我五年级记叙文
大家最不陌生的就是作文了吧，特别是应用频繁的记叙文，记叙文是一种以记叙为主要表达方法的写人、记事、绘景、状物的文体。那么记叙文应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的我五年级记叙文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我五年级记叙文1
轻松，是紧张过后的一种愉悦；轻松，如轻风般拂过脸庞；轻松，如秋风般清凉无比。窗外明媚的阳光洒在身上，思绪回到从前。
那天，我正跟小伙伴们捉迷藏，我往家中最隐蔽的地方跑，大步的距离让我汗水淋漓。却不曾想那休息的时候，一声脆耳的声音传入耳畔，我转身一看，惨了，打破了妈妈最喜爱的花瓶。随着一声清脆的声响，我仿佛看到了妈妈红如苹果的脸；我仿佛听到了妈妈那如狮子般咆哮的声音；我仿佛看到了在妈妈面前小如蚂蚁的我。天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我的身上，我就不由自主的打颤。
我清理完现场，便急匆匆的回到了卧室。回到卧室之后，我便像热锅上的蚂蚁——团团转，两只手反复搓，来回的徘徊，豆大的汗珠从头上滴落下来，心里似乎有一块沉重的石头悬挂于半空中。晚上，我写着作业，窗外的凉风不断的吹着，原来燥热的心却丝毫没有变化，这是我的脚似乎被禁锢一般，承认与不承认的战争仍在继续，凳子如被灼热的大地一般炽热，心中的斗争更加激烈。星星依然明亮，月亮却隐藏起皎洁的光，显出一片黯然。我躺在床上翻来覆去，难以入睡。回想起今天发生的事，心里的纠结使我走到窗边：承认错误吧，我就不用让矛盾充斥内心了，但承认了，岂不是又挨一顿骂么？此时的一缕春风吹过，使原本燥热的心宁静了好多，终于正义战胜了邪恶。我把事情的缘由告诉了妈妈，回到卧室后，皎洁的月光又露了出来，心里那块石头落了下来，顿时觉得轻松了很多，那种感觉似春天的雨露，清透明亮；似夏日里的蝉鸣，清脆悦耳；似秋日里的菊花，沁人心脾；似冬日里的阳光，温暖人的心灵。
这种轻松是我从来没有感受过的，原来轻松是一种享受，原来承担责任也是一种享受。
我五年级记叙文2
想起她，我的目光便在班里寻找她，可使终没有看见她的身影，那她人呢？让我想想，哦，想起来了，她转学了，转到广东了。她有着另人羡慕的长相，另人羡慕的白皮肤和另人羡慕的身材。在她那白白的瓜子脸上总透出自信的美丽，她也总是那么瘦，一副十足的白雪公主的样子，可她却丝毫没有小公主的派头。
从记忆深处挖掘对她的记忆，哦，有几件难忘的事迹让我记忆犹新。
我告诉大家一件吧！有一次，我们期末考试，我语文考了九十九分，因为一个字没选对，因而造成了我与她名次的一名之差。那时我非常的不服气，心想：凭什么就以一分之差决定了冠亚军，她平时的学习、考试根本没有我学的好、考的高嘛！所以那时我一直当她是瞎猫碰见死耗子，没有把她放在心上，可后来我却对她刮目相看，改变了对她的看法了。
那一次，老师布置了一个作业，要求二天后交，老师刚走，她就开写了，我忍不住上前拍了她一下，她头也不回的问我：“有什么事？”我说：“你头也不回，知道我是谁么？”“知道”她说“知道就行”我想，“你现在就写么？”我不解的问。“早写完，早了事。何况不会的还可以问老师，同学。对了你不写么？”“我还不想写。反正还有两天时间呢！”她这才回头看我，突然大失所色的对我说：“我一直把你当成榜样，可你怎么会有那么落后的差生思想呢？”我听后火冒三丈，说：“你不是知道我是谁么？”“我还以为你是***呢！”你以为有什么了不起，还不是想把作业赶完，好玩。”她的呜咽的对我说：“你不要门缝里看人——把人看扁了。”吵完后，我们谁也不理谁。日子就这样持续了一个星期，有一天，我听见有个同学说我的一个好朋友，说我的坏话，我心想那还有谁，肯定是她，我便开始偷偷的报复她，有一天，她对我说：“韩懿亭，我这就总丢东西，有人说是你藏的，但我不相信，第一你是我的好朋友，第二我没有报复你，除非你亲口告诉我，我才相信。”我顿时感到一盆凉水从头浇下，我也像跌进了万丈深渊。我向她认错了，她也原谅了我。以上的一段话既证明了她爱学习的特点，有证明了她的宽宏大量。
她虽然离开了我的生活，告别了我，可她永远在我的朋友中有一席之地，首席的位置也永远留给她——王兰萍，我的一个离开我的好朋友。
我五年级记叙文3
其实我一直想问你，你是谁？
每当夜深人静的时候，每当皎洁的月光洒向这个城市的时候。我静静地躺在床上，凝视着路灯透过窗帘微弱的光，眼睛里充满了期待地等候着什么。就在这样的夜晚，一阵悠扬的钢琴声响起。“叮叮咚咚”的声音溜进我的耳朵里，回荡在脑海里，十分的悦耳、动听。我满足地闭上双眼，享受着此刻的美好，微微扬起嘴角。是的，这就是我每天夜晚都在等待的。每天晚上我都尽量在十点半前上床睡觉，大概十点多的时候，对面那栋楼就会传来钢琴练习曲的声音。
我准时上床睡觉休息，为的就是能够独自一人欣赏这美妙的音乐。琴声传来的时间很短，我正沉浸在优美钢琴声中时，琴声忽然停止了，销声匿迹，即便我希望能多加欣赏一下这动人的声乐。之后我就更加珍惜夜晚听琴声的时间。我喜欢对面楼层传来的钢琴声，虽然这些曲子我都叫不出名儿来，但我听得出这些都是家喻户晓的经典乐曲。这琴声十分清脆，有时弹得十分流畅，有时会有弹错键有杂音，不过，我依然陶醉其中，丝毫不影响我的心情。好似一场没有舞台的音乐会，又像一个小小的生灵仰望着庞大的神殿一般。我和乐声和那个弹琴的人融为一体：每当你行云流水的琴声响起时，我想你今天一定过得很开心；而当你的琴声如锯床腿一般，我就会想你是遇到什么不开心的事了？想着、猜着，如梦一般。
其实我一直想问你，你是谁？我一直想问你，你能不能多弹一会琴？我一直想问你，你希望不希望有一个小观众能听你弹琴？我一直想问你，你是否会一直弹下去？我更想问你，“高山流水琴三弄，明月清风酒一樽”，你想不想有一个像钟子期一样的知音能够听你弹琴。
奇怪的是，你现在再也没弹过琴了，难道你是因为我没有听完你的琴声就睡觉而生气了吗？
我五年级记叙文4
谁没有流过泪呢，有懊悔的泪，有激动的泪，有思念的泪……那一次我是......
有一次，冬天放学回家的时候，地上一片雪白，整个天空上飘下一片片雪花，犹如一个个小仙女从天而降，让整个大地冻成一个冰天雪地一般，我走在路上边发现现了一只小狗，从外表上盾才一两个月大，全身雪白，向处凸出的鼻子显得十分美丽，一双黑黑的眼睛好像能说话似的，它蜷缩在一起像一个小雪球一样，所以我跟它起了一个名字叫小冬，我把它抱起来发现它在发抖，我立刻登出发烫的保暖杯给它取暖，把它抱回了家，在回去的路上我的心里在想。妈妈是一个不喜欢小狗的。可是把他放回去又觉得很可怜十分不忍心，算了先把它抱回去说吧！
回到家后，我问妈妈说。妈妈我能不能把这只小狗养在家里，我小声打麻将，妈妈生气的回过头当想发怒可看到可怜的小冬，还听见小冬可怜的叫声，好像晨说。求求你让我留下吧！”妈妈的心情立刻180度大弯的说，你如果想养就养吧，当时我高兴的跳了起来，担心被打到九宵去外了
自从小冬来到我们家，我总是挂念着它，每天在学校我都争着抢着做完作业，放学珍惜一分一秒飞奔回家和它玩到吃晚饭，平时外婆说她不喜欢狗其实她呀最喜欢喂它好吃的东西，妈妈则爱带它到花园里去闲逛，小冬也成为我们家的一员了。
有一天，我还像以前一样飞奔回家，可小冬不跟往常一样过来向我摇尾巴了，也不吃不喝了，有时还发出一种痛苦的叫声，令我心如刀割。我们全家都耐心地喂它吃药，但无论我们怎么样它都不喝，我真的无计可施了，我把着它，我盼望它会好的，能挺过去，滴答滴答的时钟像似小冬生命倒计时一样，当它发出最后的那声惨叫时，也就是它生命的翅膀带着它的灵魂飞向那无际的天空。小冬眼睛慢慢地闭上了，发现了它人生中最后的一次叫声。好像在说，再见了，我的朋友，我绝望了，顿时，泪水流了下来落在了它的身上。
我把它放在一个小盒子里，挖了个坑把它放进去，上面放了一些黄色的菊花，我把它的小铃铛留在身边看到它就像看到了小冬
这次我流的是伤心的泪。
我五年级记叙文5
我的家乡在垌中镇的一个小村里，那里山清水秀、鸟语花香。一年四季都有不同的景色。
春姑娘来了，大地苏醒了，在这时，阳光明媚，小河流淌，小草也从泥土里探出了脑袋，杨柳小姐正在小河里洗头哩；儿童们也在学校里读书，怪不得古人有句话说一年之计在于春，一日之计在于晨。
春姑娘玩累了，就让夏哥哥来代班。
夏哥哥带来了炎热，大黄狗也热得要命，只好把舌头伸出来，散走热气；这时的孩子们又热又无聊，于是他们来到了河边，啪的一下子，就跳进了水里，有时他们还能在河里摸出几只小鱼出来呢！孩子们玩累了就回家切西瓜吃，咦？孩子们的脸上怎么多了几颗痣？哦，原来是西瓜黑籽呀！傍晚，孩子们吃完了饭，就去草丛里抓发着光的萤火虫，生活得多自在啊！
秋姐姐来了，她先变了个戏法，那就是把空气变得清新了。然后我们和秋姐姐一起到了田野里，哇！我们一看，惊呆了！咧着嘴的玉米，弯着腰的稻谷都张开了笑脸迎接我们；一会儿，我们又来到菜园里，只见碧绿的黄瓜，大红色的西红柿。果园里，柿子成熟了，像一个个红灯笼挂在树上一般。
冬爷爷也来了，他带来了风弟弟。调皮的风弟弟呼呼的拍打着人们的窗户，把人们都吓不敢出门，可孩子们不怕，他们在空地上玩游戏，时不时传来孩子们银铃般欢乐的笑声。
我的家乡真美啊！我爱我的家乡。
我五年级记叙文6
在上海世博会展馆中，让我玩得最开心的`地方是育乐湾未来职业体验馆。
育乐湾未来职业体验馆位于浦西园区B片区，它是世博会史上第一次设立的以面向青少年教育为主题的独立场馆。每个小朋友在入口处可以领到一个角色手环，手环标明有体验的职业。一走进育乐湾，仿佛进入一个迷你社区，里面有邮政局、银行等20多个体验馆，为小朋友们提供了包括消防员、快递员、警察、美容师等30多种亲身体验的职业。我今天要体验的角色是到披萨工坊做一名披萨大厨。大厨当然得穿上“职业装”，才有模有样啦。看看我，穿上白净的衣服，戴上高高的白帽子，再系上一条红色的小方格子围裙，象不象一个神气的大厨呢。做披萨前，先把小手洗干净，在老师的指导下，在平底锅上地刷上一层油，防止粘锅，再将搅拌好的披萨专用面倒入锅内，用铲子搅拌均匀，在面上加上一些培根、玉米、胡萝卜和豌豆，挤上一些番茄汁，盖好锅盖，把锅放到电磁炉上小火烤10分钟。在等待披萨出炉的这段时间里，我把黄瓜洗净，切成小段，放到窄汁机里，一会就出来一杯营养丰富的绿色饮料。这时披萨也该做好了，打开盖子，看一看，圆圆的饼上油亮的培根，有金黄的玉米，鲜红的胡萝卜，翠绿的豌豆，真好看。闻一闻，真香呀，我心里美滋滋的想：“这一定世界上最美味可口的披萨饼啦”!可惜体验馆规定不能品尝食品，我只能望着美食咽口水啦。
在育乐湾短短的30分钟体验，我玩得非常开心，虽然我还没有真正地学会做披萨饼，但从中学到了很多知识，也体验到做为一名“披萨大厨”的快乐和辛苦。我多么希望自己快快长大，成为一名真正的披萨大厨，一定会做出让人称不绝口的披萨美食。
我五年级记叙文7
在一个温暖和煦春天里，一个小生命拼命的从妈妈的肚子里挣脱出来，着急的想看看这个外面的世界。那时的我，懵懵懂懂，什么都不知道，饿了哭，没睡醒也哭。总之，在我哭时，全家人都会围着我打着圈圈来哄我，直到我脸上没有泪水为止。
听妈妈说，我小时候很调皮，总是好奇的这里摸一下，那里捏一下，不弄点小破坏决不收场。路还走不稳，却总是穿着能叫的鞋子在家里的各个角落里扫荡，留下了一串串吱咯的声音，似乎在告诉爸爸他们，你们还不来，我就要捣蛋罗。因此，有时候奶奶在我破坏之前，提前把东西收拾好，让我的计谋落空。可我也从来没有失望过，家里能玩的东西太多，怎能全部都收好呢？每回在奶奶还没反应过来时，目标早已改变，结果当然是我赢了，奶奶气得在后面举着巴掌追着我，我嘻嘻哈哈地躲。当然，巴掌自然没有落在我身上，换来的是各种各样的嘴巴啄在我脸上，我用嫌弃地眼神看着他们，用衣袖使劲的擦，每次这时家里人都哄堂大笑。我呢，在他们笑时不注意，又悄悄的开了溜，开始了我的破坏之旅。记得有一次，我们家里不知道因为什么事，接了许多亲戚友人来我们家吃饭喝酒。其中有一位长辈去盛饭，手刚拿起饭勺，不小心手一滑，把饭勺摔到了地上，立即吸引了大家的目光，但没有人去指责他。就这样，尴尬的气氛堆积了一会儿，我突然哈哈大笑，无厘头的冒出了一句：没用啊，饭勺都拿不稳，哈哈。。。。。。。大家听了相互对视，都不约而同地大笑起来，就连那位长辈也笑了，尴尬一下子就消失了。爸爸他们总是变着法儿让我高兴，老是给我带一些新玩意，我也不负众望，到我手里的东西，不到一两天就变了形，第三天就认不出是什么玩具了。记得有一天，爸爸给我带回了一只黄色的麻雀，我把它用一根绳子系在它的一只腿上，另一头抓在手中，想让它飞起来给我看。可它还是一只雏鸟，还不太会飞，飞一会儿就趴在那儿喘息。我那时才三岁，能知道什么，一个劲儿的挑逗它，那只鸟儿似乎以为遇到威胁，扑腾着翅膀，想飞起来，而我一个箭步冲上去，啪啪几脚踩住了，等我移开脚一看，小鸟一动不动的趴在那儿，我一下了就慌了，使劲的晃着小鸟，当小鸟再没有飞起来时，我心疼的哇哇大哭起来，跑去告诉爸爸，说小鸟不陪我玩，自己在睡觉觉。爸爸听了跑来一看，小鸟已经死了，就严厉的问我为什么，我还挺委屈的说，我只是要它陪我玩，可它不听话，要飞走，我是用脚才把它留住的。说实话，那时我根本不知道要怎样才能让它陪我。从那以后，在我懂事以前，爸爸再也不给我带小动物给我玩了，我也渐渐地不再想起这个伤心的事。
因为有了我，家里从此变得其乐融融，因为有了我，家里天天飘出幸福的笑声。
我五年级记叙文8
读书是快乐的，因为书是开启知识大门的金钥匙；读书是幸福的，因为书是点亮我们前进方向的指明灯。
我是个名副其实的书虫。著名的大作家高尔基曾说过：“书是人类进步的阶梯。”的确是这样，读书会使人进步，我深有体会。我是一名五年级的学生，非常喜欢读书，读书时候的我就像是一条小鱼，在知识的海洋里自由自在地遨游，感到无比的快乐。不管我有多忙总会挤出时间看上一会书，因此家人和同学都叫我“小书迷”。
书店是我每个周末必去的地方。书店里那五花八门的书像具有强大的魔力深深吸引着我。“妈妈，我要买这本，还有那本！”瞧，我又缠着妈妈给我买新书了。最近我迷上了沈石溪的《再被狐狸骗一次》这本书。这本书的名字就很吸引我，难道又是狐假虎威的故事？是谁又被狐狸骗了一次呢？为什么会被狐狸骗呢？新书一到手，我就迫不及待地啃了起来。上厕所、洗脚、吃饭、睡觉我都捧着我心爱的书，唯恐落下哪段重要情节。一个晚上的时间我就把这本能书给解决了，爸爸妈妈见我如此痴迷，既好笑又好气地对我说：“你真是个小书迷！”
近代杰出诗人，著名作家、编辑家藏克家曾说过：读过一本好书，像交了一个益友。我迷恋读书，正是因为我能从书中学到了课堂里学不到的知识；我渴望读书，正是因为它让我明白了生命的真谛！
我五年级记叙文9
你们知道吗？在我们的身边最关心、关爱我们的人是谁吗？那就数自己的妈妈了。
然而，我的妈妈却是个爱唠叨的妈妈。妈妈每次唠叨的特点都是劈头盖脑式的，就好像猫捉老鼠一般，
有一次，在吃饭前我偷偷吃了一袋饼干，结果被妈妈看见了。妈妈以前说过，吃饭前不能吃零食，如果零食吃多了，吃饭的时候就会吃不下饭，这样对身体不好。这次吃零食被妈妈发现了，妈妈勃然大怒，指着我的鼻子把我说了一顿，这次唠叨，足足用了半个小时。我心想沙子粒儿大的小事，至于唠叨这么长时间吗？妈妈说得我灰头土脸的，我一直不明白妈妈为什么要这样做。后来，一个偶然的机会我看到了一本介绍科学的书，书上讲经常吃零食会缺乏营养，智力下降，发育不良等等。看到这儿，我才一下子明白妈妈的用意，明白了妈妈为什么要唠唠叨叨没完。如果没有妈妈的唠叨，我怎能才有这健康的体魄呢？
这就是我的妈妈，这就是我的爱唠叨的妈妈。妈妈的唠叨是为了我的健康成长。我爱我的“爱唠叨”的好妈妈。
我五年级记叙文10
看着窗外随风摇曳的树叶，我心里不禁有些莫名奇妙的悲哀，为什么你不等我看看你的样子，为什么你要那么着急的去寻找你的自由呢？现在我只能通过爸妈的描述来想象你的样子。
听说你是一只可爱的日本狆，个头不大，有着圆而短小的脸庞，小小的嘴巴上面镶嵌着一颗黑珍珠般的鼻子，胡子一翘一翘的，浑身长着很长的毛发，虽然我没有实际量过它的毛到底有多长，但是在它睡过的地方残留的毛来看，至少比我的手指还要长，你到底像什么呢，怎么会有那么长的毛呢，我以前养过的狗从来都没有那么长的毛。每当有客人来时，它就十分兴奋的跳起来，两只强壮的后腿站起来给人作揖，那萌萌的表情更是惹人怜爱，想抚摸它。
但是......
在一个烟雨蒙蒙的夜晚，这只听话又可爱的狗狗，挣脱了绳子，发的狂似的跑出了门槛。因为我当时在老家读书，从来没见过它，更不知道在它身上发生了什么，而爸妈也是心有余而力不足，只能在路上遥遥地望着。原本以为这只狗只是跑出去玩玩儿，等它玩够了，自然会回来。可是，我们等啊等，一天又一天，一夜又一夜，就算刮台风，下暴雨也没有回家。
就这样，它再也没有回来......
想着想着，一股香味一个劲儿往我鼻子里钻，我顺着香味走去，才发现旁边的狗肉店在炒菜。忽然，在狗肉店倒的垃圾堆里，发现了类似狗狗的毛，我心里特别难受，那感觉，像是无助，却又夹杂着苦涩......人啊！为什么要那般残忍，那么可爱的动物居然......居然变成了人们的餐中之物！可悲啊！可叹啊！我站在原地，沉思良久，突然眼前一亮，一只黑白相间的狗狗走入我的眼帘，我疾步向前走去，好不容易追上了它，却发现，那根本不是我的狗狗。失落、绝望、伤心、痛恨交织在一起，为什么动物们的结局是这样的？为什么人们要这般残忍？为什么？为什么？而那只狗，似乎感觉到人类的残忍，错误的以为我也是坏蛋，威胁地向我露出了尖尖的牙齿，我只得懊丧地走远了。终于，一滴滴滚烫的泪水不断地流下来。
我五年级记叙文11
只要是人，或多或少都会犯错误。
本人有三个坏习惯，先说第一大坏习惯。
这第一大坏习惯是吃饭吃得十分的慢。我吃起饭来，吃一粒米饭吃一大口菜，那是完全不成比例。别人都吃第三碗了，我竟然还在那儿吃第一碗，而且才吃八分之五的饭。
这第二大坏习惯，想必很多人都有这个坏习惯。那就是电脑迷症，其症状是只要一天不玩，就浑身无力，有气无力。样子呆呆的，口水直流，一天中有十八个小时特别想睡觉，仿佛不睡不行，而且昏昏沉沉。如果想治好，马上玩电脑，十分有用。保证你一下子就精神抖擞，几小时的无力症和流口水症全好，而且其速度之快，简直可以用迅雷不及掩耳之势来形容这速度的是多么快。
这第三大坏习惯就是睡懒觉。
我每天都必须得睡懒觉，而且一但我睡沉了，那可谓是雷打不动，天塌下来我都不怕的了。而且有的时候我还会留口水，假如睡得实在是太沉了的话了，我还会在做梦的时候说梦话了！
我的错误真是太不应该了。
我五年级记叙文12
第一部分执教者案例
我的故事——卡通特殊表现手法的运用
一、基本说明
本课是绘画表现课，选自由湖南美术出版社出版的湘版美术教材七年级第2课《我的故事》。第2课共设计4课时，每课时45分钟。本节课是第1课时，45分钟，以体验表现为主。
二、教学设计
1、教学目标：《我的故事》一课是以卡通为表现形式，培养学生观察生活，表现生活，感悟生活的能力。通过本课的学习提高学生画卡通的能力，主要是对卡通特殊表现手法的掌握，使学生能运用这些卡通中的特殊表现手法，表现故事的趣味性。
重点：卡通的特殊表现手法
难点：表现手法运用合适且夸张
2、内容分析：卡通是学生非常喜欢的艺术形式之一，学生学习兴趣很高。七年级的学生十二、三岁，正是爱看卡通的年纪。本课要将学生看卡通的兴趣转化为画卡通的兴趣，所以将本课的重点放在特殊表现手法的学习上，引导学生关注卡通里一些夸张有趣的表现手法，并将之运用到自己想表现的故事中来。
3、学情分析：七年级的学生表现欲望强，表现方法还需学习和提高。虽然爱看卡通，但对于画卡通，不论从卡通形象设计到卡通故事构成，并没有系统的认识。所以，还是要从最简单的地方入手，保持学生的表现欲望，学习卡通的特殊表现手法。
4、设计思路：先由学生的兴趣入手，谈谈他们喜爱的卡通，再引导学生留意卡通的表现形式。看图片，交流有趣的地方，再画画，自己体会一下。通过欣赏、交流、画画使学生对卡通的特殊表现形式有深刻的了解。最后以编故事、画故事的形式，让学生进一步熟悉和巩固卡通的特殊表现手法，并让学生讲述他们画的故事，巩固学生对卡通课堂的兴趣。
三、教学过程描述
四、教学反思
本课是学生很感兴趣的内容。学生的学习积极性高，学习效果较好。整堂课，学生踊跃发言，积极动手，能够在老师的引导下完成学习内容，气氛轻松，达到了教学目标。从学生的作业来看，卡通的特殊表现手法都得到了很好的运用，有些甚至还用的很夸张。唯一的不足是学生编的故事还不够夸张精彩。还要多注意开发学生的想象力。
第二部分评价内容
1、“教学目标”应细分目标，进行校准：根据“造型。表现”学习领域的明确指向，“学习特殊手法”这种造型手段是紧紧围绕表现“自己身边的趣味故事”，接下来的课堂活动似乎不应始终指向《猫和老鼠》。另外，第一节单位课应以角色和动态夸张为主，而非多格形式的情节演绎，那是第二、三节课的高阶
内容。教学反思中所述，“故事编写不够夸张和精彩”是学生经验被《猫和老鼠》的故事所代替，没有定位于自身的故事和趣味体验。
2、“学情分析”定位较准，诸如“保持学生的表现欲望，学习卡通的特殊表现手法”；学生对于卡通故事和角色的认知积累较为广泛，但缺乏认知到表现的深入，因此使他们在夸张等表现手法的实践中获得成功感是最重要的，是写实瓶颈期的一种应对策略。
3、本课缺乏教师原创性的提问设计或情境或评价等，因此计分略低于《梅竹精神》。
我五年级记叙文13
如果你想问我的童年时代是怎样过的，我会肯定地说，我是快乐地过的。如果你想问我学会了什么，我会自豪地说，我学会了洗碗。
星期天，正好妈妈放一天的假，我打算和她上街去，可是她忙碌极了，要洗碗、要扫地、要拖地……每天都那么操劳。于是我决定做她的小助手，帮她提起了一个包袱。
想好后，我立即跑到妈妈跟前，夺去妈妈手上的布，兴致勃勃地对妈妈说：“今天，就让我洗一洗碗吧！”看了妈妈脸上那满意的神色，我高兴地干了起来。第一次，我挑来大盘大盘的水，先把碗子放在水里，让它表面的油和汁水漂去，然后放了小小的洗洁精在碗面上，再用一条布吃力地擦着，从里到外，从外到里，我都擦过了，最后只剩下把它冲干净就行了，我再次把它放在水里，再把布拧干，专心致志地擦着。随着“唰唰”的声响，一只又一只的碗，通过我细小的手，脱去一层又一层的油，成功了嘛？顿时，妈妈向我迎面走来，伸了伸头，睁大了眼睛，心里吭了一声“哎哟”，我好奇地问：“什么事呢？”妈妈用一双粗糙的手摸了摸碗，亲切地问：“你看，这还有油呀？”我睁开眼睛，看了看，“哎呀”真粗心呀！还有一层厚厚的油紧粘住碗不放。于是，我从头再挑来一盘水，这时，妈妈突然在我耳边悄悄地告诉我：“记住，放洗洁精时要适当地去放呀！”听了后，我又认真地干了起来。我先把碗子湿透了，然后放一点洗洁精，只看水面上一点反应也没有，我想，一定是太少了，就又在水里放一些洗洁精。你看！水面上多了几颗珍珠般的水泡了，一个、二个、三个，越来越多了，整个盘子就像装满了珍珠似的，多么美丽啊！接着，我从珍珠海中拿起碗子，“嘭 ”，啊！槽糕了，滑的一双手，把碗子丢在地上了。顿时，我的脑海里只剩下一遍空白，好像在茂密的丛林中找不到一条光明的出路。听了打碎了东西的声响，妈妈焦急地赶来，她看到一只碗子已经在地上开了花了，但她并没有批评我，反而对我微微一笑，安慰地说：“别怕，没什么事，每一件是肯定会有困难，只要你去克服它，世界上就永远不会有难倒你的事。”狼狈的我好像梦中醒来，我又不由地想起老师教过的一个道理，“世上无难事，只怕有心人。”我要坚强地站起身来，提起胸膛地对你们说：“我会洗碗。”于是我又斗志重重地再洗一遍，我把碗放在水里，再放小许的洗洁精，重复地擦了几遍，然后再倒来另一盆水，把碗放在水里，冲透它，让紧粘在碗上的油和汁水一干二净地被冲出来。妈妈在窗边偷偷地看着我，嘴儿慢慢地咧开了，最后成了花朵那么灿烂。我终于学会了洗碗了。
就这么一件小小的事，深刻地教会了我一个道理，更为我的童年添加了一些光彩。我相信，在我的童年生活里一定还有更多更多有趣的事。
我五年级记叙文14
啊，炎热的夏天终于来到了，有的人去晒太阳；有的人去捉虾；有的人去游泳……我么有意思呀！真不愧是我们小孩的节日梦！可我这个人性子急，做点事总干不好，总要吃亏。一天，火辣辣的太阳当头照，照的树叶发亮，照得人身上像着了火似的，大家都成群结队地去游泳，我也尾随而去。
我们来到一条小河边，几个朋友一个个像抗洪运动员似的，干脆、利落地跳下了水，自由自在地游来游去。看着他们高兴的劲儿，我心里直痒痒，虽然不会游，但我还是不屑一顾地“扑通”跳下了水，没想到被一块平石给滑倒了，我一屁股蹲儿跌在了水里，水里的石头磕得我疼得大喊大叫，我休息了好一会儿，疼痛才慢慢减弱了。
虽然我吃了很大苦头，但我并没有半途而废，正所谓“只要功夫深，铁杵磨成针。”我相信：只有我肯下功夫，就一定能够学会游泳。对，一定要坚持不懈！于是，我满怀信心的再次下了水。这次，我学着他们的样子：手脚配合地在水里有节奏的摆动，我就这样游了一米远网 ，正当我暗暗庆幸的时候，“咕咚”，我又落入了水中。虽然这次还没有成功，但我并没有丧失信心，因为失败是成功这母嘛。我凭着自己的这股倔劲儿和求“胜”的心态，再一次下了水。这次，我经过别人的精心指导，终于有了前进的方向。接着，我按照方法熟悉了几次，掌握了个差不多。胜利终于来到眼前了，我不敢松懈，反复几天的练习，终于是学会了游泳，现在我已经能够在水里自由自在的游来游去了，这可真可谓是“功夫不负有心人”啊！
我五年级记叙文15
书，是一盏黑夜里的启明灯；也是沙漠里的一片绿洲；是一位知识渊博的智者；也是一把打开智慧大门的钥匙……书是人类进步的阶梯。在书中，有许多的故事教导我们做一个善良、正直、有担当的人，当然书中也有许多丰富多彩的故事为我们增添生活的情趣。
我第一次接触书籍是在上幼儿园的时候，那时我只要手里一有彩图绘本，就会有模有样的看起来。
后来我成为了一名小学生，我慢慢的懂得了一些字词的含义。那时的我迷恋上了童话类的书籍。
再后来我读了《安徒生童话》，里面有个故事我至今还记忆犹新：《丑小鸭》。从这个故事中我明白了一个道理：是金子总会发光的，你现在做的一切努力都是在为你未来的辉煌打“地基”，不要觉得累，因为你在走上坡路，努力后的胜利远比一帆风顺来得更为珍贵！
随着时光的流逝，我长大了，字词认识的越来越多，看的书也越来越有深奥的道理。读了《假如给我三天光明》，我对海伦凯勒的敬佩之情发自内心的油然而生。她使我明白，倘若一个人在艰苦逆境中还能的顽强活下去，而且活的精彩快乐，那么那个人的生命之花一定，比没有为自己生命努力过的人的生命之花要更众人瞩目。
书里有趣的故事还有很多很多，我们应用心的去感悟每个故事中的道理，因为生活中的每一天都是在为自己而活！
【我五年级记叙文】相关文章：
是我的记叙文01-04
我的外公记叙文07-10
精彩的我记叙文05-17
我的梦想记叙文05-10
童年的我记叙文05-09
我的发现记叙文05-04
我的理想记叙文04-17
我的学校记叙文04-07
我的名字记叙文04-02
我的姐姐记叙文03-10