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人教版数学《小数乘小数》教学反思
身为一名刚到岗的人民教师，教学是我们的工作之一，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，那么你有了解过教学反思吗？下面是小编帮大家整理的人教版数学《小数乘小数》教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
今天是开学的第二个星期的星期一，转眼间，一个星期就这样结束了，翘然回首，总体上感觉上一个星期的教学还是比较有收获的，虽然有很大的压力，但还是有进步的，可是也有很多不足之处。每天讲完课后，我都会坐下来进行反思，慢慢发现，对于某个知识点，如果当时能那样讲，效果就更好了。
本节课的教学是学生在学习了《小数乘整数》的基础上学习的一节课，对于本节课的教学目标是：1、理解小数乘小数的算理；2、掌握小数乘小数的算法。其中理解小数乘法的算理是本节教学重点，教学难点是掌握小数的乘法的算法。本节内容所用的教学方法是：质疑引导、创设情境、强化感性认识，让学生独立思考、自主探索、发现创造，激发学生的学习兴趣、拓宽他们的视野。
在新课导入方面，我回顾了在上节课上学习的小数乘整数的计算方法，然后通过学生喜欢的踢足球的情景图引入，在大家高兴的踢球的时候，某某某同学一不小心把求踢飞了，这时…宣传栏的玻璃坏了，让学生思考该怎么办？学生说：“玻璃坏了，我们要换一块新的”，那么换多大的一块玻璃呢？在大家的对话中从而顺利引入新课的第一部分内容。形式新颖，内容贴近生活，有助于学生的认识和理解，这一点做的比较好。
接着是分知识点出示本节教学目标，让学生产生一个很明确的学习目标，对于不理解的内容可以带着问题去学习，这一点做的也比较好。接着，让大家讨论了小数乘法的计算方法，在大家的共同努力下，基本都能够很好的计算，并且理解。可是在计算0.56×0.04的时候，有的学生出现了问题，在这个环节上下来想了想自己还是处理的比较匆忙，应该让学生自己得出结论，并且归纳方法是最好的。这一点做的不好。
在练习的设计上，层次比较清楚，层层递进，题型比较灵活、多样，学生反映较好，为后面的进一步学习，奠定了基础，已经达到了教学目的。
在课堂小结方面，让学生总结所学内容，但是应该将学生总结的一条一条写出来，让学生再次明确学习重点，对于学生总结的不完整的地方，应该及时给予补充，在这一点上做的不够好，没能将小结内容分条列出，以后应该向有经验的老师多多请教，取人之长补己之短。
作业布置方面也有所欠缺。布置的作业题只是单单提到哪个练习，没有将这个练习当中的重点题点出来，也没能将那些学生不易理解的题稍作解释或提示，以后会多加注意这一点。
总之，通过本节课的教学也让自己更一步的认识到自己的不足之处，在今后的教学中我学习老教学那种驾驭课本的能力，进一步完善自己的教学能力。
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