。
①合作完成研究报告。
②修饰美化。
(3)教师巡视,发现问题及时处理并交流。
4.汇报交流。
(1)每个组根据自己完成的报告向全班同学汇报。
(2)选择相同内容的小组,补充自己的不同看法。
5.总结提高。让以后的教学活动能够更好。