(经典)大班教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的大班教案6篇，希望能够帮助到大家。
大班教案 篇1
【设计意图】
偶然的机会看了《三只小猪》配乐动画片，感受颇深。生动有趣的故事情节，笨拙可爱的人物形象及与故事情节发展紧紧相扣的跌宕起伏的配乐，令人捧腹。极富音乐语言的乐曲让我在脑海里把小朋友们都变成了一只只可爱的小猪??
【活动目标】
1．通过韵律游戏，感受乐曲欢快、诙谐的情绪。
2．通过创编搭建不同房子的动作，进一步感受乐曲中跳跃顿挫的节奏。
3．主动参与创编游戏活动，体验合作的快乐。
【活动准备】
1．录音机、《三只小猪》乐曲磁带，小猪头饰、小猪尾巴。
2．各种小猪神态图片，贴有点子的圆形、正方形、三角形供幼儿游戏时用。
【活动过程】
一、活动开始
幼儿听音乐自然进入活动室。
二、欣赏乐曲《三只小猪》
1．老师：你在乐曲中听到了什么动物的声音?
捕捉幼儿在听音乐中的情绪表现，试问幼儿感受到的情绪。
2．老师：你听到了小猪在干什么?
三、观看情境表演
教师根据音乐的节奏和情绪进行表演，表现出小猪盖房子时的情形。
1．老师：小朋友在音乐中听到了什么?看到了什么?
2．老师：小猪是怎么盖房子的?你看到的小猪们发生了什么事?先是怎么样的，后来是怎么样的?
3．和幼儿一起讲出三只小猪的故事情节，帮助幼儿理解音乐。
4．师：我们表演的小猪盖房子和平时的盖房子有什么不一样?(是和着音乐来盖的。)
四、尝试创编“盖房子”情景
1．请幼儿创编盖稻草房的动作，教师有意识地将孩子的动作夸张升华，并注意体现出音乐的轻巧。
2．引导幼儿创编盖木头房子的动作，教师有意识地将孩子的动作夸张升华，和着节奏做动作。
3．引导幼儿创编盖砖头房子的动作，教师有意识地将孩子的动作夸张升华，和着节奏做动作。
幼儿可用双手画圆的动作跟着节奏表现和泥的情景，当听到中间小猪的叫声时，可以做一些擦汗、蹭痒痒、休息的动作，也可让小猪们模仿抬水的动作，抬着和好的泥运到工地上准备盖房子用。教师提醒幼儿注意走的动作要跟着音乐的节奏。当听到结束时小猪的叫声时，小朋友们可以重复做擦汗、蹭痒痒的动作，还可以将砖头摆好，做出边用抹灰板抹灰边放上砖头的
动作，在音乐中充分体会盖房子的乐趣。
五、表演游戏
请幼儿戴上猪头饰、夹上尾巴，照着镜子，把自己打扮成一只小猪。
1．请小朋友们先做猪大哥在三角形场地上盖稻草房(跟着音乐将报纸撕条成捆，盖稻草房子)。音乐停后，大灰狼来了，将房子吹倒了，小朋友们跑到猪二哥的木棍房子里(圆形场地)。
2．再请小朋友们当猪二哥盖木房子(用报纸卷成筒状来盖木棍房子)，要求小朋友在盖的时候动作上有些变化。音乐停后，大灰狼来了，将房子又推倒了，小猪们跑到猪小弟盖的砖头房子里(方形场地)。
3．师：猪大哥怕麻烦，不想用力气，所以盖了稻草房，结果他的稻草房被吹倒了。猪二哥也不想走太多的路去找更坚实的材料，他盖的木房子被大灰狼推倒了。我们现在要学猪小弟盖砖房子了，找砖头要用很大的力气，还要走很远的路，我们怕不怕辛苦啊?怎么盖砖房子才不能被大灰狼推倒呢?(砖头和砖头要紧紧地相连，小猪们用胳膊做砖头，胳膊拉得紧紧的，非常有力，这样大灰狼就不会推倒了。)
听着音乐，猪小弟盖起了砖房子，砖房子很结实。大灰狼来了又是踢又是推，可是怎么也推不开，怎么也踢不倒，就灰溜溜地走了，小猪们开心极了。
4．活动结束：小猪们盖房子累了，我们休息吧。小猪们伴着舒缓的.音乐渐渐睡去?
【活动延伸】
欣赏动画片：三只小猪。幼儿做自由表演。
【设计评析】
1．《三只小猪》是孩子们非常熟悉的故事，《三只小猪》的音乐给孩子们展现的就是故事的情节。音乐节奏鲜明，诙谐有趣，十分符合孩子们的欣赏口味。在整个活动中，孩子们都能够情绪高涨地参与到活动中去。
2．在盖房子的活动中，大家通过感受和游戏，懂得了做任何事情不能怕吃苦，不能偷懒。
3．教师的投入在活动中十分重要，教师模仿小猪动作不能忸怩作态，要把自己看成是一只小猪，和孩子们一样游戏，带动和感染孩子。
4．由于这一音乐活动是以比较开放的活动形式出现，很多时候是幼儿通过自己的理解来进行表现，所以教师的应变能力很重要，要能跟得上孩子们的思路，并尽可能地走在孩子的前面，支持他们在活动中的表现，帮助他们解决遇到的困难和问题。
5．教师在活动中应注意提升幼儿的表现力，及时地肯定和鼓励幼儿做出来的动作，同时规范幼儿在游戏中的动作节奏。
【资料链接】
作品分析：《三只小猪》是一首非常有趣的管弦乐小曲，主题音乐鲜明，旋律轻巧欢快，音乐形象活泼可爱，很容易让幼儿产生共鸣，非常适合幼儿欣赏。顿挫跳跃的基本节奏贯穿全曲，诙谐形象的小猪叫声使整个乐曲生趣盎然。
大班教案 篇2
设计思路
此故事兼有散文的色彩，要细细品味它的诗情画意，通过外化的场景美，色彩美、形象美语言美的描写赞颂了人间互相关爱的美好心灵。塑造了外表与内心和谐统一的完美形象。
这一形象无疑是对道德意识还往往处于自我中心的幼儿来讲具有较强的心灵震动，并且对大班幼儿来讲是能够接受和体验的，有利于他们正确的道德态度和良好的道德情感。
本设计主要是设置问题情景，通过一系列问题逐步递进，层层展开，启发幼儿积极思维，帮助幼儿理清思路，理解主题思想，这充分感受故事所描绘的完美形象。同时培养幼儿对语言的理解力。
活动目标
1、引导幼儿仔细倾听故事并能根据故事中的线索，围绕问题，积极思维，理解小松鼠耳朵上“绿星星”的秘密。
2、帮助幼儿作出正确的道德判断。
3、感悟故事所传达的友爱情感。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
重点与难点
帮助幼儿理解小松鼠和萤火虫之间相互关爱，乐为他人着想的善良、美好的心灵。
活动准备
1、录音故事，图片及插入教具（小草和玫瑰花）。
2、创设一个美丽的花园场景，有绿绿的小草，红红的玫瑰花。
3、角色的头饰。
活动过程
1、问题启动。
（1）在听故事前直接呈现问题，“耳朵上怎么会有绿星星”。
运用故事名称的新奇以引起幼儿探究的心理，使幼儿产生悬念两个不相干的事物怎会联系在一起？既是启发幼儿积极地仔细地听，也是思维活动的开始。
（2）听录音故事的前半段。
从开始……小松鼠什么也没打扮去参加音乐会了。
2、顺问设问。
（1）故事讲到一半，教师可设问：
“小松鼠什么也没有打扮，会不会漂亮呢？”这个问题主要唤起原有的认识经验，运用已有的认识结构，习惯思维来判断事情的变化发展。这个问题的作用是使故事矛盾突出，便于儿童清晰感知。并为后面出乎意料而又在情理之中的结果而感到满足。
（2）继续听后半段故事。
3、反向设问。
（1）听完一遍故事后设问“为什么小松鼠什么也没有打扮却变得那么漂亮？”为什么萤火虫要变成“绿星星”。
这些设问主要让幼儿根据故事提供的信息来反思原有的认知经验，用新的认知结构来解决思想上的矛盾冲突，以求得新的认知平衡。
（2）看图讲故事。
围绕设问，进一步感知故事内容，帮助幼儿理清思路，提高幼儿对语言的理解力。
4、假定设问。
提出假设“如果小松鼠带上小草制成绿绿的草帽，用玫瑰花把嘴唇涂得红红的去表演是不是很美呢？”
这个问题主要是引导儿童充分的讨论，去领悟什么是真正的美，为形成正确的道德评价提供一些认知经验。
5、表演欣赏。
通过故事表演再现故事中美的场景，美的色彩，美的形象，美的语言等，来烘托相互关爱的.内在精神美。向儿童传达美的情感。
活动反思
《耳朵上的绿星星》讲述了一只小松鼠由于爱护小草和玫瑰花，萤火虫们都来帮助它的童话故事。里面可爱的动物形象、生动的语言、有趣的故事情节便于幼儿理解，并能很好地激发幼儿在集体面前表达自己想法的兴趣。故事中传达的爱护小草、小花的环保行为与同伴之间相互关心的情感，对于我们刚入园不久，进入新环境、新集体的新中班孩子们来说是非常适合和有必要的，它不仅符合幼儿的年龄特点，同时符合孩子的现实需要。
大班教案 篇3
活动目标：
1、理解故事内容，，通过小动物的表演知道才艺可以给人带来快乐、美感、帮助别人。
2、在语境中丰富词汇：高难度动听的优美的乐于助人一声不吭奋不顾身。
3、了解自己每个人都有长处，乐意认识自我，了解自我，同时懂得去发现别人的优点。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
小黑鸭课件
活动过程：
一、引题
师：今天，森林里真热闹，到处鲜花盛开，彩旗飘扬，因为这里即将举行一场"动物才艺"展示会呢！我们快点坐好跟小动物们一起观看表演吧
二、分段欣赏故事
1、出示小猴、小黄莺、小孔雀、小黑鸭图片
师：你们看，有谁来参加这次才艺展示呢？
（1）小猴展示才艺：高难度的技巧
出示小猴图片
师：第一个上台表演的是小猴子，他一个跟头翻到了舞台上，他会表演什么才艺呢？（翻筋斗、爬山、摘桃子…、）
师：请小朋友仔细听，到底小猴会表演什么才艺？（教师讲述故事第一段）
师：小猴刚才都表演才那些才艺？怎么表演的？
小结：小猴嗖嗖很快的爬到大树上；小猴玩荡秋千，从这棵树上荡到那棵树上，又从那棵树上荡到舞台上；在滑板车上做高难度的动作。（学习词语“高难度”）
师：大家都说小猴你真棒，小猴你真厉害，你觉得这里的"厉害"是什么意思吗？（爬树快，秋千荡地好、滑板车玩的好）
小结：厉害就是表示小猴向大家展示高难度的动作，给大家带来快乐，这就是小猴的才艺。小猴表演结束了，第二位上台的会是谁呢？
（2）小黄莺展示才艺：动听的歌喉
师：第二上台表演的是小黄莺，（教师讲述故事第二段）
师：刚才是谁向大家展示动听的歌声？（是小黄莺向大家展示了动听的`歌声）听着小黄莺的歌你们有什么感觉怎么样？
师：是的，小黄莺向大家展示动听的歌声，可以让人感到非常的舒服和快乐，这就是小黄莺的才艺。
小黄莺表演结束了，第三位上台表演的会是谁呢？
（3）小孔雀展示才艺：优美的舞姿
师：第三位上台表演的会是小孔雀（教师讲述故事第二段）
师：刚才是谁表演什么才艺？（刚才是小孔雀表演了优美的孔雀舞）
师：是的，小孔雀向大家展示优美的舞姿，可以给大家带来美的欣赏，这就是小孔雀的才艺
2、介绍小黑鸭：笨拙的舞蹈
师：小黑鸭看了大家的表演，心里非常羡慕，也想上台表演，你们觉得小黑鸭会表演什么才艺？师：我们一起欢迎小黑鸭上台表演吧、（鼓掌）
教师讲述第四段故事
师：为什么小黑鸭这么卖力的跳舞，小动物们都不给她鼓掌呢？（因为他跳的不好看…、、）
小结：对呀，跳舞不是小黑鸭的长处，小动物们觉得她跳的不够好看，所以大家都没有鼓掌、师：现在小黑鸭的心情怎么样？
师：它是怎么样走下舞台的？（丰富词汇：一声不吭）
师：谁来表演一下小黑鸭一声不吭走下舞台的样子？（请1名幼儿表演）
就在小黑鸭一声不吭走下台的时，从不远处的池塘边传来了几声“救命啊！救命啊！
3、乐于助人的小黑鸭得到更热烈的掌声（运用自己的本领去帮助别人也是才艺）师：到底发生了什么事情，我们快跟小黑鸭一起去看看吧、
师：刚才发生什么事情了？
师：小黑鸭是怎样救小鸡的？（丰富词汇：奋不顾身）
师：小黑鸭救了小鸡，鸡妈妈是怎样感谢小黑鸭的？（谢谢你啊，要不是你，我的孩子早就没命了）
师：你想怎么夸奖小黑鸭呢？
我们一起来夸夸小黑鸭、（你真棒，你真有本事！）
小结：小黑鸭听了大家的夸赞，心里可高兴了，原来我也有了不起的本领、
三、完整欣赏故事
师：这个故事有个好听的名字叫《小黑鸭》，现在我们一起来欣赏这个故事吧、
师：故事听完了，回顾故事内容；都有谁参加了才艺展示会？表演什么才艺？
（1）小猴展示才艺：高难度的技巧（获得掌声）。
（2）小黄莺展示才艺：动听的歌声（获得掌声）。
（3）小孔雀展示才艺：优美的舞姿（获得掌声）。
（4）小黑鸭展示：虽然小黑鸭没有好看的才艺表演，但是她也有自己游泳这个本领，还去帮助了别人，所以小黑鸭最后（获得到更热烈的掌声）
小结：原来才艺不但可以给人带来美感和快乐，也可以像小黑鸭一样用自己的本领去帮助别人、
四、分享交流：夸夸自己
师：小动物们都展示了自己的才艺和本领，那小朋友你们有什么才艺和本领呢？（唱歌、跳舞、下棋…、）
教师小结：每个人都有自己的才艺和本领，我们要从小学习本领，长大以后才能像小黑鸭一样去帮助别人、
活动反思：
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
大班教案 篇4
活动目标
1、锻炼幼儿的双脚在有间的物体上交替移动绳子向前走的能
2、增强了幼儿的合作意识，培养了幼儿的合作技巧。
活动准备：
篮球若干
活动过程：
教师带幼儿到户外操场，做简单的`热身动作。
1、导入游戏
老师今天和大家一起来做个有难度的游戏好不好？(幼儿回答，好)这个游戏需要小朋友们之间合作完成，那个小组的小朋友合作好，这个小组就可能获胜。下面看这个游戏怎么做，教师示范具体玩法。幼儿观看。教师首先说明游戏的规则和过程，请幼儿分成人数相等的两路纵队，游戏开始后，魅族排头的的两名幼儿双脚踏绳走，通过其他幼儿不断向前移动绳子前行，到达中点后原路返回，看哪一组的幼儿配合最好，那组幼儿最先完成任务，就是获胜组。注意事项在传球的过程中，要注意绳子的放好，即间隔的距离。相邻幼儿要互相配合，幼儿要注意安全。
2、游戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两个纵队，每组的第一个幼儿开始。
3、开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。
4、活动结束，对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结活动反思移绳过河给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿积极主动地的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，磨练了意志，增强了克服困难的勇气，更进一步感受了集体成员的合作的乐趣。
大班教案 篇5
一、活动目标：
1、能够认真倾听老师讲述，学会按照身体顺序描述小鱼，初步掌握“炯炯有神”、“彬彬有礼”等成语和“…就像…”等简单的比喻句。
2、能够按要求流畅的描述小鱼，并大胆发挥想象创编故事。
3、乐于交流，能够与同伴团结合作，体验创编的乐趣。
二、活动准备：
画有鱼的图片4张
三、活动过程：
1、倾听
1)教师将一张图片背向幼儿出示
教师：今天，老师带来了一个新朋友，它有点特别，这个新朋友啊，和我们都不一样，它生活在海里，但是小朋友们对它都非常熟悉，谁来猜一猜它是谁?
2)教师：(翻转图片)这个新朋友是一条小鲨鱼。接下来，老师要向小朋友们介绍它，请仔细听老师的介绍，等我介绍完了，我要请小朋友们回答问题。
小鲨鱼生活在广阔无边的海洋里，一出生就是金灿灿的颜色，所以有一个好听的名字，叫做小黄。小黄有着大大的脑袋，黄豆般大小但是炯炯有神的眼睛，尖尖的嘴巴里有着洁白如玉的牙齿。小黄的脑袋上戴着一顶紫色的帽子，脖子上还系着黑色的蝴蝶结，看起来可绅士了!小黄的身体圆圆的，背上和两侧各长了一只淡黄色的三角形的鳍，看起来就像是小帆船上的帆。它的.尾巴也是三角形的，好像一把精巧的小扇子。它彬彬有礼地笑着，似乎正准备去公司上班呢。
3)介绍完之后，教师提问
①老师刚才都向大家介绍了小黄的哪些部位，是怎么形容的?
②老师刚才在形容小黄的什么的时候用了什么样的成语?
③老师在形容什么的时候用了比喻句?
4)教师再复述一遍介绍，并提问幼儿介绍的顺序。
2、描述
1)请两个幼儿对这张图片进行描述，要求按照一定顺序描述，可以描述的与教师不同，但是需要运用至少一个成语和比喻句。
2)教师出示第二、三、四张小鱼的图片，请幼儿描述它们。
3、创编
把四张图片放在一起，让幼儿分组创编故事，每人讲一句话编成一个故事，教师与幼儿一起对故事进行简单评价。
四、活动总结
总结活动中出现的问题，对活动中表现好的小朋友提出表扬。
大班教案 篇6
主题名称：我们的身体
活动名称:保护牙齿
活动目标:
1、 知道牙齿的重要作用
2、 教育幼儿注意牙齿的清洁卫生,保护牙齿
2、 培养幼儿养成刷牙,漱口的良好卫生习惯.
活动准备：:煮花生、 故事磁带 、录音机 、小药箱 、看牙工具 白大褂等活动
活动过程：
1、引起兴趣：
猜谜：
上一排,下一排,整整齐齐白又白,你要猜不着,张开嘴巴就明白.(牙齿)引起幼儿学习兴趣.
2、感受体验：
小朋友刚才你们猜谜语猜的又快又好,老师奖励你们一份礼物,快看看是什么礼物?(花生)快尝一尝花生香不香.
1):你们是怎样吃花生的?(剥开来吃)
2)花生一粒一粒又是怎么吃到肚子里的?(幼:用牙嚼碎.)
小朋友吃花生要用牙齿嚼碎,小兔吃萝卜,小狗啃骨头要用什么嚼碎(牙齿)如果没有牙齿,还能啃骨头,吃萝卜吗?(不能)
a) 请个别幼儿小结牙齿的用处.
小结：牙齿真有用,又白又坚硬,可以嚼碎食物帮助消化.
3、故事《兔娃娃》
使幼儿懂得保护牙齿的清洁.
讨论：1、小兔的牙齿为什么生病?牙齿坏了会怎样?后来小兔怎样做牙齿就好起来了?
2)、小结:小兔爱吃甜食,吃过东西又不漱口,早晚不刷牙,时间长了留在牙缝里的.事物就会变质,把小白兔的牙齿损坏了.
4、游戏：牙科医院(5组)
1) 幼儿进行角色游戏(用病历卡看牙齿，查到蛀牙的在病历卡中的牙齿上做好记号，没有蛀牙的用红笔做符号)。
2)医生检查牙齿(医生和病人互相交换角色)
3)请蛀牙的幼儿谈谈吃东西时的感受。
4)怎样保护自己的牙齿?
老师小结：,鼓励牙齿好的小朋友要继续努力,患了龋齿的小朋友要注意刷牙漱口,保护牙齿.
4、操作练习：
1)用牙齿模型，示范正确的刷牙方法
2)幼儿练习刷牙操
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