有关高考作文汇总7篇
在学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你有了解过作文吗？下面是小编精心整理的高考作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高考作文 篇1
我到过江苏的一些地方，如果把江苏分为苏南、苏中、苏北三片的话，你会发现，从南到北，绿色愈来愈浓烈,在苏南，车厢里的你向两侧看吧，一座楼接着一座楼，一个村接着一个村，一个开发区接着一个开发区，少见了成片的农田，不见了成片的绿色。苏中的绿色多了些，而苏北，那可确实是绿色的天地了。这里的人烟似乎少了许多，许多地方不见什么农舍，扑进你的视野的，是菜花，是麦浪，是意杨，绿成了一片片，绿得快顶上了天，天和水也映得更绿更蓝，真是绿色的天地，金黄菜花的点缀则更添加了一份富丽，堪称“生机勃勃，赏心悦目”。但是，说到经济的发展，毋庸讳言的是，只怕暂时还没有与绿色的程度成正比。
再放大一点视野，到那高山密林地，偶见一竹屋茅舍，炊烟升起，烧的是秸秆树枝，“碳排量”极低，百姓所过的无疑是“绿色生活”，但他们的状况到底怎样？缩小视野，我所住新街口地区，高楼林立，绿色偶有立足之地，但这里是全国乃至于全世界闻名的商业中心，伟大的孙中山先生看来也喜爱这里，最近先生的铜像又回到新街口广场了。铜像无知，凭人摆布，但起码可以说明的是：极少绿色，没有亵渎中山先生！
有人会说，发达国家不也是绿色家园吗？诚然。我未去过欧、美，但去过澳、新，那里的确是绿色连天，更妙的是，无际草地上的天空，时有彩虹，一日几现，而我们这里，彩虹已难得一见。那里的生态真是好极了。但这一切又不难理解：他们人少啊，每平方公里的人口密度只是我们的几十分之一啊，如果人口密度相似，恐怕就不可能有那么多的绿地了，非变草地为粮田和居住区不可！
我并非是反对绿色生活或反对“人与自然和谐”，而是说，不要仅是强调绿色而忽视发展，发展才是硬道理。首先，发展有时候会毁掉一些绿色，这避免不了，绿色该让步就得让一点步。第二，绿色自身也该求发展，要科学地保绿色，换绿色，或虽然少了一点绿色却提升绿色的质量，绿色不能自视为自然的宠儿一成不变，据说，苏北的意杨也是引进的树种，这就是“发展”。第三，要坚决反对“伪绿色”，我的确看到过一座笔立的山峰充满浓绿，但风儿吹过，不见枝叶摇动，原来那绿色是泼浇上去的。食品等方面更要谨防假“绿色”之名，行害人之实。总之，科学发展第一，悠悠万事，发展为大，绿色的问题应包含在发展的问题之内。有些西方人士就是要逼着你发展中国家把“碳排量”降到什么程度，实际上就是要限制你的发展，庆幸的是，我们已有警惕。
行进在苏北的高速公路上，有时会想，这路上车流似不甚多，占用土地建高速，是否值得。但又一想，“要致富，先修路”，少掉一点绿色，建四通八达之路，恰恰是为了大发展。苏北前途无量。把江苏分为苏南、苏中、苏北三片，我不是苏北人，也不是苏南人，而是苏中人，不偏不倚。我祝福江苏南、中、北各地。
得分：70分（满分）
评语：文章从反向立意，以生态与发展的关系来论“绿色生活”，有战略眼光，切中了问题的要害。用具体的感受、感慨，“牵引”着沉思与焦虑，把人带入作者的思路之中，自是高明。生态与发展的两难选择，文章偏向于“发展”，但是又力求“中庸”。若为高考作文，翘楚无疑。
绿色生活
70年代
王奎礼（金陵中学语文老师，1977年参加高考，考入扬州师范学院）
三十年的改革开放，全国人民几乎都得实惠了。电视，黑白换彩色的了；沟通，写信换电邮了；通话，大哥大换3G了。可是，三十年的教育改革，学生得的实惠却少得可怜。书包，依然那么重，甚至更重；试卷，依然那么多，甚至更多；题目，依然那么难，甚至更难。学生依然像他们的父辈做学生时那样，生活在“水深火热”之中。我不禁要问：什么时候我们的孩子才能拥有绿色的学生生活呢？
所谓“绿色的学生生活”，就是符合学生身心发展规律的生活，就是有利于学生成才的生活，就是有利于学生可持续发展的生活，从某种意义上讲，也是有利于我们民族可持续发展的生活。这样的学生生活，它不应该只是从小就背负着父辈们自己没有实现的梦想穿梭于各种辅导班之间，不应该只是接受围绕考试而进行的模式化的应试教育，不应该只是做着各种试卷最后凭着一份试卷定终身，因为这样的生活，很难培养出身心俱佳的一代新人，很难培养出创造性人才，很难培养出获得诺贝尔奖的泰斗。“绿色的学生生活”，应该考虑到学生的兴趣爱好，应该顾及学生多样的发展需求，应该给予学生宽松的成长空间。它应该是活泼愉快的，丰富多彩的，生机勃勃的，一句话，应该是“绿色”的。而不是像现在这样，老师和学生从起始年级开始就在琢磨着升学考试的那份试卷，为着未来的那份试卷苦苦琢磨，孜孜以求。渐渐地，学生的棱角没了，锐气没了，灵气也没了。都说学生是民族的未来，那么，请还他们以“绿色的学生生活”吧！
人们都说美国等西方国家先进，都羡慕他们的繁荣发达，可是，很少有人去真正研究学习人家先进的教育教学理念。近年来，虽然也有些仁人志士引进了一些新的理念和新的教育教学模式，可是，这些新的东西一走进中华大地就好像水土不服，很快具有了“中国特色”。前些年轰轰烈烈地搞了一阵子的“素质教育”，最后不了了之；近年来，又在推行新课程标准。真希望新课程标准千万不要换汤不换药，真希望它能真正减轻学生过重的课业负担，还孩子以“绿色的学生生活”，还学生以自由发展的绿色空间，让他们健康地成长，快乐地学习。我们的孩子真的是太苦了！君不见有的学生因学习时间太长眼镜度数在“与日俱增”？君不见有的学生因心理障碍而抑郁自闭？君不见有的学生因压力太大而早早结束了自己的青春年华？
当然，还学生绿色的学习生活绝不仅仅是教育工作者的事，它应该是整个社会的事，整个国家的事。我们的国人应该明白：不是每个孩子通过努力将来都可以获诺贝尔奖的，社会也不仅仅只需要获诺贝尔奖的人。人才应该是多种多样的，千万不要用一个模子去要求和培养我们千变万化的孩子。
总之，作为一个半百之人，我真的迫切地期盼我们学生的生活能早日少一点“灰色”，多一点“绿色”，我真的迫切地期盼我们的教育也像GDP那样飞速发展起来，我真的迫切期望我们的孩子里面将来既有青青小草般的雷锋式普通战士，也有参天大树般的爱因斯坦式的大方之家。伟大的民族应该诞生伟大的人物的。
得分：67分
评语：把“绿色生活”加上了“学生”的限定，成为“生态式”教育的思考，是使这个有些空泛的题目具体化的好办法。落实到学生生活上，作者就借着“绿色”这个话题展开了。说得都正确，但是似未切中问题症结。
绿色生活
80年代
王新民 江苏省通州高级中学(1982年参加高考，考入南通师范学院)
说不清有哪一种情怀牵掣，也道不明有哪一份感悟启引，只要提及“绿”，我便兴奋不已。绿色的叶，绿色的茶，绿色的原野……是的，绿色的世界里盛放着诗意的花朵。
常常，我会为绿痴迷：在爬上青藤的窗下入眠，睡梦来得沉实，甜美；在充盈翠绿的宴席，口胃变得芬芳，清亮……不止于此，这个年段的我，总是觉得，人的心灵更是不能缺少绿意。
亲爱的同学，在高三这样一个特别的季节，你们的心情还好吗？焦虑，烦躁，低沉，偏执……每当你们的这些表情进入了我的视野，我内心的阳光自然也会失去亮度、暖度。
我还要期冀即将步入高三的同学，能够更好地关心自己，让心灵永远栖息于绿色之中。
对于高三，我们一定要有一个合适的目标。目标是一盏明灯，它能够照淡心海的迷茫，照亮人生的希望。但是，膨胀的目标又如烈日当空，让行者唇焦口燥，行旅艰难。其实，选择清华、北大与选择适合自己的学校以及专业相当。在学习的过程中，面对如山的压力，如海的作业，你并不坚实的双肩也许难堪其负，焦虑，烦躁接踵而至。这时的你可以考虑：自我减负，寻觅捷径。甚至，你还可突发奇想：山不过来，我就过去。还有，你是否过于在乎考试的结果？其实，想想“花朵的终点是凋谢，道路的终点是绝境”，我们便有理由认为，“到达并不那么重要，终点并不那么美好”。要紧的是，我们能够“安于途中”，因为，“钓胜于鱼”。
高三学年，师长对我们的期冀一定胜于以往。他们的唠叨，甚或责备，可能成为我们的烦恼。如果我们能够将它们视作饥渴之际的苹果，寒冷之时的棉衣，那么，生活就会开放诗意的花朵，与师长的隔阂、矛盾止息于斯，学习便又其乐融融。哲人有言，雨后的青山是泪水洗过的良心。高考冲刺，其间的竞争难以名状，那份紧张甚至残酷可以想见。但是，这种现实不能成为斫损同学友谊的凭证，我们应该赠予对手更多的鲜花和掌声。如果我们是盲人，更要学会点亮灯盏，不是为了别人，恰是为了自己。融和的人际关系，远离了物质，遁逝了红尘，它吁求我们固守安静的内心：根系静默，枝柯才不会招摇；自身的简单才能获致丰富。
经历了这些以至其他方面的必要努力，我想，一定能够生活在绿色的春天！
得分：60分
评语：心灵的绿意，自然也是“绿色生活”的题中之意。作者从抒情切入，对高三同学的生活与情感作励志与心灵鸡汤式的指点，可融入真情实感。但是，较少深入心灵的发现，抒情就显得浮而不切。
高考作文 篇2
我坚持认为：明了最终高考作文阅卷的流程和阅卷老师的心态，对于最终的备考是有益无害的。语文学科尤其如此。因为只有到了阅卷现场，我们才能清晰地发现：就考试这一层面而言，语文和数学、物理、化学没有丝毫的区别，甚至较理科更为刻板：如果说理科还存在探讨一题多解的可能性的话，语文由于其思维拓展可以做到无边无际，因而在最终阅卷时反而最大限度地降低了这种可能。作为参与过自主招生以及高考作文阅卷的人，我愿意向大家分享相关的经验。
首先，没有哪一名阅卷老师拥有绝对的生杀大权，这是由自主招生考试以及高考的公平性决定的。没有绝对的公平，但一定有相对的公平。因为比起参考的考生来，阅卷老师甚至要比他们更加战战兢兢，因为他们责任更大。于是，在每次阅卷的第一天，尤其是作文这个项目，老师们要做的不是迅速开展工作，而是尽快地统一、并让自己靠拢那个相对的公平。比如作文，小范围的，如自主招生，是阅卷组长先读几篇文章，发表自己的看法，大家讨论最终得分，统一；然后每位老师都从卷子本中任意挑一篇文章读，给出自己的意见。如是往复几轮。大范围的如高考，则由专家组给出相当数量的样卷，详细讲解每篇文章得分缘由，让老师熟悉，并给出相应样卷让老师试批。再加上每份作文试卷都会由两名老师批阅，分差过大的情况下还会逐级上报，因此，每位老师的打分，一定会慎之又慎。
这种慎重，最主要地体现在去除个人好恶上，因为个人好恶越极端，分差越界的可能性就越大。由此，真正在阅卷现场起作用的，对于作文而言，并非我们通常认为的文采，而是清晰；换言之，漂亮的语句并不足以在作文中制胜，结构是否清晰、材料是否新鲜（在大量文章的比较下，新与旧由出现几率决定，一目了然），甚至字迹是否清晰，都比文采这个虚无缥缈的东西来得更重要，因为它们更扎实。因此，很多考生在考前选择备一篇锦绣华章，到了考场上大段默写，生拉硬拽，反而讨不到什么便宜。
再比方说立意深刻，一篇文章的立意是否深刻，考生说了不算，阅卷老师说了不一定算，阅卷小组长说了也不绝对就算，基本上专家组的人说了可以算，但总不能看到一篇疑似深刻的文章就去找小组长。因此，深刻这个决定文章是一类还是二类的最最重要的标准，在实际的阅卷过程中，往往转化为：论据本身的深刻程度（比如尼采、康德、维特根斯坦等人的思想，这个用得恰当与否，还是比较容易判断的，不大容易伪装），或者一些宏大的字眼，如历史、文化、文明、精神、心灵、人性等。如果考生在论据的使用上能够胜人一筹，通过论据深化论述主题；或者一上来就站在上述宏大叙事的高度俯瞰题目，用大思维将论述和材料贯穿，都可以算是摸到了一类文的门。事实上，这两种写法都有一个共性，就是足以在出现频率上使自己显得与众不同，而这就是高考作文一类文真正的秘密：文化散文中对于深刻的解释为独立见解和思想个性，其中独立和个性二字，几乎可以作为一些深刻的显在表征。
综上，高考语文阅卷并不神秘，即便让人觉得难以评价如作文，其最终的分数也是由一系列显性标准所决定的。因此，阅卷时按照这些标准操作，备考时当然要向这些标准靠拢，这些标准是否达到，自己就能有判断力。如果考生在最后60天中要对一类文展开冲击，必须首先将这些标准彻底吃透。
高考作文 篇3
【作文题目】
一位仙女在森林中散步。天气非常好，树枝触摸着天空，树叶在清风中摇曳，花儿绽放着多彩的笑颜，鸟儿在欢快地歌唱，仙女感到陶醉了。走了一小段路后，仙女看到了一株哭泣的玫瑰。仙女问：“我的孩子，你为何哭泣？”玫瑰回答：“上苍没有像爱其他植物一样来爱我。”仙女续问：“你为什么这样想，漂亮的孩子？”玫瑰说：“上苍给了我刺。”仙女说：“上苍没有给你刺。你身上的刺是与生俱来的。上苍给了你美丽的花朵、甜蜜的芳香。你要知道，作为爱的象征，你已被人们牢记于心。虽然，上苍让你的美丽与刺同在，但人们一提起你，他们只会想到你的美丽。”
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不得套作，不得抄袭，不少于800字。
【例文品赏】
白璧微瑕，瑕不掩瑜
仙女对玫瑰说：“上苍给了你美丽的花朵、甜蜜的芳香。作为爱的象征，你已被人们牢记于心。虽然，上苍让你的美丽与刺同在，但人们一提起你，他们只会想到你的美丽。”
玫瑰的确不必哭泣，因为白璧微瑕，瑕不掩瑜。从古至今，莫不如此。
舜对于继母和象的迫害，并不报复；这好像是懦弱，其实反而铸就了品德。禹“三过家门而不入”，虽不近人情，但因治水之功，反成美谈。管仲老爱占鲍叔的便宜，因人之力而显赫，但还是成就了“管鲍之交”的典故。《老子》虽有小国寡民的复古思想，但无愧于道家经典的地位。孔子虽曾周游列国，郁郁不得志，惶惶然如丧家之犬，但终被称为“圣人”。孙膑惨遭庞涓的毒手，但还是让妒忌者受到了应有的惩罚。吴起为士兵吸毒疮，让这个士兵的母亲想起了亡夫之痛，但还是成为让司马迁推崇的军事家。
刘邦无赖，仍不失为一个贤明的平民出身的皇帝。柳下惠坐怀不乱，尾生抱柱而死，季布一诺千金，管宁割席断交，人们都不计较他们的瑕疵，而只记住他们突出的优点。
曹操“挟天子以令诸侯”，挨了祢衡的骂，但仍是公认的政治家。曹植在政治上虽无建树，却在文学上成为“建安风骨”的重要代表。关羽虽大意失荆州，还是因为温酒斩华雄、挂印封金、过五关斩六将、单刀赴会、刮骨疗毒而成为勇冠三军的英雄。
李世民发动“玄武门之变”，残杀兄弟，但也是迫于形势，最终奠定大唐基业，造就“贞观之治”；虽也有声色犬马之时，也总能控制自己，听取魏征等人的逆耳忠言，不当昏君。铁木真的父亲明知敌人送来的奶茶可能有毒，还是尊重草原的传统喝下了它。成吉思汗虽然也用欺骗手段告诉士兵战死后可升天堂，但毕竟获得了中国历史上最大的疆域。明成祖朱棣跟侄子抢帝位，杀了方孝孺，但不管怎样，建好了北京城。
“叹人间美中不足今方信。”《红楼梦》中的这句话必将流传。北静王转赠的皇帝赐的物件，林黛玉却嗤之以鼻，并斥为“臭男人戴过的”。这样不阿权贵、冰清玉洁、荷锄葬花、用情专一、赋诗夺魁的美丽的林黛玉不也像那带刺儿的玫瑰吗？
玉”字本身就在规则的纹理之外有那么一点，古之人不余欺也！
高考作文 篇4
溪绕山间，深沉宜人，泉水淙淙，天籁细细。
山于湖畔，倒影中更显山之挺拔、秀丽，微风过处，山的雄浑更加一份灵气与自然。
山与水向我们展示了一种对峙中的和谐，自然也不断演绎着双赢的智慧。
人，欣赏自然的雄奇，汲取自然的智慧。
还记得么?俏皮清新的猪之歌曾一时间红极大江南北，“猪之歌”的名气让一个养猪大县产生了定之为代言歌曲的想法，谁知“猪之歌”所有的公司竟开出了一百五十多万的天价，一个难轻易放手，一个愿便宜买下，二者相持不下，媒体关注以后，养猪大县火了，“猪之歌”更火了，没浪费一点广告费，却达到了再过广告费也难以达到的效果，待故事不了了之的结束以后，人们才拍着脑袋，琢磨着：这是双赢的智慧。
企业的强强联合，优势互补都是双赢的智慧。“伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹”的诸葛亮便是双赢“大智”的体现，他正确分析了天下形式，在蜀吴独立发展，为不同目标努力的基础上，又出奇的联合起来，钳制了强大的魏国，才有三国鼎立的局面。
然而双赢的智非“聪明”一词了得，需要有宽广的胸怀，远大的目标。三国鼎立后，刘备便因小“义”失大“义”，没有用智慧深刻的理解长远的目的，终究“运移汉祚终难复”、“遗恨失吞吴”。
如果说双赢的策划是智慧，那么双赢本身是大智的体现。
双赢体现的是一种创新的思维、一种竞争意识的颠覆、一种与人为善的宽容。双赢体现了的创新思路所带来的，远大于其本身的价值，它可以拓展为多赢，活跃、振兴市场的手段，乃至人类生存发展的新模式。
双赢指引了人们强大富强的方向，通过合理健康的双赢式竞争，才能引导行业的兴盛。待水涨船高之后，所带来的利益远不是蝇营狗苟地钻营所能替代的，试问，唐朝一般的诗今日又有几人能够匹敌呢?
不仅如此，双赢还启示着新一带做人的道德，包含着磊落与宽容，健康与团结，甚至可能因此而获得“高山流水”般无价的友谊。
自然有大美而不言，双赢有大智而自现。
双赢的需求离我们并不远，少年的睿智要解决的问题也很严峻：如何做到个人抱负的实现与社会需求满足的双赢，又如何做到人类发展与自然平衡的双赢。
静静品味，细细体会。
双赢，让火焰稍减一份躁动，让冰峰增添一丝温情。
双赢，赢财赢发展，赢德赢人心。
双赢，你赢他也赢，何乐而不为?
高考作文 篇5
“高考”，一个严肃而又珍贵的瞬间，一个引人回想的瞬间，我们抱着孤注一掷的心态全以赴只为赌一个明天。有人说：“高考是你这一生中最后一次的公平竞争。”回过头想想，高考就是两天一夜，六份卷子，最后还有别人对你羡慕的目光，或许是鄙夷。但你必须明白，既然选择了远方，便只顾风雨兼程！
刚步入初中的我对未来充满了幻想，寂静无人的深夜，望着繁星点点。倘若我没有读高中，没有堆积成山的练习题，没有你追我赶的学习压力，那该是多么美好的生活。但不得不提的是：我将每天为了生活而奔波不定，可我没有捷径可寻，我只能靠自己的双手打造属于自己的蓝天……
出于无奈，我跟着一个老师傅学起了修车，老师傅是小镇上唯一一个会修车的人，年近八十早已两鬓斑白的他把一身绝技传给了我，临终前，他对我说；“他的弟子大多半途而废了，而我是他最得意的门生，他希望我在小镇上以修车为生。可渐渐地，渐渐地，小镇上的人越来越少，年轻人大多在外地谋生，剩下的只有不足时岁的小孩儿和孤苦无依的老人，修车的生意一天不如一天了。无奈之下，我背上了包裹，开始了一段北漂生活。
北漂生活远没有我幻想的那样享受和惬意，相反带给我的是无数个饥寒交迫的日日夜夜，只有无人的街角和暗淡的路灯陪我度过，对于那时的我来说，露宿街头的长椅已成为家常便饭。有一次偶然的机会，街边的一家小酒吧引起了我的注意，我靠在外边的玻璃窗上向内望去，里面大多是些流浪歌手。一头凌乱的长发，一把廉价的吉他，一双破烂不堪的皮鞋，一丝幽远深邃的神色，那简直就是第二个自己。一番苦苦哀求之后，我成为了他们中的.一员，我们合租了一间只能放下两三张单人床的地下公寓，每天都会在老鼠的叽啾声中入睡，有时还会伴随螳螂、蜈蚣的撕咬，尽管这样，我们坚信：面包会有的，牛奶也会有的，一切都会有的！
漆黑的夜，我坐在房顶上望着繁星点点，漆黑的夜空，我会这样安慰自己：今天就这样吧，还有明天。一首熟悉的旋律在我耳边回荡，传雄大哥不羁的洒脱与灵魂般的歌声致使我不得不开始反省自己这不是我想要的生活，我的生活应该冲满阳光与欢笑，有吃不完的炸鸡和啤酒。舍友走上房顶拍拍我的肩膀叹了一口气，说道：“孩子，正视现实吧，这就是人生。你的人生注定要奔波于生计。”“他说风雨中这点痛算什么，擦干泪不要问至少我们还有梦……”
对啊，我还有梦想，我为什么要安于现状，我的梦想不只是“梦”和“想”。于是，我再次被上了行囊，奔向了远方。
不知不觉中，我的一段网络歌手生涯开始了，我拼命地写歌，拼命的创作，只为了能有一首成名曲推波助澜，帮我走向顶峰。不过就现状来看，似乎我发布的歌曲，没有一首试听量过十。于是我开始翻唱别人的歌曲。把许多经典老歌进行了大胆的改编，结果却引来了无数人的吐槽和谩骂，有的说我是对原创的侮辱，甚至有人说我的人生价值观是扭曲的，我也只好坦然的放弃了。我该向前还是退缩，望着繁星点点，我思索着……
在朋友的介绍下，我参加了电视台的选秀比赛，稀里糊涂的表演竟然得到了评委老师的赏识，我甚至怀疑自己是在做梦。后来的我如愿以偿，被冠军的光环笼罩周围。每次出门我都需精心“打扮”一番，不然又会遭来粉丝们的围攻。大大小小的唱片公司找我签约，可这时的我只想安安静静睡个好觉。我拥有了足够我花三辈子的财富。可望着繁星点点，我时常会想：“如果我当初好好学习，天天向上，是不是就不用经历这么多磨难了呢？”现实告诉我，能力才是衡量你价值的标准，财富会决定你社会地位的高低，说不尽的心酸也只能当笑谈！
“叮铃铃，叮铃铃……”完蛋了，上课又迟到了！谁能拯救我！
高考作文 篇6
【备考思路】
20xx年高考明天就要开考，高考作文命题一直是广大备考师生及高考研究者的关注焦点。一直以来，备考者和高考命题人都在博弈，也即是押题与反押题。因此，本质上所谓押题、猜题都只是高考备考者和高考命题研究者的一种努力和企及。遵循命题规律，挖掘命题思路，准确捕捉命题方向对于考生的备考有百利而无一害。
一、形式：任务驱动，引领写作
高考作文的命题大致经历了这样一个过程：命题作文――话题作文――材料作文――任务驱动型材料作文。命题形式的变化轨迹，反映命题人防宿构的目的越来越强，以往那些考前突击背范文，列重点的方法已经无法应对现在的高考命题了。全国卷写作的方向越来越明确，在“写什么”上给出了明确的限制，在“怎么写”上自由发挥，在“写得怎么样”上分出考生的高下。因此，当下的高考作文命题不会给学生设置审题的难度，考生不会不知道“写什么”，节省了阅读材料和解读材料的时间，可以集中精力去构思“写什么”。因此，命题人会在作文材料后面给出具体的写作任务。
二、材料：实与虚的权衡
作文命题材料的选择不外乎两种：实与虚。所谓“实”的材料，则是从社会事件的角度选材。在选择命题材料上，备考者要注意两点：一是5月份以后的事件不会选，因为这时候高考作文已经命好了。二是要排查全国卷考区大型质检的作文题，这些命过的材料一定会被高考命题人规避的，不可能再出现在高考卷上。
所谓“虚”的材料，则是不直接从社会事件选材。有三种方式。一种是虽然材料不直接取自社会事件但一定反映社会现象，比如去年的“打脸”漫画。一种是命题人抽象出来的或虚拟的情境材料，比如去年的“语文素养”和“花茶工艺推广”。还有一种是示例类材料，只给例子和思路，让考生依照这样的思路，自由选定写作方向，表达思想。如下面热题预测例2。
三、角度：辩证、批判与重建
高考作文命题要凸显公平性和选拔性。考生思想层次高低不齐，但是无论哪类考生，都必须有适合他们的写作角度。这就要求作文的命题材料一定要有发散性，要能让不同层次的考生说话，否则，大家都写不出什么或者都写得差不多，这种作文命题就不具有效度和区分度。通常考生在写作时要具备两种思维。一是辩证思维。学会辩证地看问题，发展地看问题。既要认识不足又能看到发展前景。二是批判与重建思维。批判是当下考生必须具备的考场作文的基本能力，批判的角度、深度、程度控制、层次设计等等都要把握好。批判的同时要有重建的能力。重建更能看出一个考生的思想境界。
四、思想：文体、观点与章法
高考作文命题担负着纠偏的重任。以往各种奇葩文体满天飞。今天，当新材料作文，尤其是任务驱动型作文成为高考考场作文的主角之后，命题者已经对文体有了明显的偏爱――议论文。观点、方法、结构，要在短暂的时间和狭小的的空间里展示出来，这是最能体现出考生建构能力的。命题者的这一思路无疑在引导考生热爱读书，勤于思考，熟练章法。
全国卷的作文题从整体上注重考查考生思维的深度，引领学生辨析核心概念，在比较中说理论证，既让不同学习风格和思维习惯的考生都有发挥空间，又强化试题的选拔功能。这类思考强度较大的作文题，需要考生调动课内外积累的背景知识，清晰而有条理地组织思想和语言，才有可能将写作向深度展开。
【热题预测】
1. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
20xx年3月在韩国首尔举行的“阿尔法围棋”与李世石五番棋对决赛落下帷幕，人工智能棋手“阿尔法围棋”以4比1击败韩国九段棋手李世石。赛后李世石认为自己的极限不是人类的极限，但中国九段棋手聂卫平认为最好的棋手上场，机会也渺茫。
对人工智能战胜人脑的这一结果，有人惊喜、有人疑惑、有人恐慌，请选择一个角度阐述你的观点。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
命题意图：
引导考生反思科技与生活。这一类的命题非常多，但是命题角度不尽相同，本题要考查考生对人工智能技术的思考。人工智能技术是社会发展的产物，是人类前行的伙伴。如何研发、利用、控制值得思索。建议考前要做足相关资料的搜集与思考。
2.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
汉字是音形义的结合体。许多汉字的组合巧妙而睿智，蕴含了深刻的哲理，给人以启示。比如“舒”字，由“舍”“予”构成，人生懂得了舍弃与给予便也收获了舒心。再如“停”字，中国古代的驿道，每隔一段距离，便有一个亭子，是为了让人们暂时停下疲惫的脚步，在“停”中补充体力、蓄积精神，好让后面的路走得更轻松、更快捷。
请选择一个你喜欢的汉字，从形义结合的角度阐述你的思考。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
命题意图：
引导考生关注传统文化。汉字是最典型而不陌生的传统文化。在鼠标和键盘横行的当下，有必要回首审视我们的文字。又因为汉字具有音形义三位一体的这一特点，考生可以自由选取自己喜欢的，可以阐述道理的汉字。本题开合度大、写作视野开阔，适合所有的考生发挥。但是本题也最可以见出考生的境界高低。
3.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
“小目标”当选20xx年度热词。网友给出的推荐理由是，“无论是再大、再困难的事情，都能由若干个小目标拼接而成。脚踏实地，做好当下，等到最后，回首再看，已是山巅”。“小目标”是因人而异的，每个人的情况不同，“小目标”也会千差万别。对于如何来看“小目标”，却非常值得我们探讨。
面对材料中的“小目标”你有何思考？请选择角度阐述你的观点。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
命题意图：
引导考生思考人生规划。“立德树人”是全国卷作文的命题立意之本，即将跨入大学生活的高中生更应该思考未来。如何规划自己的人生？如何设置自己的小目标？如何看待别人的小目标？如何在芸芸众生中找到自己的坚守和去路？这些都能看出考生的襟怀和眼界。
4．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一位妈妈和四五岁的孩子乘车外出，当经过周瑜墓景点时，妈妈想给孩子讲讲周瑜的故事。说到周瑜，孩子立马来劲了：“周瑜是好人，我玩过！赵云、张飞是坏人！”妈妈立即纠正孩子的看法。孩子不乐意了：“《王者荣耀》里就是这样的！你没玩过，还说我错了。”
腾讯旗下的手机游戏《王者荣耀》在取得辉煌成绩的同时，因为存在大量戏说历史的成分，也开始遭到热议。《南都周刊》《光明日报》等相继发文炮轰《王者荣耀》。但也有网友认为：“《王者荣耀》让孩子对历史产生了强烈兴趣。虽然这款游戏有些戏说成分，但孩子通过阅读我推荐的书目，能明白历史的真相。”
上面材料引发你怎样的联想和思考？请根据你的联想和思考，写一篇文章。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
命题意图：
引导考生思考真相与娱乐、历史与当下。文化在传承的过程中是曲折的，是多变的，甚至是颠覆的。我们应该以什么样的心态去对待先祖，去思考自身？类似的例子非常多，除了戏说历史之外，国民还有很多的娱乐情绪，比如真人秀、比如网络直播……从思想领域到生活方式，各种解构与建构，碰撞甚至厮杀。表明当下是一个价值观多元的时代。如何认知？如何对待？如何引领？作为未来的民族脊梁，这是一个值得他们思考的、严肃而沉重的话题。
高考作文 篇7
(1)引：开头概述材料大意
所谓概述，就是不能将所给材料原文照搬，而应抓住材料的核心内容简要叙述，引述时还应注意选择与下文即将提出的中心论点密切相关的内容，与中心论点无关的部分可略去不提。
(2)提：提出中心论点
这一中心论点是在分析材料的基础上提出的，因而，认真分析材料，从中提炼出恰当的观点是至关重要的，如果观点提炼得不准确，文章就跑了题，后面的文字写得再好也无济于事了。
(3)摆：围绕中心论点展开论述
这部分是议论文的主体，应通过摆事实、讲道理充分阐明论点的正确性，使文章具有说服力。
(4)结：结尾呼应开头，或进一步强调论点。
开头引材料从材料切入，简要分析，引出论点。
中间联材料说理议论的时候用材料的主旨或关键词来贯穿、衔接，如果能把背景材料中的一些关键词镶嵌进去，那么会使文章与背景材料融合得更为紧密；
结尾再扣材料，使材料与文章融为一体，同时又体现出文章对材料的引申、丰富和升华。
开头的写法：
先概括引述所给材料的内容，稍作分析引申，马上在第一段的结束处（或另起一段）亮出自己的中心观点句。
例一、
①露珠的色彩因所处位置不同而变幻，闪耀出锦上添花的动人缤纷；三色堇因为生长的土壤不同而变幻，在不同的土地上绽放出各异的灿烂大自然尚且懂得美丽因自己的位置而异，生而为人，我们怎能不洞悉其中的道理？
②在枫叶上的露珠，红红地闪烁，多美丽啊！在荷叶上的露珠，苍白地滚动，多凄凉啊！可这美丽，只是露珠凭借枫叶的烧红才得以闪烁；这凄婉，也只是露珠凭借荷光洁白的玉肌才显得动人。
露珠是透明的，没有颜色，只有附着在别人的身上，才能折射出光彩。可我们呢？我们有我们的精彩，我们也有我们的色彩！折射的光彩是别人的，自我散发了光彩才是真正缤纷的。朋友，让我奉劝一句；做真正的自己，莫要做透明的露珠。
④在枫叶上，露珠红红地闪烁。在荷花上，露珠有着泪滴似苍白的透明。这首小诗，使我得到启示：一种物质在不同的事物上有着不同的景象。也就是该从不同的方面看一件事情，所看到的景象会有所不同。
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⑤读罢材料，思绪潮水般不断重复地拍打我的大脑：女孩为何能被录用？是笔试时拿的第一？不，经理应该知道，高分不一定高能；是她的诚实，坦言自己唯一的经验只是掌管过学生会的财务？不，没有经验的人是不符合经理的要求的。是她的执着，不管是否录用，都请给我打个电话。不，我想应该是她的那两块钱：给没有被录用的人打电话不属公司的正常开支，所以我付话费。两块钱，数目何其少哉！然而，从两块钱中，我们可以看到的女孩的优秀，又何其多哉！所以，我认为，是细节决定了成败。
⑥这位女大学生，不因为没有工作经历被拒绝而放弃她执着追求的热情，换来了她笔试中的第一名。这位女大学生，为了自己不被录用原因的执着，并通过自己的真诚，取得了这份原本不属于自己的资深会计工作。对自己信念的执着应该是这位女大学生走向社会的必然之由吧！人如果缺乏这一种执着，那么，要踏出这第一步何其难！
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