【精】日记作文10篇
一天将要结束了，我们一定有不少所感触的事情吧，这时候，最关键的日记怎么能落下。那么你真的懂得怎么写日记吗？以下是小编整理的日记作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
日记作文 篇1
星期六，我和爸爸去老家钓鱼。
到老家后，我迫不及待地把鱼杆打开，把鱼线装到鱼杆上，再把事先从土里挖出的蚯蚓一头剪开，把鱼勾隐藏在蚯蚓里，再把鱼杆的线甩到水里，然后为了吸引鱼儿上勾，我抓了一把用香油拌过的米撒在水里，不一会儿，一条鱼就上勾了，我心里很是激动，像吃了蜜一般甜。可是，好景不长，我因为过于激动，一不小心，用力过猛，鱼跑了，我顿时感到很伤心，但我不甘心，我对自己说：我一定能再钓一条鱼，于是，我又把鱼勾小心翼翼地放到水里，没过一分钟，一条大鱼又上勾了，我这次吸取上次的教训，把鱼杆慢慢地收回，把鱼勾轻轻地从鱼嘴里取出来，把鱼成功地放到水桶里，看到我亲手钓的鱼在桶里游来游去，我心里满满的成就感，开心极了。
接着我又开始钓鱼，这次这条鱼估计至少有三斤重，遗憾的.是：由于鱼太重，把我的鱼绳给弄断了
这次钓鱼过程一波三折，有惊有喜，但我还是很开心，下次我还要回老家钓鱼！
日记作文 篇2
妈妈我感谢您，您对我的爱是充满阳光的。
那一次，我们全家去游泳。您非常会，您教我练习基本功。可我怎么也学不会，您对我说：“只要有信心、有勇气，再大的困难也算小事一桩。”听了您的话后我鼓起勇气，继续练习。不一会儿，我学会了，而且姿势也很标准。这一次是您用耐心教会了我。
一天一下放学，我在家里写作业，突然来了一只“拦路虎”，让我不能跨过知识的大门。我迅速向您请教。您先把替读了一遍，知道了题意。然后，慢慢的给我解说，让我懂得了这个问题的意思。通过您对我的解说，让我轻轻松松的过关了。这一次是您用智慧帮助了我。
您每次卖完东西回来的'时候，总是煮饭、洗衣服。洗衣服时您要提着满满一桶水，还要慢慢地搓，有时搓着手都通红。做完家务还要照顾弟弟，带他睡、看电视、去玩，弄得疲惫不堪。
妈妈我感谢您，您为了把我和弟弟养大，吃了不少苦，费了不少心思。我感谢您对我的帮助、关爱，您是我可亲可敬的妈妈。长大以后我一定用爱来孝敬您，我的好妈妈。
日记作文 篇3
Hello,我是一名大名鼎鼎的旅行家——一朵美丽、可爱、大方、文雅、亲切、善良、勇敢、洁白的云朵。（有点夸张哟！）我每天飘飘悠悠地四处闲逛，有时接到什么任务（就是下雨啦！）就急急忙忙去完成。等干完后又去闲逛。天空就是我的家，我想去哪就去哪，悠然自得，无拘无束。
我也有许多朋友，我们自发性地组成了一个小组——“云朵下雨”小组。我们也制定了一些守则。不过经常没有什么任务，那我们就相约去游山玩水，我只要遇到什么值得记录的事，就会记下来。这不，我又去玩了。
3月17日 晴
这天，我完成了一个任务，就与我的好朋友芊芊，在风阿姨的陪伴下来到郊外。我生平第一次来到这么美的地方，鸟儿婉转的歌声让我心旷神怡，，花儿的清香沁入我的心脾，我感到无比的舒服。我一边走，一边与山伯伯、树叔叔和花妹妹打招呼。一块晶莹的“宝石”在绿叶上摇晃，一丛薄薄的“翡翠”在大树下跳舞。一切都安静着，让我感到畅爽。一声清脆的鸟鸣声打破了宁静。我看着这只青色的鸟儿，听着一声声鸣叫，不，应该是一首首像铃儿声音般的歌曲，那么动听，那么醉人。一曲优雅的小曲传来，像为鸟声伴奏。咦，哪来的曲声？我和芊芊、风阿姨一起寻着曲声飘去，发现在青松下，一个家庭在演奏乐曲，爸爸拉风琴，妈妈吹竹笛，女儿拉小提琴，这优雅的乐声像条小溪，流进我的心底。
20xx年7月10日晴
噢！放假了！“云朵下雨小组组长向我们宣布，一个星期内没有任务，就放一个星期的假。前几天因为救一大片禾苗，消瘦了一点儿。不过，换来一个星期的假期，也值。一个星期干什么呢?我漫游在大街上，一阵汽车尾气卷土重来，我咳个不停，原先的白裙子，转眼间变的脏乱不堪。泪水在我眼眶里打转，我忍住了没掉“银豆豆”，不然就闯大祸了。因为根据《“云朵下雨”小组成员守则》第一百八十一条规定:不许随便下雨（也就是哭了！）。我有些生气，抬头一看，蔚蓝的天空不见了，取而代之的是一片灰蒙蒙的天空。我左看右看，发现一棵虚弱不堪的树姐姐。“树姐姐，树姐姐，你怎么了？”我焦急的问。树姐姐有气无力地说：“人们汽车排出的`废气让我…咳，咳，让我喘不过气……”我听了，不禁火冒三丈：“真是太太太太太太过分了！我，我要惩罚他们！”树姐姐苦笑了一下，说：“你生气有什么用，你又奈何不了他们。”我想了想，把云朵下雨小组成员召来，对这个城市进行“大扫除”，“哗啦，哗啦，哗啦啦……”雷哥哥和闪电弟弟也来帮忙。不一会儿，雨过天晴，天上挂出了一道美丽的彩虹。我们高兴极了，树姐姐也充满了精神。“谢谢你们！”树姐姐感激地说。“不用谢。”我们异口同声地说。我问：“不过为什么会这样？”树姐姐叹了口气，说：“你们不知道，人们还乱伐树，乱扔垃圾……大自然也竖起了黄牌，比如洪水，沙尘暴等”告别树姐姐，我仍然在想：人们怎么会这样？如果在这样下去，会怎么样呢？”
20xx年5月5日
今天，我们接到一个紧急任务：一座美丽的大山着了火，需要尽快灭火。我们马上赶到现场，熊熊大火扑面而来，我们被熏得直咳嗽。组长说：“我们站高点儿。”我们来到半空，集齐所有雨水，将它们一起往下泼去。火势小了点儿，但还没灭。我看见许多小动物惊慌失措地四处逃难，我心想：为了这些小动物有个安身之地，我就算倾尽所有也要将火熄灭，包括生命。我咬咬牙，让自己全部化成雨水，朝大火扑去。大火包容了我，在生命的最后一刻，我想起所有的亲人、朋友，想起从前的喜怒哀乐酸甜苦辣。我没有丝毫后悔，我是大自然的，最终还要归属于大自然，如果事情从来一遍，我还会这样做。我残存的雨水又会化成一朵新的云，我的生命还可以得到延续。想到这，我满足的闭上了眼睛……
日记作文 篇4
前天我在家里画诗配画，快画好的时候，我打了一个打喷嚏，一滴口水滴在画纸上。我赶紧去擦，越擦越黑。我有用橡皮去擦，结果擦出了一个大洞。外婆和妈妈骂了我，她们说自己的作品都不爱惜，有什么能爱惜呢，我伤心得哭了。今天我把画重新画好了，我对外婆说，不要再打喷嚏了，再把画搞脏了就麻烦了。外婆知道批评错了，向我道歉，我原谅了外婆。因为每个人都会烦错误，只要改正就好了。
日记作文 篇5
今天晚上回家，发现家里停水停电里，我只是我们家，附近几个村子都是如此，还好村里有井，不愁没水，家里也都有手电筒，可惜就是没有电视和电脑。我和弟弟闲来无事，进行了一场较量，我说的‘较量’可不是打架，而是比赛下五子棋。
战火燃烧，杀气蔓延，一场世纪之战即将打响。
一开始，我是冷静的下着每一个棋子，杀的弟弟所剩无几。到了后来，我开始骄傲起来，以为大局已定，结果弟弟扭转乾坤，最后的结局是——平局！唉！真是遗憾,居然没有分出胜负，下次我不会再让着他了！不过，还是重在参与，结局不重要，重要的'是很长时间没下棋，这次不禁过足了隐，又增长了棋艺，这就是最大的收获。
日记作文 篇6
2月7日 阴
今天，我们雨花实小梦想小队在安德门地铁站开展了“低碳生活从新年做起”的活动。
第一个活动主题是：发环保传宣传单给路人。当我听到这个活动的时候，我心里很紧张，我是一个较腼腆的小孩，我满脑子想的是：该如何克服自己的害羞心理跟陌生人打招呼并把传单顺利的发出去呢？我偷偷地环顾了一下我们的小队成员，这时我发现有一个队员已成功的发出一个传单，并用得意和挑战的眼神望着我们几个还没发出传单的人，似乎在挑衅……这对我来讲简直就是一种侮辱，天生的不服输的我，决定鼓起勇气，不再害羞，我闭上眼睛调整好的心态，然后装作很自然的样子向一位阿姨走去，对她说：“阿姨，为了我们的生活环境，请您保护我们身边的树木，是它给我们提供了做够的氧气。这是我们的宣传单，请您收下看看，有空也请您替我们向您的'亲戚朋友、同事宣传一下吧！”说完我把宣传单递给了阿姨。阿姨接过传单，微笑着抚摸了一下我的头说：谢谢了，小朋友，我会回去替你宣传的，真是一个能干的小姑娘。”当时我真不敢相信这么顺利就发出了一张传单，而且还得到了夸奖。啊！原来一切都这么简单，只要我们努力去做！在接下来的时间内我很快发出了第二张、第三张……
第二个活动的主题是 ：发保护环境的小册子。有了第一次的成功经验，我变得更自信了，很快地就发完我手中的小册子。
大概中午十一点半左右活动结束了。虽然有些累，但却很开心。因为我为城市环境的保护尽了我们小学生应尽的一份力。
通过这次活动我懂得了：原来做好一件事并不难，只要你去做了就一定能取得成功。
日记作文 篇7
上周五，老师布置了一个特别的作业——观察豆子。我兴奋极了，四点钟刚放学，我就兔子一般飞奔回家，对妈妈说了这事。可是，意想不到的时，家里既没有绿豆，也没黄豆，又没红豆，让我伤透了脑筋。
不过，因为爸爸叫我送冬枣给同学，在他家我意外地得到了一小袋红豆。
周六早上，妈妈帮我在水里泡了一部分红豆，我看着那些小豆子静静地沉在水中，那么舒适，那么悠闲。真像妈妈说的那样，小豆子中睡着芽儿宝宝吗?我期待着早些跟它们见面。
在那漫长的六个小时中，小包包渐渐鼓起来了。那层深红的衣服颜色变浅了，变皱了。可能是豆芽宝宝长大了吧?想出来看看外面美丽的世界了吧!瞧，有的红豆衣服都被它们挤破啦!
第二天，我吃早饭时再次来看红豆。哇!芽儿宝宝果真出来啦!那么小，那么细，又是那么生机勃勃!
白色的芽儿长得很快，几乎是一天一个样。
咦，怎么回事?在小芽儿的反面，长出了一点绿色。我惊奇地看着，惊讶这是什么。
突然，一颗长得稍快一点的`绿芽映入我的眼帘。
上面那绿绿的竟是小叶子!我端详着这些叶子，它们真像做工精细的绿裙子，把豆芽衬托地那么清新可人。同时我也奇怪地想，豆芽是不是晒太阳了呀?
我看着茁壮成长的豆芽，发现认真仔细地观察一件事物也是一件兴奋的事。
日记作文 篇8
10月13日 星期日 天气：晴
今天是重阳节，我给外婆准备了礼物。
礼物是用一个彩色盒子包装的，里面有几颗糖、祝福语和一幅画，画上画了一座城堡、绿油油的小草和鲜艳的`花朵。
我长大了以后想带外婆住这么美丽的城堡。
老师评语：吴xx小朋友，你的愿望真美！我想,你的奶奶一定会高兴得咧开了嘴。
日记作文 篇9
春起之苗，不见其长，日有所增，乃植根于沃土，不断汲取肥与水，又借助光照作用所然，作文亦是。学生是春苗，生活是沃土，教师指导是光照。指导学生深入生活，探究写作源泉，循序渐进，日写月练，写作水平便能如春苗出土潜滋暗长。我在中学当语文教师时,进行的日记作文法在这方面做了些探索。
一生活是创作的源泉。
找到源头，引导学生顺流而下，便会走向广阔的生活海洋，大有文章可作。因此在原作文教学实践基础上，新接班级学生，我要求每位同学准备一本精致的日记本，注意培养学生写日记的习惯：
第一、开专题讲座《写日记的好处》、《名人与日记》等（激发兴趣）；
第二、结合自己的创作，跟同学们谈日记写作的切身体会（言传身教）；
第三、日督日检学生日记。优秀日记在班上口头发表，自己每日也写日记，上课前总要问同学：“昨天日记写好了吗？我是这样写的（读）。”并预言优秀日记将推荐给报刊（激励敦促）；
第四、选读《青少年日记》中较类似同学们生活的优秀日记（借鉴摹仿）；
第五、指导学生制定日记训练步骤和目标,抄录三条培养良好习惯的格言给学生,作为鞭策坚持日记的座右铭(鞭策自强)：
1、要培养一个新习惯或改变一个旧习惯，必须设法使我们的开头力量尽量坚决，尽量强烈；
2、始终不要有个例外，一到新习惯在你生活中根深蒂固的时候为止；
3、每一步朝向目标的行动实现的越早越好。
初写日记一个月，日促日检日鼓励，每位同学都拿起笔来写了，接着我便指导学生的日记写作：
（一）定期举办日记写作讲座，内容有：日记的源流、特征和种类；写好日记的方法和应注意事项；观察和观察日记；读书、剪报与日记；优秀日记评讲；自选自改自编《优秀日记选》，等等。学生掌握了一些日记常识和写作方法，懂得了处处留心生活，日记内容丰富多彩了。他们的日记内容有欢乐、有烦恼；有在路上，有在家庭；有在学校生活的彩色画面,有发自心灵深处的呼唤??写得真实。一本本日记荟萃成丰富多彩的生活“万花筒”。
（二）指导学生办《日记手抄报》。全班自由组合七个组，每组推出四个写作、书画水平较高的同学组成编委，各组员每次自选自改五则以上日记交编委集体审编，间周一期。小报出来，由班委在教室后墙办“日记专刊”，“奇文共欣赏，疑义相与析”。定期评比，获优秀组给予奖励。《日记手抄报》培养了学生修改自己文章的能力，一些同学对书法、美术感兴趣了，报名参加校美术兴趣小组活动。
（三）创办《朝花夕拾》日记专刊，向报刊推荐优秀日记。该刊开设“名人与日记”、“优秀日记选评“、“日记评改”、“日记写作指导”等栏目，由我主编；两周一刊，要求全体同学选改自己两周来的优秀日记五则以上，抄正在作文本上投稿。组稿时我注意做好如下几点：
1、来稿内容必须是自己所见所闻所思所感，要求真实性；2、来稿必须经过自己精心修改后
抄正；3、抓两头带中间，选评优秀日记，评改低劣日记，修正选登中等日记；4、把《朝花夕拾》作为学生日记内容的指挥棒，结合单元作文教学要求，规定阶段日记作文训练内容的大范围，预告下期《朝花夕拾》编辑意图。如教写人单元课文，就要求学生运用课本学习的知识，注意留心观察周围的人和物，多作“肖像描写”、“心理描写”、“行动（动作）描写”、“神态描写”、“语言描写”等观察日记片断。同学们有强烈的发表欲，《朝花夕拾》成为指导学生有计划有步骤进行作文训练的指挥棒。《朝花夕拾》的创办，大大激发了同学们的写作热情，掀起了全班性的“日记热”。这一时期同学们优秀日记叠出，这些日记都来自日常生活。为丰富日记内容，同学们积极开展课外活动，如开展野外活动、周末晚会、采写新闻等，开阔了视野。
二新学期新教材。
依据单元教学要求，在每单元后都安排作文训练和练习，规定“作文范围”和“要求”，并做“提示”，提供作文“参考题目”。如何把深入生活、日记写作与单元作文结合起来呢？我做了这样的探索：
单元教学前，先要求同学们明确单元教学重点和作文训练要求，然后认真学习和运用课文知识，深入生活、体验生活、积累生活，每天写一些东西，在生活中厚积作文素材，为单元作文做好准备。比如初中第三册第一单元作文训练的范围是“写一个熟悉的人”，要求“通过一件事表现一个人”。在单元教学中，我要求同学们一面学习掌握《一件小事》的心理描写，《变色龙》的对话刻画人物性格，《制台见洋人》的个性化的人物语言，《最好的顾客》的行动描写，《第二次考试》的直接描写和间接描写等写人方法，一面运用定向观察和机遇观察方法，观察周围的人和事。注意人物在事件中的行动、语言、神态和心理等，用日记形式记下。同时在这一阶段，要求同学们注意收集阅读报刊有关写人写事的`文章，写出读书笔记，广积素材，多学方法，等单元课文教完后，运用掌握的写人素材和方法写一个自己熟识的人。请看鄢美晶同学的习作例文：
又是桔子飘香时
——怀念我的奶奶
金黄的桔子又开始飘香。我走进桔园，望着满树硕果累累，不禁想起我的奶奶——因为这些桔树是奶奶领着我们亲手栽下的。
奶奶，你还记得吗？七、八年前，那时我门家生活较清苦，爸爸妈妈都外出做工挣钱，我们兄弟姐妹六七个都得靠您照应。您每天带我们到菜园里，这里瞧瞧，那里摸摸。看到一棵小草从土里钻出地面，我们几个“呼拉”一声拥上去，七八双手一起压在小草上，还压坏了旁边的几棵菜苗，并大声争说是自己先看到小草。这时，您过来了，笑着对我们说：“别争了！你们把手伸出来，让奶奶一个打一巴掌，要注意，以后不许再弄坏菜苗了。好吧，你好也一人打我一下，是奶奶没有看好你们。”那时不懂事的我们，都扬着小手往奶奶身上拍去，惹得奶奶“咯咯咯??”的大笑起来。
过几天，邻居的几个孩子拿着黄橙橙的桔子到我们家门口吃着玩，馋嘴的二哥嚷着向奶奶要
桔子吃，我们也跟着嚷起来，一起大叫着要吃桔子，奶奶哄了这个，另一个又大叫起来，忙得团团转。结果奶奶拿起一根小竹条在地上轻轻地抖了几下，大声说道：“你们谁再喊，就先来吃吃这个！”我们被奶奶的突发举动唬住了,再也不敢作声。
第二天早上，就听到奶奶与爷爷商量种桔树的事。到中午，奶奶带回十几棵小桔苗，对我们说：“你们不是想吃桔子吗？现在跟我去种桔苗。”说着就往菜园里走，我们像奶奶的警卫一样拥着跟去。到了菜地，奶奶挥着锄头，一锄一锄地挖好坑，我们把一棵棵桔苗扶好种在菜畦边。从此以后，奶奶经常带领我们到菜园里一起除草、松土、施肥。第三年，小桔树开花了，可奶奶却永远地离我们而去。
奶奶，您虽然已经离开我们七、八年了，可您亲手栽下的桔树已和我们一起成长。如今桔树已经开花结果多年，我们也都长大成人了。奶奶，您看到了吗？桔子好甜好甜啊！奶奶，每当这个时候，我们又会想起您。
这是一篇在“日记作文法”指导下写出的优秀作文。奶奶已在九泉之下了，习作者巧妙地借助桔香，睹物思人，重现桔园中的熟悉形象。内容紧扣题目宕开，由眼前“硕果累累”的桔树，倒叙奶奶在世时领我们在菜园里劳动的欢乐细节，习作者饱含深情，抓住最能反映奶奶性格特征的语言、动作进行描写。读后如见其人，如闻其声。结尾情真意切，给人隽永的回味。作者在这篇习作后记中写道：“我的奶奶开朗、勤劳，她教育过我，带我长大，我早就想写点东西,来纪念安息在九泉之下的奶奶了。因此，写一个熟悉的人，我首先想到的是我的奶奶。作文前，老师要求我们跟踪观察一个熟悉的人，写人物观察日记，为单元作文做准备。我犯愁了，请教老师，老师风趣地说，你不能跟到“九泉之下”，应从自己的生活中，寻找与奶奶有关的人和事。去哪里找呢？一天晚饭后，我信步走进桔园，迎面扑来一股桔香，一颗颗金黄色的桔子，把丫枝压弯了腰。我顺手摘下一个桔子，掰开品尝，“啊，好甜！”，这不禁使我想起小时候二哥张着小嘴嚷着向奶奶要桔子吃，奶奶领我们种桔苗的情景。回到家中，我在日记中记下了这一片段。这时，奶奶的形象在我记忆中“复活”了，我对奶奶的情感也得以复苏。此后，我对这桔园产生了一种特殊的感情，总爱走进桔园。习作中“发现小草，群而扑之，压坏菜苗”和“奶奶领我们锄草、松土、施肥”等情节，均是回忆的产物。
日记作文法也适合于其它文体的写作。教说明文单元时，我就要求学生认真学习说明方法，准确抓住事物的特征。如写“钢笔”，要求学生仔细观察钢笔的外观特征，解剖钢笔构造，把馆观察所得记在日记本上，然后阅读有关钢笔的说明书，整理成说明文。；教建筑物说明文，我引导学生去游览学校附近的“名山寺”、“油洋水库”，学习课文按一定顺序的说明方法写作，把学习课文、深入生活与写日记、写作文有机结合起来。
三
深入生活写日记，创办《朝花夕拾》日记专刊，进行日记作文法教学，学生尝到了写作的甜头。
林秀英同学说：“我深深地感到)每天写一点东西的乐趣了。”吴晓平同学在日记中写道：“对于日记，不知怎的，我一天不记，就像缺少了什么，有什么事没记进日记，就会感到万分可惜。”杨秀敏同学做了具体的总结：“经过三年写日记，我养成了留心观察周围物、人、事的习惯。记日记前不懂得留心生活，觉得无话可写、无事可记，作文常常是自己编出来的，或选些现成的材料套进去，由于这些材料不是自己所见所闻所感所思，因而，总写不出理想的文章来，作文水平总难以提高。现在虽仍写不好，但写得具体、真实、有内容了，自己的真情实感也表露得较自然。这些都是写日记给我带来的好出处。”
我觉得写日记优于命题作文，三年来，两班学生共写了三万五千余篇日记（这是两周一作文远远及不上的），其中有几十篇日记习作，发表于公开发行的报刊上，在校际现场命题作文竞赛中，我的学生参赛全部获得一等奖；创办的《朝花夕拾》日记专刊，受到山西日报《青少年日记》杂志高度赞扬，该杂志编辑杭世金以《既有耕耘，必有收获》为题，写了读《朝花夕拾》日记专刊有感一文，他在文中写道：
“福建永泰三中张玉祥老师创办了一个日记专刊，名为《朝花夕拾》，每半月出一期。除选登同学们的优秀日记外，还附有老师的评语，并不定期地向有关报刊推荐同学们的日记佳作。
张老师在给编辑部的来信中说，他坚定不移地认为，指导学生自觉地课外多练笔，坚持经常性、计划性，这是写好作文的一条重要经验。他在信中深有体会地说：几年来，埋首在学生作文堆里，劳而无功，苦苦思索，寻不出事倍功半的作文之路。现在终于找到了一种可行之法——以日记代替命题作文。他要求同学们随时作自己要做的题目，眼前有什么，心中想什么，就把它如实地写出来，不走样。实践证明，收效很大。每个同学都养成了每日必记的好习惯，并都写下了厚厚的四大本日记。从日记的质量来看，写作水平比未记日记前有明显提高。每检查一次都会看到同学们在进步。张老师高兴地说，同学们尝到了甜头与日记结下了不解之缘。
读罢张老师的来信和看到他们的日记专刊，使人深深的感到：既有耕耘，就必有收获！师生们付出辛勤劳动，终于取得令人可喜的成绩。日记像一扇窗口，通过它，我们清晰地洞悉当代青少年丰富的内心世界；日记，又像一面多棱镜，它折射出青年人高扬的主体意识和勃发的青春情绪??通过写日记，永泰三中的同学们品味到在写作大地上遨游的乐趣。通过练写日记，他们的视野有所开阔，情感的蕴积日渐深沉，写作的能力有所提高，人格的升华得以实现??由此可见，写日记对青少年来说，是何等重要啊！我们也希望全国广大的青少年，能从《朝花夕拾》日记专刊中，受到启迪与教益，从而创办出自己的，更多更好的‘日记专刊’来！”
“日记作文法”还受到甘肃《少年文史报》许凌峰同志的支持，他在来信中说：“‘日记作文法’很切合中学生作文实际，我愿与您通力合作，在‘苗圃’栏中划出一角，选登您的学生的优秀日记。”上海教育出版社《语文学习》编辑部曾加乐同志也肯定了日记作文法教学，他来信说“这不失为一种作文训练的辅助性的好办法。”并约请我就初中语文第三册第一单元作文训练介绍“日记作文法”。
在那段时间里，每当我面对一本本日记本，看到同学们写作水平不断提高我喜在心头。读着一篇篇日记，仿佛触摸到青少年心脏脉搏的跳动，听到他们心灵深处的呼唤。日记中，有欢乐、有烦恼，更多的是家庭与学校生活的彩色画面。读一则日记，感受到一次稚嫩纯真的感情，犹如读着一首意境优美的小诗，心情感到无比喜悦！
日记作文 篇10
今天晚上，我和奶奶一起做了一个有趣的智力接球棒。
我准备了四只塑料杯子，几张彩色卡纸，一张喜洋洋与灰太狼纸，一段毛线和一只乒乒球。
首先我把两个塑料杯的底部固定在一起。再把另外两个塑料杯的底部剪出一个十字架，把它粘在固定杯子的两侧。接着把五颜六色的`彩色卡纸粘在每个杯子的外面。再用一根根的彩条粘在杯子的边。然后再粘上喜洋洋和灰太狼的图案。最后把毛线的一头粘在乒乓球上，另一头粘在十字架的中央。这样我的智力接球棒被窝打扮得五光十色，美丽极了。
【日记作文】相关文章：
小学作文：日记08-06
日记优秀作文02-23
学生作文日记07-14
日记优秀作文（经典）07-24
日记作文【经典】08-17
日记优秀作文（精选）07-22
【精选】日记优秀作文07-22
日记游泳作文07-22
(经典)日记作文07-23
（精选）日记作文08-11