小班教案常用5篇
在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的小班教案6篇，欢迎阅读与收藏。
小班教案 篇1
活动目标：
1、认识上、下，感知物体上下方位变化。
2、体验数学活动的快乐。
3、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
活动准备：
PPT课件;香蕉、苹果、玩具、图书等实物。
指导要点：
1、活动重点：认识上下的空间位置。
2、活动难点：能用语言将上下位置描述出来，感知物体上下方位变化的趣味。
3、指导要点：在看看、说说中，引导幼儿说说东西摆放的位置。
活动过程：
1、教师与幼儿一起进行游戏"金苹果、银苹果"引入活动
2、游戏"藏猫猫"引出活动主题，认识上下空间位置。
(1)创设问题情境。
布置一个情境：桌子上放着香蕉，桌子下放着苹果。
(2)引导幼儿观察。
教师：桌子上有些什么?桌下有些什么?
请幼儿说说香蕉、苹果都放在桌子的什么地方。
小班数学教案及反思《上下放放放》含PPT课件
(2)让幼儿自己放，放完后告诉大家：我把什么东西放在桌子的什么地方。
5、指导幼儿找找说说生活中的'上下。
找找说说教室里或教室外有什么东西是放在什么的上面?什么东西放在什么的下面?
小班教案 篇2
活动目标:
1.能按事先确定的标记选择相应的实物并归类。
2.能选择参加不同的数学活动,听懂老师的要求,按规则进行操作。
活动准备:
准备装有各色珠子的小篮子、玻璃绳、托盘若干
活动过程:
1.以情节引出某一活动内容并介绍规则
如穿珠活动。教师可以兔妈妈家的大门需要珠帘为由,吸引幼儿参加穿珠的活动。向幼儿说明规则:穿珠时,要按绳头上的标记来选珠子穿。也可以用厨师帽引起幼儿的活动兴趣,请幼儿按竹签上的标记选珠子,为娃娃做几串爱吃的冰糖球。
2.介绍其他平行或相关活动内容及规则
如"穿回卤干"和"穿蔬果串"活动。告诉幼儿,规则与"穿珠珠"一样,按竹签上的标记来选材料穿。玩"喂娃娃"活动时,要按娃娃选好的食物标记(事先贴好的)选材料喂。
3.活动过程的指导
幼儿自选活动后,教师观察幼儿的操作,为需要帮助的幼儿提供援助或提出活动建议,如:协调活动材料,解释活动规则,建议参加其他平行活动等。如幼儿操作有误,可以质疑的方式引起幼儿对出错问题的注意,让幼儿自己意识到出错所在后自己纠正。
4.活动结束的`交流
⑴展示幼儿的作业:穿好的珠帘或冰糖球、回卤干、蔬果串、吃饱肚子的娃娃等,分别请幼儿描述自己在穿物品或喂娃娃时,选出来的是些什么材料。(即用语言表述归类材料的共同属性)
⑵引导幼儿集体检查各归类材料的结果对错情况,讨论有争议的结果,如:"是将所有形状的苹果穿在一起对还是只把一种形状的苹果穿在一起对?"
二、体育活动:
1.早操:学习新操。
2.体育游戏:拉着小动物走
目的:练习向指定方向走,培养正确的走路姿势。
指导要点:
A.做游戏时应注意,只有听到"预备-走"或"小朋友,回去吧"的指令,幼儿才能开始向前走或往回走。
3.自选活动:大型器械等。
小班教案 篇3
活动目标
1．让孩子们在看看、猜猜、说说中感知常见动物的局部特征。
2．知道要有礼貌的欢迎客人，体验朋友间的友情。活动准备：课件《长长的朋友》
活动过程：
一、活动导入
1．出示小熊图片，与小熊打招呼
2．“今天小熊很开心，你们知道为什么吗？因为今天是他的生日，有四位长长的动物要到小熊的家里给他庆祝生日，你们猜猜看，这四位长长的`动物会是谁啊？”（幼儿自由猜测）
二、认识长长的动物朋友b
1.认识“猫眼”师：听，是什么声音啊？门铃响了，会是谁呢？怎么办？能直接去开门吗？
2．小兔：是谁啊？学说“小兔的耳朵长长的”。
3.小猴 门铃又响了，这一次来的会是谁呢？提问：谁的尾巴长长的啊？放大猫眼的圈圈。学说“小猴的尾巴长长的”，小猴你好，请进，请进。
4.大象师：门铃又响了，又来客人了哦。学说“大象的鼻子长长的”，谁来说一句有礼貌的话？大象你好，请进，请进。
5.长颈鹿师：门铃又响了，最后一位朋友也来了，会是谁呢？学说“长颈鹿的脖子长长的”，谁来帮小熊请客人进来啊？长颈鹿你好，请进，请进。
6.小结客人
三、送礼物b
1.今天这些长长的动物都带来了礼物给小熊庆祝生日呢，有萝卜、玉米、香蕉、树叶，猜猜分别是谁送的啊？2.师：那小熊要请长长的朋友吃东西了，会请他们吃什么？
四、结束活动
小班教案 篇4
活动目标：
1、尝试使用一些工具改变食物的大小，并愿意表达操作过程。
2、认识一些常见工具，学习用粘贴的记录方式记录实验过程。
3、培养初步的自我保护意识。
4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
活动准备：
1、各种食物：黄瓜、玉米、青菜、西瓜。
2、各种工具：调羹、小刀、剪刀。
3、图卡手、刀、勺子、剪刀。
4、大的记录表两张。
5、人手一个瓶子。
活动过程：
1、认识各种食物。
师：今天瓶宝宝来到我们教室，你们想请他吃什么呢？老师也为它准备了许多好吃的东西，你们看，是什么？
2、预测大变小的可能性。
师：你们看瓶宝宝能够吃到这些东西吗？为什么？
师：那有什么好办法能让瓶宝宝吃到这些东西那？
3、进行大变小实验。
幼儿尝试用各种工具使食物变小，并把食物对应放进贴有食物图片的瓶子里。
教师巡回指导，引导幼儿边操作边表达实验过程。
4、交流讨论
老师引导幼儿用粘贴的形式记录实验过程并说一说喂瓶宝宝的'方式，如"我用刀切黄瓜给瓶宝宝吃。"
5、自然结束
师：今天小朋友用一些工具帮忙，把好吃的东西变小，喂给瓶宝宝吃，它非常高兴，说：下次还会到我们班来做客。
教学反思：
这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。
小班教案 篇5
活动目标：
1、练习向不同方向的双脚并拢跳，落地轻动作灵活。
2、探索各种跳法并能按指令做相应“跳”的动作。
3、体验参加体育游戏的'乐趣。
活动准备：
物质准备：自制“大嘴巴”、小脚丫、音乐。
经验准备：幼儿已会说儿歌。
活动过程：
一、随音乐来热身：激发兴趣，热身准备。
1、介绍角色，激发兴趣。
教师导语：你们吃过跳跳糖吗？它在嘴巴里是怎么做运动的？我们现在是一个快乐的跳跳糖，一起来跳一跳吧！
2、随音乐做热身活动。
二、我是快乐跳跳糖：探索各种跳法并能按指令做相应“跳”的动作。
1、自由尝试与练习。——--自由感受跳跃的动作要领。
教师导语：快乐的跳跳糖们，你会怎样跳呢？找个空地试一试。
教师小结：双脚并拢向上跳，双脚并拢轻轻落。
2、“大嘴巴”游戏——--引导幼儿根据指令向不同方向跳。
教师导语：这里有个大嘴巴，请你想一想在这里面应该怎么跳？听到大嘴巴说话向不同方向跳。（向前跳、向前跳、双脚并拢向前跳，向后跳、向后跳、双脚并拢向后跳）
3、游戏活动：快乐跳跳糖 ——--增加难度，提升幼儿的经验。
教师导语：谁能看懂这些小脚丫上的方向标记，做个快乐的跳跳糖？（请幼儿示范。）现在请你们自由摆放小脚丫并跳一跳！
三、 跳跳糖要回家：能够喜欢参加体育游戏。
1、随音乐放松，重点放松腿部。
导语：跳跳糖们该回家了，你觉得你哪里最累呢？我们来放松一下吧！
2、总结评价。
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